小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
為使學(xué)生進(jìn)一步掌握多位數(shù)的讀、寫(xiě)法則。下面小編整理了小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)你們有用！
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1
課題一：復(fù)習(xí)多位數(shù)的讀、寫(xiě)法則，整數(shù)四則運(yùn)算的意義，整數(shù)四則運(yùn)算中各部分間的關(guān)系及其應(yīng)用
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第74頁(yè)第l一4題，練習(xí)十七的第1—6題。
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握多位數(shù)的讀、寫(xiě)法則。
2．使學(xué)生進(jìn)一步理解加、減、乘、除法四則運(yùn)算的意義，四則運(yùn)算中各部分間的關(guān)系及其應(yīng)用。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)多位數(shù)的讀、寫(xiě)法則
1．復(fù)習(xí)數(shù)位順序表。
提問(wèn)：
“我們學(xué)習(xí)了十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的有關(guān)知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)了哪些計(jì)數(shù)單位?”
“個(gè)、十、百、千是什么級(jí)?”
“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)是什么級(jí)?”
“億、十億、百億、干億是什么級(jí)?”
隨著學(xué)生的回答，教師板書(shū)出下面的數(shù)值順序表：
再問(wèn)：
萬(wàn)位在右起第幾位?億位在右起第幾位?
一個(gè)五位數(shù)的最高位是什么位?一個(gè)九位數(shù)的最高位是什么位?
2．復(fù)習(xí)多位數(shù)的讀、寫(xiě)法。
�。�1）復(fù)習(xí)多位數(shù)的讀法。
讓學(xué)生想一想，怎樣讀一個(gè)多位數(shù)。
學(xué)生回答后，教師板書(shū)出讀數(shù)法則：
1．從高位起，一級(jí)一級(jí)地往下讀；
2．讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)的數(shù)時(shí)，要按照個(gè)級(jí)的數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上億字或萬(wàn)字
3．每級(jí)末尾的0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)零。
再讓學(xué)生讀下面各數(shù)：
603087000003009500000
�。�2）復(fù)習(xí)多位數(shù)的寫(xiě)法。
讓學(xué)生想一想，怎樣寫(xiě)一個(gè)多位數(shù)。
學(xué)生回答后，教師板書(shū)出寫(xiě)數(shù)法則：
1．從高位起，一級(jí)一級(jí)地往下寫(xiě)；
2．哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)位上寫(xiě)0。
再讓學(xué)生寫(xiě)出下面各數(shù)：
二十五億三千零九萬(wàn)五百一十億零二百零五萬(wàn)
3．完成練習(xí)十七的第1題。
讓學(xué)生判斷各題的正誤，并說(shuō)一說(shuō)理由。如最小的自然數(shù)是0，要讓學(xué)生說(shuō)出因?yàn)?
不是自然數(shù)，所以這道題不對(duì)。正確的應(yīng)該是：最小的自然數(shù)是1。
二、復(fù)習(xí)四則運(yùn)算的意義
1．復(fù)習(xí)加、減法的運(yùn)算意義。
教師出示一道加法題：
小軍有2l本連環(huán)畫(huà)，小明有30本連環(huán)畫(huà)，他們一共有多少本連環(huán)畫(huà)?
讓學(xué)生自己解答，說(shuō)一說(shuō)為什么用加法計(jì)算，教師板書(shū)出，加法算式并標(biāo)明算式中各部分的名稱使學(xué)生明確把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，叫做加法。
然后，教師將上面的加法題改編成減法題：
小明有30本連環(huán)畫(huà)，比小軍多9本，小軍有多少本?
讓學(xué)生自己解答，說(shuō)一說(shuō)為什么用減法計(jì)算，減法算式中的被減數(shù)、減數(shù)和差分別是加法算式中的什么數(shù)?從而使學(xué)生明確已知兩個(gè)數(shù)的和與其中一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算，叫做減法。
2．復(fù)習(xí)乘、除法的運(yùn)算意義。
教師出示一道乘法題。
四年級(jí)一班有4個(gè)小組，每個(gè)小組12人，四年級(jí)一班共有多少人?
