寫(xiě)人的散文欣賞：寫(xiě)給何娉
《寫(xiě)給何娉》是和廬所寫(xiě)的，由接到了何娉的邀請(qǐng)然后就聯(lián)想到了之前發(fā)生的一件事情，在初三時(shí)批評(píng)了她。到最后作者決定送她一副自撰的對(duì)聯(lián)的一件事情。
十一假期，接到了何娉的邀請(qǐng)，說(shuō)是為了她女兒的滿月。
見(jiàn)到她的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她還是那樣的瘦瘦小小，一如當(dāng)年;只是皮膚白了許多;想來(lái)這幾年在阿里巴巴，做得應(yīng)該是風(fēng)生水起吧!這么多年了，難得還記得我這樣一個(gè)曾經(jīng)把她幾次罵得眼淚在眼眶里轉(zhuǎn)的老師。
其實(shí)，她是一個(gè)很有能力，學(xué)習(xí)也非常努力的女孩，小學(xué)階段一直擔(dān)任班干部，能力頗得小學(xué)班主任的認(rèn)可。再加上我教了她姐姐何婷三年，對(duì)他家的情況比較熟悉;一進(jìn)初中，我就什么都交給她，美其名曰“委以重任”。說(shuō)實(shí)話，有了她，我這個(gè)班主任，班里的事情基本可以不管，什么大掃除、運(yùn)動(dòng)會(huì)、自習(xí)課的管理等等繁雜的事務(wù)，她會(huì)組織得井井有條，清清爽爽。
真奇怪，現(xiàn)在想想，和她相處三年的光陰里，記住的只剩下初三時(shí)批評(píng)她的畫(huà)面：
那是一次階段考剛過(guò)去吧，那一次，她似乎有一兩門發(fā)揮的'不是很好，直接影響了她自己的名次，也影響了班級(jí)的排名。我把她叫到班級(jí)外的走廊里，進(jìn)行個(gè)別談話。(這種談話，在初三的那一年，我也不知談了多少，談的重點(diǎn)，除了分?jǐn)?shù)，還是分?jǐn)?shù)。我忽然很為當(dāng)年的我感到可悲，眼界怎么就針眼這樣大呢?)
和她具體怎么談的，我早已經(jīng)忘記，我就記得我曾經(jīng)講過(guò)一句話：“你最近怎么腦子進(jìn)水一樣的?”話一出口。我發(fā)現(xiàn)她的全身似乎猛地一震，在她抬起頭的剎那，我猛然發(fā)現(xiàn)：她的眼眶里，全是淚水……
我瞬間就后悔了。我突然就想，在他們的眼光里，我會(huì)不會(huì)就是一個(gè)怪物，一個(gè)滿腦子只知道分?jǐn)?shù)的怪物。那一瞬間，我的腦海里全都是魯迅《狂人日記》里的兩個(gè)大字——“吃人”!而我曾經(jīng)詛咒過(guò)千萬(wàn)次的那個(gè)吃人的人，竟然變成了我自己!
還好，醒悟得快。我隨便編了個(gè)理由，利用她對(duì)我原先的好印象，半是玩笑半是解釋一般，蒼白地歪解了那句話，便匆匆讓她回了教室。
但我實(shí)在不能原諒自己。
在以后的教學(xué)生涯中，我時(shí)常提防著，但卻仍舊不斷陷入。我的生活和理想越行越遠(yuǎn)……
于是，我想到了逃離，先是逃出語(yǔ)文;繼而逃離講臺(tái)……
而今，在我告別講臺(tái)的一年之后，她卻叫她姐姐帶來(lái)邀請(qǐng)，讓我去喝她女兒季鈺和的滿月酒，并且再三囑咐：千萬(wàn)不要包紅包!
既如此，就送她一副自撰的對(duì)聯(lián)吧，說(shuō)是對(duì)聯(lián)，其實(shí)就是我自己玩的文字游戲。這個(gè)游戲填出的句子，嵌入了她女兒的名字;他丈夫季先生得到了她和他女兒這樣兩個(gè)寶貝(鈺);等到他的“兩個(gè)寶貝女兒”開(kāi)口詠絮之時(shí)，家庭必然和睦、融洽等幾種意思。不如再用我粗陋的書(shū)法寫(xiě)出來(lái)吧。但愿她喜歡，文曰：
季氏才高終得鈺，
何姝詠絮始協(xié)和。
【本文作者：和廬。(公眾號(hào)：和安精舍)】
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