【實(shí)用】散文的作文集合六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的散文的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
散文的作文 篇1
在回答這個(gè)問(wèn)題之前，先來(lái)回答以下幾個(gè)問(wèn)題：
假如沒(méi)有瓦特，世界將會(huì)怎樣；
假如沒(méi)有萊特兄弟，世界將會(huì)怎樣；
假如沒(méi)有卡爾·本茨，世界將會(huì)怎樣；
假如沒(méi)有牛頓，世界將會(huì)怎樣；
假如沒(méi)有愛(ài)因斯坦，世界將會(huì)怎樣；
假如沒(méi)有貝爾德，世界將會(huì)怎樣；
假如沒(méi)有貝爾，世界將會(huì)怎樣；
假如沒(méi)有華德·愛(ài)肯，世界將會(huì)怎樣；
假如沒(méi)有比爾·蓋茨，世界將會(huì)怎樣……
不可想象，沒(méi)有了以上的這些人，現(xiàn)在的世界將會(huì)是什么樣子的……
可是，今天我們要面臨的問(wèn)題是，假如沒(méi)有李宇春，這個(gè)世界會(huì)是怎樣
散文的作文 篇2
雪落著，簌簌地聲音掠過(guò)我心扉，漾開(kāi)心的波痕一圈圈地蕩動(dòng)，攪起一縷縷心事，浮游在心上。雪天，給我寧?kù)o思考的空間，走在雪上，仰望浩渺的天穹。
我想要采下一捧完美潔白的雪花，滌洗我的愛(ài)情，企圖把經(jīng)年的塵埃濯洗，換回她曾經(jīng)無(wú)瑕的面孔！我想要讓雪的聲音傳遞我思念的呼喚，雪地里伯父那座孤寂的墳只成了伯父留給我唯一的紀(jì)念，淚水淹沒(méi)了我的眼眶，我在風(fēng)里泣不成聲，雪花打在我臉上冰涼冰涼，我呼喚我愛(ài)戴的伯父，只所見(jiàn)一聲聲風(fēng)的嘶吼。雪啊，都說(shuō)你是天使羽翼上零落的羽毛，我把希望寄托在你神奇的性靈之上，捎去我對(duì)他老人家的思念。此刻我只能無(wú)力的為他燒一張張紙。
我聽(tīng)見(jiàn)雪聲仍在我的耳邊窸窣下落，仿佛在傳唱一曲離別的挽歌。為我逝去的青春，為我逝去的親人。
雪地里我孤單的行走，十年前雪地里我吟唱《當(dāng)》這首歌的情景還記憶猶新，我滿懷對(duì)愛(ài)情的憧憬，恍若隔世的愛(ài)戀消逝在年復(fù)一年的歲月流轉(zhuǎn)中，找不到曾經(jīng)的堅(jiān)定，只留下朱顏已改的玫瑰，還盛放在床前的花瓶之中。
如今我不再是不諳世事的孩子，我也走到了面臨親人永遠(yuǎn)別離的時(shí)候，承受悲傷的心痛仍要向前走。
雪花請(qǐng)你帶走我的悲傷，留下一個(gè)純潔的信仰給我。有關(guān)于美好的希冀，我渴望乘著這美好的翅膀飛翔，劃過(guò)人生苦難的沼澤。
雪染白了我眼前的世界，我分不清夢(mèng)與醒，看不到骯臟與丑惡，只想沉醉在這一色的純潔里休憩。
雪厚厚地落滿我的世界，我走在其中。不在年輕的生命已然拖拽我走向明天的路。
雪花的冰冷深深的嵌入我的胸膛，我卻還甘愿停留在雪中思忖我生命的軌跡。一樹(shù)雪花一樹(shù)希望，耀眼在我的雙眸，我寧愿相信它是一樹(shù)梨花盛開(kāi)。為我的生命增添一縷春色，延續(xù)我寒冬里衰弱老去的想要活下去的信念。孤單的靈魂向往春天的盎然來(lái)絢麗生命的顏色。
雪地里我與雪相擁，訴說(shuō)心事，雪儼然我依戀的愛(ài)人，陪我沉浸在寧?kù)o里回味往事，走近我生命的版圖，聆聽(tīng)我的心聲。雪花上演一場(chǎng)驚世的傳奇，為我，為祭念親人，它都帶著一種純美與真摯。
