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公文寫作心得體會(huì)（通用25篇）
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的公文寫作心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
公文寫作心得體會(huì) 1
20xx年2月13日-20xx年2月17日我局特邀請李xx等三位對我局領(lǐng)導(dǎo)干部職工進(jìn)行了為期五天的公文寫作培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我了解到公文寫作分為：公文的概況、公文的寫作要求、公文的特點(diǎn)、公文的種類、歸檔程序及公文處理。
在五天的學(xué)習(xí)中，各位根據(jù)他們多年工作的'經(jīng)驗(yàn)，以及無數(shù)次在行政、企業(yè)授課的感悟，從實(shí)際操作中總結(jié)出了一些寫作經(jīng)驗(yàn)和寫作方法，應(yīng)用大量的實(shí)踐案例分析、公文寫作實(shí)用模式，帶給我實(shí)用的公文寫作培訓(xùn)體驗(yàn)。們還介紹了常用公文的寫作特性，公文的行文方向和行文方式。規(guī)范文書的寫作技巧，提高我們的寫作技巧。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我徹底走出了公文寫作的思想誤區(qū)。過去我對公文寫作的認(rèn)識(shí)是一知半解的，總是認(rèn)為隨便寫寫應(yīng)付過去就行了，根本不想去深究它的寫作特點(diǎn)、寫作方法和寫作要領(lǐng)等，所以，迄今為止，也沒有寫出自己認(rèn)為滿意的公文。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我對公文寫作有了重新的認(rèn)識(shí)，主旨單一、集中、明確，材料多樣、真實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定，語言準(zhǔn)確、簡明、平易、莊重，是公文所應(yīng)具備的基本特征，也是對公文寫作的基本要求。
在今后的工作中我會(huì)努力學(xué)習(xí)公文寫作，把教給我的知識(shí)應(yīng)用到今后的公文寫作中。努力加強(qiáng)語言修養(yǎng)，錘煉思維能力；掌握公文寫作的規(guī)律；善于領(lǐng)會(huì)政策，熟悉規(guī)定；要研究問題，把握情況。
我在寫好公文的道路上還有很長一段路要走，只有努力練習(xí)，多看多學(xué)才是走好這條路的基礎(chǔ)�？傊�，這次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，也夠我消化一陣子的了。感謝單位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供公文寫作培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)必定會(huì)讓我受益終身！
公文寫作心得體會(huì) 2
通過5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對公文寫作有了更深的認(rèn)識(shí)，寫作水平也有了很大的提升。我不僅提升了公文寫作能力，堅(jiān)定了理想信念，提高了黨性修養(yǎng)，也開闊了眼見。下一個(gè)階段，我會(huì)把學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真梳理，加以反思和整合，并舉一反三，積極運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中去，之后將從以下三個(gè)方面進(jìn)一步提高自身能力。
（一）在常學(xué)常新中加強(qiáng)理論修養(yǎng)
俗話說：“學(xué)而后知不足”。學(xué)無止境，雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是人生的學(xué)習(xí)并沒有停止。在今后的日子里，我還要充分利用好各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷自我提升。在工作之中，注重知識(shí)的積累，發(fā)現(xiàn)問題后用心思考、學(xué)習(xí)和解決。在工作之余，還要多讀書、多鉆研，多向黨內(nèi)同志及身邊的同事學(xué)習(xí)，提升自己理論素養(yǎng)和知識(shí)水平。做好知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，加強(qiáng)對專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高政策理論修養(yǎng)，始終保持各類知識(shí)的常學(xué)常新。
（二）在有思有行中學(xué)會(huì)厚積薄發(fā)
寫好公文寫作非一日之功，我距離“大手筆”還有相當(dāng)長的.一段過程。在今后的工作中，我要勤書寫，多練筆，把每一次寫作都當(dāng)成一次能力提升的過程，主動(dòng)承擔(dān)調(diào)研文章、講話材料和工作總結(jié)等大型材料的撰寫。在行動(dòng)的同時(shí)時(shí)刻保持思考的習(xí)慣，勤于分析，勤于總結(jié)，結(jié)合自身特點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。既有行動(dòng)，又有思考，用行動(dòng)促進(jìn)思考，用思考指導(dǎo)行動(dòng)，將平時(shí)的積累和自己的領(lǐng)悟，用到工作的實(shí)際中去，學(xué)會(huì)厚積薄發(fā)，寫好每一篇文章。
�。ㄈ┰谥泻弦恢兄鲃�(dòng)擔(dān)當(dāng)作為
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，我們在寫作時(shí)要杜絕閉門造車現(xiàn)象，學(xué)會(huì)知行合一。紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行。公文寫作也是一樣，須要我們真正地走出去，不斷提升實(shí)踐能力。在今后的工作當(dāng)中，我主動(dòng)多參加調(diào)研活動(dòng)，多深入基層一線和群眾當(dāng)中，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，不斷了解實(shí)情、感受民意，從群眾中汲取智慧。作為新一代的青年干部，在實(shí)踐中積極擔(dān)當(dāng)，敢于作為，密切關(guān)注財(cái)政經(jīng)濟(jì)形勢變化，不斷提高理財(cái)治稅、服務(wù)發(fā)展的能力和水平，為全省財(cái)政事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出力所能及的貢獻(xiàn)。
公文寫作心得體會(huì) 3
