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語(yǔ)法在英語(yǔ)寫(xiě)作中的重要性
語(yǔ)法對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性是眾所周知的。雖然英語(yǔ)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在于詞匯和語(yǔ)句的掌握和運(yùn)用上，弱化了英語(yǔ)語(yǔ)法在英語(yǔ)課堂上的教學(xué)。但是要學(xué)好英語(yǔ)，語(yǔ)法必不可少。以下是小編收集整理的語(yǔ)法在英語(yǔ)寫(xiě)作中的重要性，僅供參考！
在英語(yǔ)寫(xiě)作中，正確掌握動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)至關(guān)重要。
這方面，英語(yǔ)和漢語(yǔ)有很大差別。在審讀本書(shū)英語(yǔ)習(xí)作原稿時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不少作者使用的動(dòng)詞時(shí)態(tài)相當(dāng)混亂。這就提示我們，在學(xué)習(xí)一個(gè)新的動(dòng)詞時(shí)，必須掌握它的各種時(shí)態(tài)及其區(qū)別。如現(xiàn)在式和現(xiàn)在完成式的區(qū)別，何時(shí)用前者，何時(shí)用后者，又何時(shí)用過(guò)去完成式，這些都.屬于英語(yǔ)寫(xiě)作的基本功，必須認(rèn)真對(duì)待。
在英語(yǔ)語(yǔ)法中尤其難掌握的是動(dòng)詞的各種虛擬語(yǔ)態(tài)。
例如在某篇文章中，作者講到有些男同學(xué)經(jīng)常因一位女同學(xué)留長(zhǎng)發(fā)而取笑她()于是，文章的作者對(duì)他們說(shuō)：“If you are girls and also have love long hair，will you…" (假如你們是女孩，也留長(zhǎng)發(fā)，你們會(huì)不會(huì)Ooo 000)’。從中文來(lái)看，這樣說(shuō)沒(méi)有任何語(yǔ)法問(wèn)題。但按英語(yǔ)語(yǔ)法分析，這類(lèi)句子則必須用不能是事實(shí)的虛擬語(yǔ)態(tài)，因?yàn)檫@些男孩不可能是女孩。英語(yǔ)正確的說(shuō)法是：“If you were girls and also had hair，would you like…”在另一篇文章中，作者在描寫(xiě)一幅陽(yáng)光下的田園景色時(shí)，寫(xiě)道：“If this is a picture，the sun must be the painter.”那么，同樣的理由(這不是一幅畫(huà))，作者應(yīng)該用的說(shuō)法是：“If this were a picture(注意：這里用were而不是was)，the sun must have been the painter.”
虛擬語(yǔ)態(tài)有好幾種，使用的規(guī)則也很多。
例如，在一篇文章中有這樣一句話：“假如你問(wèn)我在家庭成員中我最?lèi)?ài)的是誰(shuí)，我會(huì)說(shuō).......”。這也是一種設(shè)想，在英語(yǔ)里得用虛擬語(yǔ)態(tài)，但又不同于上面舉的例子。因?yàn)�，�?duì)方可能這樣問(wèn)，也可能不這樣問(wèn)。那么，正確的說(shuō)法怎樣呢?正確的說(shuō)法應(yīng)該是：“If you asked me who I Loved most inthe family，I would say…”’而不是“If you ask me who I Love most in the family，I will say...，’。但假定你的朋友邀你出去玩，你回答說(shuō)：“明天天好我就去�！蹦蔷筒皇且环N假設(shè)了，而是一個(gè)具體的條件。雖然也是虛擬語(yǔ)態(tài)，但不需用：“If the weather were fine，I would go.”你可以直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“If the weather is fine，I shall go.”請(qǐng)注意：在漢語(yǔ)里以上三個(gè)例句中的動(dòng)詞在時(shí)態(tài)上是看不出差別的，而英語(yǔ)則不然。何況，虛擬語(yǔ)態(tài)還不止這三種。所以，對(duì)學(xué)外語(yǔ)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，掌握虛擬語(yǔ)態(tài)是比較難的，必須認(rèn)真對(duì)待，務(wù)必搞懂。學(xué)習(xí)的方法之一，是多多閱讀和朗誦英文作品，多聽(tīng)，多說(shuō)，以增強(qiáng)情景語(yǔ)感。俗話說(shuō)，熟能生巧嘛。這里，要強(qiáng)調(diào)一句，所謂“多說(shuō)”，是指不斷重復(fù)和運(yùn)用正確的表達(dá)方式，而不是去重復(fù)錯(cuò)誤。否則，只能是在鞏固謬誤。順便建議高中學(xué)生盡早學(xué)會(huì)使用漢英、英漢及全英語(yǔ)字典。中學(xué)英語(yǔ)課程中不妨包括這項(xiàng)內(nèi)容，正如國(guó)外許多中學(xué)專門(mén)開(kāi)設(shè)如何查閱辭典和百科全書(shū)課程一樣。我相信，這會(huì)對(duì)中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大幫助。
