十年后，我想看見(jiàn)開(kāi)朗的你散文
在我們所處的這個(gè)世界上，有這樣一群人，他們被稱為“來(lái)自星星的孩子”，因?yàn)樗麄兩钤谧约旱氖澜缋铮偸茄鐾强�，而不去與外界交流，這就是自閉癥兒童。作為一個(gè)正常的人，以前的我很難理解這種現(xiàn)象，但是通過(guò)一次志愿者活動(dòng)，通過(guò)近距離地接觸他們，我對(duì)他們有了更深刻的了解。
春日里的陽(yáng)光暖洋洋的，籠罩著一切，我的心里也是暖洋洋的。這天，我早早地來(lái)到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，看著一位位穿著紅、藍(lán)馬甲的志愿者魚(yú)貫而入，坐在位置上的我期待著活動(dòng)開(kāi)始。
我們?yōu)檫@些兒童準(zhǔn)備了種類(lèi)各異、豐富多彩的活動(dòng)，在整場(chǎng)活動(dòng)中，最重要也是最艱難的就是在T恤上畫(huà)畫(huà)兒了。聽(tīng)上去好像沒(méi)什么難的：不就是畫(huà)畫(huà)兒?jiǎn)?可是，事情并非如此簡(jiǎn)單。我們這些志愿者要協(xié)助“星兒”孩子完成畫(huà)作。
總所周知，與自閉癥兒童交流是很困難的，合作畫(huà)畫(huà)就更是難上加難。但我還是硬著頭皮走向了我的合作對(duì)象。我的合作對(duì)象是一位小男生。他看上去已經(jīng)到了上小學(xué)的年齡，可是他卻受自閉癥的影響而無(wú)法像正常人一樣上學(xué)。我和他一起去拿了一件T恤，拿起水彩筆開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。
一開(kāi)始，我還不敢和他互動(dòng)，只是默默地畫(huà)著，示范給他看。他媽媽在旁邊說(shuō)：“寶貝，畫(huà)這兒�？唇憬阍趺串�(huà)，你就怎么畫(huà)!”我漸入佳境，不知不覺(jué)教他畫(huà)了起來(lái)。他沒(méi)有說(shuō)話，只是看了我一眼，表示同意。
當(dāng)他在旁邊亂涂亂畫(huà)時(shí)，我就輕輕抓著他的手，放到畫(huà)上，輕輕說(shuō)：“畫(huà)這兒，不要涂到外面去!”可是他只是畫(huà)那么一小會(huì)兒，便又把筆拿到畫(huà)外去涂了。我只好握著他的手，和他一起畫(huà)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他還是挺聰明的.，也很聽(tīng)話，只是缺乏一點(diǎn)耐心，而且比較怕陌生人，不敢輕易說(shuō)話。我對(duì)這些“星兒”十分同情，同時(shí)也慶幸自己是正常人，沒(méi)有這么多的煩惱。
終于，我們的畫(huà)作完成了。雖然，他在寫(xiě)名字時(shí)已經(jīng)不耐煩了，字寫(xiě)得也不是那么工整，但卻一筆一劃地努力寫(xiě)著。最后，我也寫(xiě)上了自己的名字。一旁的志愿者叔叔阿姨見(jiàn)了，為我們鼓掌說(shuō)：“你們真棒!”我心里比吃了蜜還甜，有著一種說(shuō)不出的自豪感。
這真是一次有意義的活動(dòng)，它令我受益匪淺。通過(guò)這次志愿者活動(dòng)，不僅讓我對(duì)這些“來(lái)自星星的孩子”有了進(jìn)一步的了解，更讓我明白只要付出自己的愛(ài)，一些原來(lái)可能辦不到的事，都有可能成真。我愿與星兒相互照耀，散發(fā)耀眼的光芒!也許，這光芒終將改變這群孩子，也許，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮和每個(gè)人的努力，他們會(huì)從自閉的空間走出來(lái)，也許，十年后，當(dāng)我們?cè)僖?jiàn)面的時(shí)候，看見(jiàn)的就不再是“來(lái)自星星的孩子”，而是一個(gè)陽(yáng)光下的翩翩少年。
孩子們，請(qǐng)你們不要放棄，世界不是黯淡無(wú)光的，世界是充滿光明的，是充滿愛(ài)與關(guān)懷的。志愿活動(dòng)結(jié)束了，我們將會(huì)分別，但這是暫時(shí)的，以后的某一天，我們終會(huì)相見(jiàn)。希望十年后，你會(huì)變成一個(gè)開(kāi)朗的少年，希望再次相見(jiàn)時(shí)，我能看見(jiàn)你陽(yáng)光的笑臉……
【十年后，我想看見(jiàn)開(kāi)朗的你散文】相關(guān)文章：
如果你能看見(jiàn)散文隨筆09-02
如果你可以看見(jiàn)散文隨筆08-24
我想告訴你我喜歡你的經(jīng)典散文11-19
我還愛(ài)你,可我想離開(kāi)你了優(yōu)美散文05-26
我想握住你的手作文05-07
我想對(duì)你說(shuō)作文05-11
爸爸我想告訴你作文03-24