人教版初中生物必備知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
很多初中生都對(duì)生物這門(mén)課程很陌生，不知道要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)，應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)才能有效掌握。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的人教版初中生物必備知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望對(duì)大家有用!
人教版初中生物必備知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
1. 生物的主要特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)、生物能進(jìn)行呼吸、生物能排除身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)、生物能生長(zhǎng)繁殖、生物都由細(xì)胞構(gòu)成(除病毒之外)。
2. 生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。生物圈為生物生存提供的基本條件有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。
3. 在生物與環(huán)境相互作用的漫長(zhǎng)過(guò)程中，環(huán)境在不斷改變，生物也在不斷進(jìn)化，適應(yīng)環(huán)境。生物與環(huán)境的相互作用造就了今天的生物圈。
4. 在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌被稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。
5. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是統(tǒng)一的整體。
6. 科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題—作出假設(shè)—制定計(jì)劃—收集證據(jù)—得出結(jié)論—表達(dá)和交流。
7. 顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞越少、越大、越暗;放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞越多、越小、越亮。從目鏡內(nèi)看到的物象是倒像，目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積就是顯微鏡放大的倍數(shù)
8. 植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞壁(保護(hù)和支持細(xì)胞)、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡、葉綠體。動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。細(xì)胞學(xué)說(shuō)由施萊登、施旺創(chuàng)造。
10. 遺傳信息在細(xì)胞核中，細(xì)胞核中有儲(chǔ)存遺傳信息的.物質(zhì)DNA，DNA和蛋白質(zhì)組成染色體。細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。
11. 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。分裂過(guò)程：細(xì)胞核分開(kāi)、細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)、中央形成新的細(xì)胞膜。新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。
中生物知識(shí)歸納
1. 進(jìn)化論是由19世紀(jì)的達(dá)爾文創(chuàng)建的。
2. 現(xiàn)代類(lèi)人猿主要指大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩。現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是距今1200多萬(wàn)年前的森林古猿。類(lèi)人猿與人類(lèi)的本質(zhì)區(qū)別是指運(yùn)動(dòng)方式、制造工具能力和腦發(fā)育能力的區(qū)別。
3. 由于環(huán)境的改變和自身形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化，下到地面生活的森林古猿向直立行走的方向發(fā)展。“露西”時(shí)代的古人類(lèi)能使用工具;“東非人”時(shí)代的古人類(lèi)還能制造簡(jiǎn)單的工具。千萬(wàn)年后的古人類(lèi)制造的工具越來(lái)越復(fù)雜，并且能夠用火，大腦也越來(lái)越發(fā)達(dá)，在群體生活中產(chǎn)生了語(yǔ)言，用火燒烤食物，提高了制造工具的能力。
4. 成熟的胎兒和胎盤(pán)從母體的陰道排出的過(guò)程叫做分娩。分娩意味著新生兒的誕生。
5. 青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期。
6. 施行計(jì)劃生育為基本國(guó)策的目的是控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)，具體要求是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。堅(jiān)持晚婚、晚育有利于控制人口過(guò)快增長(zhǎng);少生是控制人口過(guò)快增長(zhǎng)的關(guān)鍵;優(yōu)生利于提高我國(guó)的人口素質(zhì)。
7. 食物中含有糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽和維生素等六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，這些也是人體所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物，并且能為生命活動(dòng)提供能量。
8. 糖類(lèi)能為人體提供能量，葡萄糖、蔗糖、淀粉都屬于糖類(lèi)，含糖類(lèi)量較多的主要有紅薯、白糖、谷物、土豆。脂肪是供給人體能量的重要物質(zhì)，一般是備用的能源物質(zhì)，含脂肪量較多的主要有肥肉、油、花生、大豆。蛋白質(zhì)對(duì)人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新有重要作用，被分解后還可以為人體的生命活動(dòng)提供能量，含蛋白質(zhì)量較多的有奶、蛋、魚(yú)、肉、豆類(lèi)。
9. 食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)都是分子大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步被分解成簡(jiǎn)單的物質(zhì)才能被人體吸收，這個(gè)過(guò)程叫做消化。
10. 消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)。
初中生物必備知識(shí)
1. 生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展最基本的環(huán)節(jié)是生物通過(guò)生殖和發(fā)育。
2. 由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵，發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式為有性生殖。意義是具有兩個(gè)親本的遺傳性，具有更大的生活力和變異，更能適應(yīng)新的環(huán)境，利于擴(kuò)大植物的分布范圍，對(duì)植物的進(jìn)化也有重要意義。不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式為無(wú)性生殖。意義是產(chǎn)生新個(gè)體的速度較快，利于在環(huán)境適宜的條件下短時(shí)間繁殖出大量個(gè)體，并且后代特征較為一致，易保持母體的優(yōu)良特征。
3. 無(wú)性生殖在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用主要有壓條、嫁接和扦插。嫁接就是把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。確保嫁接成功的條件是親緣關(guān)系越近和形成層緊密結(jié)合。嫁接后可以保持接穗的優(yōu)良特性。常用扦插方法的有甘薯、葡萄、菊、月季、紫背天葵、楊、柳等。
4. 扦插材料的處理：實(shí)驗(yàn)步驟(1)選取易扦插的材料并處理，共20只;(2)選擇有兩個(gè)節(jié)的，上節(jié)的葉去掉一部分，下節(jié)全部去掉;(3)貼標(biāo)簽A、B，A組上切口水平，下切口斜向，B組上下切口都為水平;(4)插入土中，放入容器，提供充分的光照、水分和適宜的溫度;(5)定期觀察記錄。
5. 節(jié)的部位居間分生組織發(fā)達(dá)，較易生根。莖段上方切口水平，下方切口斜向是為了容易辨認(rèn)正反方向，同時(shí)上方水平是為了減少水分過(guò)多蒸發(fā)，下方斜向是為了增加吸收水分的面積，促進(jìn)生根。上一個(gè)節(jié)上的葉要去掉部分葉片是為了減少蒸騰作用，留部分葉是為了保持光合作用;下一個(gè)節(jié)要去掉全部的葉是為了留有傷痕，易形成愈傷組織，易生根。
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