在英語(yǔ)中，動(dòng)詞占據(jù)很重要的地位。
多學(xué)會(huì)用一些動(dòng)詞，在寫(xiě)作時(shí)往往能使句子更加生動(dòng)、有力。譬如形容螃蟹的動(dòng)作，用“the crabs ran”就不如用“the crabs crawled”。如果描寫(xiě)螃蟹四處亂跑時(shí)，則用"scrambled”更為形象。在英語(yǔ)中，有時(shí)一個(gè)動(dòng)詞用得恰當(dāng)，可以省略一些其他的字。就拿這樣一句話來(lái)說(shuō)：“她的笑容能消除男女同學(xué)之間的隔閡�！痹谟⒄Z(yǔ)中，與其說(shuō)“her Smile Can make the disagreements between the boys and girls disappear”’不如說(shuō)"her smile can dissolve(或dispel) the disagreements…”。但同學(xué)們值得注意的是：每當(dāng)學(xué)一個(gè)新的英語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)’務(wù)必掌握它的確切含義和用法，它屬于哪種類(lèi)別，是及物動(dòng)詞還是非及物動(dòng)詞，等等。例如，see，look，wateh，意思都是“看”，但see是指客觀上看到，look是主觀上去看，而watch則有觀看的意思，它們分別能構(gòu)成這樣的詞組："to see you”(看到你)’“l(fā)ook at the blackboard”(看黑板)’“watch TV”(看電視)。所以說(shuō)，同樣意思的動(dòng)詞，在英語(yǔ)中需要按所要表達(dá)的內(nèi)容決定采用哪一個(gè)。再舉exchange這個(gè)字為例。它的意思是“交換”，但用法必須因內(nèi)容而異。在某篇作文中有這樣一句話：“他用全部的錢(qián)去交換(買(mǎi))酒”，但英文卻寫(xiě)成“He exchanged wine with all his money.”結(jié)果意思成了“他以酒去換他全部的錢(qián)”。正確的用法應(yīng)該是：“He exchanged all his money for wine，”即“以A換取B”的格式。至于exchange××with××的格式只能用雙方之間的相互交換，如：“I exchanged letters with her.”(我和她相互交換信件)當(dāng)然，也可說(shuō)“we exchanged letters”’但說(shuō)“exchanged with money”是絕對(duì)錯(cuò)的。
同學(xué)們還必須注意：當(dāng)一個(gè)英語(yǔ)動(dòng)詞后邊跟著一個(gè)介詞或副詞時(shí)，可以產(chǎn)生完全不同的意思。而當(dāng)一個(gè)英語(yǔ)動(dòng)詞和另一個(gè)英語(yǔ)詞結(jié)合產(chǎn)生一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)時(shí)，花樣就更多了。往往越簡(jiǎn)單的動(dòng)詞，由它產(chǎn)生的動(dòng)詞短語(yǔ)越多。有人說(shuō)過(guò)，英語(yǔ)中越簡(jiǎn)單的動(dòng)詞用起來(lái)越復(fù)雜，正是指的這一點(diǎn)。假如用的不對(duì)，就可能鬧出大笑話，甚至造.成更嚴(yán)重的影響。例如，曾有一個(gè)電視英語(yǔ)專欄節(jié)目的標(biāo)題為：《某市在騰飛》(大意)，本應(yīng)譯成“××City Takes off"。但播出時(shí)卻譯成“×× City Takes Flight”，意思就不是“騰飛”而是“逃跑”了。這就是因?yàn)椤皌ake off”和‘‘take flight”這兩個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)具有完全不同的含義。
中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的另一難點(diǎn)是在使用名詞時(shí)，何時(shí)用冠詞，何時(shí)不用;何時(shí)用定冠詞，何時(shí)用不定冠詞。
