高考必備生物知識點大全

　　高考來臨之際，考生們都已經(jīng)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，想知道生物要復(fù)習(xí)哪些知識點嗎?下面是小編為大家整理的高考必備生物知識點大全，希望對大家有用!

　　高考生物知識點 1

　　1.病毒在生物學(xué)中的應(yīng)用舉例：

　�、倩�因工程中作載體

　　②細(xì)胞工程中作誘融合劑(滅活的病毒)

　�、墼诿庖邔W(xué)上可作疫苗用于免疫預(yù)防。

　　2.基因探針可以是DNA雙鏈、單鏈或RNA單鏈，但探針的核苷酸序列是已知的。

　　3.轉(zhuǎn)基因作物與原物種仍是同一物種，而不是新物種�；�因工程實質(zhì)是基因重組，基因工程為定向變異。

　　4.標(biāo)記基因(通常選抗性基因)的作用是：用于檢測重組質(zhì)粒是否被導(dǎo)入受體細(xì)胞(不含抗性)，而選擇培養(yǎng)基(加抗生素的培養(yǎng)基)的作用是：篩選是否導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞�？股�素針對的不是目的基因，而是淘汰不具有抗性的沒有導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞。

　　5.動物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要用途是制備單克隆抗體，而不是培養(yǎng)出動物。

　　6.基因工程中導(dǎo)入的目的基因通�？紤]整合到核DNA，形成的生物可看作雜合子(Aa),產(chǎn)生配子時，可能含有目的基因。

　　7.外植體：由活植物體上切取下來以進(jìn)行培養(yǎng)的那部分組織或器官叫做外植體。

　　8.重組質(zhì)粒在細(xì)胞外形成，而不是在細(xì)胞內(nèi)。

　　9.基因工程中Ca能增大細(xì)菌細(xì)胞壁通透性，對植物細(xì)胞壁無效。

　　10.質(zhì)粒不是細(xì)菌的細(xì)胞器,而是某些基因的載體，質(zhì)粒存在于細(xì)菌和酵母菌細(xì)胞內(nèi)。

　　11.動物、植物細(xì)胞均可傳代大量培養(yǎng)。動物細(xì)胞通常用液體培養(yǎng)基，植物細(xì)胞通常用固體培養(yǎng)基(瓊脂)。

　　12.植物組織培養(yǎng)中所加的糖是蔗糖(供能，誘導(dǎo)再分化)，動物細(xì)胞培養(yǎng)，一般用葡萄糖培養(yǎng)。

　　高考生物知識點 2

　　1.植物細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠;細(xì)菌細(xì)胞壁是肽聚糖。

　　2.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別是沒有核膜包圍的細(xì)胞核，但真核細(xì)胞不一定都有細(xì)胞核(紅細(xì)胞)。有的真核細(xì)胞可能有多核現(xiàn)象。

　　3.成熟的紅細(xì)胞無線粒體，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸(有無氧呼吸的酶)。

　　4.所有細(xì)胞器中，核糖體分布最廣(在核外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上、線粒體、葉綠體內(nèi)都有分布)。

　　5.胞內(nèi)蛋白的合成只與核糖體和線粒體有關(guān)，分泌蛋白的合成還與高爾基體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)。分泌蛋白通過生物膜系統(tǒng)運送出細(xì)胞外,穿過的生物膜層數(shù)為0層。

　　6.線粒體內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴來擴(kuò)大膜面積;葉綠體通過類囊體堆疊成基粒的方式來擴(kuò)大膜面積。

　　7.線粒體、葉綠體內(nèi)的DNA也能轉(zhuǎn)錄、翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì);兩者皆為半自主性細(xì)胞器。

　　8.所有細(xì)胞生物均具有細(xì)胞膜或生物膜，但只有真核生物才具有生物膜系統(tǒng)，最多的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜。

　　9.葉綠體中的色素是脂溶性色素，而液泡中的色素是水溶性色素。

　　10.哺乳動物無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳;酵母菌是兼性厭氧型，能進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸。植物無氧呼吸一般產(chǎn)生酒精和二氧化碳(特例：馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根)。