4月8日至12日，我十分有幸地參加了20xx年省財(cái)政系統(tǒng)青年干部公文寫作培訓(xùn)。在湖北省財(cái)政廳人教處的精心組織和安排下，來自全省財(cái)政系統(tǒng)50名青年干部，聚集湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院，接受了系統(tǒng)、扎實(shí)的公文寫作訓(xùn)練。此次培訓(xùn)的主題是提升學(xué)員公文寫作能力和陽光心態(tài)建設(shè)，課程包含了課堂講授、分組討論、現(xiàn)場教學(xué)、課堂點(diǎn)評(píng)等多種方式，涵蓋公文寫作理論和公文實(shí)際寫作操作等多項(xiàng)內(nèi)容。此外，在學(xué)習(xí)公文寫作課程的同時(shí)，我們還進(jìn)行了現(xiàn)場廉政教育、職業(yè)壓力疏導(dǎo)和管理、花藝和茶藝課程的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，為全體學(xué)員量身制定了全面、詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，也有頗多心得感悟。
本次公文寫作訓(xùn)練是由湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院張軍教授為我們講授，他系統(tǒng)地介紹了公文寫作概論、公文寫作技巧和常見問題，并對我們各位學(xué)員在寫作中的問題作了一一點(diǎn)評(píng)。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)帥錦平副教授為我們剖析了公文寫作案例，詳細(xì)地介紹了在寫作過程中容易遇到的問題和常犯的錯(cuò)誤，也為我解開了在工作中遇到的很多疑惑。兩位老師不僅講授了公文寫作的基本方法，也向我們傳授了幾十年的寫作經(jīng)驗(yàn)，真正做到了傳道、授業(yè)、解惑，使我對公文寫作有了更深地認(rèn)識(shí)。
�。ㄒ唬┟鞔_用意，在領(lǐng)會(huì)意圖中理清思路
公文寫作有很強(qiáng)的目的性和明確的分類，要寫好公文，首先就必須明確寫作用意，選擇正確的文種。文種的選擇就基本已經(jīng)確定了公文的寫作意圖和方向，在弄清相關(guān)的政策依據(jù)和要求之后，按照公文固定的寫作模式，準(zhǔn)確地表達(dá)出公文傳遞的信息。然而，在實(shí)際工作中我們知道公文寫作涵蓋的內(nèi)容遠(yuǎn)不止于此。如在撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話和布置安排大型工作的材料時(shí)，要更加有效地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖，明確寫作方向，準(zhǔn)確地表達(dá)和傳遞領(lǐng)導(dǎo)的中心思想，就須要我們具備大局意識(shí)，較高的理論素養(yǎng)和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣寫出的文章才更具指導(dǎo)性和說服性，凸顯更高的站位和更豐富的內(nèi)涵。這就須要我們在平時(shí)下功夫，時(shí)刻把握省市級(jí)最新政策方針，弄清本單位年度的重點(diǎn)任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)，并且隨時(shí)關(guān)注，內(nèi)化于心。其次，還要熟悉領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，多看、多聽、多思考領(lǐng)導(dǎo)指示、發(fā)言和要求，把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，寫出符合要求的公文。
�。ǘ┣谟诰毠P，在日積月累中提升能力
文章非天成，妙手靠勤練。提升公文寫作水平，提高文字駕馭能力，非一日之功。實(shí)踐論告訴我們，一個(gè)正確的思想，往往須要經(jīng)歷從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)，最終才能達(dá)到認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一。公文寫作也如此，也是不斷的練習(xí)、總結(jié)再到練習(xí)的過程。因此，要寫好公文就須要我們多動(dòng)手，筆耕不輟，勤于練習(xí)。記得之前在單位請教一位老同志，怎樣才能寫出出彩的好文章，他說哪里有什么簡單的方法，就是被“逼”出來的，要寫好公文就是要反反復(fù)復(fù)修改，反反復(fù)復(fù)練習(xí)，“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”。很多人在寫公文的時(shí)候都在尋找提升公文寫作能力的捷徑，我在一開始剛剛學(xué)習(xí)匯報(bào)材料寫作的時(shí)候也是從各種地方尋找模版和套用語句，然而這種方式只能讓我們暫時(shí)完成任務(wù)，我們最后的表達(dá)往往體現(xiàn)不出重點(diǎn)和思想，久而久之能力達(dá)不到提升。要真正提升公文寫作的能力，就須要多寫信息和文件，錘煉語言文字的精準(zhǔn)表達(dá)；還須要多寫報(bào)告、講話等匯報(bào)材料，學(xué)會(huì)謀篇布局，用高度總結(jié)的語言概括思想、較高的站位思考問題。
�。ㄈ┮朴谒伎迹趯W(xué)會(huì)學(xué)思踐悟中另辟蹊徑
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。學(xué)習(xí)公文寫作，要善于對工作和社會(huì)進(jìn)行思考、反思，在思考中找到解決問題的方法和途徑。公文寫作的格式有一定的統(tǒng)一性，但是它的內(nèi)容可以創(chuàng)新，反映出來的問題和意義須要意味深遠(yuǎn)，因此要提高自己的文字運(yùn)用能力，體現(xiàn)公文的深意，就須要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)公文寫作時(shí)多思考、多領(lǐng)悟。在平時(shí)的閱讀中，一些關(guān)鍵的知識(shí)和理論須要我們特別留意，看這些知識(shí)是否對我們的`工作起到一定的指導(dǎo)作用，是否能和我們的工作結(jié)合。平時(shí)多積累新的思想和觀點(diǎn)，結(jié)合自己的思考和感悟，加以理解和消化。在公文寫作時(shí)，深入思考文字的立意和布局，反復(fù)推敲，將平日的所想所思，適當(dāng)性地加入到寫作當(dāng)中，增加文章的深度和廣度。當(dāng)然，勤于思考的最終目的是能使我們在公文寫作時(shí)能另辟蹊徑，無論是在謀篇布局還是遣詞造句中，體現(xiàn)一定的獨(dú)創(chuàng)性，體現(xiàn)對工作方法的創(chuàng)新提煉，進(jìn)而以新的立意去破題，提出解決問題的新思路、新方法、新措施。
