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《復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成、加減》數(shù)學(xué)教案

時間:2023-04-19 18:34:18 春寧 數(shù)學(xué) 我要投稿
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《復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成、加減》數(shù)學(xué)教案(精選6篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的《復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成、加減》數(shù)學(xué)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成、加減》數(shù)學(xué)教案(精選6篇)

  《復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成、加減》數(shù)學(xué)教案 1

  活動目標(biāo):

  復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成、加減。

  根據(jù)物體的某種特征分類計數(shù),并運用特征標(biāo)記的數(shù)字進行記錄。

  注意保持正確的握筆姿勢及坐姿。

  活動準(zhǔn)備:

  教具若干

  活動過程:

  集體活動。

  復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成我們來玩一個碰球游戲,你們的球和我的球和起來要是5。誰愿意一個人和大家玩這個游戲?

  復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減。

  引導(dǎo)幼兒觀察。圖上有什么?他們有什么不一樣?誰會用不同的標(biāo)記表示他們不一樣的地方?現(xiàn)在誰會用這些標(biāo)記把圖上的東西記錄下來呢?

  游戲:看誰說的'快。

  活動反思:

  這節(jié)課上下來,大部分孩子都能掌握5以內(nèi)的組成、加減。他們積極開動腦筋,并且注意保持正確的握筆姿勢及坐姿。

  《復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成、加減》數(shù)學(xué)教案 2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、加深對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,通過整理5以內(nèi)的加法和減法算式,形成加法表和減法表。

  2、通過探索加法表和減法表的排列規(guī)律,提高學(xué)生的計算水平。

  教學(xué)重點:提高學(xué)生正確、熟練地進行口算的能力。

  教學(xué)難點:提高學(xué)生計算的正確率。

  教學(xué)準(zhǔn)備:電腦,課件

  教學(xué)過程:

  一、提問導(dǎo)入,喚起記憶

  教師提問:誰還記得這個單元中我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字嗎?

  揭示課題:今天我們就要對學(xué)過的6個數(shù)字和相關(guān)的數(shù)學(xué)知識進行整理復(fù)習(xí)。(板書課題)

  二、師生互動,梳理知識,建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)

  1、復(fù)習(xí)幾和第幾

  課件出示整理和復(fù)習(xí)第一題

 、僬J(rèn)識上面的小動物嗎?你能圈出左數(shù)的四只動物嗎?你能在左數(shù)的第四只動物頭上畫個O嗎?學(xué)生獨立完成,然后集體講評。

 、跀(shù)一數(shù),比一比,并填空。大象有幾頭?熊貓有幾頭?鹿有幾頭?

  學(xué)生獨立完成后,找學(xué)生回答校對,根據(jù)學(xué)生回答板書

  2<5,5>3,2<3,3<5,5>2,3<5等。

  2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解。(課件出示)

  (1)完成課本第32頁的第2題。

  (2)教師:在小組內(nèi)把你填的內(nèi)容小聲地讀一遍。

 。3)找學(xué)生匯報,核對答案。

  3、整理表以內(nèi)的加減法算式,歸納成表。(課件出示)

 。1)說一說左面的加法算式和減法算式是怎樣排列的。

 。2)老師任意指一道算式你能很快說出得數(shù)嗎?

  找學(xué)生回答

 。3)計算第一列算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  學(xué)生先算,然后討論。

  (4)出示課本第32頁5以內(nèi)加減法表,引導(dǎo)學(xué)生觀察:你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究加、減法中算式的`排列規(guī)律。

  4、復(fù)習(xí)數(shù)的順序

  教師(出示課本第33頁練習(xí)七的第1題):你能按順序用6個數(shù)字給小鴿子的房屋編號嗎?

  5、開火車。

 。1)教師出示計算題:看誰算得都對。

  在學(xué)生完成后組織學(xué)生進行集體講評。

  6、出示圖片

 。1)第一幅圖上的動物你認(rèn)識嗎?誰知道這幅圖的意思?找學(xué)生回答。

 。2)你能列出算式嗎?

  學(xué)生獨立完成,然后指名校對。

  (3)誰知道第二幅圖告訴我們什么意思?你能用語言敘述嗎?

  (4)你能列出算式并計算嗎?