　　11.植物細(xì)胞具有全能性，動物細(xì)胞(受精卵、2~8細(xì)胞時期、生殖細(xì)胞)也有全能性;通常講動物細(xì)胞核具有全能性，胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性。

　　12.淀粉先被淀粉酶分解為麥芽糖，再被麥芽糖酶分解為葡萄糖。

　　13.葉綠素提取用無水乙醇或者95%乙醇+無水碳酸鈉，分離用層析液，加入二氧化硅使研磨更充分，碳酸鈣則中和酸性物質(zhì)，防止色素被破壞。

　　14.葉片表皮細(xì)胞是無色透明的,不含葉綠體。葉肉細(xì)胞為綠色，含葉綠體。

　　15.呼吸作用與光合作用均有水生成，均有水參與反應(yīng)。

　　16.并非所有的植物都是自養(yǎng)型生物(如菟絲子是寄生);并非所有的動物都是需氧型生物(蛔蟲厭氧生物) ，蚯蚓、屎殼郎為分解者。

　　17.細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸的酶類分布在細(xì)胞膜內(nèi)表面。有氧呼吸也在也在細(xì)胞膜上進(jìn)行(如：硝化細(xì)菌)。光合細(xì)菌，光合作用的酶類也結(jié)合在細(xì)胞膜上,主要在細(xì)胞膜上進(jìn)行(如：藍(lán)藻)。

　　18.光合色素具有吸收和傳遞功能，只有少數(shù)處于激發(fā)狀態(tài)的葉綠素a可以將光能轉(zhuǎn)化為電能。

　　19.還原性糖類：葡萄糖、果糖、半乳糖、麥芽糖、乳糖。

　　20.酶主要是蛋白質(zhì)，少數(shù)RNA具有催化作用。酶的最適PH一般為中性，但胃蛋白酶最適PH為酸性。

　　高考生物知識點 3

　　一、要建立學(xué)科知識體系，抓住重點。

　　按教材順序一起來梳理一下，希望同學(xué)們在梳理的過程中可找到自己的知識擅長處與薄弱處，抓住學(xué)習(xí)重點。

　　1.必修

　　1：分子與細(xì)胞

　　細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生物學(xué)當(dāng)然要研究"細(xì)胞"了，所以第一本教材便緊緊圍繞"細(xì)胞"這一中心。主要包括以下內(nèi)容：

　　(1)組成細(xì)胞的分子：此部分需掌握的內(nèi)容主要為六大化合物的分布、結(jié)構(gòu)、主要功能、及鑒定方法。

　　(2)細(xì)胞結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)及功能)、細(xì)胞核此部分需掌握各部分的結(jié)構(gòu)和功能。

　　(3)細(xì)胞代謝(細(xì)胞中的各種生物化學(xué)反應(yīng)統(tǒng)稱細(xì)胞代謝)

　�、傥镔|(zhì)的跨膜運輸：細(xì)胞代謝伴隨著物質(zhì)的輸入與輸出該部分需掌握三種跨膜運輸方式的特點及實例。

　　②ATP：細(xì)胞代謝伴隨著能量的釋放或吸收，而細(xì)胞生命活動直接利用的能量形式是ATP。

　�、勖福杭�(xì)胞代謝需要酶的催化該部分包含的考點主要有酶的化學(xué)本質(zhì)、酶的作用特點、影響酶促反應(yīng)速率的因素。

　�、軆煞N重要的細(xì)胞代謝：光合作用與細(xì)胞呼吸

　　(4)細(xì)胞的生命歷程：細(xì)胞的增殖、分化、衰老、凋亡、癌變

　　2.必修

　　2：遺傳與進(jìn)化

　　具有遺傳現(xiàn)象是生物的重要特征，在遺傳中又存在著變異，變異的積累使生物產(chǎn)生進(jìn)化，第二本教材的內(nèi)容設(shè)置主要圍繞著遺傳、變異、進(jìn)化這三個主題，而其中的遺傳部分是高考的重點也是難點，主要以非選擇題的形式出現(xiàn)。

