【精品】散文的作文錦集十篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的散文的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

散文的作文 篇1

　　只記得他叫帥，人也與名子一樣的帥，當(dāng)時(shí)村里的姑娘沒(méi)有一個(gè)不喜歡帥的，沒(méi)有一個(gè)不想嫁給帥的，我叫翠兒，最喜歡帥喊我的名子，動(dòng)聽(tīng)的似高山上流水，“嘩嘩”的似彈奏的琴弦，美妙的似春天里的鶯歌燕語(yǔ)，還有我最喜歡山上的野杜鵑，只因帥求愛(ài)時(shí)他舉著的不是玫瑰，而是家鄉(xiāng)山上到處開(kāi)放的野杜鵑。

　　不會(huì)忘記，也許忘記了所有也不會(huì)忘記那動(dòng)我心扉的聲音，可是突然就再也聽(tīng)不到了，什么也聽(tīng)不到，看不到，我不知我怎么了，我不知發(fā)生了什么？我也不知我究竟在哪里？我去了哪里？去了何方，我弄丟了自己，丟在了哪里？誰(shuí)來(lái)告訴我？只看到滿(mǎn)山遍野的野杜鵑，紅艷的讓我忘記了所有，可帥我卻記得，只記得帥，只有帥了。

　　帥至今也忘不掉當(dāng)年的翠，是位村上的美麗姑娘，她更是心底善良又能干的好姑娘。當(dāng)時(shí)自己家庭很窮，連吃也成了問(wèn)題，翠總是偷偷的從家里拿些吃的東西給他。在一起干工作，一起吃食堂，就把飯票省下來(lái)送他，帥想到這些心里就幸福的回到了初戀的甜蜜里。那時(shí)每次約會(huì)就約在開(kāi)滿(mǎn)野杜鵑的山坡上。

　　多么美，多么柔，多么的愛(ài)著你，翠兒，娶到你今生再無(wú)悔，愛(ài)你一生今生最甜蜜，再也無(wú)遺憾，帥回憶起與翠相守的日子里，是如此滿(mǎn)足，如此甜蜜。一束野杜鵑舉在你面前，嫁給我吧，翠，我一輩子與你相守相依，不會(huì)離分。

　　可是就在婚后的那一天，已經(jīng)成為5歲孩子母親的翠，在上山采山果時(shí)，不小心從山涯上摔到了山谷底。摔在谷底的翠手里還緊緊握著一束野杜鵑，當(dāng)帥聽(tīng)到了翠摔到谷底的消息，真如五雷轟頂，一時(shí)間找不到了心的歸路。完了，天塌了，地陷了，從此再也沒(méi)有了自己。翠兒，傷到你身傷，卻傷的可就是我心兒呀，就是我?guī)浀囊活w心生生被摘走了，你讓我可咋活下去，咋過(guò)下去。

　　經(jīng)過(guò)搶救，翠兒總算留下了一條命，可是從此卻成了植物人。第一次聽(tīng)到這樣的名詞，第一次看到總是那么歡快的翠兒如此安靜，一直為家忙里忙外的翠兒，第一次這樣的安靜，安安靜靜的躺在床上，安靜的如處子，如不存在的一朵夢(mèng)里花，水中月。從此再也聽(tīng)不到翠兒的歡聲笑語(yǔ)，再也看不到那美麗的身影裊娜在村上，田野，家里家外。

　　帥雖然很難過(guò)，但又很慶幸，無(wú)論怎樣留下了翠兒的一條命，只要有命在，就有希望，就很幸福也快樂(lè)，因?yàn)槟芘c翠兒生活在一起，能與翠兒相守相偎依，這已經(jīng)很感謝老天了。

　　帥從此恨細(xì)心的照顧著翠兒，他為了能給翠兒好的生活好的醫(yī)治，總是去努力的工作，多賺些錢(qián)，去為翠兒買(mǎi)藥，買(mǎi)吃的用的，每天帥都會(huì)給翠兒擦身梳洗打扮好再上班，每天都去山坡上給翠采回一束野杜鵑回來(lái)，舉給翠看，翠喜歡嗎？快起來(lái)接著呀。懶丫頭，還躺著嗎？帥只要回到家里來(lái)就不耐其煩的與翠兒說(shuō)話(huà)：翠兒，我回來(lái)了，今天工地上活不累，我下工去給你買(mǎi)了喜歡吃的排骨，我這就給你燉，怎么？要吃紅燒的，哈哈，越來(lái)越會(huì)吃了，看電視看的嗎？哈哈，好，我去做，你看會(huì)電視。好好看，一會(huì)吃飯時(shí)給我講講把花收好，看被人搶去了。

　　帥總是這樣對(duì)翠說(shuō)呀說(shuō)呀，說(shuō)從前一起時(shí)的熟悉的話(huà)題，也總給她講一些外面的所見(jiàn)所聞，邊講邊給翠兒按摩推拿。為翠帥專(zhuān)門(mén)去學(xué)了按摩推拿呢，帥一天也沒(méi)間斷過(guò)，每天都給翠兒做按摩推拿，再累再辛苦帥都給翠兒擦洗翻身。天氣好時(shí)就推翠兒去村上走走，去小河旁，去小學(xué)校，去池塘邊，去他們?cè)��?jīng)常去山坡上看滿(mǎn)山的野杜鵑�？偸窃谀切┑胤蕉喽嗟呐c翠兒講話(huà)，一點(diǎn)也沒(méi)把翠兒當(dāng)成植物人，帥心里總在想，遲早有一天翠兒會(huì)醒過(guò)來(lái)的，相愛(ài)的人兒心是相通的，他總是感覺(jué)翠兒明白他講的話(huà)明白他為翠兒所做的一切。也不知多少人勸過(guò)帥放棄翠兒吧，再找上一個(gè)女人，好好過(guò)日子，下有小上有老，又得照顧一位啥也不知的植物人，太苦自己了，何時(shí)才是個(gè)頭呀，就算再娶別人也不會(huì)說(shuō)什么的，翠兒是不可能醒過(guò)來(lái)了，你能照顧她成這樣很不錯(cuò)了。