除了公文寫作外課程之外，省財(cái)政廳人教處領(lǐng)導(dǎo)和湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院的老師精心安排了豐富多彩的課外活動(dòng)，著力加強(qiáng)學(xué)員黨性修養(yǎng)，提升學(xué)員素質(zhì)水平。在省廳人教處領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們?nèi)チ撕笔∥闯赡攴腹芙趟瑓⒂^了服刑人員的宿舍和勞動(dòng)改造的工作車間，切實(shí)感受了服刑人員的生活、勞動(dòng)的場景，上了一堂形象生動(dòng)的反腐倡廉警示教育課。我們學(xué)習(xí)了職業(yè)壓力疏導(dǎo)與情緒管理，從心理健康、壓力疏導(dǎo)與情緒管理三個(gè)方面，學(xué)習(xí)了公務(wù)員陽光心態(tài)的建設(shè)。我們學(xué)習(xí)了茶藝和插花，體驗(yàn)了中國茶文化和插花藝術(shù)的魅力，使我們在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也放松了心靈，陶冶了情操。在班級(jí)中，我們還進(jìn)行了素質(zhì)拓展、辯論賽、小組討論、知識(shí)競猜等形式多樣的小組活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展，促進(jìn)了學(xué)員們之間的認(rèn)識(shí)與交流，極大豐富了我們的課余生活。
公文寫作心得體會(huì) 4
今午學(xué)習(xí)了由辦公室同志講解了公文寫作技巧這節(jié)課，使我受益匪淺，內(nèi)容豐富，開闊了我的視野，了我的思路，提升了我的寫作能力。
培訓(xùn)期間分別學(xué)習(xí)了《公文寫作格式規(guī)范》、《常用法定公文寫作》、《公文規(guī)范化處理》、《文書立卷歸檔》、《公務(wù)》以及領(lǐng)導(dǎo)和的寫作等11個(gè)方面的內(nèi)容。這節(jié)課，通過精心、深入的講解和具體實(shí)例指導(dǎo)，我對公文的概念、作用有了進(jìn)一步的了解，尤其對公文寫作需要注意的.事項(xiàng)有了更深層次的理解和把握，重點(diǎn)就是在確保公文內(nèi)容符合國家方針政策的同時(shí)，必須注重公文寫作格式和語言表達(dá)的簡樸流暢。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真自己在公文寫作方面的現(xiàn)狀，個(gè)人有如下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
首先，作為一名合格的公文寫作者，要從“四勤”做起。一是做到眼勤。就局里各方面工作而言，每個(gè)人的業(yè)務(wù)工作都不一樣，而且工作的方式方法也不盡相同，各有各的特點(diǎn)，需要學(xué)習(xí)、借鑒的地方很多。那么，我就要通過平時(shí)細(xì)心的觀察才能在平凡工作中尋找方法、了解情況、掌握更多的知識(shí)和技能，從而更快、更好的適應(yīng)當(dāng)前工作需求。二是做到手勤。動(dòng)筆是一個(gè)綜合性的練習(xí)過程，平時(shí)盡量要多寫多練，力爭將工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、條條塊塊以文字形式寫出來，在搜集各類信息的基礎(chǔ)上，大膽嘗試撰寫一些調(diào)研報(bào)告、工作、評(píng)論性的綜合性文章，時(shí)間長了，就能積累一些經(jīng)驗(yàn)，掌握寫作技能，進(jìn)而達(dá)到熟能生巧、下筆自如的效果。三是做到腳勤。要寫出高質(zhì)量的綜合性材料，應(yīng)盡量找機(jī)會(huì)多深入一線，第一手資料，積累大量素材，不斷拓寬自己的視野，為寫出高質(zhì)量的材料打好鋪墊。四是做到耳勤。就是要多傾聽各方面的和建議。準(zhǔn)備寫一篇大的綜合性材料時(shí)，要刻傾聽領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)和建議，材料寫完之后，還要認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的意見，進(jìn)行修改和完善，在不斷的意見交換中提高自己的寫作技能和水平。
其次，要不斷提升自身理論素質(zhì)。重點(diǎn)是側(cè)重加強(qiáng)對涉及工作的法規(guī)、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃等依據(jù)性理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，確保寫出的任何一篇公文有出處、有依據(jù)、立得住，經(jīng)得起推敲。
通過學(xué)習(xí)，不僅對我們年輕一代的公文寫作能力、經(jīng)驗(yàn)、技巧等方面進(jìn)行了針對性的必要補(bǔ)充，滿足了我們的迫切需求，更是體現(xiàn)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)縱觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚的大局觀。
公文寫作心得體會(huì) 5
一、要有明晰的效果意識(shí)
公文是一種應(yīng)用性文章，是讓人看、讓人聽，要對實(shí)際工作起指導(dǎo)、推動(dòng)作用的。在起草公文時(shí)，寫作目的至關(guān)重要，它決定著公文的行文方向、結(jié)構(gòu)設(shè)置、內(nèi)容組織和語言表述。起草公文，必須有明晰的效果意識(shí)，就是說你按領(lǐng)導(dǎo)指示起草一篇公文，對這篇公文要達(dá)到一個(gè)什么樣的整體效果，主標(biāo)題給人留下什么印象，分標(biāo)題給人留下什么印象，每段內(nèi)容給人留下什么印象，都要有明晰的效果預(yù)期。我的體會(huì)是，有明晰的效果預(yù)期未必能寫成好公文，因?yàn)閷懞霉倪�需要其他重要條件，但沒有明晰的效果預(yù)期，必然寫不出好公文。
在起草公文時(shí)，根據(jù)所要達(dá)到的效果，去決定是否需要設(shè)置主標(biāo)題，設(shè)置什么樣的主標(biāo)題;去決定是否需要開場白，需要什么樣的開場白;去決定是否需要分標(biāo)題，確定什么樣的分標(biāo)題;去決定每一段落寫什么，寫到什么程度;去決定敘述風(fēng)格、用語習(xí)慣，從而讓公文管用而不是無用，讓受眾愛聽而不是反感。要根據(jù)“需要寫什么”去寫，而不能根據(jù)“會(huì)寫什么”去寫，尤其不能由著自己的性子想到哪寫到哪。起草一篇公文，總得給人留下一點(diǎn)什么，或者主題選定上有特色，或者工作舉措上有創(chuàng)意，或者理論闡釋上有新高度，或者用詞用語上有新亮色。全部達(dá)到上述目標(biāo)當(dāng)然很難，而且有時(shí)時(shí)間也不允許，但至少要達(dá)到其中的一兩個(gè)，否則，所起草的公文味同嚼蠟，寫了等于沒寫。
二、要有深厚的思維修煉意識(shí)
寫公文、抓工作，關(guān)鍵靠思維。我認(rèn)為，一篇好的公文必須做到“與眾不同”，而不能“與眾雷同”。從一定意義上說，成功就是“與眾不同”。你想的、說的，跟別人完全一樣，說不說、講不講還有什么意義?公文作品是智慧的結(jié)晶，要做到與眾不同，必須以深厚的思維能力作支撐。
三、要有明確的材料積累和組織意識(shí)
起草公文還有一個(gè)材料組織的問題。有的人認(rèn)為組織材料是臨到用時(shí)才需要做的工作，其實(shí)不然，臨時(shí)抱佛腳是難于成就一篇好公文的，材料組織工作既需要平時(shí)的積累，又需要臨時(shí)的“創(chuàng)造性”運(yùn)用。
四、要有良好的語言表述意識(shí)