　　(1)遺傳部分：

　�、倜系聽栯s交實驗的過程、結(jié)果及孟德爾兩大遺傳定律：基因分離定律和基因自由組合定律在解題中的應(yīng)用

　　②伴性遺傳

　�、圻z傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)：減數(shù)分裂

　　親子代之間遺傳物質(zhì)的橋梁細(xì)胞為雌雄配子，遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)便是可形成雌雄配子減數(shù)分裂。

　�、苓z傳的分子基礎(chǔ)--DNA：主要包括DNA的復(fù)制、DNA上遺傳信息的表達(dá)(轉(zhuǎn)錄、翻譯)，它們構(gòu)成了體現(xiàn)生物遺傳信息傳遞過程的中心法則。

　　(2)變異和育種：可遺傳變異的類型及特點、各種育種方式的原理及優(yōu)缺點

　　(3)生物的進(jìn)化

　　3.必修

　　3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境

　　這本教材中所講的穩(wěn)態(tài)既包括生物個體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)，又包括生物所生活的生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)。如今人們對自身健康及生態(tài)環(huán)境保護(hù)越來越重視，此部分內(nèi)容所涉及的知識點在高考中出現(xiàn)的頻率也越來越高，對其歸納如下：

　　(1)植物生命活動的調(diào)節(jié)：主要指激素調(diào)節(jié)

　　(2)動物生命活動的調(diào)節(jié)：神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)

　　(3)種群的概念、種群數(shù)量變化

　　(4)群落的概念、種間關(guān)系、群落結(jié)構(gòu)、群落演替

　　(5)生態(tài)系統(tǒng)的概念、生態(tài)系統(tǒng)的功能(物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)。

　　以上內(nèi)容中的生命活動調(diào)節(jié)幾乎為高考必考點，有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的考點也頻繁出現(xiàn)，但它們的難度并不高，解題所需的時間也不長，所以相關(guān)題目要努力拿到滿分。

　　4.選修

　　4：生物技術(shù)實踐

　　這本教材需要掌握的主要內(nèi)容如下：

　　(1)微生物的培養(yǎng)、分離、計數(shù)

　　(2)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用：果酒、果醋的制作;腐乳的制作;泡菜的制作及亞硝酸鹽含量的測定。

　　(3)DNA的粗提取與鑒定、PCR的過程及條件

　　(4)植物有效成分的提取

　　5.選修

　　5：現(xiàn)代生物科技

　　這本教材的內(nèi)容均是目前最前端的一些生物技術(shù)或理念，主要內(nèi)容如下：

　　(1)基因工程：基因工程的基本工具、基因工程的操作步驟及注意事項

　　(2)細(xì)胞工程(克隆技術(shù))：

　　植物細(xì)胞工程：植物組織培養(yǎng)過程及注意事項、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的過程

　　動物細(xì)胞工程：動物細(xì)胞培養(yǎng)的過程、動物細(xì)胞核移植技術(shù)(克隆動物)、動物細(xì)胞融合技術(shù)(單克隆抗體的制備過程)

　　(3)胚胎工程：胚胎移植技術(shù)、胚胎分割技術(shù)、胚胎干細(xì)胞技術(shù)

　　二、要做好難點突破工作

　　做好知識體系的歸納和整理后，我們便可以找到自己的知識薄弱處，接下來要做的事情便是潛下心來去思考、鉆研這些地方，將它們一一攻克，不留死結(jié)。

　　對于這些難點，首先要將知識點掌握到位，然后再找一、兩道相關(guān)的題型練習(xí)一下，以做到知識的活學(xué)活用，我們的時間精力有限，習(xí)題不用做太多，但做過的習(xí)題一定要分析到位，注意總結(jié)，以提高學(xué)習(xí)效率。

　　怎樣才能掌握這些知識呢，說到這里有的同學(xué)肯定想起了一個字"背"，其實生物知識不是這么無趣，給大家舉幾個例子：

　�、賹τ�"DNA子鏈的合成方向是5，→3，"這個知識點，如果死記硬背，枯燥無味且記不牢，也做不到知識的活學(xué)活用，我們可以這么做，首先搞清楚"5，端"和"3，端"是怎么回事兒，"DNA子鏈的合成方向是5，→3，"又是什么意思，最后為了方便記憶它的方向是"5，→3，"，再聯(lián)想一下"幸運52"這個節(jié)目，這樣這個知識點便真正屬于你了。在這里想跟同學(xué)們提一下聯(lián)想記憶法，我們要識記的許多知識其實都可以通過諧音或者其他方式與你感興趣或熟悉的事物聯(lián)系起來，這樣通過聯(lián)想，知識的記憶就比較輕松了。