　　可是帥卻微微的一笑算是答復(fù)，他不想與好心勸他的家人與朋友爭(zhēng)執(zhí)什么，他總是那么的堅(jiān)信翠會(huì)醒過(guò)來(lái)的，一定會(huì)的，就算是永遠(yuǎn)不會(huì)醒來(lái)，可有翠一絲氣在，他就要與翠生活在一起，不會(huì)離開(kāi)他心愛(ài)的翠，也不會(huì)放棄對(duì)翠的治療。更不會(huì)去想別的，因?yàn)樵趲浀男睦镏挥写�，再誰(shuí)也別想走進(jìn)他的心里來(lái)的。

　　這些年帥從來(lái)也沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)翠的治療，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)上緊張，不能買(mǎi)貴重的藥物，帥就到處打聽(tīng)民間的一些小偏方，吃些中草藥，最重要的就是知要回到家里，他就不厭其煩的與翠說(shuō)話(huà)：真會(huì)享受呀，總躺著，也不起來(lái)幫幫我，說(shuō)哪天起來(lái)幫幫你的帥呀，哈哈，看看咱們的兒子也這么大了，快醒來(lái)吧，要不醒來(lái)你都不敢認(rèn)他了，再不醒來(lái)，咱孫子也有了，看你羞不羞�？纯次医o你采回的野杜鵑，能開(kāi)個(gè)小花店了，也不感動(dòng)的起來(lái)吻我下嗎。翠，能聽(tīng)見(jiàn)是吧，別急慢慢來(lái)，我能等，一值等你，等你醒來(lái)，等你站起來(lái)說(shuō)那句：帥，我好愛(ài)你。

　　一天又一天，一年又一年，無(wú)論寒署也無(wú)論春夏秋冬，更無(wú)論有病無(wú)病，帥一直堅(jiān)守愛(ài)的誓言；執(zhí)子之手，與子偕老。也許對(duì)別人誓言在嘴上，在紙間在筆墨里，而對(duì)帥來(lái)說(shuō)是在現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)中，在日子里，在每時(shí)每刻的生活里。一天天，一夜夜，一萬(wàn)多個(gè)日日夜夜呀。

　　春去秋來(lái)，白駒過(guò)隙，一晃三十年，那晨野杜鵑開(kāi)滿(mǎn)山坡下，那晨鳥(niǎo)鳴樹(shù)林，那晨與其它的早晨沒(méi)什么不同�？墒翘闪巳�十年的翠突然就看著帥說(shuō)：你是帥嗎？是嗎?

　　正在給翠穿衣的帥驚在了那里。

　　“翠，是翠在說(shuō)話(huà)嗎？再說(shuō)再說(shuō)，快說(shuō)呀�！�

　　“看你怎么突然老成這個(gè)樣子了，不是同睡在一張床上，我說(shuō)啥也不敢認(rèn)你了�！贝湔f(shuō)著，就笑了，笑的如花朵一樣甜蜜。

　　帥也笑了，就拿過(guò)鏡子：“別光看別人老，看看你自己還比我年輕許多嗎？”

　　翠看著鏡中的自己，更加驚訝了：“我怎么也突然變成這樣子了，咱不是在做夢(mèng)吧？”

　　“是做夢(mèng)呀，只是你這夢(mèng)過(guò)長(zhǎng)了些，三十年呀，一萬(wàn)個(gè)日日夜夜，總算醒了，醒了就好，比啥都好呀�！�

　　“哦，是帥，野杜鵑花，好香呀，你采給我的，我記得你求我嫁你時(shí)就是舉著這樣的花�！�

　　“花還是那束花，人兒卻怎么突然老成這樣子了？帥，告訴我，我們?cè)趺戳�？是不太相�?ài)了 時(shí)光老人嫉妒我們，讓我們一下就過(guò)完了青春年少，一下就到了老年，好實(shí)現(xiàn)你：‘執(zhí)子之手，與子偕老’之說(shuō)吧�！�

　　“哈哈，翠，真聰明，我的翠，你還是我的那個(gè)翠呀�！�

　　聽(tīng)到母親醒來(lái)的消息，他們的兒子小凱立刻就抱著自己的兒子趕了過(guò)來(lái)，小凱結(jié)婚也五年了，為了幫爸爸照顧母親，結(jié)婚后他一直同父親住在一個(gè)院子里，沒(méi)有分家另過(guò)。

　　翠看到小凱卻一點(diǎn)也認(rèn)不出來(lái)了，反而問(wèn)：”小伙子，你是哪來(lái)的呀，怎么抱著我兒凱呀。翠把孫子當(dāng)兒子了。”“媽?zhuān)�這是你孫子，我是小凱，你總算醒了，媽?zhuān)瑥奈矣浭缕�，你就一言不語(yǔ)的躺在床上，只有爸爸不厭其煩的對(duì)你說(shuō)這說(shuō)那，你一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，媽?zhuān)�你今天總算說(shuō)話(huà)了�！�

　　帥早就激動(dòng)的直流淚，一個(gè)勁的說(shuō)感謝老天，感謝老天，可當(dāng)翠明白了一切后，她卻再也忍不住，流著淚水說(shuō)：“他爸爸，這些年你受累了，你沒(méi)把我扔了，一直守著我，我沒(méi)嫁錯(cuò)人�！贝渑e起那一束束野杜鵑：“帥，愿意娶翠嗎？”

　　“哈哈，不愿意又怎么可能，被翠賴(lài)上了，一輩子也不夠呢，怕是她又去月老那預(yù)約了來(lái)生吧。”

　　三十年，一萬(wàn)個(gè)日日夜夜，是怎樣的情怎樣的愛(ài)？帥與翠平常的在人群中根本找不出他們來(lái)，他們只不過(guò)就是一對(duì)很平常的夫妻。帥卻用愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生死相依的永恒的愛(ài)戀，何為情？何為愛(ài)？不離不棄，永遠(yuǎn)相守相依，永遠(yuǎn)堅(jiān)守著愛(ài)，平淡而執(zhí)著，濃烈而堅(jiān)貞，這就是愛(ài)，這就是情，這就是人間最真最美的愛(ài)。

散文的作文 篇2

　　自古多悲秋。

　　秋，萬(wàn)物凋零，落葉歸土，秋風(fēng)嗖嗖，游子思家，也想如那落葉一般回歸大地，朋友遠(yuǎn)去，又是一年，這遠(yuǎn)去時(shí)何時(shí)才能到頭啊?

　　秋啊秋，不像那夏日繁花似錦，也不像那冬日，能一眼望見(jiàn)希望，秋，只是由盛開(kāi)到完全凋零的一個(gè)過(guò)程，人們不能忍受那段衰敗的時(shí)節(jié)，而冬天是承載著新的一年的開(kāi)始，是一年的結(jié)果，人們無(wú)法改變結(jié)果，便在過(guò)程中落淚傷心，悲痛欲絕。

　　秋，人們眼睜睜看著繁花枯萎，看著綠葉轉(zhuǎn)黃，看著那美麗的事實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)闅埧岈F(xiàn)實(shí)，心中頓生悲痛。那游子，忍受著寒冷的秋風(fēng)，聽(tīng)著那呼呼的風(fēng)吹聲，想著在家中的種種，想著錦衣玉食和現(xiàn)在的衣食不飽，頓生惆悵，便心生痛苦。再看那美麗的山水，往日似乎是那么美麗，今日看來(lái)，不過(guò)是水和山罷了，不過(guò)是水在流動(dòng)，山很清俊，但那也填飽不了肚子，滿(mǎn)是樹(shù)葉，憂(yōu)愁也如那樹(shù)葉一般布滿(mǎn)大地，布滿(mǎn)河流，布滿(mǎn)心頭，特別是那火紅的樹(shù)葉，似乎還在蓬勃燃燒，又似乎將要熄滅，一來(lái)一去，繚繞心頭，讓人無(wú)法忘卻，讓人心頭頓生那悲傷的河流，想起家，美麗的家中是不會(huì)有那漏風(fēng)的棚屋，是不會(huì)任由紅葉隨地飄落，讓那讓人心絞痛的紅葉不滿(mǎn)屋子，但一切已是從前，現(xiàn)在，不過(guò)是沒(méi)人疼的游子，睡不好，吃不好，就連那唯一的避風(fēng)港也是漏著雨的。

　　朋友的遠(yuǎn)去，一年又一年，終是不回頭，離去是秋，那帶走的我送他的樹(shù)葉他還帶著嗎?他還好嗎?他是否也在那黃樹(shù)下這樣想著我呢?他的夢(mèng)想完成了嗎?他還會(huì)回來(lái)和我一醉方休嗎?真希望明年春天能見(jiàn)著他。

　　秋啊秋，秋啊秋，美麗的秋，憂(yōu)傷的秋，詩(shī)人的秋，落花的秋，枯葉的秋，我的秋!

散文的作文 篇3

　　喜歡赤腳感覺(jué)野草的頑強(qiáng)，喜歡倚靠著青蔥鳥(niǎo)雀。輕靈跳躍的身影；喜歡享受著流水的清冷安然。喜歡感受著大自然的脈搏，探索它豐富的生命內(nèi)涵。

　　其實(shí)，城市的綠化帶也有不錯(cuò)的風(fēng)景。行道樹(shù)高大平整；垂柳立于湖邊對(duì)鏡梳妝，姿態(tài)輕盈秀美，哪花花草草著裝整齊而體面，仿佛端莊的淑女，展示著她們的優(yōu)雅整潔

　　然而,面對(duì)著這一切,我卻無(wú)法從心底里喜愛(ài)它,總覺(jué)著它美則美矣,卻缺少一種生氣。那種植物與生俱來(lái)的盎然生機(jī)和蓬勃向上的勁頭,硬是被人工修飾得所剩無(wú)多。沒(méi)有了那一種生命恣意綻放的精彩,無(wú)論多么整潔美觀(guān)的花草,多么新穎奇特的造型體態(tài),多么完美和諧的景觀(guān)設(shè)計(jì),也無(wú)法引起我的感動(dòng),一種對(duì)大自然的感動(dòng),對(duì)生命的感動(dòng)。