公文要有一個(gè)好的.表述習(xí)慣，這是說服受眾、引領(lǐng)工作、發(fā)揮效用的重要條件。什么是好的表述?就是要有說服力，要有觀點(diǎn)、有典型、有數(shù)據(jù)、有事實(shí)、有分析、有對策、有目標(biāo)、有效果。歸納起來說，公文起草者需要養(yǎng)成三種基本表述習(xí)慣：
一是深刻地表述。要善于站在大的政治背景、時(shí)代背景、專業(yè)背景下思考問題、揣摩事物、研究工作，要能看到新事物不同凡響的意義，搜索到符合大局要求、反映時(shí)代特征、體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)的指導(dǎo)思想、工作思路、具體舉措等，靠這些形成正確的深刻的思想觀點(diǎn)。
二是精確地表述。馬克思說過：“一門科學(xué)只有成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí)，才算達(dá)到了真正完善的地步�！边@句話告訴我們，在科學(xué)探索中數(shù)學(xué)方法是必不可少的研究手段和重要環(huán)節(jié)。公文起草要想做到完善，數(shù)學(xué)方法同樣不可或缺。我們正處在改革開放的新時(shí)代，自主、理性日益成為新的社會(huì)特征。再靠過去那樣的“命令+口號(hào)”式的公文，已無法達(dá)到鼓舞群眾、推動(dòng)事業(yè)的目的了。而要靠事實(shí)說話、靠真理說話，就要增強(qiáng)分析性、增強(qiáng)具體性;要能對工作現(xiàn)狀進(jìn)行精確化描述，對存在問題進(jìn)行精準(zhǔn)性分析，對工作部署進(jìn)行精細(xì)化安排，對工作成效進(jìn)行精當(dāng)化總結(jié)。要努力改變公文起草過于抽象、粗糙、籠統(tǒng)的弊病。
公文寫作心得體會(huì) 6
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年弱則國弱。作為新一代大學(xué)生肩負(fù)了建設(shè)祖國的重大使命，想要適應(yīng)社會(huì)，成為社會(huì)中的佼佼者，就要不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自己，從點(diǎn)滴做起。來到長春中醫(yī)藥大學(xué)有幸成為了第一臨床學(xué)院學(xué)生會(huì)的一員。在學(xué)生會(huì)工作和學(xué)習(xí)了一個(gè)多月的時(shí)間，作為秘書處的實(shí)習(xí)干事，首先就是要掌握公文的書寫。剛剛面對公文的時(shí)候還很迷惑，不知道哪些屬于公文，公文的基本內(nèi)容。秘書處知道對于我們20xx年的新同學(xué)還是一個(gè)問題，所以在 10月29日晚6點(diǎn)30分在致知樓1104室舉行了“公文培訓(xùn)”活動(dòng)。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不長，但是豐富了我對公文書寫的認(rèn)識(shí)，提高了我們學(xué)生會(huì)同學(xué)們的公文寫作能力。
公文主要是處理事務(wù)、交流信息而使用的各種載體的文字、圖表、聲像等記錄材料，其中文字記錄材料是主要部分。通過秘書長和08秘書們的耐心、細(xì)致的講解，我們分別學(xué)習(xí)了工作計(jì)劃、工作總結(jié)、會(huì)議記錄、通知和活動(dòng)成果集的基本書寫格式和注意事項(xiàng)。
對于工作計(jì)劃是對工作質(zhì)量的指導(dǎo)和推動(dòng)，一項(xiàng)活動(dòng)的開展如果沒有一個(gè)良好的計(jì)劃就沒有一個(gè)活動(dòng)參照，活動(dòng)的就會(huì)太過盲目。有了計(jì)劃就有了活動(dòng)目標(biāo)，就可以把工作做的細(xì)致化，大家在開展的過程中就更有針對性，可以合理的安排好每個(gè)人的工作，避免一些在工作中出現(xiàn)的一些不必要的問題�？梢园炎约簩Ρ敬位顒�(dòng)的想法做一個(gè)歸納整理。對于任何組織、機(jī)關(guān)和個(gè)人在開展活動(dòng)的時(shí)候，寫好工作計(jì)劃都是必不可少的一步。
與工作計(jì)劃一樣，工作總結(jié)也是重要一步，在一項(xiàng)活動(dòng)開展以后就要對自己的工作做一個(gè)良好的總結(jié)，提出在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，以免以后出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，少走彎路。把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)留下來作為別人的借鑒，通過這次活動(dòng)對于以后還有哪些打算。工作總結(jié)要突出他的自我性、回顧性、客觀性，經(jīng)驗(yàn)性。有了良好的總結(jié)，一項(xiàng)活動(dòng)才開展的完美。所以對于學(xué)生會(huì)的每一位成員寫好工作計(jì)劃和工作總結(jié)是非常重要的。
學(xué)生會(huì)的.公文中還包括會(huì)議記錄和通知。會(huì)議記錄是概括會(huì)議精神，傳達(dá)會(huì)議精神。在部門會(huì)議、會(huì)、全委會(huì)的會(huì)議中都要有會(huì)議的相關(guān)記錄，用平實(shí)、概括的語言記錄下會(huì)議的全過程。然而通知是學(xué)生會(huì)常用的一種日常的公文，對于活動(dòng)的下達(dá)，活動(dòng)的相關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)對班級(jí)和個(gè)人加以告知。
對于活動(dòng)成果集的制作也是必不可少的，把每一次的活動(dòng)圖片和活動(dòng)留給我們的深刻意義制作成一份圖文并茂的本集。成果集的制作為一項(xiàng)活動(dòng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
柳青曾說過“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有那么幾步，特別是人年輕的時(shí)候�！弊鳛槟贻p人應(yīng)該抓住可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，公文的書寫對于以后的步入社會(huì)也有一定的用途，所以學(xué)好公文的書寫不僅僅對現(xiàn)在有一定的幫助，對于以后也是受益匪淺的。
