【熱門(mén)】散文作文集錦6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的散文作文6篇，歡迎大家分享。
散文作文 篇1
熟悉的下課鈴聲敲碎了教室中的寂靜，我推開(kāi)窗，一陣冰涼的風(fēng)將一幅冬畫(huà)吹進(jìn)窗來(lái)。抬頭遠(yuǎn)望，那一方冬景，如一場(chǎng)夢(mèng)般，美麗，純凈……
雪是冬的精靈，朵朵紛飛如春花般多姿。雪花落在樹(shù)上，草上，世界銀裝素裹，一片潔白。操場(chǎng)上，一群群少年熱火朝天的打著雪仗，空中飛舞的雪球與這歡聲笑語(yǔ)，為冬畫(huà)添上了絢爛多彩的一筆。
雪后初晴，才是最美的冬景。冬天的太陽(yáng)，不似夏陽(yáng)那般蒼白而炙熱，而總是帶給人間一束溫暖的金黃色的陽(yáng)光。陽(yáng)光照在雪上，雪也映出了金色，又微微夾雜著些可愛(ài)的淡粉。 雪上的小冰晶如同天上的繁星，一閃一閃的發(fā)出動(dòng)人的亮光。操場(chǎng)工地里的土堆，被融化的雪水浸濕，在陽(yáng)光下也現(xiàn)出了棕紅，透著幾分莊重。
成群的喜鵲駐足在樹(shù)梢，靜靜地欣賞著初冬的雪景。夕陽(yáng)中，它們白色的頸如同被鑲上了一條橙紅色的邊，雪白的肚皮也透出了迷人的金。隨后，它們展翅飛去，只留下樹(shù)枝還在風(fēng)中輕輕搖擺，甩落幾片或黃或綠的樹(shù)葉，葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)，落在微潤(rùn)的泥土中。
低頭看窗下的松，枝干和針葉如同健壯的大手，托起一層層厚厚的白雪，我忽然記起了那句“大雪壓青松，青松挺且直”。還有那屋檐上的雪，上面印著一串腳印，那是鳥(niǎo)兒留下的印跡。看那匆匆的腳步，它要飛向哪里？它是要飛到南方溫暖的天空，還是迫不及待地欣賞這雪后初晴的美景？
冰雪在陽(yáng)光里逐漸消融，世界慢慢顯露出她的姿色。雪后的松針不再綠油油地閃著光，而是變得暗淡，甚至顯著些灰色。幾日前，路旁的樹(shù)還頂著一頭黃綠相間的茂密的頭發(fā)，如今卻只留下幾片枯葉孤獨(dú)地垂在枝頭，在寒風(fēng)中顫巍巍地晃動(dòng)著單薄的身軀，而小路上早已鋪滿了多彩的落葉地毯。遠(yuǎn)方霧蒙蒙的，似乎被蒙上了一層淺橙色的薄紗。
倚窗眺望西北，母校模糊的輪廓似乎漸漸映入眼簾。今年的第一場(chǎng)雪，也是如此的美，依稀記得我們擁到走廊上，贊嘆著畫(huà)一般的冬景。而如今，陪伴了我們一百多個(gè)白天黑夜的樹(shù)葉也已化作泥土了吧？定睛再看，遠(yuǎn)處除了一棟又一棟高高低低的樓房，我什么也看不見(jiàn)。冰已融，人已散，獨(dú)留那冬天的記憶徘徊在腦海，久久地，不肯褪去……
教室窗里的那一方冬景，亦如一場(chǎng)夢(mèng)，帶我走近這最美的冬。
散文作文 篇2
每當(dāng)冬天來(lái)到時(shí)，我總是想起陪伴了我九年的母校。
母校的初冬總是帶著些深秋的氣息，空氣因?yàn)閷W(xué)校附近流淌的渠水而染上了濕潤(rùn)，即使在干燥的冬日空氣中仍然有水汽的味道，為寒冷的空氣多添了幾分柔和。