記住這場(chǎng)雪，記住我曾經(jīng)一個(gè)人看過(guò)這場(chǎng)雪落心上的印記。
散文的作文 篇3
秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，在全國(guó)規(guī)范了文字、度量衡和行車(chē)的軌道，并沒(méi)有統(tǒng)一語(yǔ)言。明朱元璋擔(dān)心官員語(yǔ)言不能上傳下達(dá)，與百姓無(wú)法溝通，曾編纂《洪武正韻》頒發(fā)全國(guó)，但收效甚微。至清雍正年間才統(tǒng)一使用“官話”，也就大致為今天的“普通話”；當(dāng)時(shí)清政府曾于方言較重的閩粵設(shè)立“正音書(shū)院”，以矯正方言給“官話”普及帶來(lái)的負(fù)面影響。在全國(guó)“八大方言”體系中，福建省南靖縣閩南話與客家話便占有其中兩種。所以，閩南與客家方言區(qū)學(xué)生用方言作文的現(xiàn)象依然存在，便有其歷史和地域的因素。
在閩南方言山區(qū)，小學(xué)生直接翻譯方言的作文尤為普遍。在一篇記人作文“我的 ”中，一位學(xué)習(xí)挺優(yōu)秀的學(xué)生以“我的奶奶”為題作文。文章開(kāi)篇即寫(xiě)道：“天氣越來(lái)越冷了，奶奶僅穿一件薄薄的襯衣，凍死了�！比绱碎_(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)出主人翁悲慘結(jié)局，確出人意料，參閱老師無(wú)不為此精妙的謀篇布局贊嘆不已。接著寫(xiě)父親對(duì)奶奶如何不孝，整日整夜地，又使讀者義憤填膺了一番�？傻狡┖鋈怀霈F(xiàn)父親“孝心猶存”，在大年夜給奶奶送來(lái)一套新棉衣——“奶奶終于笑了……”這就讓人不了解了：奶奶不是剛剛“凍死”，這回怎么又“笑了”？一問(wèn)，才知道學(xué)生用閩南方言作文，奶奶不是被“凍死”了，而是“凍得厲害”。
諸如此類(lèi)不規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)方式，在小學(xué)生作文中不難發(fā)現(xiàn)。如“時(shí)間來(lái)不及了，我趕馬上學(xué)去�！薄半u吃人很補(bǔ)�！薄拔壹襾�(lái)了人客�！薄八龜r小鴨游泳�！钡鹊�。
可見(jiàn)，如何矯正學(xué)生方言作文，已成閩南方言區(qū)語(yǔ)文老師作文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)方言作文產(chǎn)生的原因及小學(xué)生自身知識(shí)掌握特點(diǎn)，筆者認(rèn)真思考，細(xì)心考究，提出如下幾點(diǎn)策略。
首先，必須在閩南方言區(qū)大力推廣普通話，只有做到“語(yǔ)同音”，才能確�！皶�(shū)同文”。
閩南方言是學(xué)生產(chǎn)生方言作文的根本原因。鑒于閩南有其悠久而深遠(yuǎn)的歷史文化，要在短期內(nèi)推廣普通話，不僅難度大且極不現(xiàn)實(shí)。但我們可以把這一工作，視為提高校園文化品位的一項(xiàng)重要工程�；蛘邔熒欠襁\(yùn)用普通話進(jìn)行教學(xué)與交流，納入學(xué)校素質(zhì)教育考核的一項(xiàng)指標(biāo)。
其次，必須擴(kuò)充學(xué)生的漢語(yǔ)言知識(shí)量，尤其是識(shí)字遣詞造句和漢語(yǔ)語(yǔ)法這兩方面。
