解析怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)
一、學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)就是要把它忘記。
學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)不是為了考試，更不是為了高考，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要把它忘記。
試想一下：學(xué)生十年以后，還能記得多少?做為家長(zhǎng)，你們現(xiàn)在還記得多少高中數(shù)學(xué)的知識(shí)?如果不是專門從事數(shù)學(xué)的研究與教學(xué)工作，大多數(shù)怕是記不得許多了吧。那么，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)究竟是應(yīng)該奔著一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度去學(xué)習(xí)呢?為什么我們國(guó)家會(huì)開(kāi)設(shè)這樣一門學(xué)科呢?它能夠開(kāi)拓人們的思維，諸如：演繹推理、邏輯判斷、反證法、歸謬法等等這一類的數(shù)學(xué)思想方法層出不窮。就是這樣，讓一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，逐漸體會(huì)如何分析并判斷生活中各種事情，分析它的原因、造成的影響、它的危害、它的優(yōu)點(diǎn)、繼而分析它的本質(zhì)，由現(xiàn)象到危害到影響到本質(zhì)，才能夠產(chǎn)生解決這件事情的方法，從正面，從反面，從生活中各個(gè)層面去解決它。數(shù)學(xué)逐漸開(kāi)拓了我們的思維，數(shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)死的東西，可以忘記，但最重要的是我們要學(xué)會(huì)一種思考問(wèn)題的方法。它教會(huì)了我們的大腦。
二、是什么制約了高中數(shù)學(xué)學(xué)生成績(jī)?
1.基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備;2.計(jì)算能力;3計(jì)算能力結(jié)合高端知識(shí)儲(chǔ)備;4，做題速度、做題效率。
我上學(xué)的時(shí)候，很不情愿被問(wèn)到：“這次考試考的怎么樣?”這個(gè)問(wèn)題學(xué)生很難回答。答曰：“考得不錯(cuò)。”一、不虛心;二、萬(wàn)一馬虎一些，考砸了呢?答曰：“考得不好�！辈还苁呛惋L(fēng)細(xì)雨式的教育也好，還是暴風(fēng)驟雨式的教育也罷，總要給孩子嘮叨一些吧?
家庭教育：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，注重平時(shí)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。看一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：你不用問(wèn)成績(jī)。即使有一次成績(jī)不理想，也是偶然;平時(shí)沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你也不用問(wèn)成績(jī)，能考好那才是天才。數(shù)學(xué)，有很多孩子都說(shuō)：“平時(shí)不怎么見(jiàn)某個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)，一到考試成績(jī)就很好�！笔悄俏煌瑢W(xué)聰明?是，他很聰明。他知道怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他知道怎么能把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間用在刀刃上。就智力而言，我只能說(shuō)，這個(gè)學(xué)生不笨。
那么，怎么樣才能有效地利用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的訣竅在哪里?單位時(shí)間內(nèi)追求學(xué)習(xí)效率的最大化。
首先是做題：
做題越多越好，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的誤區(qū)之一。試想一下，做上一千道1+1=?在數(shù)學(xué)上它只能等于2，我感覺(jué)直接背誦就OK了，這樣的勤奮不出成績(jī)。相對(duì)應(yīng)，學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的第一步：理解基礎(chǔ)知識(shí)。換句話說(shuō)：“加減乘除，四則運(yùn)算都不知道，怎么去做綜合計(jì)算題?”
學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的第二步：
在理解了基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，題目類型做的越多越好。實(shí)際上，高中數(shù)學(xué)的題目類型就那么多。高考的考點(diǎn)：20xx年148個(gè)。每年會(huì)有所調(diào)整，大約調(diào)整10個(gè)左右(20xx年高考數(shù)學(xué)大綱一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也沒(méi)有變)。幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合，對(duì)應(yīng)的題型，也就是為數(shù)不多的幾個(gè)。掌握了這些題型，150分的試卷就有可能考120分。誤區(qū)之二：老師課堂只應(yīng)講解基礎(chǔ)知識(shí)，不用做相應(yīng)的類型分析，鞏固訓(xùn)練。絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有這樣的水平和自覺(jué)能力。
學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的第三步：
一個(gè)正確的高考數(shù)學(xué)做題順序，可以讓基礎(chǔ)一般的學(xué)生提高10分。誤區(qū)之三：一張?jiān)嚲�，不分難易，從頭做到尾。
教師也好，家長(zhǎng)也好，大家都會(huì)說(shuō)：考試的時(shí)候要先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始做，然后再做難題;看到難題先跳過(guò)去去做簡(jiǎn)單題等等。那么什么題目簡(jiǎn)單，什么題目難呢?學(xué)生在考場(chǎng)上怎么去判斷?當(dāng)我做不出這道題目的時(shí)候，我已經(jīng)在浪費(fèi)時(shí)間審題了。就這么一下沒(méi)有想出來(lái)，萬(wàn)一再做一分鐘就做出來(lái)了呢?這道題目到底是不是難題?瀏覽整個(gè)試卷：各個(gè)學(xué)科，各有特色，就數(shù)學(xué)而言，學(xué)生很難看出來(lái)題目的難易。
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