數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)該如何備考
表現(xiàn)癥狀：
1、成績(jī)很低，考試時(shí)感覺(jué)什么都不會(huì)，平時(shí)做題時(shí)也覺(jué)得無(wú)從下手，即使聽(tīng)老師講解也聽(tīng)不太明白，看參考答案也云里霧里。
2、備考效率低下，上課聽(tīng)不懂，跟不上進(jìn)度，自己復(fù)習(xí)又不知道從哪里入手
3、害怕考試，每次考完后會(huì)產(chǎn)生一股自卑心態(tài)，不愿意和別人比較，潛意識(shí)中已經(jīng)想放棄
病因分析：
這是長(zhǎng)期累積造成的結(jié)果。很多同學(xué)，尤其是平時(shí)學(xué)不太好的學(xué)生，有這么一種心態(tài)，準(zhǔn)備到了高三再努力，成績(jī)就能提高上去。因此從高一高二因?yàn)橐婚_(kāi)始沒(méi)學(xué)好，導(dǎo)致持續(xù)沒(méi)學(xué)好。由于數(shù)學(xué)是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的學(xué)科，一開(kāi)始的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢或遺忘，導(dǎo)致后面的課程難以理解。因此形成數(shù)學(xué)越來(lái)越難，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)低下，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科喪失信心，甚至破罐破摔。
而在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中，很多學(xué)校以題為鋪墊，一輪復(fù)習(xí)時(shí)由于趕進(jìn)度，課本匆匆而過(guò)，基礎(chǔ)不好的學(xué)生趕不上教學(xué)進(jìn)度，又缺乏自學(xué)能力，同時(shí)缺乏老師指導(dǎo)，導(dǎo)致復(fù)習(xí)備考時(shí)，一開(kāi)始還有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，隨著復(fù)習(xí)進(jìn)度的加深，又形成“上課聽(tīng)不懂”、“作業(yè)不會(huì)做”的現(xiàn)象，所以隨著復(fù)習(xí)的深入，成績(jī)始終低下難以提高。
解決方案
1、制定自己的復(fù)習(xí)規(guī)劃
老老實(shí)實(shí)從課本開(kāi)始復(fù)習(xí)，抓基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生，75%以上是因?yàn)閷?duì)課本的掌握不夠。平時(shí)上課的時(shí)候，聽(tīng)不懂就記下筆記，自己按照課本章節(jié)，一章一章的過(guò)度復(fù)習(xí)，輔以課本后面的習(xí)題和配套練習(xí)冊(cè)題。以基礎(chǔ)簡(jiǎn)單題、中等題為主。一方面鞏固基礎(chǔ)，一方面提升信心。復(fù)習(xí)前期，不要重視考試分?jǐn)?shù)，不要把精力放在試卷上。要把精力放在課本上。
如果每天做好復(fù)習(xí)一章的準(zhǔn)備，基本上1~2月能自己完成第一輪復(fù)習(xí)。對(duì)照課本復(fù)習(xí)時(shí)，尤其注意公式、定理的推導(dǎo)過(guò)程和研究對(duì)象，比如這個(gè)公式是研究什么數(shù)學(xué)現(xiàn)象，描述什么幾何特性的。像曲線方程就是研究特定條件點(diǎn)的軌跡。要弄清楚公式、定理、推論的數(shù)學(xué)意義。
2、要學(xué)會(huì)由淺入深
當(dāng)自行復(fù)習(xí)完全部的知識(shí)后，以題為主導(dǎo)做二輪復(fù)習(xí)，依舊以基礎(chǔ)簡(jiǎn)單、中等題為主，可以輔以少量難題。從而加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。適當(dāng)以試卷為考察手段，用以查缺補(bǔ)漏。
3、要講究方法
高三最缺的是什么？是時(shí)間。方法是提高效率的先決條件，因?yàn)闆](méi)有適合的.方法，導(dǎo)致備考效率低下，在時(shí)間上是不允許的，畢竟高考不是只考察一門(mén)學(xué)科。因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中一方面講究循序漸進(jìn)，一方面還要講究方法。尤其是自我復(fù)習(xí)時(shí)，缺乏指導(dǎo)性是比較吃虧的，我們可以多問(wèn)老師，多問(wèn)同學(xué)。對(duì)輔導(dǎo)書(shū)的選購(gòu)，一定要從基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法中去選，而不是買(mǎi)大量解題的輔導(dǎo)書(shū)。數(shù)學(xué)講究學(xué)科思想，所有的方法技巧的基礎(chǔ)來(lái)自數(shù)學(xué)思想，平時(shí)我們學(xué)習(xí)備考時(shí)，一定要多思考、多分析、多比較。如果你覺(jué)得復(fù)習(xí)沒(méi)有進(jìn)展，那么一定是你的方法出了問(wèn)題，就要更換角度去思考。
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