隨筆散文 快樂(lè)閱讀

　　閱讀是了解自己，讀取生命奧秘的路徑。迷茫時(shí)閱讀，可以找到方向；痛苦時(shí)閱讀，可以慰藉悲傷；安逸時(shí)閱讀，可以感覺(jué)幸福；歡喜時(shí)閱讀，可以激發(fā)力量。閱讀既是回答生命的哲學(xué)方式，也是生活前行的養(yǎng)料。而所有的傳承，無(wú)論是文化的繼往開(kāi)來(lái)，還是家風(fēng)影響，都是書籍知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中的一種實(shí)踐和運(yùn)用。

　　讀《紅樓夢(mèng)》，寶玉借書被黛玉發(fā)現(xiàn)，兩人如饑似渴，渾然忘我的讀書之態(tài)，令人感覺(jué)既溫馨，也能感受到人對(duì)讀書的一種渴望。我們2000年留下的典籍史記浩如煙海，而這只不過(guò)是民族極少一部分文化精英寫作的結(jié)果。如黛玉、寶玉般的公子哥、千金小姐，在古代讀書也是有禁忌的。書籍沒(méi)有禁忌的今天，為什么不讀書呢？為什么不借助知識(shí)，為這個(gè)民族的未來(lái)留下些什么呢？讀懂了生命，讀懂了自己，也就讀懂了未來(lái)。你所渴望的，最終與所有人共同的渴望融合，你付出的知識(shí)結(jié)晶，注定也會(huì)與所有人的夢(mèng)想融會(huì)貫通，讀書殊途，結(jié)果大同小異。繼往是一種，開(kāi)來(lái)也是一種，繼往開(kāi)來(lái)是共同的力量。

　　如果不說(shuō)寫作者本身對(duì)知識(shí)和讀書有特殊的偏好，那么《西游記》就是一本勵(lì)志小說(shuō)。一個(gè)追求真理的和尚，帶著幾個(gè)文盲徒弟，千山萬(wàn)水的去找書。這從一個(gè)側(cè)面反映了古代文化傳承的艱辛，人們對(duì)知識(shí)近乎崇拜的渴望。而《三國(guó)演義》中近乎妖怪的幾位大師，諸葛亮、徐庶、郭嘉、程昱、司馬懿……無(wú)一不是讀書之人，學(xué)而致用之人。至于《紅樓夢(mèng)》、《金瓶梅》、《史記》本身就證明了知識(shí)的力量，沒(méi)有曹雪芹的博學(xué)，紅樓不起，美女不美不說(shuō)，單單是古代上層社會(huì)的生活，你就不可能有那么細(xì)致入微的了解；被道學(xué)先生們謂為書的'《金瓶梅》，不單單西門慶就是現(xiàn)實(shí)的寫真，武大郎賣饅頭就能有個(gè)小樓養(yǎng)家糊口過(guò)活，你難道不羨慕？至于司馬遷的《史記》，怎么評(píng)價(jià)都不過(guò)分，沒(méi)有《史記》，被我們津津樂(lè)道的中國(guó)歷史及文化，就只能去《山海經(jīng)》里找答案了。如果大漢的韓信也是騰云駕霧的英雄，現(xiàn)在的中華子孫，至少也得跟袋鼠一樣蹦著走，不然無(wú)法認(rèn)祖歸宗。所以，讀書往往讀著讀著就滿懷感恩，這是人類從文明走向文明的唯一途徑，也是民族一脈相承的唯一紐帶。

　　讀書反映了生活狀態(tài)，浮躁者不會(huì)讀書，忙碌者更不會(huì)讀書，沒(méi)有閱讀習(xí)慣的人，更不會(huì)讀書。而這些所有的人，其實(shí)都是在社會(huì)的讀書狀態(tài)和知識(shí)環(huán)境下生存的。沒(méi)有人會(huì)離開(kāi)知識(shí)單獨(dú)生活，就算現(xiàn)代意義上的隱居，也要通過(guò)手機(jī)來(lái)獲取信息，區(qū)別只是程度的大小和深淺。如果閱讀成為一種民族習(xí)慣和生活常態(tài)，那么文明就會(huì)有加速度的發(fā)展。讀書無(wú)用論是念完經(jīng)打和尚般的沒(méi)良心，功利化作祟的結(jié)果。

　　讀書不會(huì)帶來(lái)財(cái)富，絕對(duì)會(huì)讓你明白怎么安穩(wěn)富足的生活。一個(gè)民族對(duì)待知識(shí)、文化的態(tài)度，決定了民族的優(yōu)劣，一個(gè)動(dòng)輒讓讀書人跪下的民族，一定是一個(gè)文明還沒(méi)有脫離野蠻的民族，一個(gè)動(dòng)輒對(duì)文化進(jìn)行限制的政權(quán)，一定是一個(gè)私利大于公利的政權(quán)。想想我們2000多年轉(zhuǎn)著圈折騰的封建歷史，就能明白，這一定是文化被各種政權(quán)當(dāng)成小妾的歷史，權(quán)力肆意揉捏文化，文化也就只能像小腳老太太一樣，廳堂院落的瞎轉(zhuǎn)。所以，閱讀量真的很有意義，如果全民閱讀量上升，那么文明就一定會(huì)有較大進(jìn)步，野蠻力量就會(huì)相對(duì)的遞減。

　　不要為讀書而讀書，而要喜歡讀書而讀書。讀書是一種快樂(lè)的事情，所謂頭懸梁錐刺股般的讀書學(xué)習(xí)，一定是讀書環(huán)境極其惡劣和功利化的結(jié)果。頭懸梁只能懸出腦殘，錐刺股只能制造自虐狂，因?yàn)樽x書是一件美好的事情，沒(méi)有一件事可以讓人痛苦不堪還稱得上美好。讀書吧，快快樂(lè)樂(lè)的，余閑之余，靜下心來(lái)，品讀一本喜歡的文字，讓美好流淌在心靈，用心感受來(lái)自或遠(yuǎn)、或近的苦辣酸甜，如此，安好。

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