讓學(xué)生先用加法計(jì)算，再用乘法計(jì)算，然后說(shuō)一說(shuō)哪種計(jì)算簡(jiǎn)便，使學(xué)生明確求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，叫做乘法。教師板書(shū)出乘法算式并標(biāo)明算式中各部分的名稱。
然后，教師將上面的乘法題改編成除法應(yīng)用題：
四年級(jí)一班有48人，分4個(gè)小組，平均每個(gè)小組多少人?
學(xué)生自己解答后，說(shuō)一說(shuō)為什么用除法計(jì)算，除法算式中的被除數(shù)、除數(shù)和商分別是上面乘法算式中的什么?從而使學(xué)生明確已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)。求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算，叫做除法。
3．做練習(xí)十七的第2、3題。
復(fù)習(xí)四則運(yùn)算中各部分間的關(guān)系
教師：剛才我們復(fù)習(xí)了四則運(yùn)算的意義，下面來(lái)復(fù)習(xí)一下四則運(yùn)算中各部分間的關(guān)系。
1．復(fù)習(xí)加、減法各部分間的關(guān)系。
教師指著加、減法算式，讓學(xué)生分別說(shuō)出加、減法中各部分間的關(guān)系，教師板書(shū)：
和=加數(shù)+加數(shù)
加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)
差=被減數(shù)—減數(shù)
減數(shù)=被減數(shù)-差
被減數(shù)=減數(shù)+差
2．復(fù)習(xí)乘、除法各部分間的關(guān)系。
教師指著乘、除法算式，讓學(xué)生分別說(shuō)出乘、除法中各部分間的關(guān)系，教師板書(shū)：
積=因數(shù)×因數(shù)
一個(gè)因數(shù)=積÷另一個(gè)因數(shù)
商=被除數(shù)÷除數(shù)
除數(shù)=被除數(shù)÷商
被除數(shù)=除數(shù)×商
教師指著除法關(guān)系式，提問(wèn)：
“剛才我們說(shuō)的除法中各部分間的關(guān)系，是在整除的情況下的關(guān)系，如果是有余數(shù)的除法，除法各部分問(wèn)有什么關(guān)系?”
學(xué)生回答后，教師板書(shū)：
被除數(shù)=除數(shù)×商+余數(shù)
3．復(fù)習(xí)四則運(yùn)算中各部分關(guān)系的應(yīng)用。
教師：上面這些關(guān)系有哪些應(yīng)用?（可以用來(lái)驗(yàn)算四則運(yùn)算。）
學(xué)生回答后，讓他們做練習(xí)十七的第4題。訂正時(shí)，結(jié)合題目分別說(shuō)一說(shuō)驗(yàn)算加、減、乘、除法，是根據(jù)什么關(guān)系來(lái)進(jìn)行驗(yàn)算的。
四、練習(xí)
做練習(xí)十七的第5、6題。
做完第5題，訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一下根據(jù)。
第6題，是用列出含有未知數(shù)的等式來(lái)解答，還是直接列算式解答，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇用哪種方法。
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1、意義
把統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)填寫(xiě)在一定格式的表格內(nèi)，用來(lái)反映情況、說(shuō)明問(wèn)題，這樣的表格就叫做統(tǒng)計(jì)表。
2、組成部分
一般分為表格外和表格內(nèi)兩部分。表格外部分包括標(biāo)的名稱，單位說(shuō)明和制表日期；表格內(nèi)部包括表頭、橫標(biāo)目、縱標(biāo)目和數(shù)據(jù)四個(gè)方面。
3、種類
�、賳问浇y(tǒng)計(jì)表：只含有一個(gè)項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)表。
�、趶�(fù)式統(tǒng)計(jì)表：含有兩個(gè)或兩個(gè)以上統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)表。
�、郯俜�?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表：不僅表明各統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目的具體數(shù)量，而且表明比較量相當(dāng)于標(biāo)準(zhǔn)量的百分比的統(tǒng)計(jì)表。
4、制作步驟
�、偎鸭瘮�(shù)據(jù)：通過(guò)查閱資料、詢問(wèn)她人、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法搜集數(shù)據(jù)。
�、谡頂�(shù)據(jù)：要根據(jù)制表的目的和統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類。
�、墼O(shè)計(jì)草表：要根據(jù)統(tǒng)計(jì)的目的和內(nèi)容設(shè)計(jì)分欄格內(nèi)容、分欄格畫(huà)法，規(guī)定橫欄、豎欄各需幾格，每格長(zhǎng)度。
�、苷街票恚喊押藢�(duì)過(guò)的數(shù)據(jù)填入表中，并根據(jù)制表要求，用簡(jiǎn)單、明確的語(yǔ)言寫(xiě)上統(tǒng)計(jì)表的名稱和制表日期。
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一、算術(shù)
1、加法交換律：兩數(shù)相加交換加數(shù)的位置，和不變。
2、加法結(jié)合律：a+b=b+a
3、乘法交換律：ab=ba
4、乘法結(jié)合律：abc=a(bc)