  學(xué)生獨立完成,然后指名校對。

  7、復(fù)習(xí)比多少

  出示圖片

  學(xué)生獨立完成,然后指名校對。

  本題主要告訴學(xué)生,同一幅圖,我們既可以說小雞比蟲子多2只,也可以說蟲子比小雞少2只。

  8、拓展題

  出示課本第33頁練習(xí)七第5題

  學(xué)生先獨立完成,然后找學(xué)生核對,鼓勵學(xué)生說出不同的答案。

  三、課堂總結(jié),提出要求

  1、教師總結(jié):今天我們對5以內(nèi)加法和減法進行了整理,歸納成了表格;厝ズ蟠蠹乙煊洷砀裰械乃闶胶偷脭(shù),進行又對又快的口算。

  2、課后作業(yè)。

  完成課本第33頁練習(xí)七的第2、3兩題。

  《復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成、加減》數(shù)學(xué)教案 3

  活動目標(biāo):

  1.使幼兒進一步掌握5以內(nèi)數(shù)的組成及加減法的含義。

  2.能分別列出算式,并迅速、準(zhǔn)確地算出得數(shù)。

  活動準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備得分牌6塊,幼兒每人一張練習(xí)紙。

  活動過程:

  1.引導(dǎo)幼兒在練習(xí)紙的空格內(nèi)填數(shù),復(fù)習(xí)5的'組成。

  2.請幼兒討論兩種分法有什么不同。啟發(fā)幼兒將練習(xí)紙左圖分法講出來;再觀察右圖的分法,比較分出來的兩部分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系。

  3.教師小結(jié):一個數(shù)分成的兩個數(shù),其中一個數(shù)逐次增加1,則另一個數(shù)逐次減少1,但每次分成的兩個數(shù)合起來都等于原來的數(shù)。用這種方法對一個數(shù)進行分合,既快又不會遺漏。

  4.教師口述加減法應(yīng)用題,引導(dǎo)幼兒口頭列算式。

  5.游戲:搶答比賽。

 。1)教師出示5以內(nèi)加減法式題卡片,讓全體幼兒很快地說出得數(shù)。

 。2)分組進行比賽,哪一組搶得快又答得對,就給哪一組記1分。

  6.指導(dǎo)幼兒完成第35頁練習(xí)。

  《復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成、加減》數(shù)學(xué)教案 4

  一、活動目標(biāo)

  1、在操作中加深對數(shù)字的了解,提高運算及自編應(yīng)用題的能力。

  2、通過操作"加法、減法板",了解加減法的意義。

  3、積極參加游戲,開動腦筋思考,體會數(shù)學(xué)活動的趣味性。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、教具準(zhǔn)備:加法、減法板;盒子一個;5以內(nèi)加法、減法的;音樂。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:加法、減法板;寫有5以內(nèi)加法、減法的.算式題信封若干個;寫有算式題的動物頭飾若干個。

  三、活動過程

  1、開始部分。

  游戲:碰球游戲。(復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解)老師出示一個寶盒,請幼兒猜猜里面有什么?(里面有數(shù)字卡片2-5。)老師伸手進去摸一張,然后問幼兒是多少?幼兒回答以后,老師說:"我們來玩總數(shù)是5的碰球游戲。"小朋友,我問你,我的2球碰幾球?"婷婷老師,告訴你,你的2球碰3球"。連續(xù)抽2次卡片,玩3次。

  2、基本部分。

 。1)闖關(guān)游戲。老師播放PPT,出一些題目請幼兒來闖關(guān),總共有5關(guān),每闖一關(guān)成功,老師就獎勵幼兒大大的笑臉貼紙。直到闖關(guān)結(jié)束。

 。2)挑戰(zhàn)游戲。完成信封的算式題。請幼兒幫老師把信封上的算式題算出得數(shù),兩個小朋友一起合作,一個小朋友操作加法、減法板,兩外一個幼兒負(fù)責(zé)記錄得數(shù),哪組小朋友最快完成,就能拿到老師的獎勵笑臉。

  3、結(jié)束部分。

  游戲:小動物找家。請幼兒幫小動物找到自己的家,每只小動物身上都有算式題,算出得數(shù)是多少,就找到相應(yīng)的門牌號碼。老師事先在教室畫上5個有號碼的圈,幼兒聽音樂開始去找家,當(dāng)聽到大灰狼出現(xiàn)的音樂,如果還沒有找到家的幼兒,就要被大灰狼吃掉。(幼兒交換頭飾,游戲可玩兩次,根據(jù)時間而定)。

  教師小結(jié):"今天,我們復(fù)習(xí)了5以內(nèi)的加法、減法。小朋友們的表現(xiàn)都很不錯,回家可以考考爸爸、媽媽。今天的課就到這里,請幼兒輕輕的把頭飾放到籃子。"