　　最喜歡的,不是城市里的高樓林立,而是自然的滿(mǎn)目蒼翠;不是車(chē)輛行人的匆匆忙忙,而是自然萬(wàn)物那綻放的生命;不是鋼筋混凝土的呆板,而是回歸自然,讓心靈自由。在物質(zhì)化的社會(huì)里,我們被物質(zhì)奴役著,驅(qū)使著。我們?cè)诿�利�?chǎng)上,不停地追逐我們的目標(biāo),早已忘卻了生命的本質(zhì)。

　　行走在物欲橫流的年代,當(dāng)喧囂驅(qū)逐了寧?kù)o,當(dāng)蒼翠缺席,當(dāng)心田荒蕪,不妨回到自然的懷抱,回歸到生命的本真。洗去充斥內(nèi)心的浮躁。

　　當(dāng)學(xué)習(xí)壓得我喘不過(guò)氣來(lái),當(dāng)考試的緊張焦躁令我像根緊繃的弦,當(dāng)生活中只剩下了學(xué)習(xí),我總愛(ài)擠出點(diǎn)時(shí)間到野外走走,去呼吸那自由清新的空氣,去感悟生命蓬勃的力量。一走進(jìn)那個(gè)綠色的世界,我仿佛魚(yú)兒回到水中般,歡喜舒暢,悠然自得。

　　與自然相依偎,我收獲了很多很多。石頭底下壓住的那一抹嫩綠,告訴我“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的勃勃生機(jī),狂風(fēng)驟雨中搖擺的那一坡翠竹,啟迪著我“咬定青山不放松”的堅(jiān)韌頑強(qiáng)；還有那“明月松間照,清泉石上流”的純美空靈,詮釋了生活的悠然自在。親近自然,也許會(huì)有“黃河之水天上來(lái)”的豪邁曠達(dá);也許會(huì)有“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的美好祝愿;也許會(huì)有“面朝大海,春暖花開(kāi)”的溫暖素樸。親近自然,自然將告訴我們生命的生機(jī)和活力,生命的悠然自在。

　　蜜蜂在辛勤耕耘的同時(shí),不忘欣賞百花的嬌艷迷人;溪流在奔赴大海的同時(shí),也不忘歡悅歌唱領(lǐng)略岸邊的風(fēng)景。我們又豈能只顧為生活奔波勞頓而忽略了生命的本真？

　　所以,辛勤忙碌的時(shí)候不忘親近自然,拋開(kāi)一切束縛煩惱,澄澈我們的心靈,別讓鋼筋泥水消磨我們的性靈,我們將悠然自在,恣意地綻放我們的生命之花！這,便是自然給我的啟示。

散文的作文 篇4

　　如果，我現(xiàn)在站在一座山的山頂上，我一定會(huì)迎著清新的空氣，大聲吶喊道：“做你的朋友，真好�！�

　　做你的朋友，真好！我只想要一絲清新的空氣，你卻給了我整片森林。秋天，將要離去。這片森林，因?yàn)榍锾斓慕蹬R而變得夢(mèng)幻。樹(shù)葉，開(kāi)始簌簌下落。樹(shù)葉的顏色也由翠綠變成了艷麗的黃。金黃色的樹(shù)葉鋪滿(mǎn)了小路。這些樹(shù)葉很幸福，在生命的最后一刻，還是將美麗留在了人們心底，因此，它還一直受著人們的喜愛(ài)。坐在樹(shù)葉鋪成的軟墊上，看著這秋天帶來(lái)的一切，我笑了。大自然，做你的朋友，真好！

　　飛機(jī)上，我望著機(jī)窗外，一朵朵棉花似柔軟的白云飄過(guò)。一片蔚藍(lán)的天空便展現(xiàn)在了眼前。一種柔和，一種靜謐的景象便映入了眼簾。往下望，又是一番美麗的景象。江、河、湖泊，菜畦，沙漠，建筑等一個(gè)個(gè)像電影一樣播過(guò)，沒(méi)有一個(gè)重復(fù)的片段。大自然，做你的朋友，真好！我愛(ài)你的千姿百態(tài)。

　　洗浴朦朦朧朧，滴落在身上，似水滑過(guò)般的般柔情。在雨中，一切萬(wàn)物都在享受著滋潤(rùn)。有的在沐浴，有的在嬉耍，有的在吸吮甘露……風(fēng)吹過(guò)，天放晴。在陽(yáng)光的照射下，一架彩虹掛在了天邊。似童話(huà)般夢(mèng)幻，又似夢(mèng)境般美好。風(fēng)，輕輕地?fù)崮χ�發(fā)絲，“咔嚓”一聲，這般美好的畫(huà)面便定格在相機(jī)中。大自然，做你的朋友，真好。

　　我只想索取一絲溫暖，你卻給了我整個(gè)太陽(yáng)。心情愈來(lái)愈差，淚，簌簌下流�，F(xiàn)在孤獨(dú)的我，只想索取一絲溫暖。于是，我乘著風(fēng)，來(lái)到了向日葵地。出現(xiàn)在眼前的好像是一幅油畫(huà)，溫暖的陽(yáng)光灑射下來(lái)，向日葵個(gè)個(gè)向我張開(kāi)了笑臉。溫暖的金色，一直纏繞在我身邊。做你的朋友，真好！