小學(xué)生之所以出現(xiàn)方言作文，很重要一個(gè)因素是學(xué)生文字語(yǔ)言量的貧乏，形成“欲表無(wú)詞，欲抒無(wú)言”的干涸局面，當(dāng)學(xué)生不能直抒胸意時(shí)，只好用“拼湊法”和“替代法”來(lái)表達(dá)。那么，“方言詞匯”與“方言語(yǔ)法”就難免滲入其中，方言作文也就由此而形成。
再次，必須拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)中不斷豐富自己。
學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活，在閩南方言和普通話之間，“菜花”和“花菜”；“雞吃人”與“人吃雞”是一組極明顯的詞匯與語(yǔ)法的不同，教師要多引導(dǎo)、比較和區(qū)別，使學(xué)生明白其中的聯(lián)系與表述的差異。而間接經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生獲得知識(shí)的重要來(lái)源。是校內(nèi)外、課內(nèi)外多渠道的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。所以，不妨鼓勵(lì)學(xué)生“耳目并舉，手腦齊用”，多聽(tīng)、多看、多讀、多思考和練習(xí)。如此，既能充實(shí)學(xué)生的詞匯；無(wú)意間掌握漢語(yǔ)語(yǔ)法；又能擴(kuò)大學(xué)生的'視野，豐富和創(chuàng)新作文題材。
此外，要讓學(xué)生掌握口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言的區(qū)別與聯(lián)系，并領(lǐng)會(huì)二者的適用范圍。
口頭語(yǔ)言一般是與人交際時(shí)，對(duì)方能聽(tīng)得明白的通俗語(yǔ)言；而書(shū)面語(yǔ)言多以文字描述，書(shū)面形式直抒胸意。我們不反對(duì)口頭語(yǔ)言在學(xué)生作文中出現(xiàn)，對(duì)一篇文章而言，口頭語(yǔ)言往往能突出文章人物的性格特點(diǎn)。如前幾年春節(jié)晚會(huì)上趙本山的《說(shuō)事兒》為例：“……她這一剪，一萬(wàn)多只雞都得了禽流感，第二天�！卑匆话惚磉_(dá)方法，“第二天”應(yīng)置于“一萬(wàn)多只雞”的前面，但相聲角本作者卻將其安置于最后，顯然是為了突出“黑土”（趙本山飾）這一典型的“中國(guó)農(nóng)民形象”。而在閩南方言區(qū)，學(xué)生往往將許多閩南方言以口頭表達(dá)方式出現(xiàn)在作文里，這不僅不能更好地表現(xiàn)文章語(yǔ)言特色，反而弄巧成拙，使文章語(yǔ)句顯得很不自然。如有學(xué)生這樣描寫(xiě)：“快上課了，我吃飽飯，趕緊上學(xué)去……”這里的“吃飽飯”與“趕緊”顯然就是方言口頭表達(dá)方式。倘若將其改為：“快上課了，我吃完飯，連忙上學(xué)去……”如此，才能更自然，更合乎語(yǔ)境。
由此可見(jiàn)，要矯正閩南邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)生方言作文的習(xí)慣，除全社會(huì)共同努力，大力推廣普通話外；還得依靠廣大園丁，共同出謀獻(xiàn)策，從多渠道，多方位，由淺入深，精心輔導(dǎo)，使廣大方言區(qū)小學(xué)生能“語(yǔ)共音”，“書(shū)同文”，并逐步提高他們的漢語(yǔ)言表達(dá)能力。