　�、趯τ�"糖類的種類"這個知識點，你能發(fā)現(xiàn)它跟"3"有緣嗎，如糖類分3種：單糖、二糖、多糖;常見的二糖有3種：麥芽糖、蔗糖、乳糖;常見的多糖也有3種：淀粉、纖維素、糖原;這樣我們一旦抓住這個"3"，識記這個知識點便不會有遺漏，印象也會更深刻。在這里想跟同學(xué)們提一下總結(jié)和發(fā)現(xiàn)的魅力，現(xiàn)在許多教輔上都有總結(jié)好的現(xiàn)成的東西供大家使用，如果同學(xué)們可以在學(xué)習(xí)過程中自己總結(jié)和發(fā)現(xiàn)一些東西，那么用起來會更得心應(yīng)手。

　�、蹖τ�"體液免疫和細(xì)胞免疫的過程"這個知識點，有沒有感覺到有些亂哄哄呢，別著急，我們可以這么做，首先耐心的把體液免疫和細(xì)胞免疫的過程熟悉一遍，你會覺著它們兩個挺像，又有不同，于是忍不住便要比較一下，體液免疫既有T淋巴細(xì)胞參與又有B淋巴細(xì)胞參與，細(xì)胞免疫就不是了，它只有T淋巴細(xì)胞參與;它們都可產(chǎn)生效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞，不過體液免疫產(chǎn)生的是效應(yīng)B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞，而細(xì)胞免疫產(chǎn)生的是效應(yīng)T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞…，這樣經(jīng)過一番比較和推敲，你對"體液免疫和細(xì)胞免疫的過程"便會有清晰的認(rèn)識了，在需要的時候，還可以循著之前比較和推敲的思維過程再找找它們，孔子講"學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎"，反復(fù)熟悉它們的過程中，說不定還會有新體會新發(fā)現(xiàn)呢。這便是"比較學(xué)習(xí)法"的優(yōu)勢了，通過比較對每個知識點有清晰的認(rèn)識且可以把兩個或多個知識點聯(lián)系起來，用思維的網(wǎng)，將這些知識點牢牢地網(wǎng)在我們的腦海中。

　　高考生物知識點 4

　　一、細(xì)胞的吸水和失水

　　1、原理：發(fā)生了滲透作用，該作用必須具備兩個條件：

　　(1)具有半透膜。

　　(2)膜兩側(cè)溶液具有濃度差。

　　2、動物細(xì)胞的吸水和失水(以紅細(xì)胞為例：紅細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜)：

　　①當(dāng)外界溶液濃度<細(xì)胞質(zhì)濃度時，細(xì)胞吸水。

　　②當(dāng)外界溶液濃度>細(xì)胞質(zhì)濃度時，細(xì)胞失水。

　�、郛�(dāng)外界溶液濃度=細(xì)胞質(zhì)濃度時，水分進(jìn)出平衡。

　　3、植物細(xì)胞的吸水和失水：

　�、僭诔墒斓闹参锛�(xì)胞中，原生質(zhì)層(細(xì)胞膜+液泡膜+二者之間的細(xì)胞質(zhì))相當(dāng)于一層半透膜。

　�、诔墒熘参锛�(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的條件是外界溶液濃度<細(xì)胞液濃度。

　　二、物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗?/strong>

　　生物膜的特性：細(xì)胞膜和其他生物膜可以讓水分子自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此它們都是選擇透過性膜。

　　思考：半透膜和選擇透過性膜有哪些異同點?