　　大自然，做你的朋友，真好！無(wú)論什么時(shí)候，你都為我敞開(kāi)了懷抱，享受著這一切美好的事物。你總會(huì)帶走憂(yōu)傷，留下歡樂(lè)。你總會(huì)帶走寒冷，留下溫暖。你總會(huì)有最輕柔的撫摸和在溫暖的安慰。

　　做你的朋友，真好。

散文的作文 篇5

　　我看了一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)里講了一個(gè)故事：一天，一位獵人來(lái)到一條小溪旁打獵，發(fā)現(xiàn)一只母熊，獵人十分高興，向母熊開(kāi)了一槍?zhuān)�打中了要害，必死無(wú)疑�？墒悄感軈s一動(dòng)不動(dòng)，手里緊緊抱一塊大石頭。獵人覺(jué)得很奇怪，走近一看，母熊的卻死了，再看石頭下面，有三只小熊正在戲水玩耍，根本不只道剛才發(fā)生了什么事。獵人終于醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)母熊抱石頭一動(dòng)不動(dòng)，就為了石頭不要砸到正在戲水的三只幼仔。獵人這時(shí)把槍砸碎，決定以后再也不打獵了。因?yàn)樗�知道，�?dòng)物跟自己一樣，都有生命，他們的母親死了，就像我們的母親死了一樣，都十分痛苦。

　　是��！母愛(ài)是那么偉大，又一句歌詞說(shuō)得好：“世上只有媽媽好！”母親的愛(ài)是無(wú)微不至的，等長(zhǎng)大之后你也報(bào)答不完。記得有這樣一部電影，題目我已經(jīng)忘了，但里面的一個(gè)場(chǎng)景，卻使我至今難忘。

　　影片說(shuō)的是一個(gè)村子里，村長(zhǎng)的妻子生了一個(gè)十分可愛(ài)的孩子，村子里的人都十分高興�？墒�，當(dāng)人們正高興的時(shí)候，一群豹子闖進(jìn)村來(lái)，要吃那小孩。村長(zhǎng)見(jiàn)了，連忙讓妻子帶小孩快逃，自己奮不顧身地跟豹挑戰(zhàn)。妻子逃呀逃呀，最后逃到了座山的頂峰，眼看豹子們要追上來(lái)了，她把孩子們抱得緊緊地，毫不猶豫得跳下茫茫大海，她在茫茫大海里游呀游呀，用盡力氣，決心把孩子送到岸。最后，孩子得救了，她卻失去寶貴的生命�？梢�(jiàn)，她多么愛(ài)她孩子�。�

　　母愛(ài)是偉大的，有母親的人是幸福的，但從小死去母親的人，他們的幼小心靈。從小便注定是苦楚的。我認(rèn)為，我們應(yīng)該珍惜這寶貴的東西——母愛(ài)。

散文的作文 篇6

　　你問(wèn)我的家鄉(xiāng)在哪里？我可以自豪地告訴你，我的家鄉(xiāng)在浙江溫州一個(gè)美麗的小山村，那里有湛藍(lán)的天空，有清清的小河，有茂密的森林，有碩果累累的果園。

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)美，愛(ài)那里新鮮的空氣，每天清晨總是格外新鮮宜人，我總是深深地吸了一口又一口，感到有種心曠神怡的感覺(jué)。

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)美，愛(ài)那片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。那里的云朵都格外誘人。我經(jīng)常坐在外婆家門(mén)口的楊梅樹(shù)下抬頭仰望天空，欣賞眼前飄過(guò)的那些變化萬(wàn)千的云朵。白色的云朵好似一朵朵潔白的棉桃崩開(kāi)，把一團(tuán)團(tuán)棉花撒向空中漂��；黑色的云朵好像烏賊噴出的墨汁一樣在水中展開(kāi)。它們有各種各樣的形狀，有的像狂吠的小狗，有的像追逐老鼠的貓咪，有的像剛剛孵出的小雞，有的像在草原上蹦跳得小兔，一幅幅圖案都是那么形象逼真，而又活潑可愛(ài)。

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)的果園。那里有紅彤彤的蘋(píng)果園，有紫紅紫紅的楊梅園，有黃橙橙的香梨園，更有伸開(kāi)雙手都合不攏的大西瓜。想起我在外公的果園里，外公的西瓜地里度過(guò)的許多美好的日子，心里真比口含蜂蜜還香甜。

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)的原野，那里有各種各樣漂亮美麗的蝴蝶，它們?cè)诨▍怖雉骠嫫鹞�。那里有許許多多的蜜蜂，它們?cè)诨▍怖锩γβ德档倪M(jìn)進(jìn)出出。

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)冬天的大雪。下起來(lái)好似漫天的銀蝴蝶飛舞嬉戲，從天而降。雪后的風(fēng)景更加美麗，漫山遍野都如同冰封玉砌，可美了。我們就會(huì)組成團(tuán)隊(duì)外出，除了滑雪、打雪仗外，還會(huì)精心的雕塑可愛(ài)的雪人和各種動(dòng)物形象，玩得有些忘乎所以，不愿回家。

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)的山山水水，我愛(ài)家鄉(xiāng)的草草木木，我的心兒都留在美麗的家鄉(xiāng)，就連睡夢(mèng)中都不時(shí)的笑醒。

散文的作文 篇7

　　“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著，夏天草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在黑板上，老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停，等待著下課，等待在放學(xué)，等待著游戲的童年|”……

