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幽幽一縷香散文隨筆
人昏沉，遂早睡，半夜醒來(lái)，拿起手機(jī)發(fā)現(xiàn)煙籠寒水發(fā)來(lái)信息。原來(lái)是他的書(shū)《半山之上》在美國(guó)出版，因沒(méi)有紙質(zhì)書(shū)籍，發(fā)給我電腦微信版，驚喜不已。一喜老師多日不見(jiàn)，再見(jiàn)竟有新書(shū)出版，好文字能被更多人賞識(shí);二喜老師病愈，又能出山寫(xiě)字。起床后忙不迭地打開(kāi)微信，認(rèn)真拜讀，以解近些天文字之渴。
煙籠寒水，又稱韓丹子，本名韓兵。初識(shí)老師，是在我曾任主播的微刊平臺(tái)上。某天晚上，照例收到誦讀任務(wù)，本有些昏昏欲睡的我看到了一篇《綠蘿》，打著呵欠看了文章開(kāi)頭，便被一路吸引著看至結(jié)尾，滿心歡喜，瞌睡也跑了。如此清新雅致，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，淡淡然的不著痕跡，看似寫(xiě)綠植，卻一語(yǔ)道出平凡生活的真諦，悟出一些有關(guān)生活的哲理，這樣的文章風(fēng)格屬實(shí)喜歡。查看作者，“韓丹子”便一眼記在了心里。一心盼望著這篇文章被刊出，我也能順道發(fā)個(gè)朋友圈，說(shuō)一句：真心喜歡這樣的語(yǔ)言風(fēng)格。可我時(shí)時(shí)關(guān)注，竟一不留神錯(cuò)過(guò)。十天后我在美刊群詢問(wèn)此文的發(fā)表日期，被告知早已發(fā)表了。我趕緊搜出來(lái)看，發(fā)覺(jué)點(diǎn)擊閱讀量并不高，遺憾不已。這樣的文章何以不被人識(shí)呢?幸運(yùn)的是，從此和老師加為好友，倒能一睹老師的許多好文了。
后來(lái)老師在朋友圈發(fā)表一篇《秋色》被我看見(jiàn)，遂討來(lái)，本想誦讀后發(fā)表在平臺(tái)，因種種原因未能誦讀，發(fā)在《川文學(xué)社》了，如此一來(lái)，與老師時(shí)不時(shí)在微信交流一番，語(yǔ)言也是淺淺的，像山澗溪水緩緩流淌一般。
都說(shuō)見(jiàn)字如面，文如其人，此話有道理，我之所以被《綠蘿》一文吸引，想來(lái)，一是喜歡那種自然流暢，細(xì)膩含蓄的文字風(fēng)格，二來(lái)是文字透露出的作者的本性，不世俗，不名利，淡然生活，卻能在平凡的生活中活出生命的精彩。我一口氣讀完此書(shū)，這種感覺(jué)猶甚。
我喜歡散文，開(kāi)花店閑暇之余，常常寫(xiě)些即興小文，都是生活中的瑣事，身邊的美景。我不是時(shí)代的弄潮兒，也沒(méi)有顯赫的家世，寫(xiě)不出那般勾心斗角，驚險(xiǎn)詭異的長(zhǎng)篇，也沒(méi)有高深的文化，道不出這世事的深?yuàn)W，我熟悉的是身邊的俗人俗事，寫(xiě)來(lái)的文章自然也難登大雅之堂，而老師的文，總能在平凡小事中自然而然，輕言道出生活的禪意，自然是老師文筆的老道了。
二 文章自然乃天成
老師信奉自然，書(shū)的`第一篇便是《自然而然》，老師在文中說(shuō)：生在塵世間，自是躲不掉塵囂，脫不盡世俗，免不了有些煩惱與困惑。又值“新桃換舊符”了，雖然日子總不過(guò)還是要一如既往，照舊的“無(wú)論環(huán)境”，且換個(gè)心境吧。在這自然清新的山氣中，“濯清”一回自己，除些心魔，把平常的自己安放得平常，勢(shì)必也就活的自然而然了。