　�、傧嗤�點：某些物質(zhì)可以通過，另一些物質(zhì)不能通過。

　�、诓煌�點：選擇透過性膜一定是半透膜，半透膜不一定是選擇透過性膜。

　　細(xì)胞：

　　是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。除了病毒以外，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)

　　生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：

　　細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)(植物沒有系統(tǒng))→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

　　病毒的相關(guān)知識：

　　1、病毒(Virus)是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體。主要特征：

　　①、個體微小，一般在10~30nm之間，大多數(shù)必須用電子顯微鏡才能看見;

　　②、僅具有一種類型的核酸，DNA或RNA，沒有含兩種核酸的病毒;

　�、�、專營細(xì)胞內(nèi)寄生生活;

　�、�、結(jié)構(gòu)簡單，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白質(zhì)外殼所構(gòu)成。

　　2、根據(jù)寄生的宿主不同，病毒可分為動物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒(即噬菌體)三大類。根據(jù)病毒所含核酸種類的不同分為DNA病毒和RNA病毒。

　　3、常見的病毒有：人類流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人類免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人類天花病毒、狂犬病毒、煙草花葉病毒等。

　　高考生物知識點 5

　　免疫失調(diào)引起的疾病——過敏反應(yīng)

　　⑴、概念：是指已免役的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)。

　�、啤⑻攸c：發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快。一般不會破壞組織細(xì)胞，不引起組織損傷。具有明顯的遺傳傾向和個體差異。

　　⑶、過敏源：是指引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)。如花粉、魚蝦、牛奶、蛋類、室內(nèi)塵土、青霉素、磺胺、奎寧等。

　�、�、過敏癥狀：

　　皮膚過敏：紅腫、尋麻疹等。

　　呼吸道過敏：流涕、噴嚏、哮喘、呼吸困難等。

　　消化道過敏：嘔吐、腹痛、腹瀉等。

　　嚴(yán)重過敏：支氣管痙攣，窒息，或過敏性休克而死亡。

　　⑸、過敏反應(yīng)與典型的體液免疫反應(yīng)的區(qū)別：

　　過敏反應(yīng)（免役功能過高）體液免疫反應(yīng)

　　激發(fā)因素過敏源抗原

　　反應(yīng)時機(jī)第二次接觸過敏源第一次接觸抗原

　　抗體分布吸附在某些細(xì)胞表面血清、組織胺、外分泌液

　　反應(yīng)結(jié)果細(xì)胞釋放組織胺引發(fā)使抗原沉淀或形成細(xì)胞集團(tuán)

　　免疫的分類：

　�、�、非特異性免疫特點：

　�、佟㈤L期進(jìn)化形成，是免疫的基礎(chǔ)。

　�、凇⒕哂邢忍煨�，生來就有。

　�、�、不具專一性，不具特殊針對性。

　　④、出現(xiàn)快，作用范圍廣，強(qiáng)度較弱。

　�、�、特異性免疫特點：

　�、�、以非特異性免疫為基礎(chǔ)。

　�、�、具后天性，出生后形成。

　�、�、具專一性，具特殊針對性。

　�、堋⒊霈F(xiàn)慢，針對性強(qiáng)，強(qiáng)度較強(qiáng)。

　　高考生物知識點 6

　　1.生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

　　2.細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;細(xì)胞是一切動植物結(jié)構(gòu)的基本單位。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

　　3.新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動的基礎(chǔ)。

　　4.生物體具應(yīng)激性，因而能適應(yīng)周圍環(huán)境。

　　5.生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進(jìn)化。

　　6.生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。

　　7.組成生物體的化學(xué)元素，在無機(jī)自然界都可以找到，沒有一種化學(xué)元素是生物界所特有的，這個事實說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。

　　8.生物界與非生物界還具有差異性。

　　9.糖類是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進(jìn)行生命活動的主要能源物質(zhì)。

　　10.一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)。

　　11.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞。

　　12.光學(xué)顯微鏡的操作步驟：對光→低倍物鏡觀察→移動視野中央(偏哪移哪)→高倍物鏡觀察：①只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;②調(diào)節(jié)大光圈、凹面鏡

　　13.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞根本區(qū)別為：有無核膜為界限的細(xì)胞核

