我的中學(xué)時(shí)代散文隨筆
弟弟在追一部青春勵(lì)志劇《我們的少年時(shí)代》，有一集講到體育老師陶西要接任班主任的職務(wù)，在劇中引起家長(zhǎng)的很大爭(zhēng)議，認(rèn)為不靠譜。我高三的班主任也是體育老師。
升高三時(shí)，學(xué)校決定對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行裁員重組，我就是被刷下來(lái)的那批。進(jìn)入普通班后成績(jī)徘徊在前十名，自然易受到老師的關(guān)注。那時(shí)自我感覺(jué)良好，算是個(gè)品行端正的乖學(xué)生，可這個(gè)班主任對(duì)我卻有諸多不滿。
說(shuō)來(lái)慚愧，曾經(jīng)早自習(xí)屢次遲到，免不了受老師的責(zé)罰。上早自習(xí)，習(xí)慣地先找箱子中的書(shū)籍，老師竟然像“狗仔隊(duì)”一樣連續(xù)拍了我一星期翻書(shū)的背影并且把我喊到辦公室，說(shuō)我這樣浪費(fèi)時(shí)間，后來(lái)成了辦公室的“常客”。有一次晚上開(kāi)夜車(chē)，打著手電筒學(xué)習(xí)，笨手笨腳的我第一次就被宿管阿姨發(fā)現(xiàn)并扣了分，第二天班主任不分青紅皂白地罰我款，只能說(shuō)自己是頂風(fēng)違紀(jì)的倒霉蛋，事后舍友說(shuō)我蒙上被子就像打著燈籠。
冬季的作息表是中午在教室上自習(xí)，我寫(xiě)完一門(mén)科目的作業(yè)打算換另一門(mén)時(shí)，這交替的過(guò)程恰好被巡視的班主任看到，他嫌我做事拖沓，我以為保持沉默就算完了，沒(méi)想到一天以后，班主任讓我把桌子拉到教室外面，把東西整理利索再進(jìn)教室。
我理解不了班主任的邏輯思維，也少不了怨言，總覺(jué)得在針對(duì)我。更有甚者，把我的家長(zhǎng)叫到學(xué)校，說(shuō)不上大學(xué)以后的命運(yùn)。這些我當(dāng)然清楚，班主任想得也太長(zhǎng)遠(yuǎn)了，后來(lái)我就怕了他，見(jiàn)了他就躲著他走。
高考前幾天，教室封樓，宿舍和操場(chǎng)成了學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所。班主任特地去普彤寺求了七十多條紅繩，讓學(xué)生高考時(shí)系在手上 ，寓意帶來(lái)好運(yùn)。我縮在同學(xué)的后面，讓她幫我代取。結(jié)果發(fā)完紅繩后，班主任喊道我是不是還沒(méi)領(lǐng)，佩服他的'記憶力。
高考學(xué)校的文科生的考場(chǎng)在另一所學(xué)校，要統(tǒng)一乘坐大巴去，班級(jí)的人分在兩輛車(chē)上，班主任坐在副駕駛座上，我坐在第一排，由于暈車(chē)，聞到汽油味就難受，一路上沒(méi)怎么和鄰座的同學(xué)交談，只是低著頭抱著書(shū)包。這一幕被老師看到了，第二天在操場(chǎng)上早讀，老師把我從隊(duì)伍里拉出來(lái)，問(wèn)我是不是因?yàn)闆](méi)和要好的小伙伴一輛車(chē)，所以心情不好，他說(shuō)讓我考慮一下可以給我調(diào)車(chē)，老師的心思之細(xì)出乎我的意料，我不好意思推脫，就順了老師之意。
高考結(jié)束后，沒(méi)想到外形彪悍魁梧的班主任也變得文藝起來(lái)，寫(xiě)下了“畢業(yè)季風(fēng)，人去樓空，難覓昔日熟悉影蹤。獨(dú)立樓中，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，仿佛又有朗朗讀書(shū)聲�！敝Z(yǔ)，那一刻他是極傷感的吧!班主任也開(kāi)始和我在QQ上聊天，還曾半開(kāi)玩笑地說(shuō)班主任是個(gè)粗中有細(xì)的人，問(wèn)他:“教了這么多屆學(xué)生，會(huì)把我們忘記嗎?”他回了句:“怎么能這么說(shuō)呢，肯定不會(huì)忘記你的�！�
古怪的我從來(lái)沒(méi)加過(guò)任何老師的QQ號(hào)，理由是不能隨便地發(fā)動(dòng)態(tài)，后來(lái)那個(gè)QQ號(hào)無(wú)法登陸，就和他們失去了聯(lián)系，現(xiàn)是也很后悔，沒(méi)回到母�？赐蠋熞淮�，應(yīng)了那句人生難得是相聚，唯有別離多。
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