是啊，自然不做作，不將就，隨心，隨緣，不算計(jì)別人，不為了自己上位，千方百計(jì)擠兌別人，自己的成功建筑在努力之上，雖有不公，但能坦然面對(duì)，相信是命運(yùn)對(duì)自己的錘煉，心境好了，一切自然就好了。
自然做事，自然寫(xiě)文，雖無(wú)波瀾壯闊之大事，但也能把平常小事雕刻出一朵精致的花來(lái)，大千世界，大家閨秀有風(fēng)范，小家碧玉也悅目。大英雄，大文豪叱詫風(fēng)云，小人物也能獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。
讓我們來(lái)看看老師是如何在小事上做文章的。
《下雪了》，“雪花悠悠飄落，無(wú)聲無(wú)息，在草地上已經(jīng)積了一層白”，不負(fù)雪景，出門(mén)賞雪，雪中遛狗，覺(jué)出了風(fēng)寒，覺(jué)出了落寞，“冬去春來(lái)，年復(fù)一年，而人卻留不住自己的歲月”。
兒子抱回一只巴哥犬，成就了一篇篇文字�！秾檺�(ài)》 中寫(xiě)狗：“初時(shí)，每天出門(mén)遛狗真有些不好意思，假裝漫不經(jīng)心散步狀，自度一副大俗大雅，或許還帶著一種“不羈”的風(fēng)范而絕非彼們那一類的瘋狂。天長(zhǎng)日久竟也不知不覺(jué)“癲狂”起來(lái)，與這小狗美食同享，風(fēng)雨相隨，路上時(shí)不時(shí)也會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)一番。”文字中想象老師的樣子，頗覺(jué)好笑，竟覺(jué)出一點(diǎn)童趣來(lái)。而在《如影隨形》中，寫(xiě)“巴哥犬跑遠(yuǎn)了，卻總是站下來(lái)，回過(guò)頭來(lái)看著我，等著我，很耐心地等待，等我走近了又轉(zhuǎn)身繼續(xù)往前跑，或一旦見(jiàn)我走到河水邊，它便會(huì)一臉怒容，兩爪撲地，朝我一個(gè)勁兒地吠�！弊x至此，我會(huì)心一笑，養(yǎng)過(guò)狗的人對(duì)這樣的情景不陌生吧，我在《那年 那狗》一文中寫(xiě)過(guò)小時(shí)候我家養(yǎng)的兩條狗阿黃與小黑，它們與母親真摯，真誠(chéng)的情感令人動(dòng)容。人與動(dòng)物之間樸素的情感，有時(shí)候甚至超越人與人之間的情感。因?yàn)樯钣畜w會(huì)，便更能覺(jué)出老師樸素文字背后的真情。
寫(xiě)身邊的景色，石塘竹海，“密密叢叢的高大毛竹伴著濤聲，成片地?fù)u來(lái)蕩去，一浪涌過(guò)一浪 ”;“ 但見(jiàn)兩山竹海之間夾著一塘清水，波光瀲滟，瓦藍(lán)澄凈，山風(fēng)吹過(guò)，便晶晶瑩瑩卷起一池波皺，像有一只無(wú)形的素手柔柔劃過(guò)無(wú)數(shù)的弦，讓人恍惚看見(jiàn)了一串串細(xì)碎，飄渺的樂(lè)聲隨波而起，隨風(fēng)而逝”。此處不經(jīng)意地使用了“通感”筆法。寫(xiě)寬窄巷子，“兩條并行的街巷，一寬一窄，沿街巷都是清末民初的老式房舍，或店面或宅院”，“一路走過(guò)來(lái)，就看見(jiàn)許多門(mén)額店招都像是在刻意強(qiáng)調(diào)這寬窄里有深意，如寬居，寬坐，寬徑，寬窄;而可居，潤(rùn)地，行走，而已，香韻，天趣，大妙什么的，更讓人覺(jué)著這些好詞藻都是在向你傳達(dá)寬窄中尋出的妙趣�！睂�(xiě)梧桐飛絮，“春天的梧桐，倒是棲在樹(shù)冠上晃悠了一冬的那些“小鈴鐺”終是按捺不住，在春風(fēng)里擠擠挨挨，蹭出許多細(xì)毛毛四處飄散，透著春陽(yáng)，金黃黃，毛茸茸，細(xì)細(xì)密密，團(tuán)團(tuán)陣陣的滾落街上，撲向行人�！睂�(xiě)春陽(yáng)，秋色，寫(xiě)石榴，烏柏，寫(xiě)狗，寫(xiě)猴，鳥(niǎo)，烏龜，老師用文字告訴我們：美就在我們身邊，美的東西，是要我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感悟的。
