關(guān)于如何抓住高中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)
一、粗線條
課本目錄就是了解整本書的粗線。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)應(yīng)先看目錄，了解整體。通過目錄可以看到這一章的知識(shí)框架，形成知識(shí)體系 高中物理，粗略回憶每一小節(jié)所講的內(nèi)容，涉及到哪些概念、公式、定理，以及對(duì)它們的理解，通過目錄就可自測出自己對(duì)這一章的'掌握情況如何，以便于有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
二、細(xì)線條
數(shù)學(xué)知識(shí)體系中另一條較為具體的線，就是概念和公式。概念和公式是解答所有數(shù)學(xué)題的依據(jù)，同時(shí)也是基礎(chǔ)，抓住這條線，就可以掌握課本中重點(diǎn)內(nèi)容。整理細(xì)線條的方法有兩種：
1、串公式
復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)照課本，把每一章節(jié)中出現(xiàn)的定理或公式，按順條抄在筆記本上，成為復(fù)習(xí)的提綱。然后，把這些公式反復(fù)背熟記牢。復(fù)習(xí)的時(shí)候，反過來先看筆記本上的定理公式，以公式為綱，對(duì)照公式回憶它們的應(yīng)用，及相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。;回憶不出來時(shí)再回過頭去看書。
2、公式推導(dǎo)法
同樣方法把課本中的公式抄下來，然后從頭到尾自己進(jìn)行公式推導(dǎo)，在推導(dǎo)的過程中，如果兩道公式之間存在聯(lián)系，就用線條把這兩道公式聯(lián)結(jié)起來，以便一起復(fù)習(xí)。比如，列出的公式中，公式B應(yīng)用到公式A作為一個(gè)線條，那么就在這兩道公式中劃線聯(lián)結(jié)，A——B，這樣復(fù)習(xí)起來，知識(shí)之間的邏輯關(guān)系就一目了然。
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