而運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的墻外，那幾棵早就開(kāi)始落葉的梧桐被冬天凜冽的寒風(fēng)帶走了更多的樹(shù)葉，有些飄進(jìn)墻里來(lái)靜靜躺在地上，像是給大地鋪上的一層暖黃色地毯，裝點(diǎn)了冷色調(diào)的冬季，使人感到微微的暖意。偶爾會(huì)有調(diào)皮的孩子經(jīng)過(guò)，故意追逐著那些被風(fēng)吹起在地上滾動(dòng)的落葉，跳格子一般在一片片樹(shù)葉間蹦來(lái)蹦去。他們開(kāi)心的笑容和樹(shù)葉被踩到發(fā)出的清脆聲響交織在一起，演繹出初冬的交響樂(lè)，是灰暗天空下的一抹亮色。
樹(shù)葉的飄落仿佛是倒計(jì)時(shí)的一段，計(jì)算著雪前的日子。當(dāng)最后一片落葉在寒風(fēng)中輕輕落地，雪的腳步也輕輕地走近了。
雪花的飄落通常極輕極輕----也或許是被瑯瑯的讀書(shū)聲掩蓋了。但總有那么一兩個(gè)同學(xué)，突然看到窗外的青松上覆蓋的一點(diǎn)白色，立刻喊起來(lái)“下雪了！”很快整個(gè)班的同學(xué)都擁到窗邊，爭(zhēng)著看外面飄落的雪花，緊接著整個(gè)班都一起跑下去，享受著雪帶來(lái)的快樂(lè)。
雪后的校園是最靜謐也是最美麗的，雪吸收了吵鬧的聲音同時(shí)也覆蓋了整個(gè)校園，將那些灰暗的顏色替換成潔凈耀眼的白。校園里佇立著的兩棵松樹(shù)的年紀(jì)雖然已經(jīng)和這所學(xué)校一樣大了，但依然傲然挺立在那里，站得筆直，那松枝上的白雪像是它們身上披著的白色斗篷。這或許就是所謂的“大雪壓青松，青松挺且直”吧。
相比松樹(shù)下的靜謐，后操場(chǎng)上又是另一番場(chǎng)景。同學(xué)們跑著，笑著，鬧著，抓起一捧雪就扔出去，被砸中的人露出不甘心的表情轉(zhuǎn)身便開(kāi)始反擊……與之相對(duì)的是在跑道上三三兩兩漫步的同學(xué)，他們不緊不慢的走著，享受著雪中漫步的美好，幾串腳印踏在積著薄雪的地面上，延伸向跑道的盡頭。
回到教室里，站在窗邊，將玻璃上的白霧抹去，看向窗外。這是我最喜歡的事，因?yàn)榭梢钥吹窖┗ㄈ缇`般從白茫茫仿佛沒(méi)有邊際的空中飄落，最終落在樹(shù)上或地面，整個(gè)過(guò)程沒(méi)有一點(diǎn)聲音，也沒(méi)有痕跡。雪總是這樣安靜，也帶來(lái)一種無(wú)聲的美。
我離開(kāi)母校已經(jīng)有一段時(shí)間了，但每到冬天，每當(dāng)?shù)谝黄╋h落在地上，我記憶的深處總會(huì)出現(xiàn)那么一所靜謐又喧鬧的學(xué)校，夾雜著那里獨(dú)有的濕潤(rùn)空氣和回憶的味道。
散文作文 篇3
小時(shí)候，每到過(guò)年前，我們便有些興奮的。因?yàn)�，總在臘月的某一天，定會(huì)看到一個(gè)戴著一頂舊氈帽的中年人，挑著一個(gè)又黑又大的“鐵葫蘆”在村頭出現(xiàn)，口里喊著：“爆米花啰”，我們實(shí)在是受不了這誘惑性的吆喝，便央母親兜了一升白米，帶著幾根柴火去爆米花吃。
舊氈帽把那白森森的米很小心地從“鐵葫蘆”的小嘴上抖落進(jìn)去，擰緊閥門(mén)后，便架起“鐵葫蘆”，在那機(jī)器下面添了柴火，便開(kāi)始運(yùn)作了起來(lái)，那師傅一邊用扇子扇旺那呼呼叫的火，一邊不停地轉(zhuǎn)搖著那“葫蘆”，還時(shí)不時(shí)地看看搖把上的壓力表，我們圍在他的四周，眼巴巴地看著那在火上不斷在滾動(dòng)的“葫蘆”。