　　伴隨著爽朗的歌曲聲緩緩傳到我們耳邊，不時(shí)讓我們回想那時(shí)我們樂(lè)呵呵的“傻事”。

　　每個(gè)人都有童年，也許是“悲慘”的，也許是快樂(lè)的……

　　我的童年有些事是讓人哭笑不得的，記得是6歲那年，媽媽和她的大學(xué)同學(xué)及她的兒子在我家院子里玩，當(dāng)時(shí)，水壺正好開(kāi)了，我便想幫媽媽做點(diǎn)兒什么，也想搞怪一下，便問(wèn)正在忙著的媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�我可以用熱水澆花嗎”？�?dāng)時(shí)媽媽也沒(méi)太在意，就“昂”了一聲。于是我便拿起了水壺，一步一步小心翼翼地走向我家的小花園，到那里，我一手提著水壺 的 蓋 子，一只手按住壺蓋，便開(kāi)始澆了，第一開(kāi)始還挺順利的，但數(shù)幾秒后，我痛叫起來(lái)，原來(lái)是我由于一滑水將剛剛開(kāi)的水倒在了夏天穿著涼鞋的腳上，我一叫，爸爸媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我的“慘叫”，便急忙趕來(lái)。問(wèn)我怎么了，一看我的腳被燙傷了，不知所措的媽媽買(mǎi)來(lái)了幾個(gè)冰棍，來(lái)給我用冰棍冰腳，冰完，沒(méi)料到的是，竟腫起來(lái)了幾個(gè)大包，這簡(jiǎn)直是使我哭笑不得啊！

　　看！傻傻的童年使人回憶起來(lái)還是別有一番味道的吧，我發(fā)現(xiàn)再想起那么多事，真是讓人“笑癮大發(fā)”，又使人記憶深刻童年，是我永遠(yuǎn)忘不了的回憶，也是我對(duì)童年，對(duì)我剛記事到現(xiàn)在的一種回憶。

　　最后，也要對(duì)大家溫馨提示一下：千萬(wàn)不可以自己一個(gè)人拿開(kāi)水，也不可以用開(kāi)水澆花哦！否則，這會(huì)讓你“痛苦一陣”哦！

　　童年，你使我懂得了很多，謝謝你。我會(huì)永遠(yuǎn)懷念你。

散文的作文 篇8

　　20年后的地球會(huì)是怎樣的呢？想必大家都對(duì)這個(gè)問(wèn)題充滿(mǎn)了期盼和疑惑，我又何嘗不是呢？就讓我們一起去看一看20年后的地球吧！

　　我們現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)到了20年后的地球，在我美麗的家鄉(xiāng)，我不禁地問(wèn)：“這是地球嗎？”20年后的地球無(wú)比的美麗，她是那么的生機(jī)勃勃。瞧啊，街道上有郁郁蔥蔥的大樹(shù)、斑斕多姿的花兒，有些花兒正在含苞欲放，有些花兒晶瑩剔透，每個(gè)街道都成為一個(gè)五顏六色的大花園。車(chē)也變成了海陸空三用，空中、陸地、海里都有為數(shù)不多的車(chē)。原來(lái)國(guó)家控制了車(chē)子的數(shù)量，自從執(zhí)行了這一制度，再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)堵車(chē)的.現(xiàn)象了。

散文的作文 篇9

　　年年的清明，擊碎了虛渺的晨夢(mèng)。

　　年年的山祭，打破了暗夜的沉靜。

　　——題記

　　清明，毫無(wú)預(yù)兆的到來(lái)了，對(duì)于清明，卻總有一種特殊的情愫，滿(mǎn)山的祭祀，就真的可以換來(lái)靈魂的歸宿？就可以換來(lái)地下之人的祥和？蕭條的清明，便總易想起一句話(huà)：生時(shí)不珍惜，死又何必長(zhǎng)跪與墳前？的確，在世之時(shí)不珍惜，死了才懂得挽留，才愿花時(shí)間，花金錢(qián)與地下之人，才可以安心的活在世上，這便是人，以為這樣，就可以無(wú)愧于地下之人，就可以贖罪，這又與掩耳盜鈴有何區(qū)別？自欺欺人而已……

　　墳前的花，開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)，看著這年復(fù)一年滿(mǎn)山絡(luò)繹的人群，花也無(wú)奈，墳下之人，愈是無(wú)奈，到了黃泉，也要回頭，回頭看去，卻在心底留下一烙印記，是后悔，是無(wú)奈，無(wú)奈于在世之人的無(wú)知，后悔于方才的回眸。

　　雨絲打在墳前的的一片泥濘，絲絲細(xì)雨，就如同被篩子刷過(guò)的心，一條一條的血絲，橫倒于墳前，看著滿(mǎn)山的人群，似笑非笑，悲傷的天地，卻洋溢著歡愉悅的氣息，這種諷刺般的矛盾，令人心痛，這種贖罪的方式，便讓他們覺(jué)得輕松。滿(mǎn)山飄逸的煙霧，彌漫在矛盾的空間里，似聚似散，凝聚了，便容易散開(kāi)，散開(kāi)了，就想著凝合，可最終，也只會(huì)消散于空中，于天地融為一體，才終于懂得了存在的真諦，可已經(jīng)晚了，矛盾的空間里，便只存在著矛盾。

