小學三年級數(shù)學下冊《數(shù)學廣角》評課稿
李老師執(zhí)教的《數(shù)學廣角》中的“重復問題”，這一堂中呈現(xiàn)出許多亮點值得我們學習和借鑒：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子的興趣
整堂課汪老師以進入數(shù)學樂園為引線，幫助遇到困難的小豬為為題解決的切入口，讓孩子們在一個個問題解決的過程中享受助人為樂的樂趣，享受到學好數(shù)學帶來的巨大成就感，讓學生能更主動的參與到學習中去。
二、李老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學生為主體，以教師為主導，放手又有效的調(diào)控教學。
例如：在整個知識的獲取過程中，基本上讓學生自己動手、動口去獲取，老師只是起了一個穿針引線的作用。
三、注重學生自主探索
合作交流，充分獲取數(shù)學活動的經(jīng)驗，數(shù)學課程標準指出，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立的`思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數(shù)學教學中也相當重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在合作探索中學會了用集合的思想解決簡單的實際問題。
四、精心設(shè)計課堂練習
體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計了游戲，讓學生在“做中學，玩中學”，然后設(shè)計了幾道有趣的練習，使練習有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學生在教學中得到不同的發(fā)展。
“教學是一門遺憾的藝術(shù)”，遺憾也是一種立美，為此，我提出兩個不成熟的看法：
一、是學生的錯誤也是比較好的教學資源，老師還應善于傾聽學生的錯因，才能更有利于幫助問題的解決。
二、是要規(guī)范學生數(shù)學語言。
【小學三年級數(shù)學下冊《數(shù)學廣角》評課稿】相關(guān)文章：
《數(shù)學廣角》評課稿07-10
數(shù)學廣角評課稿07-10
小學三年級數(shù)學下冊數(shù)學廣角優(yōu)秀評課稿07-11
三年級數(shù)學下冊數(shù)學廣角評課稿（精選11篇）08-15
小學數(shù)學優(yōu)秀評課稿01-26