時(shí)辰一到，坐著的舊氈帽便立了起來(lái)，先在“鐵葫蘆”的尾部綁上一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的布袋子，然后用腳支住那機(jī)器，一只手握住長(zhǎng)柄用力往下一摁，只聽(tīng)得“砰”的一聲巨響，一股熱浪伴隨著陣陣稻米的香氣便在空中彌散開(kāi)來(lái)，那膨化了的香嫩酥脆的爆米花便從那長(zhǎng)長(zhǎng)的布袋里冒著熱氣被倒在了母親早早準(zhǔn)備好了的簸箕上，此時(shí)的我們便會(huì)歡呼著蜂擁而上，用稚嫩的小手捧著熱乎乎的爆米花急急地往嘴里送，那可愛(ài)的胖米粒兒，牙一碰就脆，舌一舔便化，如果是放了糖精的，那便更有一股香潤(rùn)的甜味兒，那時(shí)，那怕就是吃得再多，也總還是感到?jīng)]吃夠味，就是年過(guò)完了，我們還在“嘖嘖”地回味。成年后，離那爆米花香的歲月越來(lái)越遠(yuǎn)，雖然現(xiàn)在還常常能在大街上看到有人用一個(gè)大大的塑料袋，裝著爆米花放在小推車(chē)上在叫賣(mài)，我也偶爾買(mǎi)些回家，可怎么吃也吃不出當(dāng)年的那種味道來(lái)。
小時(shí)候只是一味的在意爆米花的香甜，未曾想過(guò)那“鐵葫蘆”的神奇，現(xiàn)在喜歡敲打些零零碎碎文字的我卻突然莫明其妙地把能爆出米花來(lái)的“鐵葫蘆”與寫(xiě)作聯(lián)系了起來(lái)。其實(shí)，寫(xiě)作與爆米花卻是有幾分的神似。
一篇文章寫(xiě)出來(lái)總是要表達(dá)某種思想的，思想是文章的精髓和靈魂。像人一樣，如果沒(méi)有骨架，血肉再多也無(wú)處所依，同樣，如果一篇文章洋洋灑灑的寫(xiě)將出來(lái)，卻不見(jiàn)筋骨，與行尸走肉又有何異？不過(guò)是文字的堆砌，或是無(wú)病呻吟之后的不知所云罷了，毫無(wú)價(jià)值的文字，讓人一無(wú)所獲，不僅證實(shí)了作者的淺陋，更是有罪于讀者的，因?yàn)樽屪x者浪費(fèi)了其閱讀精品文章的時(shí)間和精力，而浪費(fèi)別人的時(shí)間是最不仁道的，魯迅先生說(shuō)：“浪費(fèi)別人的時(shí)間無(wú)異于謀財(cái)害命”。因此，為文貴在立意。要中心明確，言之有物，要讓讀者有感，有悟，有得，才是寫(xiě)文章的目的。如果思想模糊，內(nèi)容空乏，如果只是幾個(gè)文字在文中翻來(lái)滾去，讓人讀之味同嚼蠟，便失去了寫(xiě)作的意義，會(huì)招致自己的不堪，便類(lèi)似于“鐵葫蘆”裝了主家的白米后，炒來(lái)炒去的，最后卻是一聲悶響，倒出來(lái)的卻是原來(lái)的幾�？竞说拇竺�，那么這位操作手除了要賠主家的大米外，外帶要賺得幾聲罵的。
“鐵葫蘆”爆不出理想的米花來(lái)，不外乎這幾種情形，第一種情形是那容器里沒(méi)有大米，玉米等材料，也就是“肚里沒(méi)貨”，所以，無(wú)論怎樣的燒，怎樣的轉(zhuǎn)，一聲爆響后，放出來(lái)的就只能是一陣烘人的熱氣，只博得看客的幾聲哄笑而已。這就如同網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中出現(xiàn)的許許多多的“假大空”的文章。凡是上過(guò)幾天學(xué)，認(rèn)得幾個(gè)字的，都敢拿起筆來(lái)涂鴉，用文字來(lái)附庸風(fēng)雅，證明自己是文人，文人于己于人都是有幾份灑脫的，這便是中國(guó)文人越來(lái)越多，而真正的文人卻越來(lái)越少的原因。