散文的作文 篇4
我要寫(xiě)一篇散文，這個(gè)美好的想法已經(jīng)被壓制了很久，今天終于動(dòng)筆！
首先，散文該怎么寫(xiě)？盡管自已是二十年前的初中生，這二十年又沒(méi)學(xué)習(xí)，對(duì)于初次嘗試，心中空蕩蕩地。
人，不能用無(wú)數(shù)地假設(shè)扼殺夢(mèng)的靈性，然后落魄地去哀怨嘆息！
然后我又擔(dān)心會(huì)有人不幸看到，并且為之大失所望，不知道這家伙究竟要干什么？胡言亂語(yǔ)，詞不達(dá)意，文不對(duì)題……其實(shí)這也不是大問(wèn)題，如果你內(nèi)心足夠強(qiáng)大和包容，這不算什么打擊。沒(méi)有天地之心，苦的是自己！
瘋了嗎？仿佛我是瘋了，連老婆也這樣想。笑話，我哪會(huì)瘋呢？只是無(wú)知者無(wú)畏！試想:如果我知道什么是詩(shī)還會(huì)寫(xiě)嗎？如果我知道什么是微小說(shuō)，你就是打死我，我也不敢寫(xiě)哩！
世界之大，無(wú)限繁榮，無(wú)限生機(jī)……最神奇的是心中的種子，它不需要任何的妝扮和刻意地追隨，依然光明，可愛(ài)，清新！
不寫(xiě)詩(shī)不知道要講究韻律，不寫(xiě)微小說(shuō)不知道省略號(hào)原來(lái)是六個(gè)點(diǎn)，不是三個(gè)！那么散文會(huì)不會(huì)又爆出驚喜？
因?yàn)榱?xí)慣省略陽(yáng)光，所以陷入自我封閉的世界里。這是懶人的哲學(xué)，可以做一條小魚(yú)，自在隨意。別人叫它水洼，我則當(dāng)作大海�？鞓�(lè)如此簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么非要背在身上，抱在懷里。
呵呵！扯到哪里了？
然后，再然后呢？然后忘記！忘記曾經(jīng)來(lái)過(guò)，寫(xiě)過(guò)什么，說(shuō)過(guò)什么，又回到一無(wú)所有的境界里！
如果你以為我說(shuō)的有道理，說(shuō)明你很偉大，偉大的人總能有理由安慰別人，安慰自己！如果你受到不良激刺激，請(qǐng)深呼吸三百下，完全可以忘記！
散文，我的散文呢？下次，下次再寫(xiě)給你！
散文的作文 篇5
人生在世，誰(shuí)都不易，生活在外，誰(shuí)都有淚，即使身受挫折，蒙受不白，也不要輕易放棄，就算人受傷害，心受打擊，也不要刻意報(bào)復(fù)，因?yàn)椋艞壱馕吨�，�?bào)復(fù)說(shuō)明還在嫉恨，生活不是用來(lái)對(duì)立的，人生不是用來(lái)爭(zhēng)斗的，將心比心，都能想通，以情換情，誰(shuí)也明白，要懂得理解才能心安，包容才會(huì)心寬。
人生有苦有樂(lè)，有得有失，有輸有贏，苦了何人也不能苦了親人，失去什么也不能失去真情，輸?shù)舳嗌僖膊荒茌數(shù)袅夹�，坎坷的人生，輸贏并不重要，重要的是擁有堅(jiān)定的信心，艱難的生活，苦樂(lè)并不在意，在意的是今后的人生，前進(jìn)的過(guò)程，得失并不關(guān)鍵，關(guān)鍵是我們能否達(dá)到目標(biāo)。
人在奔波間，演繹著自己的一生，堅(jiān)信，付出就會(huì)贏得美好的人生，并不是所有人都懂得你，理解你，懂你的人其實(shí)少而又少，有的人懂你的淚水，有的人懂你的笑容，世界很大，有人懂就接受，不懂就去理解，復(fù)雜的人生，誤解是常有的，不能如人所愿的大概就是人生，經(jīng)常忐忑我們心靈的或許就是生活。