　�、僭�核細(xì)胞：無核膜，無染色體，如大腸桿菌等細(xì)菌、藍(lán)藻

　　②真核細(xì)胞：有核膜，有染色體，如酵母菌，各種動物

　　注：病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但有DNA或RNA

　　14.藍(lán)藻是原核生物，自養(yǎng)生物。

　　15.DNA，RNA全稱脫氧核糖核酸，核糖核酸。

　　16.細(xì)胞學(xué)說建立者是施萊登和施旺，細(xì)胞學(xué)說建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。細(xì)胞學(xué)說建立過程，是一個在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿耐人尋味的曲折。

　　17.糖類：

　�、賳翁牵浩咸烟�、果糖、核糖、脫氧核糖

　�、诙�糖：麥芽糖、蔗糖、乳糖

　　③多糖：淀粉和纖維素(植物細(xì)胞)、糖原(動物細(xì)胞)

　　脂肪：儲能;保溫;緩沖;減壓

　　18.脂質(zhì)：磷脂：生物膜重要成分

　　膽固醇

　　固醇：性激素：促進(jìn)人和動物生殖器官的發(fā)育及生殖細(xì)胞形成

　　維生素D：促進(jìn)人和動物腸道對Ca和P的吸收

　　19.多糖，蛋白質(zhì)，核酸等都是生物大分子，基本組成單位依次為：單糖、氨基酸、核苷酸。生物大分子以碳鏈為基本骨架，所以碳是生命的核心元素。

　　自由水(95.5%)：良好溶劑;參與生物化學(xué)反應(yīng);提供液體環(huán)境。

　　20.水存在形式營養(yǎng)物質(zhì)及代謝廢物結(jié)合水(4.5%)

　　高考生物知識點 7

　　1.植物激素：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。

　　2.極性運輸：生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過來運輸。

　　3.生長素的作用表現(xiàn)出兩重性：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般說，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。

　　4.植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。

　　5.在沒有受粉的番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上涂一定濃度的生長素溶液可獲得無籽果實。

　　6.種群密度：種群在單位面積或單位體積中的個體數(shù)。種群密度是種群最基本的特征。

　　7.種群的特征包括：種群密度、出生率和死亡率、遷入和遷出率、年齡組成和性別比例。

　　8.調(diào)查種群密度的方法：樣方法、標(biāo)志重捕法、抽樣檢測法、取樣器取樣進(jìn)行采集、調(diào)查的方法。

　　9.K值：在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量。

　　10“J”型增長的數(shù)學(xué)模型：Nt=N0λt。其中N0為該種群的起始數(shù)量，t為時間，Nt表示t年后該種群的數(shù)量，λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)。

　　11.群落：同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。

　　12.豐富度：群落中物種數(shù)目的多少。

　　13種間關(guān)系包括：競爭、捕食、互利共生和寄生等。

　　14.群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。

　　15.演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。分為初生演替和次生演替。

　　高考生物知識點 8

　　1、不論男性還是女性，體內(nèi)都含有大量以水為基礎(chǔ)的液體，這些液體統(tǒng)稱為體液。分為細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液，其中細(xì)胞內(nèi)液占2/3。

　　2、由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境。血細(xì)胞直接生活的環(huán)境是血漿;體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境是組織液。

　　3、內(nèi)環(huán)境不僅是細(xì)胞生存的直接環(huán)境，而且是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。

　　4、正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用，使各種器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)叫做穩(wěn)態(tài)。滲透壓、酸堿度和溫度是細(xì)胞外液理化性質(zhì)的三個主要方面。

　　5、溶液滲透壓是指溶液中溶質(zhì)微粒對水的吸引力。溶液滲透壓的大小取決于溶質(zhì)微粒的數(shù)目。血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來源于Na+和Cl-。生理鹽水的濃度是 0.9% 的NaCl。細(xì)胞內(nèi)液滲透壓主要由K+維持。

　　6、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

　　7、興奮是指動物體或人體內(nèi)的某種組織(如神經(jīng)組織)或細(xì)胞感受外界刺激后，由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。

　　8、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是發(fā)射弧，反射弧通常會由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器(由傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體)。

