人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《用“萬”作單位的數(shù)》復(fù)習(xí)課教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《用“萬”作單位的數(shù)》復(fù)習(xí)課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第17－18頁的練習(xí)二第4、5、7、8。
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)比較億以內(nèi)數(shù)的大小。
2、培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、類推的能力。
3、會(huì)將整萬的.數(shù)改成用“萬”作單位的數(shù)。
4、會(huì)用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。
5、引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，服務(wù)于生活，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的精神和用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較億以內(nèi)數(shù)的大小。能把整萬的數(shù)改寫用“萬”作單位的數(shù)。
2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較位數(shù)相同億以內(nèi)數(shù)的大小。能正確地省略萬后面的尾數(shù)寫出它的近似數(shù)。
3、關(guān)鍵：以比較萬以內(nèi)數(shù)為基礎(chǔ)，把個(gè)級(jí)比較方法推廣到萬級(jí)，能正確比較億以內(nèi)數(shù)的大小。把生活中的某些鏡頭帶到學(xué)生面前，由果到因，讓學(xué)生體會(huì)“近似值”在社會(huì)生活中的實(shí)際應(yīng)用。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)比較兩個(gè)數(shù)的大小。
師：我們已經(jīng)學(xué)了怎樣比較億以內(nèi)數(shù)的大小，誰來說一說比較大小的方法。（指名1、2個(gè)學(xué)生回答）
師讓學(xué)生自己完整的總結(jié)：首先要看數(shù)位是否相同，相同的數(shù)位就要從最高位比起，如果不能比較出來，就一位一位往下比，直到比出大小為止。如果數(shù)位不相同，就看哪一個(gè)數(shù)的數(shù)位多那個(gè)數(shù)就大。
2、復(fù)習(xí)把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。
1100000＝110萬 1210000＝121萬 720000＝72萬
師：要寫成以“萬”作單位的數(shù)就要把萬后面的零去掉，要加上一個(gè)“萬”字。
3、做一做練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成，全班核對(duì)。
二、復(fù)習(xí)求近似數(shù)的方法
1、讓學(xué)生表演地球與太陽（課本例6）。
2、師：“大約130萬個(gè)”是一個(gè)什么數(shù)？
生：是一個(gè)大概數(shù)，近似數(shù)。
師：求一個(gè)近似數(shù)要用什么方法？
生：四舍五入。
3、12756≈10000＝1萬 1389000≈1390000＝139萬
≈13000＝13千＝1389千
�、賻煟何覀円÷匀f后面的尾數(shù)應(yīng)該怎么做？
生：首先找出萬位，再看千位上的數(shù)是否滿5，不滿5就四舍，滿5就五入，然后在把萬后面的數(shù)改寫成零或加一個(gè)萬字。
�、谡�(qǐng)同學(xué)思考：如果是省略千、百后面的尾數(shù)又該怎么辦呢？
做練習(xí)15頁的“做一做”，然后在小組內(nèi)交流。請(qǐng)小組派代表來匯報(bào)。
生總結(jié)：省略哪一個(gè)數(shù)位上的數(shù)要先找出那個(gè)數(shù)位，然后看到右邊下一位是否滿5決定四舍五入，但必須在后面加上省略那一數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位。
三、鞏固練習(xí)
1、第4題由師生對(duì)答哪些是近似數(shù)，哪些是準(zhǔn)確數(shù)。
2、第5題由學(xué)生自己獨(dú)立完成，然后開火車的形式校正，并要求說明過程。
3、第7題由老師提示，講解題意，然后讓學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互對(duì)。投影校對(duì)，并讓學(xué)生提出質(zhì)疑。
4、第8題學(xué)生獨(dú)立完成，拿學(xué)生的課本投影校對(duì)，并請(qǐng)學(xué)生說明理由。
四、課堂小結(jié)
讓學(xué)生說說這節(jié)課的體會(huì)，并答解疑難問題。
【四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《用“萬”作單位的數(shù)》復(fù)習(xí)課教案】相關(guān)文章：
用厘米作單位量長度小學(xué)數(shù)學(xué)教案12-10
數(shù)學(xué)長度單位復(fù)習(xí)課標(biāo)05-12
《復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)》數(shù)學(xué)教案09-12
數(shù)學(xué)教案：復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)11-27
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《萬以上數(shù)的讀法》期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)12-07
四年級(jí)數(shù)學(xué)萬以上數(shù)的寫法復(fù)習(xí)要點(diǎn)01-20
二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《用厘米作單位量長度》教學(xué)教案范文12-11