通過此次培訓(xùn)的過程中，我看到了我們學(xué)生會(huì)的學(xué)哥學(xué)姐們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，敬業(yè)愛崗的精神。一次短暫的培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)哥學(xué)姐們認(rèn)真準(zhǔn)備，做了周密詳細(xì)的計(jì)劃和講解稿，為了讓每一位在場同學(xué)聽懂他們的講解，一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)在公文中出現(xiàn)的一些常規(guī)性問題。這種良好的工作態(tài)度是值得我去學(xué)習(xí)的，我還是一名剛剛進(jìn)入學(xué)生會(huì)的實(shí)習(xí)干事，對于學(xué)生會(huì)的工作還不是很了解，但是學(xué)哥學(xué)姐們的工作作風(fēng)是我首先要去學(xué)習(xí)的，謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作，多動(dòng)腦多學(xué)習(xí)，把每一項(xiàng)秘書長交給的任務(wù)，積極認(rèn)真的完成。已經(jīng)對公文寫作有了一定的了解，所以要有效的運(yùn)用到平時(shí)的工作中，反復(fù)琢磨在哪些方面還是不懂，對于哪些問題還需要注意。我不知道會(huì)在學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭里待多久，但是我會(huì)以我所有的熱情投身到學(xué)生會(huì)中，學(xué)習(xí)一些值得我學(xué)習(xí)的東西，在不斷完善中提高自己。
公文寫作心得體會(huì) 7
7月26日至7月28日，甘肅省秘書學(xué)會(huì)在省委黨校舉辦了第33期全省公文知識(shí)培訓(xùn)班，本次培訓(xùn)班授課的教師多為長期從事秘書寫作研究工作的教授和國家黨政機(jī)關(guān)辦公室負(fù)責(zé)人，講課的老師，深入淺出，把繁雜的公文寫作知識(shí)用通俗易懂的語言一一進(jìn)行講解，受益匪淺，現(xiàn)就學(xué)到的公文寫作和如何做好秘書工作，談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)，不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)同事指正，提出寶貴意見。通過中辦電子學(xué)院姬瑞環(huán)教授的講課，我對公文寫作的流程有了更深層次的理解，在寫作過程中：做好準(zhǔn)備工作，接受擬稿任務(wù)后思考，圍繞主題收集材料，構(gòu)思總體框架，擬制寫作提綱，在正式行文過程中，要善于進(jìn)行縱向比較和橫向比較。正式起草文稿過程中，要設(shè)計(jì)好開頭和結(jié)尾，安排好主題結(jié)構(gòu)，確定好表達(dá)方式。需要注意的是，接受寫作接受任務(wù)后要抓緊辦理，根據(jù)提綱有條理的寫作，聯(lián)合發(fā)文時(shí)要做好協(xié)調(diào)工作。為了保障文稿更加準(zhǔn)確、鮮明、簡練，要做好文稿的審核修改，主要審讀的就是主題、觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)等，實(shí)踐證明，比較可行的審改方法有幾種，即擬稿人讀改，大聲的讀出來后，有些毛病就會(huì)自己浮出來，請同事代為修改法，集體討論，冷處理，先放一段時(shí)間再作修改。
在公文寫作的'語言運(yùn)用方面，要牢記四個(gè)要素：即準(zhǔn)確（概念清楚，講究分寸，符合語法，要素規(guī)范），鮮明（觀點(diǎn)明確，用好標(biāo)題，褒貶得當(dāng)，段旨撮要），簡練（錘煉語言，去除空話，控制篇幅，層次分明），得體（文體要求、書面語言，術(shù)語規(guī)范）。
公文的寫作要把握的規(guī)律：領(lǐng)導(dǎo)意圖是立意根據(jù)和思維原點(diǎn)，要站在領(lǐng)導(dǎo)角度（即站在理論與政策高度、全局角度、未來角度、現(xiàn)實(shí)角度、實(shí)踐角度、上下結(jié)合角度）思考問題，提高思維水平。這里說到的思維主要包括辯證思維、發(fā)散思維、超前思維、逆向思維，對向化思維，模式化思維。在公文寫作過程中，要找好自己的角色定位，是“受領(lǐng)導(dǎo)之命，代機(jī)關(guān)立言”。公文的內(nèi)容更要符合行文的邏輯要求，平時(shí)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，要多讀國務(wù)院公報(bào)，人民論壇等官方比較權(quán)威的理論報(bào)刊。
日常工作中接觸較多的就是領(lǐng)導(dǎo)的講話稿的撰寫，省人大常委會(huì)辦公廳呂發(fā)成副主任，在講話稿的撰寫方面，講的比較全面。講話稿主要分為六類，一是主題報(bào)告，如我們經(jīng)常接觸的在農(nóng)業(yè)、教育、財(cái)政、招商等會(huì)議上的主題講話。二是重點(diǎn)講話，就是主要領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上的講話。三是主持詞。四是致辭。五是說明，例如就某個(gè)事件作闡述性發(fā)言。六是發(fā)言，就是在學(xué)習(xí)會(huì)、座談會(huì)上的講話。需要注意的要點(diǎn)是：充分了解活動(dòng)性質(zhì)，把握活動(dòng)主題，了解聽眾成分，把握聽眾特點(diǎn)。了解講話者角色，把握講話分寸。了解講者個(gè)性，把握講話風(fēng)格。講話稿的撰寫要處理好四個(gè)關(guān)系：一是理性與感性的關(guān)系，要言之成理，還要善于將各種事物滲透到親切、自然地語言誘導(dǎo)中，便于消除聽者的逆反心理。二是深入與淺出的關(guān)系，講話語言的技巧是多種多樣的，要懂得語言的藝術(shù)，用通俗易懂的語言表達(dá)清講者的意圖。三是共性與個(gè)性的關(guān)系，根據(jù)講話者特定的身份闡發(fā)觀點(diǎn)，適當(dāng)?shù)淖兓嵌�，站在聽眾的角度來理解講話的內(nèi)涵。選擇富有新意的材料來說明問題，滿足人們審美活動(dòng)和求異思維的需要，使聽眾開拓視野。四是莊重與幽默的關(guān)系，這里面必須把握好一個(gè)度，分清講話的場合和聽眾身份。
呂主任對提高寫作能力的提了幾點(diǎn)建議：一是優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)大致可以分為基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、邊緣知識(shí)三個(gè)方面�；A(chǔ)知識(shí)包括，文學(xué)、歷史、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文、地理、生物。我們每個(gè)人的時(shí)間和精力有限，愛好和涉獵的范圍也不同，很難同時(shí)掌握這么全面的知識(shí)，因此，基礎(chǔ)知識(shí)的獲得主要依賴于自身在學(xué)習(xí)過程中的加深記憶和吸收精華。專業(yè)知識(shí)，包括本行業(yè)知識(shí)，對于文秘人員來說，專業(yè)知識(shí)包括秘書學(xué)，文書學(xué)，寫作學(xué)等專業(yè)知識(shí)。邊緣知識(shí)，主要是社會(huì)學(xué)，行政學(xué)，政治學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)，法學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，心理學(xué)，傳播學(xué)，公共關(guān)系學(xué)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)等等。這里面，呂老師特別提到了能力水平高的九個(gè)方面表現(xiàn)：即觀察力透徹、記憶力牢固、注意力集中、反應(yīng)力靈敏、理解力深刻、判斷力準(zhǔn)確、品評(píng)力精湛、思維力高超、表現(xiàn)力出色（主要是文字方面），但現(xiàn)實(shí)生活中，很少有人能做到樣樣強(qiáng)、樣樣精。