　　9、興奮的產(chǎn)生：靜息時，由于鈉鉀泵主動運輸吸收K+排出Na+，使得神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)K+濃度明顯高于膜外，而Na+濃度比膜外低。靜息狀態(tài)下，由于膜主要對K+有通透性，造成K+外流，使膜外陽離子濃度高于膜內(nèi)，產(chǎn)生外正內(nèi)負(fù)靜息電位。受刺激時，細(xì)胞膜對Na+通透性增加，Na+內(nèi)流，此時為協(xié)助擴(kuò)散，使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽離子濃度高于膜外側(cè)，產(chǎn)生外負(fù)內(nèi)正動作電位。

　　10、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)：雙向的。

　　11、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞：單向，只能從一個神經(jīng)元的軸突傳到下一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突。神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上。

　　12、大腦皮層除了對外部世界的感知以及控制機(jī)體的反射活動外，還具有語言、學(xué)習(xí)、記憶和思維等方面的高級功能。

　　13、由內(nèi)分泌器官(或細(xì)胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行的調(diào)節(jié)，這就是激素調(diào)節(jié)。

　　14、在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍調(diào)節(jié)機(jī)制，對于機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。

　　15、激素調(diào)節(jié)的特點：微量和高效;通過體液運輸;作用于靶器官和靶細(xì)胞。

　　16、由植物體內(nèi)產(chǎn)生、能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物，稱為植物激素。

　　17、激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了。激素種類多，量極微，既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用。是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子。

　　18、免疫系統(tǒng)的組成：免疫器官(骨髓和胸腺、脾臟、淋巴結(jié)、扁桃體)、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)(抗體、淋巴因子、溶菌酶)。

　　19、免疫系統(tǒng)的功能：防衛(wèi)，清除和監(jiān)控。

　　20、非特異性免疫：人人生來就有的，不針對某一類特定病原體，而是對多種病原體都有防御作用。第一道防線是皮膚和黏膜，第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞。

　　21、第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成。其中B細(xì)胞主要靠生產(chǎn)抗體消滅抗原，這種方式稱為體液免疫，T細(xì)胞主要靠直接接觸靶細(xì)胞消滅抗原，這種方式稱為細(xì)胞免疫。

　　22、免疫失調(diào)引起的疾�。哼^敏反應(yīng)、自身免疫病，免疫缺陷病。(注意其區(qū)別)

　　23、免疫學(xué)的應(yīng)用：免疫治療、免疫預(yù)防、器官移植。

　　24、生長素的作用表現(xiàn)出兩重性：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。

　　25、人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱為植物生長調(diào)節(jié)劑。

　　26、種群在單位面積或單位體積中的個體數(shù)就是種群密度。種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。

　　27、種群的特征：種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。

　　28、種群的空間特征：均勻型、隨機(jī)型、聚集型。

　　29、調(diào)查種群密度的方法：樣方法和標(biāo)志重捕法等，描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量的變化，常常需要建立數(shù)學(xué)模型。

　　30、影響種群數(shù)量的因素有很多。如：氣候、食物、天敵、傳染病等，因此大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動中，在不利的條件下，種群數(shù)量還會急劇下降甚至消亡。

　　31、研究種群數(shù)量變化規(guī)律的意義：防治有害動物，保護(hù)和利用野生生物資源，拯救和恢復(fù)瀕危動物種群。

　　32、自然界中確實有類似細(xì)菌在理想條件下種群數(shù)量增長的形式，如果以時間為橫坐標(biāo)，種群數(shù)量為縱坐標(biāo)畫出曲線來表示，曲線大致呈“J”型。

　　33、種群經(jīng)過一定時間增長后，數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長曲線，稱為“S”型曲線。

　　34、在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱K值。

　　35、同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，叫做群落。

　　36、群落的物種組成是區(qū)別不同群落重要特征。群落的種間關(guān)系包括：競爭、捕食、互利共生和寄生等。競爭結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制，有時表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至滅亡。

　　37、群落的空間結(jié)構(gòu)：垂直結(jié)構(gòu)大都具有明顯分層現(xiàn)象，水平結(jié)構(gòu)由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度差異、光照強(qiáng)度不同、生物自身生長特點不同以及人與動物的影響等因素，常呈 鑲嵌分布。

