- 初二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)之如何提高期末成績 推薦度：
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初二如何提高數(shù)學(xué)成績
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸數(shù)學(xué)吧，但是你知道提高數(shù)學(xué)成績也是有技巧的嗎？下面是小編精心整理的初二如何提高數(shù)學(xué)成績，僅供參考，大家一起來看看吧。
初二如何提高數(shù)學(xué)成績1
初二是一個(gè)兩極分化加劇的年級(jí)，成績跟不上的同學(xué)往往畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，容易丟失自信心，成績繼續(xù)下滑。初一沒學(xué)好，還可跟上去經(jīng)過一年的初中學(xué)習(xí)，有的同學(xué)能很快適應(yīng)初中教學(xué)，通過努力，進(jìn)步很大；有的同學(xué)不大適應(yīng)，自信心下降，與其他同學(xué)拉大了差距。有的同學(xué)簡單地認(rèn)為，初一年級(jí)數(shù)學(xué)沒學(xué)好，就學(xué)不好初二數(shù)學(xué)，其實(shí)不然。即使以前沒學(xué)好，但如果學(xué)好新知識(shí)，依然能運(yùn)用這些知識(shí)完成相關(guān)習(xí)題。他說，在學(xué)習(xí)初二數(shù)學(xué)的同時(shí)，把以前的知識(shí)好好補(bǔ)一補(bǔ)，成績一樣可以趕上去
尋找分化原因，不可亂投醫(yī)
事實(shí)上，數(shù)學(xué)成績“分化”有一個(gè)漸進(jìn)的過程，每個(gè)學(xué)段都有不同的分化點(diǎn)，只是在初二特別明顯。比如到初一下學(xué)期已經(jīng)有了平面幾何（相交線與平行線、三角形兩章）、解析幾何（平面直角坐標(biāo)系的初步知識(shí)）的內(nèi)容，對(duì)于部分邏輯思維能力和空間想象能力較弱的同學(xué)，學(xué)習(xí)這部分就會(huì)感到吃力，但此時(shí)的成績可能不會(huì)有明顯的退步，因?yàn)榉e累的問題還不算多。但到了初二“畫一次函數(shù)的圖像、分析圖像的特性與函數(shù)解析式之間的關(guān)系”時(shí)，前面在“平面直角坐標(biāo)系”中留下的隱患就暴露無遺，一個(gè)又一個(gè)問題令學(xué)生茫然不知所措，成績會(huì)明顯下滑�！叭袅私獬煽兿禄脑蚝推瘘c(diǎn)，補(bǔ)上平面直角系相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)‘函數(shù)中的問題’就會(huì)輕松得多�！币恍┘议L和同學(xué)認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，盲目到校外培優(yōu)班“補(bǔ)習(xí)”，卻不從根本上尋找原因，導(dǎo)致學(xué)習(xí)分化越來越嚴(yán)重。
以勤補(bǔ)拙，提高數(shù)學(xué)成績
初二年級(jí)部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績滑坡，可能有兩種因素：智力和非智力因素。智力因素包括感知、接受能力，大腦的記憶、識(shí)別、重現(xiàn)能力和思維的理解、歸納、綜合運(yùn)用等方面的能力；非智力因素包括學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、環(huán)境的干擾和影響等等。如果是“智力因素”，建議這些學(xué)生以勤補(bǔ)拙，博聞則強(qiáng)知，熟能后生巧；若是非智力因素造成成績下滑，則應(yīng)及時(shí)改正，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
具體來講，包括以下內(nèi)容：記憶習(xí)慣。對(duì)數(shù)學(xué)的定義、法則、公式、定理等，理解了的要記住，暫時(shí)不理解的也要記住，在記憶的基礎(chǔ)上、在應(yīng)用它們解決問題時(shí)再加深理解。預(yù)習(xí)習(xí)慣。在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題進(jìn)課堂。適應(yīng)老師的習(xí)慣。學(xué)會(huì)適應(yīng)老師，長大了就比較容易適應(yīng)社會(huì)，不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。準(zhǔn)備錯(cuò)題集的習(xí)慣。每次考試之后整理錯(cuò)題，找到可以接受的同類型題、同等程度的知識(shí)點(diǎn)研究一下，再把同類型攻下來。自己出考試題的習(xí)慣。不要覺得考試很神秘。你認(rèn)為老師會(huì)考什么，就自己出個(gè)3、5題，堅(jiān)持下來，會(huì)發(fā)現(xiàn)老師“考不倒”你。
掌握數(shù)學(xué)概念
要抓住概念、原理、定義、公式，以及運(yùn)算方法等掌握數(shù)學(xué)概念有兩種方式。一是從大量的實(shí)例中總結(jié)歸納出關(guān)鍵特征，加以概括抽象形成概念，稱之為概念的形成。二是利用已有知識(shí)去理解掌握新概念，稱之為概念的同化。
學(xué)習(xí)概念時(shí)應(yīng)抓住三點(diǎn)：
�、俑拍畹膬�(nèi)涵。即概念所揭示的對(duì)象的本質(zhì)屬性；
�、诟拍畹耐庋�。即概念所包含的對(duì)象的全體；
�、鄹拍畹姆�(hào)表示。數(shù)學(xué)概念一般都有簡潔、嚴(yán)整的符號(hào)，只有掌握概念的符號(hào)表示，才能使運(yùn)算成為可能。
掌握概念時(shí)還應(yīng)注意：
�、僬莆崭拍畋举|(zhì)屬性的其他表示形式，以加深對(duì)概念的理解；
�、谡莆障嚓P(guān)概念間的本質(zhì)區(qū)別和相互關(guān)系，使掌握的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化；