想來(lái)同學(xué)們對(duì)此也很撓頭。比如Nature(大自然)就不用冠詞，而且往往用大寫(xiě)N，而同一個(gè)字作為“性質(zhì)”理解時(shí)，則必須加定冠詞，而且不能用大寫(xiě)的N，如"the nature of that event(那件事的性質(zhì)).”假如是講一個(gè)女孩的性情很溫柔，英語(yǔ)里則必須加不定冠詞，“the girl hag a gentle nature”。
此外，在閱讀中學(xué)生朋友寫(xiě)的這些作文過(guò)程中。
我還注意到一個(gè)比較普遍存在的問(wèn)題：作者往往會(huì)把頭腦里想的中文字“對(duì)號(hào)入座”式地套上英文。
這樣做就會(huì)產(chǎn)生一種“中國(guó)式英語(yǔ)”，使外國(guó)人讀或聽(tīng)起來(lái)很難理解，比如我們常說(shuō)某人有“愛(ài)心”，就不能譯成"she has a love heart’’，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是這樣說(shuō)的。又如一篇作文中把父親比作“我心中的一座大山”，英文就“對(duì)號(hào)入座’’成為“he is the mountain in my heart ”.這就會(huì)使一個(gè)外國(guó)讀者感到茫然，甚至可能誤解為“他使我心中感到很沉重”。外國(guó)人所以會(huì)有這樣理解上的差距，可能是因?yàn)樵跐h語(yǔ)里，“心’’除了指生理上的心臟外，還通常和愛(ài)、恨、冷、暖、恐懼等感受聯(lián)系在一起，如“她的心充滿愛(ài)”�！拔业男亩紱隽恕�。不僅如此，“心”字還往往指思想，譬如我們常用的“我心想……”。文章中所指的“他是我心中的一座大山”，用的是一種形象比喻，來(lái)表達(dá)作者對(duì)父親的崇敬，按原來(lái)的澤法就不妥了，可能用“To me,he is like a lofty mountain”更貼切。至于“她有一顆愛(ài)心”，可以考慮譯成“she has a heart full 0f love for others"。另外’英語(yǔ)中有一個(gè)相應(yīng)的短語(yǔ)，即"she has a heart of gold”，意思與中文的“愛(ài)心”完全一樣。
在漢語(yǔ)里一個(gè)字可以有多種解釋，英語(yǔ)也一樣。譬如“交通”，在漢語(yǔ)中既可以指街道上車(chē)輛行人的往來(lái)，也可以是各種運(yùn)輸?shù)目偡Q。但在英語(yǔ)中，前者相應(yīng)的字是traffiC，后者則是communication或transportation(當(dāng)然， C。rnrnuniCati。n也可解釋為通訊)。因此，若某市發(fā)展交通事業(yè)’英語(yǔ)必須說(shuō)develop communication(或transportation)而不是develop traffic.。Traffic過(guò)多會(huì)造成traffic jam(交通堵塞)的!
有許多英文字以多種詞性出現(xiàn)。
譬如welcome(歡迎)這個(gè)字既可以是動(dòng)詞，也可以是名詞，還可以是形容詞。究竟是什么詞性?應(yīng)根據(jù)它在句中的作用而定。當(dāng)…位外賓來(lái)到我們國(guó)家或?qū)W校參觀，我們要用英語(yǔ)表示歡迎時(shí)’應(yīng)該說(shuō)：“Welcome to China或Welcome to our SChool”。這里,welcome是感嘆詞，to China則是修飾它的!假如是在國(guó)外(或者學(xué)校之外的地方)，你想用英語(yǔ)說(shuō)“歡迎你到中國(guó)(或到我們學(xué)校)訪問(wèn)”，那么你就說(shuō)：”You are welcome to visit China(或our schoo1).”這里的wel— come是形容詞，后邊加不定式動(dòng)詞tovisit。目前，這兩種用法混淆的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，這說(shuō)明許多人對(duì)welcome這個(gè)字的詞別和用法并未掌握好。
無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做事，萬(wàn)萬(wàn)不可忘記“認(rèn)真”二字。
中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)不容易，要用英語(yǔ)寫(xiě)作更要加倍仔細(xì)。有時(shí)多或少寫(xiě)一個(gè)字母，或者將一個(gè)字張冠李戴，都可能“釀成”大錯(cuò)。比如在拼寫(xiě)county(縣)時(shí)多了一個(gè)“r”就成了country(國(guó)家)。又如把I can’t Count them all(指“數(shù)不勝數(shù)”)錯(cuò)為I cant count at all，那就成了“我根本不會(huì)數(shù)數(shù)兒”了!