　　38、群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度。

　　39、隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，就叫做演替。

　　40、演替的類型：

　　①初生演替(是指在一個從來沒有被植被覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。例如：沙丘、火山巖、冰川泥、裸巖)。

　�、诖紊�演替(是指原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發(fā)生的演替。例如：火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田)

　　41、由生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。

　　42、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者)和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng))。食物鏈一般不超過5個營養(yǎng)級。

　　43、生態(tài)系統(tǒng)的功能：物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞。其渠道是食物鏈和食物網(wǎng)。

　　44、許多食物鏈彼此相互交錯連接成的復(fù)雜營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，就是食物網(wǎng)。

　　45、生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。

　　46、能量流動的特點：單向不可逆不循環(huán)，逐級遞減。

　　47、研究能量流動的意義：幫助人們科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用;幫助人們合理的調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>

　　48、生態(tài)學(xué)的基本原理：物質(zhì)循環(huán)再生和能量多級利用。遵循這一原理，可以合理設(shè)計食物鏈，使生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量被分層次多級利用，使生產(chǎn)一種產(chǎn)品時產(chǎn)生的有機(jī)廢棄物，成為生產(chǎn)另一種產(chǎn)品的投入，也就是使廢物資源化，以便提高能量轉(zhuǎn)化效率，減少環(huán)境污染。

　　49、組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程，這就是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

　　50、物質(zhì)循環(huán)的特點：具有全球性，因此又叫生物地球化學(xué)循環(huán)。無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用。

　　51、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類：物理信息(光、聲、溫度、磁力等)、化學(xué)信息(植物的生物堿和有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物，動物的性外激素等信息素)、行為信息。

　　52、物理信息的可以是無機(jī)環(huán)境，也可以是生物。

　　53、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：生命活動的正常進(jìn)行，離不開信息的作用;生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞;信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。概括為：生態(tài)系統(tǒng)中，各種各樣的信息在生物的生存、繁衍和調(diào)節(jié)種間關(guān)系等方面起著十分重要的作用。

　　54、信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用：一是提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量(延長光照提高雞的產(chǎn)蛋量;人工控制光周期，早熟高產(chǎn));二是對有害動物進(jìn)行控制(利用音響設(shè)備發(fā)出不同的聲信號誘捕或驅(qū)趕;利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物，降低害蟲的種群密度。)

　　55、目前控制動物危害的技術(shù)有：化學(xué)防治、生物防治和機(jī)械防治。

　　56、生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

　　57、生態(tài)系統(tǒng)能維持相對穩(wěn)定的原因：生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。但生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不是無限的。

　　58、負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。

　　59、不僅在生物群落內(nèi)部，而且生物群落與無機(jī)環(huán)境之間也存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

　　60、全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染或生物多樣性銳減等。

　　61、生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成生物多樣性。

　　62、生物多樣性的價值：潛在價值、間接價值(也叫做生態(tài)功能)、直接價值。

　　63、保護(hù)生物多樣性的措施：就地保護(hù)、遷地保護(hù)、加強(qiáng)法制教育和管理。

　　64、就地保護(hù)：是指在原地對被保護(hù)的生態(tài)系統(tǒng)或物種建立自然保護(hù)區(qū)以及風(fēng)景名勝區(qū)等，這是對生物多樣性最有效的保護(hù)。

　　65、遷地保護(hù)：是指把保護(hù)對象從原地遷出，在異地進(jìn)行專門保護(hù)。如建立植物園、動物園以及瀕危動植物繁育中心等，這是為行將滅絕的物種提供最后的生存機(jī)會。

　　66、保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，如控制人口的增長，合理利用自然資源、防治環(huán)境污染等。

　　67、保護(hù)生物多樣性只是反對盲目地、掠奪式的開發(fā)利用，而不意味著禁止開發(fā)和利用。

　　68、可持續(xù)發(fā)展的含義是“在不犧牲未來幾代人需要的情況下，滿足我們這代人的需要”，它追求的是自然、經(jīng)濟(jì)、社會的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展。

　　69、設(shè)計實驗的三步曲：共性處理(注意分組、編號)、變量處理(平衡無關(guān)變量)、結(jié)果處理(要給出可操作定義，即衡量因變量的方法)。

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