二年級(jí)期末數(shù)學(xué)試卷分析
一、試題分析
二年級(jí)數(shù)學(xué)試題較好體現(xiàn)了蘇教版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。具有如下特點(diǎn)：
1、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。
課程標(biāo)準(zhǔn)指出：人人獲得必須的數(shù)學(xué)知識(shí)，不同的人得到不同的發(fā)展。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程。試題內(nèi)容全面，共計(jì)五個(gè)大題。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性.
2、數(shù)學(xué)試題設(shè)計(jì)富有趣味性。題型上反映有：口算、豎式計(jì)算、填空、選擇、解決實(shí)際問題。讓學(xué)生置身在一個(gè)充滿趣味的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，激勵(lì)學(xué)生用自己的智慧去解決問題，體現(xiàn)了濃濃的人文關(guān)懷。
二、卷面分析
1、計(jì)算方面：口算完成得良好，部分學(xué)生全對(duì)，部分學(xué)生做錯(cuò)一兩題，筆算方面亦然。大部分學(xué)生能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行估算。
2、數(shù)的組合完成得比較好，按規(guī)律寫數(shù)相對(duì)差一些。
3、學(xué)生在運(yùn)用合適的長度單位，單位與單位之間的轉(zhuǎn)化方面還掌握得不夠扎實(shí)。
4、學(xué)生對(duì)鈍角、銳角的認(rèn)識(shí)還不夠清晰，不大會(huì)判斷什么樣的角是銳角，什么樣的角是鈍角。
5、對(duì)方向的.認(rèn)識(shí)還可以。
6、解決問題是學(xué)生的難題，完成得不夠理想，有些學(xué)生不大理解題意，粗心大意，還有個(gè)別學(xué)生漏做題目。
7、學(xué)生能較好地完成統(tǒng)計(jì)這一題目，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)數(shù)錯(cuò)的情況。
三、對(duì)今后教學(xué)工作的建議：
1、低年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重知識(shí)形成過程與能力發(fā)展并重。
3、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。
4、教師應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因才施教
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