寫(xiě)平凡的人物，《窗里窗外》 中的金奶奶，“蒼蒼白發(fā)總是蘸著刨花油，梳得水滑光亮，攏在腦后成一個(gè)髻，月白的斜襟罩衫總是平平整整”，在《行走的風(fēng)景》中，帶娃的女人，不識(shí)路，但憑借一張嘴問(wèn)路，不用擔(dān)心會(huì)迷路。世事人情，不就是這許多平凡的人們每天演出著嗎?不驚天動(dòng)地，卻自在安祥。日常生活中，哪有那么多的氣壯山河，現(xiàn)事安穩(wěn)，歲月靜好，你們不喜歡嗎?
三 信手拈來(lái)古詩(shī)詞
老師定是博覽群書(shū)的。三十來(lái)篇小文，幾乎每篇都有古詩(shī)詞穿引其中。在古詩(shī)詞的浩瀚海洋里，老師信手拈來(lái)，妥帖安放在文章中。《在有蘭的地方》一文中引用“莫訝春光不屬儂，一香已是壓千紅”，道出蘭花的獨(dú)特之美。近日我正好也寫(xiě)了一篇《與花說(shuō) 蘭花緣》，同寫(xiě)蘭花，與老師文字一比，便相形見(jiàn)絀了�！都易∏逑浴�，引用任希夷“淡泊深紅了無(wú)跡，綠楊煙外一鐘山”，很好地襯托出了家鄉(xiāng)的美。我家也住小河邊，孩提時(shí)與小伙伴在河里捉魚(yú)撈蝦，捉蜻蜓，撲蝴蝶的場(chǎng)景一點(diǎn)兒不陌生。于是，跟隨作者的文字，也順帶回憶一把童年的快樂(lè)時(shí)光。而老師的這種快樂(lè)，卻在被污染的清溪旁徒增許多的無(wú)奈與傷懷，清溪變黑溪，美景不再，只能在古詩(shī)詞中尋覓了。現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展給人們帶來(lái)了諸多的生活便利，但也給我們賴以生存的環(huán)境造成了破壞，人類，不當(dāng)警醒嗎?
《清明》中，“紙船明燭照天燒”，鄉(xiāng)野中的景象“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”，男女老少傾城而出，“輕車駿馬，簫鼓畫(huà)船”，“裝藻野，服縟川”;《半山之上》，“玄夜凄風(fēng)卻倒吹，流螢惹草復(fù)沾帷”，又說(shuō)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”固然博大，氣概，其實(shí)半山之上也是自有其堂奧;《春陽(yáng)》里，“弱草半抽黃，輕條未全錄”，《長(zhǎng)干里，長(zhǎng)干行》中，李白的“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。同居長(zhǎng)干里，兩小無(wú)嫌猜�！绷_必元的“山垅中間號(hào)曰干，此干長(zhǎng)里盛衣冠。想應(yīng)王謝朝回后，日日行人看繡鞍。”鄭板橋“逶迤曲巷，在春城斜角，綠楊蔭里。”“風(fēng)吹花落，落花風(fēng)又吹起”，等等，不勝枚舉。讀老師的文章，跟隨讀一讀這些古詩(shī)詞，中華文化的瑰寶。我想，也許正是因?yàn)槔蠋熒钭x過(guò)這些古詩(shī)詞，亦能做到文字自然，性格淡泊灑脫吧。