殊不知，寫(xiě)作是需要真實(shí)的材料，真正的學(xué)問(wèn)的，此所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，得有一個(gè)厚積薄發(fā)的積累過(guò)程。古人云：“閱書(shū)百紙盡，落筆四座驚”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，看來(lái)要想用“有神之筆”達(dá)到“驚四座”之效，把心沉下去，靜讀萬(wàn)卷書(shū)，這種功夫是斷然少不得的。著名歷史學(xué)家范文瀾先生的自勉聯(lián)，便道出了讀寫(xiě)的真諦：“板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)一句空”。
第二種情形是，“鐵葫蘆”的肚子里倒是有白米等材料，只是機(jī)器下面少了烈火的燒烤。沒(méi)有烈火的煅燒，沒(méi)有內(nèi)能的膨脹與擴(kuò)張，無(wú)論那搖把轉(zhuǎn)得多激烈或多優(yōu)雅，便連最后的一聲響也是沒(méi)有的。西方有一個(gè)“學(xué)者”，嗜讀成性，手不釋卷，逢書(shū)便讀，窮其一生，閱盡世間所有文字，可謂“學(xué)富五車(chē)”，只可惜該先生是一個(gè)只進(jìn)不出的“吝嗇鬼”，臨死也未曾有一字半句留存于世。只知積累，而不知運(yùn)用，無(wú)濟(jì)于事，實(shí)為一“書(shū)蟲(chóng)”而已，不過(guò)是“兩腳書(shū)廚”罷了。如此，再多學(xué)問(wèn)又有何用？雞雀常在進(jìn)食時(shí)總要吃些沙石以助消化，而沙石僅從雞胗和雞腸里過(guò)一趟，什么模樣進(jìn)去就什么模樣出來(lái)，不像食物，營(yíng)養(yǎng)被吸收了，廢物排出體外也能成有機(jī)肥料，至少肥了一方土，深受土中的小草所歡迎。而沙石還是沙石，干干凈凈的進(jìn)去，卻是帶著臭味骯骯臟臟的原樣出來(lái)，很有些像不知選擇，不懂斟酌，不去推敲，不去磨煉，生搬硬套的作文。吃得再多再好，如果不去消化，不去運(yùn)動(dòng)，存于體內(nèi)或原原本本的拉了出來(lái)，于身體是有大礙的。
第三種情形是，貨也有，火也烤，可就是缺乏經(jīng)驗(yàn)與技巧，不是轉(zhuǎn)得快了就是轉(zhuǎn)得慢了，不是早了就是遲了，總是掌握不了時(shí)間，把握不了火候，所以“砰”的一聲，不是生了就是焦了。這樣的情形大多是生手，就像我們這些愛(ài)好文字而剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作的新手一樣，還沒(méi)弄懂如何布局謀篇，尚不知起接轉(zhuǎn)襯，該怎樣起承開(kāi)合，便急不可待地敲著快捷鍵向文檔里輸文字，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，文章就成了，便有些自得，輕噓一氣：“寫(xiě)文章原來(lái)如此容易！”以為書(shū)看得多了，筆動(dòng)得多了，文章自然也就寫(xiě)得熟練了，這自然有道理，然而，并非多就能熟，也并非熟就能生巧的，有人十年如一日地從事同一項(xiàng)工作，以為自己經(jīng)驗(yàn)很老到，技術(shù)很高超了，可是他十年后的做法和十年前的方式?jīng)]有絲毫區(qū)別，沒(méi)有絲毫長(zhǎng)進(jìn)，這就只能說(shuō)他簡(jiǎn)單機(jī)械的進(jìn)行了3650天的重復(fù)，是一點(diǎn)成就也沒(méi)有的，頂多算是一“匠”，卻是永遠(yuǎn)成不了“師”的`。更何況有些功成名就的大家，也常常因?yàn)檫^(guò)分自信，也有“失荊州”的時(shí)候，“善泳者溺，善騎者墜”，名人大家，自相矛盾，筆誤連連，也是常見(jiàn)。