  《復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成、加減》數(shù)學(xué)教案 5

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù),說出總數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)為動物卡片匹配相應(yīng)的點卡和相應(yīng)數(shù)量的物體。

  3、在與操作材料積極互動的過程中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  背景圖一幅;點卡1~5;瓶蓋、瓶身上貼有動物圖片(數(shù)量為3、4、5)的瓶子人手一個;紅棗若干;貼有圓點卡片的小房子3幢。

  活動過程:

  1.集體活動。

 。1)感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  出示動物瓶蓋,“春天到了,小動物們都到草地上來玩啦,來了哪些小動物?”幼兒回答!靶游飩兺媪艘粫䞍海f我們來排隊做操吧!做操的時候,相同的'小動物要排在一排。誰來為小雞排隊?誰來為小猴排隊?誰來為小狗排隊?誰來為小貓排隊?誰來為小兔排隊?”請個別幼兒到前面來操作“現(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)看,小雞/小猴/小狗/小貓/小兔有幾只?” 帶領(lǐng)幼兒手指小動物手口一致點數(shù),說出總數(shù)。(注意畫圈,請說錯的幼兒到前面來點數(shù))

  (2)為動物卡片匹配點卡。

  出示點卡,圓點寶寶也來找朋友呢!1個/2個/3個/4個/5個圓點寶寶找誰做好朋友呢?(小雞/小猴/小狗和小貓和小兔)

  2.幼兒操作活動。

 。1)點數(shù)動物瓶上的數(shù)量,復(fù)習(xí)感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  請小朋友拿一個動物瓶,數(shù)一數(shù),瓶子上有幾個小動物?說給旁邊的小朋友聽一聽。說一說:我的瓶子上有3只小狗……

 。2)游戲 “喂小動物”,為動物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

  “小動物們都餓了,我們一起來喂它們吃紅棗吧!每個小動物喂一顆紅棗,看清楚瓶子上有幾只小動物就喂幾顆紅棗,不能少喂,也不要多喂,紅棗和小動物要一樣多,喂好了要檢查。”請一為幼兒示范操作。

  要求幼兒一邊喂一邊說:3只/4只/5只××我喂你吃3顆/4顆/5顆紅棗。“說一說,你的`瓶子上有幾只小動物,你喂它吃了幾顆紅棗”。

  (3) 送動物瓶寶寶回家休息,按數(shù)量歸類。

  “動物瓶寶寶都累了,要回家休息了。

  有1個圓點的房子是1號房子,有2個圓點的房子是2號房子,有3個圓點的房子是3號房子,有4個圓點的房子是4號房子,有5個圓點的房子是5號房子,瓶寶寶身上有幾只小動物就送它到幾號小房子去休息!庇變翰僮骱,教師檢查幼兒操作情況。

  3.評價小結(jié)。

  《復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成、加減》數(shù)學(xué)教案 6

  活動目標(biāo):

  1.鞏固認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)序,進一步理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

  2.能聽清要求并按要求活動。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  立體數(shù)字1-5,5以內(nèi)數(shù)量的物體卡片若干。

  活動過程:

  1.叫醒數(shù)寶寶:

  數(shù)寶寶都睡著了,誰來叫醒它們?

  集體驗證數(shù)字是否放正確,并認(rèn)讀數(shù)字。

  2.幫數(shù)寶寶排隊外出活動——復(fù)習(xí)數(shù)序。

  3.和數(shù)寶寶玩游戲:《看數(shù)拍手》。

  學(xué)玩該游戲。

  能按要求活動。

  4.給數(shù)寶寶送“玩具”——物體卡片。

  活動反思:

  在教學(xué)過程中我充分發(fā)揮孩子愛玩的`天性,運用兒歌的形式引導(dǎo)學(xué)生記憶數(shù)字和量的關(guān)系,并全員參加手指游戲,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。用鮮艷的圖片和學(xué)生喜愛的動物吸引學(xué)生的'眼光,使學(xué)生集中xxx,與我主動的配合,發(fā)揮主動學(xué)習(xí)的能力。

  當(dāng)然在這次教學(xué)中也出現(xiàn)了一些不足。一是出示課題的幻燈片沒有及時的打開。二是在檢驗環(huán)節(jié)沒有打亂數(shù)字的順序,減低了考驗的難度。三是在最后的拓展環(huán)節(jié),引導(dǎo)的不是很充分,沒有把學(xué)生的觀察方向引入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。

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