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整潔簡單的語文手抄報(bào)內(nèi)容
手抄報(bào)是比較普及的一種宣傳工具，語文手抄報(bào)就是宣傳語文的知識，一起來看看吧。下面是百分網(wǎng)小編帶來的語文手抄報(bào)，希望對你有所幫助!
語文手抄報(bào)
語文手抄報(bào)內(nèi)容：高考作文
語文和國家密不可分的關(guān)聯(lián)
長期以來，我們往往更注重“鞭打快牛”，追求好上加好，容易忽視“鞭打慢牛”，促使迎頭趕上。對待優(yōu)者，過于苛刻，對于差者，過于寬容。實(shí)際上，優(yōu)者，更需要寬容。
俗語云：“智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得。”健康的社會評價(jià)心理、科學(xué)的評價(jià)體系，是建立公平、公正社會的基本保障之一。對于個體而言，關(guān)系到個人前途命運(yùn);對于單位和組織而言，關(guān)系群體的生存發(fā)展，對于國家而言，關(guān)乎國運(yùn)興衰。
今天的中國，升騰著偉大的夢想。這需要各領(lǐng)域涌現(xiàn)出一大批敢于擔(dān)責(zé)，勇于創(chuàng)造的“能臣”和“干將”來支撐。行業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者、區(qū)域發(fā)展的`帶動者，無疑是助推中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的“快牛”，對于他們，應(yīng)該給予更加科學(xué)社會評價(jià)和激勵，以激發(fā)和帶動全社會、多領(lǐng)域更多的人，想事干事、創(chuàng)新創(chuàng)造，讓中國加速向夢想航行。
對于混在一些重要領(lǐng)域、行業(yè)和單位的庸官、懶官，特別是主要負(fù)責(zé)人，其無能力、不作為、不擔(dān)責(zé)，所形成的庸政、懶政，給國家和社會帶來的危害難以估量，甚至令人發(fā)指，超過一些有為但有過的官員。這里指的是誰，你們自己清楚，請自覺對號入座。對于這樣“慢牛”、“懶牛”、“害牛”，決不能僅僅因?yàn)橐恍└￠W的表象成績而給予過高評價(jià)，而應(yīng)該看成績背后的本質(zhì)和基礎(chǔ)，務(wù)實(shí)評價(jià)，嚴(yán)加處置。
環(huán)視中國社會發(fā)展，改革開放30多年來，經(jīng)濟(jì)持續(xù)增速發(fā)展，近年來經(jīng)濟(jì)增速有所減緩，但在全球范圍，依然保持相對較高增速發(fā)展。國際國內(nèi)一些輿論就因此看衰中國經(jīng)濟(jì)，對中國給予不客觀的評價(jià)。在中國民主政治、人權(quán)、民生、環(huán)保等事業(yè)不斷進(jìn)步中，國際國內(nèi)一些輿論對此視而不見、聽而不聞，而對于一些欠發(fā)達(dá)國家和地區(qū)在民主、人權(quán)等方面改善，輿論卻大加贊美。這無疑也是一種不科學(xué)的認(rèn)知。
作為領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)我們“鞭打快牛”時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注更多的“慢牛”，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也應(yīng)該抽打幾下;作為輿論的關(guān)注者，當(dāng)我們從“雞蛋里挑骨頭”看待優(yōu)秀者的時(shí)候，應(yīng)該把更多的目光聚焦在后進(jìn)者那里，給予必要審視;作為社會的一分子，當(dāng)我們學(xué)會用寬容的心理，容納“快牛”之“慢”，我們就更懂得如何讓“慢牛”變“快”。
如此，國家將更美好。
語文手抄報(bào)資料：小學(xué)語文教師面試技巧
第一，結(jié)構(gòu)化。結(jié)構(gòu)化每個學(xué)科差別都不是很大，并且我們系統(tǒng)的進(jìn)行了分類，每一種題型也有不同的答題方法，考生在備考的時(shí)候掌握我們講過的結(jié)構(gòu)化的幾大類型即可拿到不錯的分?jǐn)?shù)。
第二，試講。試講是三個環(huán)節(jié)中最重要的，因?yàn)樗种迪鄬^高。語文試講我們拿到備課紙后一定要好好分析試題，看清楚備課紙上的'要求，比如“試講10分鐘左右”“學(xué)生能夠掌握托物言志的寫作手法”等這些明確提出來的要求我們必須在10分鐘的試講中完成。
還有的是選取的課文片段，那么我們考生最好是能夠根據(jù)片段判斷出文章的文體后再寫教學(xué)設(shè)計(jì)，以防文章明明是個散文，你卻講到了說明方法，那么顯然是語文專業(yè)知識的欠缺。試講的每個環(huán)節(jié)(從導(dǎo)入到最后的布置作業(yè))都很重要，語文學(xué)科容易出亮點(diǎn)的在導(dǎo)入和拓展延伸環(huán)節(jié)，考生可以變著花樣的講課，吸引考官的注意力，達(dá)到高分取勝，所以備考中著重注意這兩點(diǎn)。
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