適合學奧數(shù)的學生只有5%為何趨之若鶩
一位金牌教練說：適合學奧數(shù)的學生只有5%為何趨之若鶩
一位奧數(shù)金牌教練說，真正適合奧數(shù)學習的學生只有5%。這場只屬于少數(shù)人的游戲，何時才能回歸興趣與愛好的本質(zhì)？
學生成培訓班主力
雖然教育部、上海市均明令禁止奧賽成績與招生掛鉤，但還是有大批學生投入奧數(shù)大軍。
為何越禁越熱？
“現(xiàn)在的環(huán)節(jié)中，奧數(shù)成績還是很吃香的�！蹦趁褶k小學張老師透露，“雖然公辦中學的招生已基本對口化，但部分民辦中學仍舊通過考試提前篩選優(yōu)秀生源�！睋�(jù)了解，一些民辦中學通過開辦“小五班”給五年級學生上課，再組織“千人考”提前“收割”生源，奧數(shù)始終是考試中繞不開的內(nèi)容。
“不是我們想教，也不是孩子想學，但是為了進入優(yōu)質(zhì)的民辦學校，不得不拼�！睆埨蠋熖寡�。
“看著同班同學都在讀，孩子自己也吵著要學�！闭屡康暮⒆訉⑸胄W三年級，去年暑假她就發(fā)現(xiàn)奧數(shù)班火爆到報不上名。某培訓機構(gòu)的超常班學員，每年甚至要舉辦兩次綜合測評考試選拔學生，報名往往在開班前數(shù)月就已滿員。一位培訓人員說，“的學生最多，教室里永遠是滿的。”
有些學生影響了正常學業(yè)
除了是升學敲門磚外，不少家長對奧數(shù)還懷有一種普遍期待：提高智力水平、增強思維訓練。
“奧數(shù)與課堂內(nèi)的數(shù)學有很大不同，最顯著的一點是難度�！蔽挥跫壷袑W一名初一數(shù)學老師表示，不可否認奧數(shù)對于很多學生的確有鍛煉思維的作用，不少題目與學校教材相輔相成；但奧數(shù)涉及許多超綱的知識點，更看重學生的理解分析與綜合運用能力，并非依靠死記硬背就能取得成功�！八�，我們一般鼓勵學有余力的'同學參加奧數(shù)學習。如果本身數(shù)學成績不算理想，還是先專注于課堂學習比較好�！彼f，有學生把課余時間拿來學奧數(shù)，既沒得到課堂外的提高鍛煉，反而影響了正常課業(yè)。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，奧數(shù)存在的價值是發(fā)展學生興趣，提高學生素質(zhì)，而不是為了獲獎，或敲開名校大門。多年負責奧數(shù)競賽訓練的金牌教練熊斌也認為，在奧數(shù)學習中應量力而行，有興趣、有一定天賦、還能靜得下心來的孩子才是好苗子。
發(fā)展孩子的個性與興趣
“當大部分同學告別了奧數(shù)學習時，我們才剛剛?cè)腴T�！痹趭W數(shù)競賽中獲獎、考入數(shù)學系的大學生汪敏說，“學奧數(shù)就像攀登金字塔，一開始人人參與，時間久了就只剩幾個人了�！睆男∫黄饘W習奧數(shù)的同學，只有少數(shù)能在各級競賽中斬獲獎項，而這些尖子生們也大多在大學乃至研究生階段，才能進一步實現(xiàn)自己的數(shù)學夢�！拔沂且驗橄矚g數(shù)學才學習奧數(shù)，也是因為奧數(shù)更堅定了研究數(shù)學的決心�！�
被美國歸類為“特殊教育”的奧數(shù)，在中國教育土壤上開出的花異常繁茂。這場只屬于少數(shù)人的游戲，或許承載著千萬家庭對孩子的期待。教育專家指出，“有時候家長太著急了，多問問孩子的意見或許效果更好�！毙鼙嬉舱J為，引導學校開展多元教育和個性化教學，才能真正促進孩子發(fā)展自己的個性與興趣。
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