5、乘法分配律：ab+ac=ab+c
6、除法的性質(zhì)：abc=a(bc)
7、除法的性質(zhì)：在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大(或縮小)相同的倍數(shù)，商不變。0除以任何不是0的數(shù)都得0。簡(jiǎn)便乘法：被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有0的乘法，可以先把0前面的相乘，零不參加運(yùn)算，有幾個(gè)零都落下，添在積的末尾。
8、有余數(shù)的除法：被除數(shù)=商除數(shù)+余數(shù)
二、方程、代數(shù)與等式
等式：等號(hào)左邊的數(shù)值與等號(hào)右邊的數(shù)值相等的式子叫做等式。等式的基本性質(zhì)：等式兩邊同時(shí)乘以(或除以)一個(gè)相同的數(shù)，等式仍然成立。
方程式：含有未知數(shù)的等式叫方程式。
一元一次方程式：含有一個(gè)未知數(shù)，并且未知數(shù)的次數(shù)是一次的等式叫做一元一次方程式。學(xué)會(huì)一元一次方程式的例法及計(jì)算。即例出代有的算式并計(jì)算。
代數(shù)：代數(shù)就是用字母代替數(shù)。
代數(shù)式：用字母表示的式子叫做代數(shù)式。如：3x=ab+c
三、分?jǐn)?shù)
分?jǐn)?shù)：把單位1平均分成若干份，表示這樣的一份或幾分的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。
分?jǐn)?shù)大小的比較：同分母的分?jǐn)?shù)相比較，分子大的大，分子小的小。異分母的分?jǐn)?shù)相比較，先通分然后再比較;若分子相同，分母大的反而小。
分?jǐn)?shù)的加減法則：同分母的分?jǐn)?shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后再加減。
分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。
分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作為分母。
分?jǐn)?shù)的加、減法則：同分母的分?jǐn)?shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后再加減。
倒數(shù)的概念：1.如果兩個(gè)數(shù)乘積是1，我們稱一個(gè)是另一個(gè)的倒數(shù)。這兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。1的倒數(shù)是1，0沒(méi)有倒數(shù)。
分?jǐn)?shù)除以整數(shù)(0除外)，等于分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。
分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或除以同一個(gè)數(shù)(0除外)，分?jǐn)?shù)的大小
分?jǐn)?shù)的除法則：除以一個(gè)數(shù)(0除外)，等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。
真分?jǐn)?shù)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。
假分?jǐn)?shù)：分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)大于或等于1。
帶分?jǐn)?shù)：把假分?jǐn)?shù)寫(xiě)成整數(shù)和真分?jǐn)?shù)的形式，叫做帶分?jǐn)?shù)。
分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘以或除以同一個(gè)數(shù)(0除外)，分?jǐn)?shù)的大小不變。
四、體積和表面積
三角形的面積=底高2。公式S=ah2
正方形的面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)公式S=a2
長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬公式S=ab
平行四邊形的面積=底高公式S=ah
梯形的面積=(上底+下底)高2公式S=(a+b)h2
內(nèi)角和：三角形的內(nèi)角和=180度。
長(zhǎng)方體的表面積=(長(zhǎng)寬+長(zhǎng)高+寬高)2公式：S=(ab+ac+bc)2
正方體的表面積=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)6公式：S=6a2
長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)寬高公式：V=abh
長(zhǎng)方體(或正方體)的體積=底面積高公式：V=abh
正方體的體積=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)公式：V=a3
圓的周長(zhǎng)=直徑公式：L=r
圓的面積=半徑半徑公式：S=r2
圓柱的表(側(cè))面積：圓柱的表(側(cè))面積等于底面的周長(zhǎng)乘高。公式：S=ch=rh
圓柱的表面積：圓柱的表面積等于底面的周長(zhǎng)乘高再加上兩頭的圓的面積。公式：S=ch+2s=ch+2r2
圓柱的體積：圓柱的體積等于底面積乘高。公式：V=Sh
圓錐的體積=1/3底面積高。公式：V=1/3Sh
五、數(shù)量關(guān)系計(jì)算公式
單價(jià)數(shù)量=總價(jià)單產(chǎn)量數(shù)量=總產(chǎn)量
速度時(shí)間=路程工效時(shí)間=工作總量
加數(shù)+加數(shù)=和一個(gè)加數(shù)=和+另一個(gè)加數(shù)
被減數(shù)-減數(shù)=差減數(shù)=被減數(shù)-差被減數(shù)=減數(shù)+差
因數(shù)因數(shù)=積一個(gè)因數(shù)=積另一個(gè)因數(shù)