　　一個(gè)個(gè)的墳堡均勻的分布在一個(gè)個(gè)山頭，無(wú)知的人卻不知道，墳堡已如他們的心，空空如也，肉體不復(fù)，靈魂也會(huì)飛去遠(yuǎn)方，亦或是早已消散，靈魂只會(huì)在一個(gè)輪回里轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)著－－一世一世的走向新的輪回，一世一世跪倒于墳前，再一世一世的回到墳堡。這可笑的輪回……

　　滿(mǎn)山絡(luò)繹逐漸消散，只剩下一個(gè)個(gè)孤寂的墳堡，黑夜將一個(gè)個(gè)山頭逐漸籠罩，他們也是害怕鬼魂才匆匆離去的？黑夜拉下了表演的帷幕，主角與配角最終也離開(kāi)了這蕭條之地，毫無(wú)春意的枯枝與墳堡相映成趣。當(dāng)黑夜完成降臨，他們還會(huì)記得，今天是清明么？

　　暗淡的清明逐漸上升，飄蕩，最終，只剩下一個(gè)虛影，飄渺的虛影，掙破了墳堡的束縛，漸行漸遠(yuǎn)……

　　清明，猶逝……

　　梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿(mǎn)城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。題記清明時(shí)節(jié)，草熏風(fēng)暖，柳葉深青，梨花若雪。"梨花開(kāi)了信君，又是清明了嗎?那個(gè)清明，我偷偷跑去看梨花。...

　　春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。這個(gè)時(shí)節(jié)的春意總帶著三分凄絕，像是開(kāi)至極盛的花，下一秒，就會(huì)從枝頭墜落似的。一個(gè)穿著黑色風(fēng)衣的男人從車(chē)上下來(lái)，他深吸了口帶著清晨濕氣的空氣，眼神定定的望著不遠(yuǎn)處無(wú)聲的墓。

　　今年清明我不哭媽媽?zhuān)�仿佛還記得扎著羊角辮的小丫似小雀繞著你的周身追逐戲耍嘰嘰喳喳，幸福溢滿(mǎn)臉頰，與春風(fēng)爭(zhēng)寵，與春花媲美，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，童貞無(wú)瑕媽媽?zhuān)�人生的風(fēng)雨襲來(lái)你訇然倒下。

　　清明時(shí)節(jié)紛紛，路上行人欲斷魂，今年的清明節(jié)可不像以往充滿(mǎn)了濕潤(rùn)的雨珠，雨已經(jīng)停了兩天了，空氣清新，正是踏青的好日子。早上九點(diǎn)，天空中帶著一縷陽(yáng)光，我們一家三口帶著好心情出發(fā)了，登上了踏青掃墓的路上。

　　清明節(jié)作文結(jié)尾1：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，作文之作文指導(dǎo)：清明節(jié)作文結(jié)尾。借問(wèn)酒家何處有，牧童謠指杏花村。隨著清明時(shí)節(jié)逼近，不禁暗生怯意。

　　一片樹(shù)葉落入水中，改變了水的味道，從此有了茶。茶，是人處在草木之間。茶，經(jīng)歷了水與火，生與死的歷練，與我們相遇，茶的命運(yùn)也是我們的命運(yùn)。

　　素白，飄舞著，輕盈，好似白鴿，撲哧撲哧著翅膀，飛。落日的余暉中，所有的畫(huà)面都很美，是獨(dú)屬清明的韻味，枯槁，斷魂。若塵世的天之國(guó)，巍巍，純凈，空空如也，似脫離生命的循環(huán)，開(kāi)敗的因果，走出了周知的清醒，與凌亂。

　　親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：今天我們懷著沉重的心情來(lái)到這里，一個(gè)埋葬著無(wú)數(shù)英雄的地方，這矗立在我們面前的烈士豐碑，訴說(shuō)著英雄們光榮而無(wú)悔的事業(yè)，歲月的風(fēng)塵早已在它身上刻下斑駁的印記，讓我們無(wú)法不回想起那段滄桑沉重的往事。

散文的作文 篇10

　　秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，在全國(guó)規(guī)范了文字、度量衡和行車(chē)的軌道，并沒(méi)有統(tǒng)一語(yǔ)言。明朱元璋擔(dān)心官員語(yǔ)言不能上傳下達(dá)，與百姓無(wú)法溝通，曾編纂《洪武正韻》頒發(fā)全國(guó)，但收效甚微。至清雍正年間才統(tǒng)一使用“官話(huà)”，也就大致為今天的“普通話(huà)”；當(dāng)時(shí)清政府曾于方言較重的閩粵設(shè)立“正音書(shū)院”，以矯正方言給“官話(huà)”普及帶來(lái)的負(fù)面影響。在全國(guó)“八大方言”體系中，福建省南靖縣閩南話(huà)與客家話(huà)便占有其中兩種。所以，閩南與客家方言區(qū)學(xué)生用方言作文的現(xiàn)象依然存在，便有其歷史和地域的因素。

　　在閩南方言山區(qū)，小學(xué)生直接翻譯方言的作文尤為普遍。在一篇記人作文“我的 ”中，一位學(xué)習(xí)挺優(yōu)秀的學(xué)生以“我的奶奶”為題作文。文章開(kāi)篇即寫(xiě)道：“天氣越來(lái)越冷了，奶奶僅穿一件薄薄的襯衣，凍死了。”如此開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)出主人翁悲慘結(jié)局，確出人意料，參閱老師無(wú)不為此精妙的謀篇布局贊嘆不已。接著寫(xiě)父親對(duì)奶奶如何不孝，整日整夜地，又使讀者義憤填膺了一番�？傻狡�末忽然出現(xiàn)父親“孝心猶存”，在大年夜給奶奶送來(lái)一套新棉衣——“奶奶終于笑了……”這就讓人不了解了：奶奶不是剛剛“凍死”，這回怎么又“笑了”？一問(wèn)，才知道學(xué)生用閩南方言作文，奶奶不是被“凍死”了，而是“凍得厲害”。