一鍋爆米花沒(méi)爆好，不收工錢(qián)，賠了米，挨幾聲罵也就了事了，可是對(duì)于寫(xiě)文章，則就大不同，“文章千古事”，所以，對(duì)于文字，還得謹(jǐn)慎才是。
散文作文 篇4
孩子寫(xiě)作文是一件頭痛的事情，常常不著邊際的胡抹亂涂一番了事，就連我這樣低水平的人都看不過(guò)去更不要說(shuō)是老師了，為了孩子寫(xiě)作文這事，孩子的媽媽可沒(méi)少被老師“邀請(qǐng)”去“作客”，害得孩子的媽媽都不好意思，最怕接老師的電話，可家長(zhǎng)又有幾個(gè)敢不接老師電話的？后來(lái)只要我在家，凡屬是老師的來(lái)電孩子?jì)屢宦扇平o我接，沒(méi)辦法，妻子是我的“上帝”，兒子是家里的“皇帝”，老師又是“上帝”的“上帝”，“皇帝”的恩師，有此“幸事”，咱敢“推辭”！
受此“眷顧”三五此，我也是實(shí)在愧疚，心有懷疑是不是孩子寫(xiě)作有問(wèn)題？于是我下決心，一定要好好的與孩子溝通，找找毛病在哪里。
去年單位不是很忙，下班我便趕緊回家，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。有一天回到家里，看到孩子雙手托著腮撐在書(shū)桌上，一支筆含在嘴里，呆呆的不知道在想什么東西。我有些奇怪，徑直走過(guò)去，看他在搞啥子，我走到他面前一看，原來(lái)是又是卡在作文這里，他不知道怎么下筆！
其實(shí)孩子成績(jī)不差，數(shù)學(xué)棒棒的，語(yǔ)文唯一的不好就是作文寫(xiě)不好，不知道怎么寫(xiě)，基礎(chǔ)知識(shí)，拼音、造句、詞語(yǔ)、閱讀都是蠻好的，作文對(duì)他是一個(gè)老大難，越不過(guò)去的坎，究竟要怎樣打開(kāi)他寫(xiě)作的大門(mén)，我得深思。
我拿起孩子的卷子，輕輕的放到一旁，抽棵登子挨著他坐下去，向孩子打開(kāi)話題。“鑫，你對(duì)作文是怎么想的？”我問(wèn)�！拔覜](méi)怎么想，就是覺(jué)得作文很煩很討厭�！眱鹤踊卮鹞�。原來(lái)兒子是覺(jué)得煩和討厭我心里大概有了一點(diǎn)眉目。我接著說(shuō):“你覺(jué)得作文煩和討厭在什么地方呢？能告訴我嗎？”“反正就是煩、討厭，記敘文、散文、議論文、游記、心得、讀后感、說(shuō)明文……分一大堆，讓人難理解，啰里啰嗦的還麻煩�！痹瓉�(lái)是這樣，我在想癥結(jié)在這里�？墒俏以撛鯓咏o他釋?xiě)涯兀课以谒伎肌?/p>
正在想，孩子的母親回來(lái)了，開(kāi)始做飯了，有了。我拿孩子母親做飯說(shuō)事�！皟鹤�，媽媽做的飯菜好吃嗎？”我問(wèn)。兒子答:“還不錯(cuò)，可以的。”“那你能不能看媽媽是怎么做飯菜的嗎？”“當(dāng)然可以啦�！薄澳悄隳馨褘寢屪鲲埐说倪^(guò)程寫(xiě)出來(lái)呢？”“這有何難，不就是按她做飯菜的順序?qū)懴聛?lái)嘛�！薄澳悄隳懿荒�?chē)@媽媽做飯菜的事再補(bǔ)充些別人做的方法加以發(fā)揮呢？”“可以的啊�！薄澳氵�能不能把媽媽做飯菜的方法說(shuō)道說(shuō)道呢？”“這又不是什么困難的事�！边@是我和兒子的對(duì)答，機(jī)會(huì)來(lái)了，我便告訴兒子，其實(shí)作文很簡(jiǎn)單，也不是什么煩、啰里啰嗦的，剛剛你把媽媽做飯菜的事記下來(lái)，這就是記敘文。你把媽媽做飯菜加補(bǔ)充再發(fā)揮就成了散文。你把媽媽做飯菜的事用來(lái)說(shuō)道說(shuō)道就成了議論文……