被除數(shù)除數(shù)=商除數(shù)=被除數(shù)商被除數(shù)=商除數(shù)
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)4
1、小數(shù)除法的意義：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。
如：0.60.3表示已知兩個(gè)因數(shù)的積0.6與其中的一個(gè)因數(shù)0.3，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。
2、小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法：小數(shù)除以整數(shù)，按整數(shù)除法的方法去除。，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。整數(shù)部分不夠除，商0，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。如果有余數(shù)，要添0再除。
3、除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法：先將除數(shù)和被除數(shù)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使除數(shù)變成整數(shù)，再按“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”的法則進(jìn)行計(jì)算。
注意：如果被除數(shù)的位數(shù)不夠，在被除數(shù)的末尾用0補(bǔ)足。
4、在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)除法所得的商也可以根據(jù)需要用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出商的近似數(shù)。
5、除法中的變化規(guī)律：
�、偕滩蛔冃再|(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)（0除外），商不變。
�、诔龜�(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大，商隨著擴(kuò)大。
�、郾怀龜�(shù)不變，除數(shù)縮小，商擴(kuò)大。
6、循環(huán)小數(shù)：一個(gè)數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個(gè)數(shù)字或者幾個(gè)數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。
循環(huán)節(jié)：一個(gè)循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分，依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字。如6.3232……的循環(huán)節(jié)是32
7、小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)，叫做有限小數(shù)。小數(shù)部分的位數(shù)是無(wú)限的小數(shù)，叫做無(wú)限小數(shù)。
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)5
1、數(shù)與計(jì)算
(1)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，加法和減法。
數(shù)數(shù)。數(shù)的組成、順序、大小、讀法和寫(xiě)法。加法和減法。連加、連減和加減混合式題
(2)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
加法和減法。數(shù)數(shù)。個(gè)位、十位。數(shù)的順序、大小、讀法和寫(xiě)法。
兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算。兩步計(jì)算的加減式題。
2、量與計(jì)量
鐘面的認(rèn)識(shí)(整時(shí))。人民幣的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。
3、幾何初步知識(shí)
長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的直觀認(rèn)識(shí)。
長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的直觀認(rèn)識(shí)。
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4、應(yīng)用題
比較容易的加法、減法一步計(jì)算的應(yīng)用題。多和少的應(yīng)用題（抓有效信息的'能力）
5、實(shí)踐活動(dòng)
選擇與生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。例如根據(jù)本班男、女生人數(shù)，每組人數(shù)分布情況，想到哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)6
1、數(shù)與計(jì)算
(1)一位數(shù)的乘、除法。
一個(gè)乘數(shù)是一位數(shù)的乘法(另一個(gè)乘數(shù)一般不超過(guò)三位數(shù))。0的乘法。連乘。除數(shù)是一位數(shù)的除法。0除以一個(gè)數(shù)。用乘法驗(yàn)算除法。連除。
(2)兩位數(shù)的乘、除法。
一個(gè)乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法（另一個(gè)乘數(shù)一般不超過(guò)三位數(shù)）。乘數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便算法。乘法驗(yàn)算。除數(shù)是兩位數(shù)的除法。連乘、連除的簡(jiǎn)便算法。