�、鄱x概念中的條件為充分必要條件，即既可作為判定定理又可作為性質(zhì)定理。
掌握數(shù)學(xué)要領(lǐng)
由于數(shù)學(xué)具有高度的概括性和抽象性，因此學(xué)習(xí)起來較為困難。只有把握數(shù)學(xué)的要領(lǐng)，才能理解、掌握并運(yùn)用好數(shù)學(xué)知識(shí)，起到事半功倍的作用。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要領(lǐng)主要有：
①理解和準(zhǔn)確掌握數(shù)學(xué)概念、公式、公理、定理、法則等基礎(chǔ)知識(shí)；
�、谏钊脬@研例題，勤思多問，剖析其結(jié)構(gòu)特征，進(jìn)行一般解題思想、方法、技巧和規(guī)律的分析與總結(jié)；
③深入挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行新舊知識(shí)的比較和聯(lián)系，促進(jìn)知識(shí)的變通和轉(zhuǎn)化，突破難點(diǎn)和重點(diǎn)；
④在復(fù)習(xí)鞏固上下功夫，選有一定梯度和啟發(fā)性、思考性、靈活性和創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)題，進(jìn)行多樣化訓(xùn)練，充分運(yùn)用思維的分析與綜合、比較與歸類、抽象與概括、歸納與演繹、系統(tǒng)化與具體化等方法加強(qiáng)理解和記憶，提高解決問題的能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。資料是我從昂立新課程看到的，希望能幫助到學(xué)生共同進(jìn)步。
初二如何提高數(shù)學(xué)成績2
1、多看一些例題
我們可以在看例題的過程中，將頭腦中已有的概念具體化，使對(duì)知識(shí)的理解更深刻，更透徹�？闯醵䲠�(shù)學(xué)例題不能只看皮毛，不看內(nèi)涵。要把想和看結(jié)合起來。各難度層次的例題都照顧到。
2、提升學(xué)習(xí)能力
孩子想要提高成績，那么家長引導(dǎo)孩子，提高學(xué)習(xí)的能力是非常重要的。在學(xué)習(xí)的過程中，孩子會(huì)用到各種能力，比如歸納、總結(jié)、分析、對(duì)比、記憶、提煉等。各種能力相互獨(dú)立又相互影響，把每種能力都提高上去，綜合能力就強(qiáng)了，考試的時(shí)候就能做對(duì)更多的題目了。能力提高的過程是孩子成績不斷提高的過程中，孩子要在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)習(xí)的全能力。
我家孩子在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)過類似問題，不知道如何規(guī)劃怎樣學(xué)習(xí)，也給孩子找過許多方法，效果都不是很理想，最后聽朋友找了途途課堂，讓孩子體驗(yàn)了幾次，給孩子布置了一些學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓孩子找到了其中的樂趣，成績也提高了不少。
3、牢記公式
數(shù)學(xué)是邏輯性思維，它不同于語文的理解，更偏重于真實(shí)，也就是說，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，沒有局中選項(xiàng)。所以對(duì)于數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)，要求更高一些。那么將這些數(shù)學(xué)公式、概念記牢了、背會(huì)了，才能談得上后續(xù)的運(yùn)用。同時(shí)還可以利用口訣的方式進(jìn)行記憶。比如“奇變偶不變，符號(hào)看象限”等之類的口訣，用幽默風(fēng)趣的方式加深記憶，達(dá)到將記牢公式的目的。
4、增強(qiáng)學(xué)習(xí)毅力
初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，是對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的一種培養(yǎng)和磨練。隨著難度深度的增加，一道中考?jí)狠S題會(huì)設(shè)置很多障礙點(diǎn)。從題目的大量文字閱讀，到圖形的復(fù)雜構(gòu)圖;從知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)綜交雜，到數(shù)學(xué)思想方法的綜合應(yīng)用，都對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)提出更高要求。所以，除了學(xué)習(xí)知識(shí)之外，要培養(yǎng)自己耐心，細(xì)心，不怕困難的決心，勇于探索的信心，這在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上，有著非常重要的作用。
5、明確解題策略
解題策略要明確，找到突破口，各個(gè)突破，任何題目再復(fù)雜，都是有它的突破口的。只要找到了突破口，很多問題都會(huì)迎刃而解，如何找突破口呢?需要認(rèn)真去分析題目條件，每個(gè)條件的使用方法基本固定，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一定要注意去思考和總結(jié)，很多題目的解答往往都是流程化和公式化的，掌握了思路和方法，題目在解答起來就會(huì)顯得輕而易舉。
關(guān)于如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣相信大家也都了解了。總之，當(dāng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子就會(huì)在學(xué)習(xí)上學(xué)得輕松，學(xué)得自信，從而愛上學(xué)習(xí)。這需要家長和孩子一起行動(dòng)起來，從點(diǎn)滴開始，持之以恒，在家長的參與和陪伴中，孩子會(huì)收獲成長的快樂。
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