兒子是否明白了什么，如有所唔的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我乘勝追擊，再告訴他你把外出游玩的地方按順序記錄下來(lái)其實(shí)就是游記，把你讀的書(shū)在閱讀后按自己的想法寫(xiě)出來(lái)就是讀后感……如此推進(jìn)，慢慢的把孩子的話匣子打開(kāi)了，腦也靈活了，思路也開(kāi)了，越說(shuō)他越興奮，甚至滔滔不絕，孩子本來(lái)基礎(chǔ)知識(shí)就不差，這一發(fā)掘出來(lái)，便開(kāi)通了。我再告戒他，要寫(xiě)出一篇好的文章，光靠這些還不夠，一定要認(rèn)真觀察，用心思考，仔細(xì)閱讀，多讀課外書(shū)，積累好詞好句，吸取精華，這樣才行。接下來(lái)孩子重新拿起卷子，重讀題目，組織題材，順暢的完成了作文，在后來(lái)老師批改后發(fā)下卷子，我還特意找他拿給我看看，還不錯(cuò)，老師這次給評(píng)了一個(gè)“良”，這是進(jìn)步，我鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，要他一定要相信自己。
為了不讓孩子松懈，那一個(gè)月的時(shí)間我有意無(wú)意的總愛(ài)陪著孩子做作業(yè)，看他寫(xiě)作文。為了孩子寫(xiě)作有題材，給孩子選了一些適合他閱讀的書(shū)送給他，周末帶他出去游玩，同他探討所見(jiàn)所聞，回來(lái)再讓他寫(xiě)一寫(xiě)、練一練，從此以后再也沒(méi)有接到老師的電話“邀請(qǐng)。”，現(xiàn)在孩子放學(xué)回來(lái)做作業(yè)，再也沒(méi)有托腮發(fā)呆，一氣哈成的完成，聽(tīng)他說(shuō)現(xiàn)在他寫(xiě)的作文還是老師在班上拿來(lái)讀給同學(xué)們聽(tīng)的范文，他臉上洋溢著自信，看著他信心滿滿的，我也高興。
散文作文 篇5
“哥哥快來(lái)看，魚(yú)甩子了！”弟弟驚喜的叫聲把我引到了魚(yú)缸前，缸底姥爺早就預(yù)備好的一片瓷磚上布滿了成百上千個(gè)圓圓的比小米粒還小好幾倍的土黃色的魚(yú)子，這就是“地圖”魚(yú)最初的生命之源嗎？姥爺很有經(jīng)驗(yàn)的把魚(yú)子移出魚(yú)缸放在了一個(gè)水溫適宜的大盆里，因?yàn)榇篝~(yú)會(huì)在天黑后親口吃掉自己的魚(yú)子。第二天放學(xué)后我急急忙忙回家觀察魚(yú)子，好奇妙！盆里那些圓圓的小東西都在原地不停的晃動(dòng)，真不敢相信眼前這些沒(méi)有腦袋和尾巴的東西也是有生命力的。