讀完全書(shū)，甚感老師的語(yǔ)言風(fēng)格，細(xì)膩婉約，含蓄自然，但這種婉約不同于女性文字中的柔軟，沒(méi)有悲悲切切，纏綿哀怨，它是一種淡泊心性又通曉世理的沉靜與豁達(dá)，自有一種高人的風(fēng)骨。
四 山高水長(zhǎng)情相隨
今年來(lái)，在朋友圈甚少見(jiàn)到老師發(fā)文。大約今年六七月份，我發(fā)文后，老師在我朋友圈留言點(diǎn)贊。偶遇老師，便與老師閑談幾句，方知老師患病住院休養(yǎng)中。問(wèn)及病情，老師說(shuō)不礙事，只是文字寫(xiě)的少了。喜愛(ài)文字的人，長(zhǎng)時(shí)間久坐容易引起身體的各種疾病，我自己也不堪其擾，在身體健康面前，甚覺(jué)一切都是浮云，衷心祝愿老師身體健康。愛(ài)寫(xiě)文字的人，久不提筆，自有一種苦楚。若老師真的是放下筆清心靜養(yǎng)，甚好，如若因身體病重呢?不免隱隱憂心，只愿這憂心是多慮的了。
今日一口氣讀完此書(shū)，發(fā)現(xiàn)僅錄了老師今年的四篇文章，另加一篇《半山之上》后語(yǔ)�！赌陱�(fù)一年》中，老師寫(xiě)道“年復(fù)一年，人不知不覺(jué)“翻”大了，“翻”老了，“翻”出來(lái)的世界，卻都是新的，永遠(yuǎn)叫做“新年”，讓我讀出一些滄桑的味道，《如影隨形》一文，老師寫(xiě)完發(fā)出后我讀過(guò)，是今年四月所作，當(dāng)時(shí)讀來(lái)，只道這又是一篇明面上寫(xiě)狗，實(shí)則寫(xiě)人生感悟的文章，而今日，似乎更能理解“人生如逆旅，旅途上一花一世界，確有許多的記憶和情感得用一輩子來(lái)遺忘”這句話的真諦了。
《春風(fēng)沉醉》是老師因病住院，恰巧醫(yī)院下面的公館區(qū)就是老師早年的故地。故地重走，回來(lái)后寫(xiě)下此文，感念往日的溫馨。故此文中道，“人生無(wú)常，人生如夢(mèng)，忽然間自己就未老先衰了，而春風(fēng)依舊，而且風(fēng)景舊曾諳。”生病之人，更能體會(huì)生命的無(wú)常，生命的可貴，生命本身的意義�！胺霾□岵�，就想春天何以令人沉醉，那風(fēng)便輕拂我的面，一陣陣，如絲綢一般柔化濕軟，仿佛私語(yǔ)似的告訴我，因?yàn)橛H，因?yàn)榍�，因�(yàn)閻?ài)�！蔽蚁肜蠋熓切疫\(yùn)的，因?yàn)橐粓?chǎng)說(shuō)走就走的病，更加深切地體會(huì)到親情，愛(ài)情，友情的彌足珍貴，我們本凡人，“我只想努力地做一個(gè)體面的常人，能讓家人幸福就好�！蔽液螄L不是如此呢?
《行走的風(fēng)景》，想必是老師病愈之作么?“大千世界，許多本是相干的人卻不再相干了，成為了路人，其實(shí)本不相干的陌路人倒往往見(jiàn)著關(guān)心，關(guān)切，關(guān)愛(ài)”。這話不知是否另有深意，但我卻寧愿相信好人有好報(bào)，一切苦難都會(huì)過(guò)去。
老師愛(ài)文字，對(duì)文字是“不敷衍草率的，不敢急就章充數(shù)”，欣賞不已。文字，亦如我們的靈魂，敢于剖析，敢于直面，敢于對(duì)今生，也對(duì)來(lái)世。相信大病之后的老師有更多更深的人生領(lǐng)悟，若訴諸筆端，定會(huì)是一篇篇醒世之文，但我更愿老師身體健康，與家人同享天倫之樂(lè)，山高水長(zhǎng)親情永相隨。文字，自當(dāng)怡情罷了。
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