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年少的我們散文
年少的我們散文1
年少的莽撞，是如今不再的。具有冒險(xiǎn)精神，愛(ài)玩愛(ài)鬧，話從不經(jīng)過(guò)腦袋，脫口而出。眼界小，遇到一點(diǎn)新事物就十分吃驚，強(qiáng)大的占有欲使我非常急切想要某一樣事物，一次，也闖下了不少貨。
年少的稚嫩，是與生俱有的。沒(méi)有壓力，沒(méi)有動(dòng)力，整天游手好閑，不把任何事情放在心上。不專(zhuān)注做某一件事，也無(wú)心做某一件事。而如今，笑容是常掛在臉上的，而嘴角和眉間的淡淡的憂傷，卻是無(wú)人知曉的。
年少的純真，是沒(méi)有受到污染的。真就是真，假就是假，固執(zhí)而倔強(qiáng)，眼底的執(zhí)著勁誰(shuí)都無(wú)法比擬，一旦認(rèn)定就要做到底，哪怕是一條無(wú)歸路，哪怕早就知道結(jié)局，也閉著眼朝前。
年少的青春，是可貴的。有人會(huì)在教室門(mén)口陪我走過(guò)回家的路，有人會(huì)在郊游的時(shí)候幫我搶我最?lèi)?ài)的大巴車(chē)最后一排靠窗的位置，有人會(huì)一邊嘴上嫌棄我的壽司，實(shí)則大吃特吃，有人會(huì)在畢業(yè)那天，陪我在天臺(tái)上瘋狂地喊：我們畢業(yè)了，然后給我一個(gè)擁抱，有人會(huì)在同學(xué)聚會(huì)上點(diǎn)著我最?lèi)?ài)吃的食物，哼著我最?lèi)?ài)的歌。
記憶里，都是你。
年少的我們散文2
發(fā)黃的照片上留下了曾今的少年時(shí)代，年少的無(wú)味年少的枯燥，學(xué)生時(shí)期短暫而又回味，曾經(jīng)坐在自己身旁的女生或許已是一位亭亭玉立的姑娘。
每當(dāng)下課鈴聲響起，按耐不住的男孩子紛紛走出擁擠的教室嬉戲打鬧，教室里面總有寥寥無(wú)幾的學(xué)生在談?wù)撝蛲聿コ龅碾娨暲锩娴哪信鹘亲詈蟮脑庥�，有淚水，也有辛酸。厚厚的書(shū)本將書(shū)包撐得鼓鼓的，還記得老師讓我們背課文，學(xué)習(xí)名列前茅的同學(xué)早早的就將課文背熟，踏上了回家的路。她是一位有著一張稚嫩的娃娃臉的女孩，她的成績(jī)讓別人刮目相看，又有多少的男生為此誠(chéng)服。
光陰改變了曾經(jīng)的我們，坐在身旁的女生換了，教室已不再是那個(gè)留下太多回憶的教室，那些年，那些曾經(jīng)半開(kāi)玩笑的和女生玩耍的男孩，他們也許永遠(yuǎn)在那個(gè)時(shí)空中依舊是心無(wú)旁騖，對(duì)美好的'事物充滿著期待遐想，曾經(jīng)的年少輕狂，又有多少男生為自己的輕狂打架，鬧事，男生的舉動(dòng)在女生看來(lái)是沖動(dòng)的化身，
照片上也留下了每個(gè)人那時(shí)的笑容，每個(gè)人面對(duì)著相機(jī)將時(shí)光的歌謠，寫(xiě)進(jìn)了人生的課程。
畢業(yè)那天，班主任通知大家在今天的那一節(jié)課大家一起拍照留念，時(shí)光匆匆的將我推進(jìn)了兒時(shí)的記憶中。
當(dāng)拍完畢業(yè)照，我們回到靜謐的教室中，班主任對(duì)大家訴說(shuō)著她的學(xué)生時(shí)期是如何度過(guò)的，每個(gè)人放下手中的筆，意味深長(zhǎng)的聽(tīng)老師的故事。
懵懂的我們，懵懂的花季，懵懂的愛(ài)情醞釀著愛(ài)的絮語(yǔ)，是誰(shuí)帶走了我們最單純的笑臉。
教室里寂靜的角落里，有一個(gè)小男孩孤僻而又內(nèi)向的性格使他與周邊的環(huán)境顯得格格不入。每次在課堂上老師將他喊起，以為他在呼呼大睡，此時(shí)，所有的目光都聚集在他這一個(gè)焦點(diǎn)上。
時(shí)間像流水，流著流著便到了這一天!
曾經(jīng)那位無(wú)知而又天真的男孩，現(xiàn)在身處何方，是否有了自己的歸屬?
曾經(jīng)的女孩，又有多少少年追求她，現(xiàn)在的她還好嗎?
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