又過(guò)了兩天，許多小魚(yú)子的后面都長(zhǎng)出了一條近似于透明的細(xì)細(xì)的小尾巴，它們可以游離原地了，我好奇的問(wèn)姥爺它們吃什么，他告訴我魚(yú)子外面的那層殼可以提供給它們最初幾天的營(yíng)養(yǎng)，等到小魚(yú)長(zhǎng)出頭才可以自己吃東西。果然，又過(guò)了兩天之后，小魚(yú)的頭破殼而出，它們終于完成了由“子”變“魚(yú)”的過(guò)程。以后的事情更麻煩了，小魚(yú)實(shí)在太小了，最初只能靠喝豆?jié){維持生命，得掌握好豆?jié){與水的比例，得保持水溫的適宜，還得及時(shí)換水預(yù)防豆?jié){發(fā)酵水質(zhì)變壞……，再過(guò)幾天可以在水里加一些壓碎的蛋黃了，又過(guò)了幾天姥爺從湖邊撈回了小小的草履蟲(chóng)讓它們吃，許多身體弱的小魚(yú)陸續(xù)死掉，而那些生命力比較頑強(qiáng)的小魚(yú)堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，這就是大自然中最著名的“優(yōu)勝劣汰”規(guī)律的體現(xiàn)吧！一個(gè)月后，幸運(yùn)成活的一批小魚(yú)“搬家”了，姥爺把大魚(yú)缸隔成了兩半，小魚(yú)和它們的爸爸媽媽生活在“隔網(wǎng)相望”的同一個(gè)魚(yú)缸里了，看著大魚(yú)貪婪的撞向隔網(wǎng)想要吃掉小魚(yú)的樣子，我不由同情它們的愚昧，那是自己親生的孩子呀，低級(jí)動(dòng)物真是沒(méi)有感情�，F(xiàn)在三個(gè)月過(guò)去了，我們親手培育的小魚(yú)長(zhǎng)大了，看著它們由那么一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)到十厘米長(zhǎng)了，看著它們由單調(diào)的黑白色慢慢變成彩色，身上長(zhǎng)出了絢麗的花紋，心里別提多自豪了。這每一條生命里都包含著多少關(guān)注與付出啊，不由想到，養(yǎng)活一條小魚(yú)尚且如此辛苦艱難，我們的成長(zhǎng)又要讓父母老師付出怎樣的辛勞呢？我家有魚(yú)初長(zhǎng)成，從中我不僅看到了他們的成長(zhǎng)過(guò)程，更體會(huì)到了一個(gè)道理，有付出才有收獲，收獲時(shí)更應(yīng)該懂得感恩那些為我們付出的人。
散文作文 篇6
元宵佳節(jié)晚上，皓月當(dāng)空，滿眼的彩燈，多么美妙的月圓之夜。一元復(fù)始，大地回春，人們都沉浸在團(tuán)聚的歡樂(lè)中。我們的激情也被濃濃的節(jié)日氛圍點(diǎn)燃，我們一家三口決定去KTV唱歌。在那樣一個(gè)溫馨浪漫的小天地里，燈光音響讓人徹底放松了：兒子歡天喜地邊跳邊唱，小家伙居然能唱來(lái)十幾首歌曲《奔跑》、《曹操》、《大笑江湖》、《存在》、《我的滑板鞋》、《好漢歌》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》……他居然還會(huì)用粵語(yǔ)唱《海闊天空》，各種風(fēng)格的歌曲都唱到精致，字正腔圓，蠻有歌手范兒。我和丈夫也情不自禁跟著唱。獨(dú)唱、合唱，三個(gè)不同組合唱，要么伴唱要么伴舞，一家人玩得很盡興。