誰(shuí)也不可能在人生的旅途中一帆風(fēng)順，誰(shuí)都可能在成功的路上充滿艱辛與困苦，誰(shuí)的歲月里也并不都是詩(shī)情畫(huà)意，誰(shuí)的生活中都不可避免地遭遇雨雪冰霜，遺憾時(shí)嘆息吧，彷徨中感傷吧，沒(méi)有哪一個(gè)人能夠始終保持陽(yáng)光的心情，可以失敗，可以傷心，也可以流淚，但絕對(duì)不能放棄。
一個(gè)人，在他的有生之年，最大的不幸恐怕還不在于曾經(jīng)遭受了多少困苦挫折，而在于他雖然終日忙碌，卻不知道自己最適合做什么，最喜歡做什么，最需要做什么，只在送往迎來(lái)中匆匆度過(guò)一生，其實(shí)說(shuō)白了，人生順暢，生活美好，就是處理好了人和事。
生活就是生活，保持美好的心情，保持健康的生命，并快樂(lè)地活著，這才是生命的意義，生活每天都在繼續(xù)，我們是生活里渺小的群體，我們?yōu)橹�，為著自己，也為著親人，朋友，愛(ài)人相互激勵(lì)著，相互愛(ài)戀著，依靠著，于是我們才在生活里發(fā)現(xiàn)屬于自己的價(jià)值，屬于我們生活的一部分。
總有一種心境，是你捉摸不透的天空，總有一份牽掛，是你欲求不來(lái)的幸福，也總有一份情感，是你日思夜想的眷念，遺憾有時(shí)候也是一種美麗，只要我們肯于等待，等有一天，你看到那捉摸不透的天空出現(xiàn)彩虹，欲求不來(lái)的幸福遇上了邂逅，日思夜想的眷念相逢了到了現(xiàn)實(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切的付出都是值得的。
其實(shí)，世界上有一個(gè)人，離你最近也最遠(yuǎn)，世界上有一個(gè)人，與你最親近也最疏遠(yuǎn)，世界上有一個(gè)人你常常想起，也最容易忘記，這個(gè)人，就是你自己，一件事，想通了是天堂，想不通就是地獄，既然活著，就要活好，真正能夠解脫你的，只能是你自己。
生命是一片樹(shù)葉，綠了枯了，必然，青春是一朵鮮花，開(kāi)了謝了，天然，金錢(qián)是一班列車(chē)，進(jìn)了出了，淡然，往事是一道風(fēng)景，遠(yuǎn)了忘了，嫣然，事業(yè)是一場(chǎng)博弈，輸了贏了，坦然，感情是一杯茶水，濃了淡了，自然，生活是一個(gè)漏斗，得了失了，怡然，祝福是一條短信，看了笑了，燦然。
生活有苦有甜，才叫完整，愛(ài)情有鬧有和，才叫情趣，心情有悲有喜，才叫體會(huì)，日子有陰有晴，才叫自然，聯(lián)系時(shí)有時(shí)無(wú)，才叫珍貴，人，只怕心老，不怕路長(zhǎng)，活著一定要有愛(ài)，有快樂(lè)，有夢(mèng)想，人生，不求活得完美，但求活得實(shí)在。
散文的作文 篇6
晨風(fēng)中醒來(lái)，遇見(jiàn)陽(yáng)光，有融融的暖意拂過(guò)心上，旖旎過(guò)臉龐，如一片花瓣的馨香，輕輕吻落昨夜的彷徨。寫(xiě)過(guò)的字，早已晾曬好了在青草茵茵的河床，無(wú)需清點(diǎn)，那些鮮活的詞章，正攀爬上蝴蝶的翅膀，成群結(jié)隊(duì)的飛往你的方向。
情意，是水邊的一朵鈴蘭香，從不需要隱藏，只隨著風(fēng)訊在流年里生長(zhǎng)，那些漫過(guò)心湖的渴望，不為要你迎合，你只需懂得，每一次虔誠(chéng)的敘述，都將載入生命的樂(lè)章。