　　諸如此類(lèi)不規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)方式，在小學(xué)生作文中不難發(fā)現(xiàn)。如“時(shí)間來(lái)不及了，我趕馬上學(xué)去。”“雞吃人很補(bǔ)。”“我家來(lái)了人客。”“她攔小鴨游泳。”等等。

　　可見(jiàn)，如何矯正學(xué)生方言作文，已成閩南方言區(qū)語(yǔ)文老師作文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。根據(jù)方言作文產(chǎn)生的原因及小學(xué)生自身知識(shí)掌握特點(diǎn)，筆者認(rèn)真思考，細(xì)心考究，提出如下幾點(diǎn)策略。

　　首先，必須在閩南方言區(qū)大力推廣普通話(huà)，只有做到“語(yǔ)同音”，才能確�！皶�(shū)同文”。

　　閩南方言是學(xué)生產(chǎn)生方言作文的根本原因。鑒于閩南有其悠久而深遠(yuǎn)的歷史文化，要在短期內(nèi)推廣普通話(huà)，不僅難度大且極不現(xiàn)實(shí)。但我們可以把這一工作，視為提高校園文化品位的一項(xiàng)重要工程。或者將師生是否運(yùn)用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)與交流，納入學(xué)校素質(zhì)教育考核的一項(xiàng)指標(biāo)。

　　其次，必須擴(kuò)充學(xué)生的漢語(yǔ)言知識(shí)量，尤其是識(shí)字遣詞造句和漢語(yǔ)語(yǔ)法這兩方面。

　　小學(xué)生之所以出現(xiàn)方言作文，很重要一個(gè)因素是學(xué)生文字語(yǔ)言量的貧乏，形成“欲表無(wú)詞，欲抒無(wú)言”的干涸局面，當(dāng)學(xué)生不能直抒胸意時(shí)，只好用“拼湊法”和“替代法”來(lái)表達(dá)。那么，“方言詞匯”與“方言語(yǔ)法”就難免滲入其中，方言作文也就由此而形成。

　　再次，必須拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)中不斷豐富自己。

　　學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)多來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活，在閩南方言和普通話(huà)之間，“菜花”和“花菜”；“雞吃人”與“人吃雞”是一組極明顯的詞匯與語(yǔ)法的不同，教師要多引導(dǎo)、比較和區(qū)別，使學(xué)生明白其中的聯(lián)系與表述的差異。而間接經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生獲得知識(shí)的重要來(lái)源。是校內(nèi)外、課內(nèi)外多渠道的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。所以，不妨鼓勵(lì)學(xué)生“耳目并舉，手腦齊用”，多聽(tīng)、多看、多讀、多思考和練習(xí)。如此，既能充實(shí)學(xué)生的詞匯；無(wú)意間掌握漢語(yǔ)語(yǔ)法；又能擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富和創(chuàng)新作文題材。

　　此外，要讓學(xué)生掌握口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言的區(qū)別與聯(lián)系，并領(lǐng)會(huì)二者的適用范圍。

　　口頭語(yǔ)言一般是與人交際時(shí)，對(duì)方能聽(tīng)得明白的通俗語(yǔ)言；而書(shū)面語(yǔ)言多以文字描述，書(shū)面形式直抒胸意。我們不反對(duì)口頭語(yǔ)言在學(xué)生作文中出現(xiàn)，對(duì)一篇文章而言，口頭語(yǔ)言往往能突出文章人物的性格特點(diǎn)。如前幾年春節(jié)晚會(huì)上趙本山的《說(shuō)事兒》為例：“……她這一剪，一萬(wàn)多只雞都得了禽流感，第二天�！卑匆话惚磉_(dá)方法，“第二天”應(yīng)置于“一萬(wàn)多只雞”的前面，但相聲角本作者卻將其安置于最后，顯然是為了突出“黑土”（趙本山飾）這一典型的“中國(guó)農(nóng)民形象”。而在閩南方言區(qū)，學(xué)生往往將許多閩南方言以口頭表達(dá)方式出現(xiàn)在作文里，這不僅不能更好地表現(xiàn)文章語(yǔ)言特色，反而弄巧成拙，使文章語(yǔ)句顯得很不自然。如有學(xué)生這樣描寫(xiě)：“快上課了，我吃飽飯，趕緊上學(xué)去……”這里的“吃飽飯”與“趕緊”顯然就是方言口頭表達(dá)方式。倘若將其改為：“快上課了，我吃完飯，連忙上學(xué)去……”如此，才能更自然，更合乎語(yǔ)境。

　　由此可見(jiàn)，要矯正閩南邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)生方言作文的習(xí)慣，除全社會(huì)共同努力，大力推廣普通話(huà)外；還得依靠廣大園丁，共同出謀獻(xiàn)策，從多渠道，多方位，由淺入深，精心輔導(dǎo)，使廣大方言區(qū)小學(xué)生能“語(yǔ)共音”，“書(shū)同文”，并逐步提高他們的漢語(yǔ)言表達(dá)能力。

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