我和他合唱一曲《知心愛(ài)人》，這是我們兩第一次在一起唱歌。兒子在一旁高興地笑著，一邊拍手，一邊叫好。害羞和激動(dòng)讓我們都不好意思了。用心唱出來(lái)才覺(jué)得一種久違的幸福涌上心頭，歌詞貼心，唱來(lái)心醉。那字字歌詞就是我們十多年生活的真實(shí)寫(xiě)照；是責(zé)任和愛(ài)戀最好最真的詮釋?zhuān)皇秋L(fēng)雨和苦樂(lè)的合唱。他深情看著我，我看著他，我倆對(duì)唱這首歌，十多年的共同經(jīng)歷像電影一樣在腦海一個(gè)個(gè)掠過(guò)，一路走來(lái)，不離不棄，平淡也快樂(lè)，辛苦卻浪漫。今夜用心唱出來(lái)，居然我倆的眼里都閃出了淚花。的確如此，“一生之中最難得有一個(gè)知心愛(ài)人”，能有一個(gè)懂你疼你的愛(ài)人，這是何其之幸運(yùn)？他是我的牽掛，我是他的天堂。早晨帶著彼此的祝福離開(kāi)家，我們開(kāi)始一天的忙碌，晚上一回到家，我們像朋友一樣有說(shuō)不完的知心話，談工作聊心情，開(kāi)心的事要彼此分享，不開(kāi)心的也要說(shuō)出來(lái)才輕松。即使鬧矛盾也不會(huì)過(guò)夜，一定要當(dāng)天化解才會(huì)睡去。十多年來(lái)，我們是靈魂的伴侶，我們是彼此的影子，無(wú)論分開(kāi)多久，心是相通的，一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，彼此都能懂。
他還執(zhí)意讓兒子給我點(diǎn)了一首蔡國(guó)慶的《三百六十五個(gè)祝�！�，這首歌是我在高中時(shí)在班上教大家唱過(guò)的，他現(xiàn)在還記得，嬉笑著要我再唱一遍，他還調(diào)侃著我那時(shí)候唱歌的樣子和聲調(diào)。
多年沒(méi)唱過(guò)了，當(dāng)再一次唱出這首歌，卻感覺(jué)意味深長(zhǎng)。他是職業(yè)司機(jī)，常年奔波在路上，我的心也跟著在路上，他的每一趟行程，對(duì)我都是一種期盼和煎熬。每次出車(chē)我都會(huì)反復(fù)叮囑：“慢行，安全第一！”每一次平安回家都是幸福的祈禱。13個(gè)365個(gè)日子在我的期盼和煎熬中拉長(zhǎng)，綿長(zhǎng)而幸福！今夜當(dāng)我為他唱出“每一天都要祝你快快樂(lè)樂(lè)，每一分鐘都盼望你平平安安……”仿佛這首歌就是唱給他聽(tīng)的，是為他量身定制的,這十多年我一直用自己的行動(dòng)給他唱著這首歌，是我穿越了10多年的時(shí)空來(lái)到他的身邊。
上高中時(shí)學(xué)習(xí)很緊張，我學(xué)會(huì)了張學(xué)友的一首情歌《情網(wǎng)》，每當(dāng)我動(dòng)情哼唱起那首歌時(shí)，常常會(huì)幻想自己的另一半長(zhǎng)什么樣子呢？那朦朧甜蜜的期盼陪伴了高中苦澀緊張的生活。原來(lái)我一直苦苦尋找的那個(gè)人就是他，原來(lái)他就在我得身邊！可那時(shí)候，我們倆卻沒(méi)有多說(shuō)過(guò)一句話。無(wú)言無(wú)聲中的意境：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處……
回家的路上丈夫笑著說(shuō)，以前他也去過(guò)歌廳卻總是聽(tīng)眾，從來(lái)沒(méi)有唱過(guò)，今晚他是第一次開(kāi)唱。我和兒子高興地贊美他是:不唱?jiǎng)t已，一唱驚人。今夜一家人K歌讓我們更加恩愛(ài)，更加懂得擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，更加懂得珍惜。原來(lái)愛(ài)要唱出來(lái)，要大聲唱出來(lái)。
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