怎樣讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)
作為從事了十二年數(shù)學(xué)教學(xué)工作的我來說，現(xiàn)在又多了一個角色——家長。在我的日常工作中除了完成教學(xué)工作，還有很大一部分時間是和形形色色的家長打交道。在他們的身上我發(fā)現(xiàn)了一些問題或者說是教育孩子的誤區(qū)，但也學(xué)習(xí)到了許多知識�，F(xiàn)在和大家一起分享。
一．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我這里所指的習(xí)慣包括許多，比如：認(rèn)真書寫的習(xí)慣、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣、語言表達(dá)的習(xí)慣、思維有序的習(xí)慣、敢于提出問題的習(xí)慣，有序整理文具的習(xí)慣等。孩子的每一種習(xí)慣的養(yǎng)成離不開老師的淳淳教誨，但更需要家長的鼎力配合。因為孩子每天有相當(dāng)多的時間在家里，如果家長不能和老師一個標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，那對孩子的成長非常不利。我就經(jīng)常聽家長說“小學(xué)有個啥？一、二年級有個啥？我從小學(xué)習(xí)不怎么樣，上了初中、高中不照樣考大學(xué)�！睂τ谶@樣的家長只能說他太不了解現(xiàn)在的教育了，我們以前的知識不論從難度還是系統(tǒng)程度和現(xiàn)在都有很大的差別�，F(xiàn)在每一個優(yōu)秀的'孩子背后都有一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長，都有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自從我的孩子上小學(xué)以來，豪不夸張地說，我每天除了工作就是和孩子一起學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我每天除了看著她非常認(rèn)真地寫完作業(yè)，還會讓她把每天老師講的內(nèi)容給我復(fù)述，這樣不僅檢查了她對知識的掌握情況，而且鍛煉了她的語言表達(dá)能力。當(dāng)有不會的問題需要我講解時或聽別人說話時，我要求她要學(xué)會傾聽。
二．?dāng)?shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)是思維的體操。如果孩子不善于思考，不會思考，那將會影響孩子的學(xué)習(xí)效果。俗話說“能說會到”，在現(xiàn)實生活中我們會發(fā)現(xiàn)這類人的思維能力都比較強(qiáng)，他只有動腦筋思考了才能表達(dá)的很確切。所以培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力很重要。
三．幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，對于孩子們而言什么是興趣？我認(rèn)為他會做某事，他能做好某事，或者是每次能考試考得很好，老師講的能理解了等。如果孩子剛開始就總是失敗，總是不會做一些題，每次聽寫錯誤很多等，她就會失去學(xué)習(xí)的信心，失去學(xué)習(xí)的興趣。在我孩子身上就有這樣的感受，剛開始學(xué)習(xí)拼音時，由于孩子幼兒園沒有學(xué)習(xí)過，她拼讀的非常困難，更不要說聽寫。每天放學(xué)回家總喜歡寫數(shù)學(xué)，因為她會數(shù)學(xué)。我每天陪著孩子學(xué)習(xí)拼音，我們一起拼讀，一起找規(guī)律，一起總結(jié)方法，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，孩子的拼讀能力有了很大地提高。每天除了完成老師布置的作業(yè)，我和她一起讀故事書，有時我故意讀錯孩子能馬上找出來，我及時鼓勵她“你都超過媽媽了，真不簡單”，聽了我的話她讀書的勁頭更大了�，F(xiàn)在無論何時無論何地她總喜歡用拼音來拼讀，孩子高興地說“媽媽，我已經(jīng)愛上拼音了”，每天晚上除了完成老師布置的聽寫任務(wù)，我都會給她多聽寫好多，她都會很樂意地接受，并且出色地完成，因為她會了。這就是興趣，這就是最好的老師。只要孩子內(nèi)因起作用了，那樣的孩子潛力是無窮的，不可估量的。
人們都說“萬丈高樓平地起”，我認(rèn)為“萬丈高樓從根基起”。一年級和二年級就是根基，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是根基。
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