實(shí)際上，也是許多人在學(xué)英語(yǔ)和用英語(yǔ)時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題。學(xué)無(wú)止境。學(xué)英語(yǔ)雖難，但只要持之以恒’深入進(jìn)去，而且方法對(duì)頭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)同其他科目一樣，天地廣闊，學(xué)起來(lái)真是其樂(lè)無(wú)窮，其味無(wú)窮。再者，當(dāng)今開(kāi)放時(shí)代，無(wú)論出國(guó)留學(xué)或旅游、在外資或中外合資企業(yè)就業(yè)、到網(wǎng)上沖浪或進(jìn)行研究和國(guó)際交流，以至在日常生活中，都會(huì)越來(lái)越需要外語(yǔ)，尢其是英語(yǔ)。
英語(yǔ)寫(xiě)作中句式的多樣化
句式就是句子的結(jié)構(gòu)方式，也就是句子的式樣或格式。不同的思想內(nèi)容要用不同的句式來(lái)表達(dá)；而同一思想內(nèi)容也可以用不同的句式來(lái)表達(dá)。句式不同，表達(dá)效果也就不同。只有句式多樣化，文章才會(huì)生動(dòng)有趣，充滿活力。
可是，在實(shí)際寫(xiě)作中，初學(xué)寫(xiě)作的學(xué)生往往一篇文章都是千篇一律的簡(jiǎn)單句，文章單調(diào)乏味，毫無(wú)生氣。筆者認(rèn)為，恰當(dāng)?shù)厥褂媚承┓椒ɑ蚴侄斡兄趯?shí)際表達(dá)形式的多樣化，增強(qiáng)表達(dá)效果。茲將常用方法簡(jiǎn)單介紹如下。
一、改變句子開(kāi)頭
許多學(xué)生在寫(xiě)作中傾向于用與人有關(guān)系的詞性，用名詞和代詞作為句子的開(kāi)頭，如 People，We，I，He，They，She等。但這種開(kāi)頭見(jiàn)多了，難免讓人厭倦。試比較：
A.People throughout the country have greatly demanded all kinds of nutritious food.
B.There is a great demand across the country for all kinds of nutritious food.
第一句改用非人稱名詞作為主語(yǔ)開(kāi)頭，第二句則用there ＋be句型開(kāi)頭。這樣既改變了主語(yǔ)＋謂語(yǔ)＋賓語(yǔ)單調(diào)句型，又把想強(qiáng)調(diào)的意思突出出來(lái)。實(shí)際上，為了把文章寫(xiě)得生動(dòng)活潑，除了用主語(yǔ)開(kāi)頭外，還可以用句子的其他成分開(kāi)頭。
【問(wèn)題實(shí)例】
有這樣一個(gè)句子，有同學(xué)問(wèn)，其中的 that if 是什么意思：
You will let your friend borrow it， but tell him / her that if the camera is broken again， he / she will have to pay to get it repaired. 你會(huì)把照相機(jī)借給朋友，但是告訴他(她)，如果這次再摔壞，他(她)得自己掏錢(qián)去修。
【問(wèn)題分析】
有時(shí)that可以與if搭配使用，構(gòu)成that if這樣的形式，這樣用時(shí)，其中的that 通常用于引導(dǎo)名詞性從句(如賓語(yǔ)從句)，而其中的if則用于引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句。如：
He said that if I had time I was to wash the floor. 他說(shuō)如果我有時(shí)間的話就擦一擦地板。
He said that if his children were older he would emigrate. 他說(shuō)如果他的孩子們?cè)俅簏c(diǎn)的話他就會(huì)移居國(guó)外。
Bill said that if he had the instruction manual he would know what to do. 比爾說(shuō)如果他有說(shuō)明書(shū)他就知道該怎么弄了。
He said that if she had loved Tom she wouldn’t have left him. 他說(shuō)如果她喜歡湯姆的話就不會(huì)離開(kāi)他。
He said that if I passed my test he would buy me a car. 他說(shuō)如果我通過(guò)考試，他將給我買(mǎi)輛汽車(chē)。
He said that if he fell asleep at the wheel she was to wake him up. 他說(shuō)，如果他在開(kāi)車(chē)時(shí)打瞌睡，她必須把他叫醒。
He said that if he caught the plane he would be home by five. 他說(shuō)他如果能趕上那班飛機(jī)，5點(diǎn)鐘以前就可以到家了。
【句型變換】
這類(lèi)句子通�？梢詫� if 引導(dǎo)的條件從句移至句末而意思不變。如：
He said that if he had a permit he could get a job.=He said that he could get a job if he had a permit. 他說(shuō)如果他有許可證就能找到工作。
He said that if the floods got worse they would have to leave the house.=He said that they would have to leave the house if the floods got worse 他說(shuō)如果洪水漲得更高，他們就得離開(kāi)那所房子。
Tom said that if she wanted to stay on she would have to work harder. =Tom said that she would have to work harder if she wanted to stay on. 湯姆說(shuō)她如果想繼續(xù)留在那兒，就必須更努力地工作。
He was sure that if he drank any more of this good red wine he would fall asleep.=He was sure that he would fall asleep if he drank any more of this good red wine. 他敢肯定如果他再多喝一點(diǎn)這種上乘的紅酒，他會(huì)睡著的。
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