有一句話說的很好，人和人的差距主要是在業(yè)余時(shí)間，我們要充分利用起業(yè)余時(shí)間，多積累閱讀對提升自己能力水平的資料。更要注重在實(shí)踐中鍛煉提升自己的水平。要廣讀書，讀書破萬卷，功夫在詩外。要善于用腦，處處留心皆學(xué)問，三人行必有我?guī)�。勤�?dòng)手，好記性不如爛筆頭。常積累，積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。多與不同的人交流，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升為人處事的能力，世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章，說的就是明白了世事，掌握其發(fā)展的規(guī)律就是學(xué)問，恰當(dāng)?shù)靥幚硎聞?wù)，懂得道理，再總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)就是一篇好文章。
在沒有進(jìn)來辦公室以前，我對秘書工作的理解比較簡單，認(rèn)為秘書主要就是寫材料，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，在培訓(xùn)班的第一堂課上，姬瑞環(huán)教授，通過一系列事例，提出了秘書工作的三個(gè)方面任務(wù)，即辦文、辦會(huì)、辦事，指出要通過日常工作的不斷錘煉，提升這三個(gè)方面的能力，使秘書成為坐下能寫，站起能講，行動(dòng)能干，問策能對的多面型人才，這也應(yīng)該成為每個(gè)文秘人員前進(jìn)的目標(biāo)。
短短的幾天時(shí)間里，學(xué)到了很多，對今后的工作和生活都有很大的幫助，今后，我將以此次培訓(xùn)為帶動(dòng)，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，多向同事請教，提高自己的工作能力。
公文寫作心得體會(huì) 8
上班的時(shí)候，曾與局機(jī)關(guān)及下屬部門從事文秘工作的同志在一起探討過機(jī)關(guān)應(yīng)由文寫作的問題。
最近，在清理工作筆記時(shí)發(fā)現(xiàn)了當(dāng)年的備課筆記。今天把它放在博客里，主要出于兩點(diǎn)考慮：一是給當(dāng)年的工作留一個(gè)記憶的影子；二是如果正在從事文秘工作的朋友看到，能從中得到點(diǎn)滴啟發(fā)，本人將感到欣慰。
為了留下一個(gè)真實(shí)的記憶，這次錄入時(shí)除刪除了例子外，其他未作任何修改。
一、機(jī)關(guān)應(yīng)用文寫作應(yīng)注意的幾個(gè)原則
�。ㄒ唬┟鞔_目的
機(jī)關(guān)應(yīng)用文的突出特點(diǎn)是實(shí)用性強(qiáng)。這就從根本上決定了寫作之前一定要首先明確目的。沒有明確的目的，不知道要解決什么問題，寫作時(shí)就會(huì)心中無數(shù)。目的明確了，就能迅速選擇合適的文種，收集相關(guān)的材料，有的放矢地進(jìn)行說明和分析，提出中肯的意見和行之有效的解決問題的辦法，措施。例如：
1、有利于選準(zhǔn)文體。目的不明，也許把該用請示的，寫成了方案。
2、上級(jí)部門要聽我們毛項(xiàng)工作的匯報(bào)，首先要弄清3個(gè)問題：
�。�1）是全面聽取工作和進(jìn)展情況；
�。�2）是要對該項(xiàng)工作當(dāng)前亟待解決的問題進(jìn)行分析研究；
�。�3）還是要通過聽匯報(bào)了解下步工作的大蒜、安排。
如果是（1），那么要對該項(xiàng)工作的前段情況進(jìn)行全面系統(tǒng)地分析、匯報(bào)；如果是（2），那要弄清前段工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么，并對其進(jìn)行重點(diǎn)撰寫，或?qū)ｍ?xiàng)匯報(bào)；如果是（3），在對前段工作簡要匯報(bào)之后，重點(diǎn)對下步工作提出安排意見，打算。
由此可見，三者使用的問題盡管相同，但主題各異，所需的材料更不一樣。所以，撰寫材料之前一定要弄清目的，即干什么用。
�。ǘ┦煜I(yè)務(wù)
機(jī)關(guān)應(yīng)用文是應(yīng)機(jī)關(guān)工作需要，用于機(jī)關(guān)實(shí)務(wù)的文章，必然要涉及到本部門工作的實(shí)際情況和業(yè)務(wù)工作的基本知識(shí)。從某種意義上來說，文秘人員要比業(yè)務(wù)處室的人員更要熟悉業(yè)務(wù)。這里所說的熟悉業(yè)務(wù)，主要是本部門，本單位的基本情況，包括職能、政策、法規(guī)，各處室的業(yè)務(wù)關(guān)系，主要工作流程、法定程序，以及部門的特點(diǎn)，要求，以及當(dāng)前的工作重點(diǎn)。熟悉這些情況，有利于書寫中提出問題，分析問題，有的放矢地提出解決問題的辦法，言簡意賅地進(jìn)行表述。反之，寫出的文章難以避免泛泛而談，隔靴搔癢，甚至脫離實(shí)際，驢唇不對馬嘴。
在熟悉本部門，本單位的業(yè)務(wù)知識(shí)之外，文秘人員還應(yīng)具備與本部門相關(guān)的知識(shí)。比如勞動(dòng)保障部門的文秘人員，除了對上述的知識(shí)有比較清晰準(zhǔn)確地了解，掌握之外，還應(yīng)對政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、邏輯學(xué)、商業(yè)保險(xiǎn)知識(shí)，以及生產(chǎn)、交換、分配方面的知識(shí)都應(yīng)有所了解。由于常常要對一些統(tǒng)計(jì)報(bào)表進(jìn)行分析，還應(yīng)掌握一些統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)。當(dāng)然，必須具備，還應(yīng)不斷提高的，還有文化素養(yǎng)，駕馭語言文字的能力。
（三）掌握政策
勞動(dòng)保障工作的政策性非常強(qiáng)，這不僅僅表現(xiàn)在我們下達(dá)的規(guī)范性文件中，即便是總結(jié)、匯報(bào)、請示、以至經(jīng)驗(yàn)材料中都體現(xiàn)著政策。所以文秘人員，特別是搞綜合的同志一定要掌握政策，熟悉政策，利用好政策（這里說的利用好政策是指用政策來分析問題，認(rèn)識(shí)問題，提出解決問題的辦法），用政策指導(dǎo)寫作的全過程。如果寫作人對政策部了解，或了解不深透，那么對問題的揭示程度就會(huì)缺乏深度，解決問題的辦法就會(huì)缺乏力度。
�。ㄋ模┥朴谡{(diào)查
調(diào)查有許多方式，除常規(guī)的調(diào)查方法之外，重點(diǎn)要說的是要做個(gè)有心人。注意從平時(shí)的工作中，與同事們的接觸中，會(huì)議中，了解情況，掌握第一手材料。目前，我們的工作特點(diǎn)往往是每項(xiàng)活都是急的，按部就班地去調(diào)查，了解情況根本就沒有這種可能。這就要求綜合材料人員要注意從平時(shí)的工作中通過觀察來了解情況，積累素材。
�。ㄎ澹┣谟谒伎�
對于指示工作的文章、揭示問題的文章、領(lǐng)導(dǎo)講話、總結(jié)或匯報(bào)材料中的問題部分，很大程度上要靠撰寫人員提供。提供這些東西的基礎(chǔ)在于撰寫人員的思考。為什么要說勤于思考，是說平時(shí)就要想。不要等任務(wù)交到你手上了再去想，那時(shí)就來不及了。這是問題的一個(gè)方面。另一個(gè)方面，臨時(shí)抱佛腳，難以有深度，難以抓住要害。比如明年的勞動(dòng)保障工作應(yīng)該以什么為重點(diǎn)；具體的措施有哪些；面對的主要困難是什么，怎樣解決。搞綜合的同志現(xiàn)在就要想。當(dāng)然，這種想絕不是讓大家都去拍腦門，憑空去想，而是要在學(xué)習(xí)上級(jí)文件，領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件、會(huì)議精神，從領(lǐng)導(dǎo)講話中去悟，去思考。
（六）肯吃苦，有敬業(yè)精神
大家都知道些材料是個(gè)苦差事，不時(shí)被人總結(jié)為“四大憋屈”嗎。正是因?yàn)榭�，所以要求肯吃這個(gè)苦。有的同志雖然有較高的綜合能力，但是不肯吃苦，所以也寫不出好文章。有的同志采取多的辦法，我想躲是躲不掉的。我的選擇是干。只要肯吃苦，努力去干，才能減輕苦的程度。
二、與大家交流一點(diǎn)寫作的具體技巧
（一）主題的確立及作用
1、主題是文章的統(tǒng)帥。選什么樣的材料，怎樣謀篇布局，如何遣詞造句，都取決于主題的需要。
2、主題是文章的靈魂。是衡量文章質(zhì)量有了的依據(jù)，主題深刻與否，正確與否，直接關(guān)系到文章的價(jià)值大小，影響好壞，作用如何。如果含糊不清，盡管言詞華麗，旁征博引，洋洋萬言，都會(huì)因主題不清令人難以琢磨，不明白作者的主張和意圖是什么。
�。ǘ┰鯓哟_立機(jī)關(guān)應(yīng)用文的主題
1、切合實(shí)際。任何一種機(jī)關(guān)應(yīng)用文都不能憑空想象，任意虛構(gòu)。必須從客觀實(shí)際出發(fā)，從客觀實(shí)際中提煉主題，深化主題。在實(shí)際工作中，常常是領(lǐng)導(dǎo)把主題確定好了，比如：讓寫一篇什么文章，反映、表達(dá)什么事情，或針對哪個(gè)問題提出解決辦法。需要我們做的就是素材的挖掘，主題的深化。深化主題的方法對于機(jī)關(guān)應(yīng)用來說，首先是素材的力量，即素材是否具有典型性、代表性；再就是文章內(nèi)部的邏輯力量，即層次清楚，事理分明；第三是理的力量。即相關(guān)的法律、法規(guī)，政策、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話，引證準(zhǔn)確、清楚、得當(dāng)。以此來表現(xiàn)主題，深化主題。
2、注重實(shí)效。前邊說了，機(jī)關(guān)應(yīng)用文常常是領(lǐng)導(dǎo)確定主題我們做文章。這對行文者來說就有一個(gè)注重實(shí)效，考慮可行性的問題。即對準(zhǔn)備納入文章的意見、規(guī)定、辦法、等等，一定的考慮在實(shí)際工作中是否適應(yīng)，是否行得通。有些措施、意見、規(guī)定孤立地看是好的，但在實(shí)際工作中往往受方方面面因素的制約，或客觀條件不具備，行不通，就不能寫到文章中。
3、單一鮮明。單一，即只有一個(gè)主題。無論是總結(jié)、調(diào)查報(bào)告，匯報(bào)，講話都只能是一個(gè)主題。盡管有時(shí)材料很多，涉及面很廣，也應(yīng)力求主題統(tǒng)一，內(nèi)容集中，中心一致。鮮明，是指主題清晰明白，觀點(diǎn)明確，態(tài)度明朗，要解決什么問題，怎樣解決，要直截了當(dāng)，一清二楚。做到鮮明的關(guān)鍵在表達(dá)上。應(yīng)用文的表達(dá)方式一般情況下都要求開門見山，開宗明義，或利用標(biāo)題，開頭語，結(jié)束語來點(diǎn)明主題。
�。ㄈ┻x好材料
寫文章的材料必須經(jīng)過嚴(yán)格的選擇。其原則有三：
1、真實(shí)。選用材料要與客觀實(shí)際情況一致，不能弄虛作假，更不能因?yàn)楸憩F(xiàn)主題而隨意杜撰。做到時(shí)間、地點(diǎn)明確，特別是數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤，經(jīng)得起推敲。尤其要注意本質(zhì)的'真實(shí)。有些材料從局部來說是真實(shí)的，但是從全局來說只不過是偶然現(xiàn)象，對于這樣的材料在選擇時(shí)一定要慎之又慎。
2、典型。是指那些反映事物本質(zhì)，有關(guān)反代表性和鮮明個(gè)性特征的材料。要選用那些內(nèi)涵豐富，概括力強(qiáng)的事例。這樣的材料能起到以一當(dāng)十的作用，既能增強(qiáng)文字的表現(xiàn)力和說服力，又可避免文章羅列現(xiàn)象、臃腫冗長的弊端，使文章更精煉準(zhǔn)確。
3、恰當(dāng)。即主題和材料的關(guān)系要恰當(dāng)。選用的材料要緊扣主題，最能為表現(xiàn)主題服務(wù)的材料。一個(gè)材料用不用，怎么用，依據(jù)只有一個(gè)，即表現(xiàn)主題的需要。要恰當(dāng)，還要善于對材料進(jìn)行改造制作。就是在使用材料時(shí)能根據(jù)需要賴變換角度。從這個(gè)角度看可能與主題的關(guān)系不大，但換個(gè)角度看卻非常有利于主題的表達(dá)。這里的關(guān)鍵是對材料要吃透，對主題要吃透。所說的“妙筆成花”即是。
�。ㄋ模┐詈媒Y(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)即文章的骨骼。機(jī)關(guān)應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一般情況下，因?yàn)殚L期使用已經(jīng)形成了固定的模式，所以我們一定要按照固定的模式來寫作。這里要強(qiáng)調(diào)的有兩點(diǎn)，一是我們一定要熟悉，掌握，熟練使用各種機(jī)關(guān)應(yīng)用文的模式，選準(zhǔn)使用文體。二是注意各種文體之間的語言區(qū)別，時(shí)態(tài)區(qū)別，人稱區(qū)別，角度區(qū)別等等。舉例說明請示與批復(fù)、講話與總結(jié)、計(jì)劃與方案的區(qū)別。
（五）駕馭好語言
語言是文章的血肉。機(jī)關(guān)應(yīng)用文的語言要注意四點(diǎn)：
1、平易樸實(shí)。機(jī)關(guān)應(yīng)用文要求對客觀事理作如實(shí)反映，其語言主要用客觀的，平實(shí)的，質(zhì)樸、直敘的手法。但是并不是排斥生動(dòng)的語言，恰當(dāng)?shù)谋扔骱途哂羞壿嬃α康呐疟取?、準(zhǔn)確精當(dāng)。首先要選用那些與要反映的事務(wù)最恰當(dāng)最準(zhǔn)確的詞語。其次注意選擇句型句式，注意語法。不要因?yàn)檎Z法錯(cuò)誤、邏輯混亂、追求語言華麗，句型結(jié)構(gòu)影響表述的準(zhǔn)確性，甚至顛倒了原意。
3、簡要鮮明。什么叫藝術(shù)，有人說“藝術(shù)就是三行去掉兩行”，就是強(qiáng)調(diào)語言的精煉。機(jī)關(guān)應(yīng)用文的語言一定要直截了當(dāng)，不拖泥帶水，不能丟三落四，更不能含糊其詞，模棱兩可。要把那些對表現(xiàn)主題可有可無的，意思重復(fù)的，空話、桃花刪去。做到“篇無累句，句無累字”。力爭在最短的篇幅里涵蓋最大的信息量，更清晰準(zhǔn)確地說明事理。
