淺談奧數(shù)是否能幫助孩子學(xué)習(xí)
現(xiàn)在，越來越多的家長喜歡給孩子報考奧數(shù)班，因為在他們的認(rèn)知里，奧數(shù)可以提高數(shù)學(xué)，然而事實真的是這樣嗎?下面不如和小編一起來探討奧數(shù)是否能幫助孩子學(xué)習(xí)，希望看完后對你有幫助。
在孩子沒有上五年級之前，很多家長都堅定地表示要讓孩子快樂地成長、快樂地學(xué)習(xí)，要尊重孩子的選擇，不給孩子太大的壓力。
也有一小部分家長說，學(xué)奧數(shù)沒有用，什么牛吃草問題、什么雞兔同籠問題，生活中一點用處都沒有……但孩子一上五年級，這些家長馬上在小升初的“指揮棒”下，不得不苦笑著給孩子報各種奧數(shù)班，甚至報好幾個，從一個極端滑向另一個極端，完全變了模樣。
在決定要不要報奧數(shù)班之前，讓我們先一起來弄清楚以下幾個問題：
一、“奧數(shù)”究竟是個什么東西，它對孩子的學(xué)習(xí)到底有沒有幫助?
把現(xiàn)已出版的各種奧數(shù)輔導(dǎo)書和各種專業(yè)奧數(shù)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)自己編寫的資料放在一起研究一下，你會發(fā)現(xiàn)其中有一部分內(nèi)容是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想和方法的，例如，畫圖法、倒推法、假設(shè)法、方程、簡便運算等，這些解決問題的思想和方法雖然在數(shù)學(xué)課本上也會出現(xiàn)，但比較簡單一些。
這些內(nèi)容對于學(xué)習(xí)有余力的孩子來說是很有用的，可以讓他們了解和掌握更多的解題思路和策略，學(xué)會舉一反三。但學(xué)奧數(shù)還需要學(xué)生死記一些公式，然后套用公式解決問題，例如牛吃草問題。我個人覺得，它對開拓孩子的思維沒有很大的用處，如果只是為了應(yīng)付小升初，了解即可，不必深究。
我的建議是，把奧數(shù)當(dāng)成訓(xùn)練思維的工具即可，若孩子真的無法適應(yīng)，應(yīng)該立刻停止。
二、是不是每個孩子都需要學(xué)習(xí)奧數(shù)?
答案當(dāng)然是——不!因為孩子的學(xué)習(xí)能力是不同的，對于有些孩子來說，課本上的數(shù)學(xué)知識簡直是小菜一碟，輕松搞定。這樣的孩子最好能利用課余時間學(xué)習(xí)一些奧數(shù)知識，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過解決具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題增加自信。
當(dāng)然，這樣的孩子為數(shù)不多，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)起奧數(shù)來相當(dāng)吃力，甚至有些孩子連課本的內(nèi)容都沒有掌握透，就被父母拉著去奧數(shù)班。
很多家長看不清自己的'孩子，想當(dāng)然地認(rèn)為別的孩子能學(xué)會，自己的孩子如果學(xué)不會就一定是沒認(rèn)真學(xué)，做的題還少，于是再給孩子加一個奧數(shù)班。
以上就是探討奧數(shù)是否能幫助孩子學(xué)習(xí)的詳細(xì)解析了，它對于學(xué)習(xí)有余力的孩子來說是很有用的，但孩子真的無法適應(yīng)就會出現(xiàn)反效果。因此，希望家長在報奧數(shù)班時需謹(jǐn)慎個數(shù)。
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