《小兔安家》數(shù)學教學反思
1．關注學生的生活經(jīng)驗和知識背景，為他們創(chuàng)設解決問題的情境。在本課的教學中，我能從小兔安家的實際問題引入，既使學生感受到生活離不開數(shù)學、數(shù)學源于生活，又使他們對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣和親切感。在第一環(huán)節(jié)中，我改變了傳統(tǒng)教學中以教師提問題為主的做法，讓學生在熟悉的情境下，根據(jù)自己掌握的數(shù)學知識，大膽地提出問題，培養(yǎng)學生分析、處理信息的能力和問題意識。
2．關注學生的自主探索、合作學習，努力使學生自己發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。在教學中，我努力放手，讓學生從自己的'思維實際出發(fā)，給學生以充分的思考空間，對問題進行探索、嘗試、交流，充分展示自己的思維過程。在合作交流中互相啟發(fā)，互相激勵，共同發(fā)展。使學生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的能力不斷增強。
3．較好地利用現(xiàn)代化教育手段。本節(jié)課合理地利用了多媒體教學技術，使學生的多種感觀參與學習，很大提高了學生學習數(shù)學的興趣。
4．教學中，我如果能設計一些解決問題的習題出現(xiàn)，對鞏固本節(jié)課的重、難點都是非常有好處的，同時也會進一步增強學生解決問題的能力。此外，在練習題的處理上過于瑣碎，以致出現(xiàn)了超時現(xiàn)象。在今后的教學中，應不斷地鉆研教材，提高自己把握和駕馭教材的能力，使自己的教學再上一個新臺階。
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