(3)四則混合運(yùn)算。
兩步計(jì)算的式題。小括號(hào)的使用。
(4)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，讀法和寫(xiě)法�？磮D比較分?jǐn)?shù)的大小。簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。
2、量與計(jì)量
千米(公里)、毫米的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。噸、克的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。
3、幾何初步知識(shí)
長(zhǎng)方形和正方形的特征。長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。平行四邊形的直觀認(rèn)識(shí)。周長(zhǎng)的含義。長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。
4、應(yīng)用題常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系。
解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題。
5、實(shí)踐活動(dòng)
聯(lián)系周圍接觸到的事物組織活動(dòng)。例如記錄10天內(nèi)的天氣情況，分類整理，并作簡(jiǎn)單分析。
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)7
1、小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)易方程，觀察物體，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。
在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四則運(yùn)算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。
2、用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。
3、在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置；
4、探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
5、在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí)。通過(guò)操作與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；
6、在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)，使學(xué)生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計(jì)意義、各自的特征和適用范圍；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)和概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
7、在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容。
8、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法，體會(huì)運(yùn)用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來(lái)便利，感受數(shù)學(xué)的魅力。
9、培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)8
1、數(shù)與計(jì)算
(1)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。加、減法豎式。兩步計(jì)算的加減式題。
(2)表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法。乘法的初步認(rèn)識(shí)。乘法口訣。乘法豎式。除法的初步認(rèn)識(shí)。用乘法口訣求商。除法豎式。有余數(shù)除法。兩步計(jì)算的式題。
(3)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。數(shù)數(shù)。百位、千位、萬(wàn)位。數(shù)的讀法、寫(xiě)法和大小比較。
(4)加法和減法。加法，減法。連加法。加法驗(yàn)算，用加法驗(yàn)算減法。
(5)混合運(yùn)算。先乘除后加減。兩步計(jì)算式題。小括號(hào)。
2、量與計(jì)量
時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)。
米、分米、厘米的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算。
千克(公斤)的認(rèn)識(shí)
3、幾何初步知識(shí)
直線和線段的初步認(rèn)識(shí)。角的初步認(rèn)識(shí)。直角。
4、應(yīng)用題
加法和減法一步計(jì)算的應(yīng)用題。乘法和除法一步計(jì)算的應(yīng)用題。比較容易的兩步計(jì)算的應(yīng)用題。
5、實(shí)踐活動(dòng)
與生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。例如調(diào)查家中本周各項(xiàng)消費(fèi)的開(kāi)支情況，想到哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。
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