回來(lái)了散文隨筆

　　好久沒(méi)有提筆寫(xiě)下什么，也好久沒(méi)有來(lái)在線(xiàn)了，這次回來(lái)，發(fā)現(xiàn)有很多的不同了，無(wú)論從管理還是網(wǎng)站規(guī)模，當(dāng)然還有很多哦，感覺(jué)這里越來(lái)越好了。三年多了，對(duì)于人生來(lái)說(shuō)是很短的期限，而對(duì)于二十歲的我來(lái)說(shuō)，三年多，已經(jīng)是好長(zhǎng)的時(shí)間，三年內(nèi)，發(fā)生了很多事情，但是就像人們說(shuō)的，有了經(jīng)歷才有了成長(zhǎng)。

　　三年，經(jīng)歷了許多起起伏伏，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)無(wú)非是最重要的話(huà)題，原本學(xué)理科競(jìng)賽的我后來(lái)轉(zhuǎn)文科，再后來(lái)，就到了現(xiàn)在的理工科大學(xué)，人生，原本就是和戲劇相通，誰(shuí)也不知道下一幕誰(shuí)是主角，也沒(méi)有人能給人生一個(gè)明確的定義，其實(shí)，原因就在于每個(gè)人的生活不同，就像從高考的死人堆里爬出來(lái)回頭看那段歲月，我沒(méi)有什么感慨，因?yàn)闆](méi)有遺憾，有的只是些許感慨，感慨的不是苦累，也不是歡樂(lè)，更不是歷歷在目的拼搏奮斗，而是中國(guó)的教育制度，看著那么多的人為了清華北大復(fù)讀一年，看著那么多人沒(méi)有大學(xué)上，看著那么多人只上了個(gè)有著大學(xué)名字的學(xué)校，看著那么多人全家為了一個(gè)人花錢(qián)花權(quán)，社會(huì)，就是這樣，混亂中卻有著很多我們熟知的規(guī)律，這些規(guī)律的存在不是因?yàn)橹袊?guó)自古的文化底蘊(yùn)，也不是中國(guó)人民的人性所致，而是中國(guó)發(fā)展的軌跡，單單從發(fā)展時(shí)間而言，比起發(fā)達(dá)國(guó)家還有很大差距，這從根本上導(dǎo)致了制度的差別和不完善，教育部總是在叫喧著改革中國(guó)的高考制度，卻沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的考慮到教育制度，高考只是一種形式，只是建立在中國(guó)人口基數(shù)這么大的基礎(chǔ)上公平的方法，卻不能從本質(zhì)上解決問(wèn)題，對(duì)于中國(guó)的學(xué)生而言，人生的出路只有大學(xué)，只有好好學(xué)習(xí)，找一份好工作，才能解決精神和面包的問(wèn)題，然而真正的問(wèn)題在于，不完善的'制度導(dǎo)致行業(yè)發(fā)展的不完善，改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)有了獨(dú)特的發(fā)展方式，卻在某些地方發(fā)展了資本主義的市場(chǎng)發(fā)展形式，在經(jīng)濟(jì)方面，不得不說(shuō)中國(guó)取得了很快的進(jìn)步，可是在專(zhuān)注于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，忽略了其他方面，精神、文化、道德，這些潛在決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素滯后于經(jīng)濟(jì)，導(dǎo)致了很多行業(yè)的崩潰，這樣也就被人們所忽略，也就限制了人們的發(fā)展方向，但是當(dāng)關(guān)注了這些方面的時(shí)候，卻被無(wú)形產(chǎn)業(yè)化，產(chǎn)業(yè)化后的文化精神道德，被曲解了發(fā)展方向，真正的利益獲得者不是鉆研此道的人，而是那些意圖指導(dǎo)這些方面發(fā)展的人，并不是真正的精神文明道德的發(fā)展，對(duì)人們的生活沒(méi)有很大的作用，這樣下去，誰(shuí)還愿意成為利益者的嘍啰，所以，沒(méi)有了這些發(fā)展，哪里有學(xué)生的選擇，無(wú)論夢(mèng)想是怎樣的美好，是怎樣給予年輕人動(dòng)力，被社會(huì)現(xiàn)實(shí)無(wú)情的打倒，有些人愛(ài)學(xué)習(xí)，這毋庸質(zhì)疑，而大多數(shù)人是被現(xiàn)實(shí)打敗后才去附和社會(huì)的號(hào)角，這就是所謂的適應(yīng)社會(huì)，社會(huì)的能力究竟有多大，有時(shí)候大到伸手不見(jiàn)五指，有時(shí)候卻感覺(jué)到緊緊地掐著我們的脖子，這樣的不完善同樣導(dǎo)致了學(xué)生發(fā)展的不完善，也就進(jìn)一步導(dǎo)致社會(huì)其他方面發(fā)展的持續(xù)不完善，不從根本的制度進(jìn)行改革，就無(wú)所謂持續(xù)的發(fā)展，根基的問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致上層建筑崩塌。看著那些被高考拋棄的同學(xué)，有些不忍心，其實(shí)他們還有其他的路，只不過(guò)，要想富先修路，沒(méi)有路，何來(lái)富。

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