心里，有一處溫暖，即便是陽(yáng)光照不到的角落，也可獨(dú)自繁生著萬(wàn)千的明媚。正如你說(shuō)，這世界是寂靜的，可是就會(huì)有初曉的風(fēng)從遠(yuǎn)山拂過(guò)，蕩漾在心里，婉若一滴晨露落入眼眸，暈開(kāi)的情愫，足以成自然清透的美麗。佛說(shuō)，八千里荷塘喧嘩不及與有情人的一次擦肩而過(guò)，不喜形于色，不魅惑于心，淺喜深?lèi)?ài)，便是最深的懂得。
于是，我對(duì)著歲月研墨，落筆，用莞爾的笑意勾勒出無(wú)聲無(wú)息的靜寂，只為隔著紅塵念你。待青蔥如許，芳華如昔，翻閱泛黃的畫(huà)卷，回憶起素年錦時(shí)，讀你寫(xiě)給我的詩(shī)，與你的情意，又可在心里，再一次，做溫暖的重聚。
總會(huì)有一個(gè)契機(jī)，讓混沌的心豁然開(kāi)朗，就如枯木里也能長(zhǎng)出的時(shí)光。會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)流年不過(guò)是一程又一程的奔忙，讓你早就沒(méi)有機(jī)會(huì)去感傷。所以，有些話題，請(qǐng)放在九霄云外飛翔。心，留給自己，只用來(lái)負(fù)責(zé)頑強(qiáng)。
所有的故事，都可以看做是雪泥鴻爪，最美的印記，淺淺的旖旎在心里，縱使段落叢疊，也是情真意切，別輕易撕裂。紅塵紫陌，每個(gè)人都有屬于自己的朝夕，或悲或喜，都不需要在別人的世界里沉溺。做安靜的女子，讓風(fēng)景在眼里起落，即便有一天韶華謝盡，那悄然書(shū)寫(xiě)的心情，也是風(fēng)輕云淡的美麗。
若是真的讓自己進(jìn)入到無(wú)所怨尤的狀態(tài)里，你就會(huì)懂得，其實(shí)，這世界遠(yuǎn)不是傳言的那么復(fù)雜。安靜的寫(xiě)字，安靜的想念，就是自己和一個(gè)所愛(ài)的人相互守候，如此的簡(jiǎn)單。眼里有風(fēng)，風(fēng)里有夢(mèng)，縱然光陰默不作聲，我也能隔著靜寂將你讀懂。
很多時(shí)候，你要學(xué)會(huì)聽(tīng)一聽(tīng)心怎么說(shuō)，別怕別人指責(zé)你的過(guò)錯(cuò)。別人，只不過(guò)是一個(gè)看客，無(wú)法替代你去生活�；蛟S，山一程水一程的寂寞是不能更改的選擇。那就選一處山清水靜的空曠里安坐，心會(huì)告訴你，在微笑中試著懂得。如果那是必然的結(jié)果，若是你懂得清寧淡泊，那也必然會(huì)成為屬于自己的快樂(lè)。
當(dāng)一場(chǎng)雨，洗凈了整個(gè)世界的彷徨，陽(yáng)光還在云上，碧藍(lán)的色彩就迫不及待的在天空畫(huà)出一筆晴朗。雨后，殘破的蛛網(wǎng)在夜里獨(dú)自寒涼，然而它并不哀傷，只等著天色放亮，就開(kāi)始尋著舊的痕跡無(wú)怨無(wú)悔的編織時(shí)光。晨風(fēng)中佇立，捻起一縷雨后的清新，安然倚在光陰的門(mén)楣，與自己交談，與風(fēng)月對(duì)望，將每一分的執(zhí)念在熱忱里安放。若世事，能都殷切以待，這世界的溫暖就會(huì)一直在心上，明媚，亦是不可阻擋的方向。
一切是非不過(guò)是煙云過(guò)眼，總有一天會(huì)散去。心，還是會(huì)時(shí)刻懷揣著晴朗，在自己的歲月中獨(dú)自靜好。不吵不鬧，兩個(gè)人，靠一起可以慢慢變老。外面的風(fēng)景再好，也不及一個(gè)人入眼入心的那份嫵媚。如最美的瓔珞，在時(shí)光深處妖嬈。
文字/花謝無(wú)語(yǔ)
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