我們愛你余老師優(yōu)美散文
淺秋，多了些許離愁，早桂馥郁香氣，陪著綿綿秋雨，走進(jìn)清淡的夢(mèng)中！又到教師節(jié)了，尊敬的老師，您好嗎？
文字相伴經(jīng)年，也成了習(xí)慣，感恩那些年帶我們陪著文字飛揚(yáng)的老師：初中班主任余雙云老師。也正是她讓我們走入了一個(gè)全新的世界！
初相見時(shí)，以為她是同學(xué)，個(gè)子不高，齊耳短發(fā)，一雙大大的眼睛黑黑亮亮，看起來干凈利落，不由得多看了幾眼。
第一次，她的課。
當(dāng)她拿著書本資料進(jìn)教室走向講臺(tái)時(shí)，瞬間吵鬧的教室鴉雀無聲，太有氣場(chǎng)了！把書本和點(diǎn)名薄放在講臺(tái)上，拿起粉筆在黑板上寫下三個(gè)字“余雙云”，字寫得工整有力，粉筆字寫出了毛筆字的韻味。一直到現(xiàn)在，我始終還在模仿余老師的字，無奈還是差之千里，寫不出老師字的神韻。
余老師眼睛掃視了一下教室里，幾位對(duì)字對(duì)老師評(píng)價(jià)私語的同學(xué)立馬坐得筆直：“同學(xué)們好！我是余雙云，將會(huì)教你們班的語文，以及帶你們的班主任，我呢，也是師專畢業(yè)，初為人師，年齡也大不了同學(xué)們幾歲，做你們老師也好，姐姐也好，希望大家生活中學(xué)習(xí)上都可以敞開心扉。所以，未來的日子，我們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，也希望大家有什么好的意見和建議給我遞小紙條！”
講完后余老師開始點(diǎn)名，她的記憶力特好，其后的幾節(jié)課，包括選班干，同學(xué)們的'名字都能叫上來。
余老師講課更是讓我們聽得如癡如醉：每篇課文，她都先讀一遍，聲音抑揚(yáng)頓挫，非常有感情，然后大致講解一遍文章的含義，再選男女各一位同學(xué)朗讀。讀完問同學(xué)們有沒有新的感受？說實(shí)話那時(shí)最盼望就是上語文課了，相信很多同學(xué)的想法跟我一樣，后來我語文幾乎滿分，別的課偏科嚴(yán)重。
余老師講課非常注重多樣化：學(xué)《看云識(shí)天氣》這篇課文，她帶我們?nèi)V博的田野，那時(shí)野草還是青郁郁的，灰灰的稻茬長(zhǎng)出了嫩穗，近旁的水牛悠閑地啃著水塘邊碧綠的油草。老師問：“同學(xué)們，在野外來上課有什么沖動(dòng)？是不是想唱歌？吟詩(shī)？大家記住，今天的家庭作業(yè)就是作文《田野上的秋天》，明早學(xué)習(xí)委員收上來放到我辦公桌上，那么，我們現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)課文《看云識(shí)天氣》……”
還有篇朱自清的《春》，老師也講得非常生動(dòng)，春天的野外，我們學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)到了許多課本之外的東西，就像春天的美，如老師那嬌小卻又偉岸的陽光下的背影，那么和諧，那么美麗！
有次余老師對(duì)全班期中考試成績(jī)不滿，要求每個(gè)同學(xué)把錯(cuò)誤的題目都抄十遍，拖堂了快一個(gè)小時(shí)。大家都在底下交頭接耳，老師一拍桌子：“你們都自覺點(diǎn)，不抄寫完別想下課，忍耐是有限的！”我也不知道抽什么瘋在下面接了一句：“等待是有限的�！苯Y(jié)果引得大家哄堂大笑。余老師讓同學(xué)們回去，把我留到晚九點(diǎn)，還加寫100次‘我的名言’，還直夸我對(duì)得好。
想想夢(mèng)中那些不斷播放的場(chǎng)景，真想再次回到那個(gè)時(shí)候，再聽聽余老師的課，再聆聽她的教誨……
說起與文字的緣分，也是得益于老師當(dāng)初的一大舉措，全班每個(gè)人訂一份刊物，必須訂。于是，我們的眼前打開了一個(gè)新的窗口，從那時(shí)，我就愛上了寫作，愛上了文字。
前段時(shí)間，同學(xué)發(fā)了張余老師的近照，她還是那么精神奕奕，我加了老師的微信，和老師聊天，非常激動(dòng)。希望下次回家，能舉杯敬老師一杯酒，謝謝余老師，真的。
三十年過去了，我們也不再年輕。敬愛的余老師，我們依然愛您，您在我們記憶中，永遠(yuǎn)是那個(gè)齊耳短發(fā)，干練睿智的好姐姐！
祝您教師節(jié)快樂！
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