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音樂專業(yè)有哪些-音樂專業(yè)就業(yè)方向
音樂專業(yè)需要學習哪些課程?音樂類專業(yè)有哪些?就業(yè)前景如何?為了方便大家了解音樂專業(yè)的類別和就業(yè)方向，小編為大家整理了音樂專業(yè)的詳細內容，供大家參考!
音樂學專業(yè)課程設置簡介
1、音樂學可系統(tǒng)分為：音樂美學、音樂社會學、音樂心理學、音樂民族學(音樂人類學)、比較音樂學、音樂教育學、音樂治療學、 音樂史學、音樂考古學、音樂形態(tài)學、律學、音樂聲學、音樂創(chuàng)作、音樂欣賞、音樂評論、音樂哲學。
2、音樂教育專業(yè)開設的課程有樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴(含中外器樂)、和聲基礎、中外音樂史與音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術概論、舞臺表演、舞蹈、教育學、心理學、小學音樂教學研究、現(xiàn)代教育技術等。主要實踐環(huán)節(jié)有：畢業(yè)實習、采風、藝術實踐(展演)、就業(yè)指導、畢業(yè)設計(論文、音樂會)等。
專業(yè)類別
(1)、音樂表演(聲樂演唱)
�、賹I(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)方向主要培養(yǎng)從事聲樂表演、教學工作的專門人才和從事相關音樂活動組織工作的復合型人才。
�、陂_設院校：中央音樂學院、上海音樂學院、中國傳媒大學、沈陽音樂學院、南京藝術學院、江南大學、武漢音樂學院、四川音樂學院等。
(2)、音樂表演(流行音樂演唱)
①專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備流行音樂演唱及表演能力，能在專業(yè)文藝團體、藝術院校、演藝公司等相關部門從事表演、教學及研究工作的應用型人才。
�、陂_設院校：上海音樂學院、南京藝術學院、廣西藝術學院、武漢音樂學院、星海音樂學院、四川音樂學院等
3、音樂表演(中國樂器演奏)
①專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)方向主要培養(yǎng)從事中國樂器演奏表演、教學工作的專門人才，培養(yǎng)從事相關音樂活動組織工作的復合型人才。
�、陂_設院校：中央音樂學院、上海音樂學院、南京藝術學院、中央民族大學(微博)、天津音樂學院、武漢音樂學院、四川音樂學院、廣西藝術學院、天津師范大學、杭州師范大學等。
4、音樂表演(鋼琴與鍵盤樂器演奏)
①專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)方向主要培養(yǎng)從事鍵盤樂器演奏、教學工作的專門人才和從事相關音樂活動組織工作的復合型人才。
�、陂_設院校：中央音樂學院、中央民族大學、中國音樂學院、中國戲曲學院、上海音樂學院、武漢音樂學院、天津音樂學院、南京藝術學院、徐州師范大學、淮陰師范學院、南通大學、南京曉莊學院等。
5、音樂學
①專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，具備一定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。
�、陂_設院校：中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院、四川音樂學院、沈陽音樂學院、武漢音樂學院、南京藝術學院、南京師范大學(微博)、江南大學、徐州師范大學、南京曉莊學院、四川師范大學、南京師范大學泰州學院、南京師范大學中北學院、南京曉莊學院行知學院、中國傳媒大學南廣學院(微博)等。
6、錄音藝術
�、賹I(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)的學生要求具有較高的藝術素質和修養(yǎng)，具備深厚的音樂功底，熟知各種錄音設備，同時又掌握一定的錄音理論及技巧，能在廣播、電視、電影系統(tǒng)和文化藝術部門從事聲音、音響、設計、錄制的高級專門人才。
�、陂_設院校：上海音樂學院、浙江傳媒學院(微博)、中國傳媒大學、北京電影學院(微博)、廣西藝術學院、上海師范大學、中國傳媒大學南廣學院等。
7、音像技術(音響工程)
�、賹I(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)為游戲、影視、動漫行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)從事配音、配樂、聲效設計、編輯、合成的第一線高級技術應用型人才。培養(yǎng)掌握先進傳播技術和熟悉音樂產(chǎn)業(yè)運作規(guī)則的應用型音樂創(chuàng)編人才、具有經(jīng)營謀略和音響現(xiàn)代管理知識的技術型音樂傳媒人才。
②開設院校：中國傳媒大學、中國傳媒大學南廣學院、江南影視藝術職業(yè)學院、南京信息職業(yè)技術學院、安徽廣播影視職業(yè)技術學院等。
音樂學專業(yè)的就業(yè)前景分析
從大部分院校的音樂學就業(yè)情況來看，該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率都不錯，研究生畢業(yè)后主要集中在各教育系統(tǒng)和相關單位從事教學研究與傳授工作。
(一)專業(yè)性強，占據(jù)學科優(yōu)勢音樂領域所需要的人才有其特殊性，先是表演人才、創(chuàng)作人才和理論人才，后來有了教育人才，發(fā)展到今天，又發(fā)掘了炙手可熱的市場管理人才。伴隨著全民族文化素質的全面提高和音樂教育的大力普及，以及高科技的飛速發(fā)展，大眾傳媒日益昌盛，各種各樣的選秀節(jié)目擴大了音樂表演人才的選拔范圍，因此，其他音樂專業(yè)人才培養(yǎng)的重任就落在了音樂學的深度教育上，音樂領域所需要的文化產(chǎn)業(yè)人才專業(yè)性較強，要求學生既要有良好的音樂基礎，又要有良好的音樂表演技能和音樂學理論基礎，而真正學懂一門音樂，不是短期內可以解決的。因此，這是音樂學專業(yè)畢業(yè)生的優(yōu)勢，為其就業(yè)開辟了一條廣闊的道路。
(二)逐步拓展結合領域，順應時代潮流現(xiàn)代化的過程是一個極高度的工業(yè)發(fā)展史，在這個進程中，世俗化是其內在應有的現(xiàn)象，尤其體現(xiàn)于城市中的流行音樂;這種伴生的流行音樂的生長與發(fā)展又必然依賴現(xiàn)代傳播媒體以及高技術，因此，音樂學與大眾傳媒的結合已經(jīng)成為現(xiàn)今音樂領域的主要運行方式，從而成為該專業(yè)畢業(yè)生值得探索和發(fā)展的重要領域。
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