4、通俗規(guī)范。在機(jī)關(guān)應(yīng)用文中使用的字、詞、句一定要是大眾化的，通俗易懂的。引用古人的話，一定要譯出現(xiàn)代意思，切忌孤傲、生僻的字詞。在規(guī)范性文件中還要注意不要使用容易引起歧義的文字。一些在網(wǎng)上使用的字詞句，因?yàn)椴灰?guī)范，在機(jī)關(guān)應(yīng)用文中不許使用。
三、關(guān)于總結(jié)的寫作
�。ㄒ唬┛偨Y(jié)的作用
1、尋找規(guī)律，提高認(rèn)識(shí)。通過總結(jié)對以往的時(shí)間進(jìn)行回顧，分析，研究，評(píng)價(jià)，鑒定。把正反兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)條理化，找出規(guī)律性的東西來。
2、提供情況，便于指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)部門為了全面掌握情況，指導(dǎo)工作，經(jīng)常要求下級(jí)部門提供各種總結(jié)，所以下級(jí)部門必須愛上級(jí)要求、領(lǐng)導(dǎo)意圖和方針政策，如實(shí)反映情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
3、改進(jìn)工作，提高效率。通過總結(jié)可以促使我們調(diào)查研究，反思上端工作的成效，得失，推動(dòng)分析，歸納，找出規(guī)律性的東西。
�。ǘ┛偨Y(jié)的類別
我們常用的總結(jié)大致可分為兩類：一是全面總結(jié)�？梢允且欢螘r(shí)間的全部，也可以是一項(xiàng)工作的全部。二是專項(xiàng)總結(jié)。僅就某一項(xiàng)工作而言。
�。ㄈ┛偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)
大致可分標(biāo)題、正文、落款，三部分。重點(diǎn)和大家探討正文部分的結(jié)構(gòu)。
正文部分應(yīng)包括：基本情況、主體、結(jié)語三部分。
基本情況：主要介紹總結(jié)的對象，時(shí)間，過程，綜合數(shù)據(jù)，背景情況。
主體：做法、成績、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、問題。
上述結(jié)構(gòu)不是要求出現(xiàn)在同一篇總結(jié)中，應(yīng)根據(jù)總結(jié)的用途從中選擇。比如上報(bào)上級(jí)機(jī)關(guān)的總結(jié)，至少要包括做法，成績，經(jīng)驗(yàn)（體會(huì)）。專題性的總結(jié)要有所側(cè)重，緊緊圍繞專題進(jìn)行。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)則重點(diǎn)寫作法（經(jīng)驗(yàn)）和體會(huì)（效果）。
�。ㄋ模⿲懣偨Y(jié)應(yīng)注意的問題
1、要以黨的方針政策，國家的法律法規(guī)為指導(dǎo)，分析問題，研究問題。
2、要占有大量的材料，從中找出規(guī)律性的東西。既要掌握現(xiàn)在是怎么做的，也要了解過去是怎么做的，現(xiàn)在的做法比過去的做法是好了還是壞了，如果好了，找出具有普遍意義的經(jīng)驗(yàn)，壞了，分析有哪些可以引以為戒的東西。這些是衡量一份總結(jié)價(jià)值大小的關(guān)鍵所在。要做到這些，占有材料是基礎(chǔ)，是前提。只有抓住本單位最突出的，最具有個(gè)性的，能反映事物本質(zhì)的材料，才能總結(jié)出在特殊情況下的新鮮經(jīng)驗(yàn)，使總結(jié)有特色，有指導(dǎo)意義。
3、做到觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。經(jīng)�？吹竭@樣的總結(jié)，事理一個(gè)又一個(gè)，做法列了一長串，成績從一排到五，但是這些事例要說明什么問題沒說清楚，或者根本就沒想到說。認(rèn)為總結(jié)就是羅列，把全年干的事都寫上，一空不落就完成了任務(wù)。其實(shí)這不是總結(jié)，只能說是一本帳，而且是一本沒有日期，沒有盈虧的糊涂賬。
好的總結(jié)應(yīng)該是在告訴大家成績的同時(shí)，更主要的事把這些成績是如何取得的，把它提煉成觀點(diǎn)，這觀點(diǎn)就是規(guī)律性的東西。觀點(diǎn)有了，當(dāng)然還要用材料來說明，材料包括典型的事例、精確的數(shù)據(jù)、可喜的成果，精當(dāng)?shù)淖h論（反映），絕不是羅列現(xiàn)象。
4、堅(jiān)持兩點(diǎn)論，實(shí)事求是地分析問題。一般在總結(jié)中都要寫上存在的問題部分。這部分不是表面文章，更不能文過飾非，撰稿人要通過調(diào)查研究，認(rèn)識(shí)問題的本質(zhì)，并得到共識(shí)，才能把問題寫到害處。
5、準(zhǔn)確。表達(dá)語言要準(zhǔn)確，引用數(shù)字要準(zhǔn)確，特別是在一篇總結(jié)中的數(shù)據(jù)要一致，不能矛盾。
公文寫作心得體會(huì) 9
20xx年XX月XX日晚，我局組織全系統(tǒng)近兩年來新進(jìn)的引進(jìn)“百千”萬人才和公招同志開展了一次公文寫作專題輔導(dǎo)講座。現(xiàn)對本次專題輔導(dǎo)講座所得總結(jié)如下：
一、公文寫作心得
�。ㄒ唬⿲懽骱芸唷⒂姓驴裳�。寫作是一項(xiàng)很枯燥的工作，但仔細(xì)體會(huì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作是一件很有藝術(shù)感的事情，需要高屋建瓴、也需要筑牢地基。
（二）注重格式、層次嚴(yán)明。行政公文有15個(gè)文種，要注意每個(gè)文種的寫作格式、特點(diǎn)以及整篇文章的篇幅設(shè)計(jì)、文章主旨，注重文章總體層次感。
�。ㄈ┟}絡(luò)清晰、咬文嚼字。要有一條清晰的`主線貫穿始終，整篇文章要在這條主線下展開論述，注意語法的適用性和語句連貫性。
二、領(lǐng)導(dǎo)講話精神
（一）一是要學(xué)會(huì)御人。人各有所長，要注重?fù)P長避短。二是要學(xué)會(huì)理財(cái)。要學(xué)會(huì)在有限的條件下充分利用資源，實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)化配置。三是要有時(shí)間觀念。要充分安排時(shí)間，設(shè)計(jì)好時(shí)間進(jìn)度表。四是要合理處理信息。有良好的信息收集及處理能力。
（二）一是要注重策劃。注重文章的總體架構(gòu)。二是要注重團(tuán)體。需要整個(gè)團(tuán)體分工協(xié)作。三是要注重主筆人。需要一條主
線。四是要注重修改。成文后需要不斷的完善、修飾。
�。ㄈ┮皇俏母迨菣C(jī)關(guān)運(yùn)行的基本手段。機(jī)關(guān)工作主要靠文件的上傳下達(dá),靠文件來傳達(dá)指導(dǎo)精神。二是寫作是機(jī)關(guān)人員工作的必備能力。機(jī)關(guān)工作就是除了為民務(wù)實(shí)之外，還要有很好的寫作水平便于在政策宣傳及工作匯報(bào)中突出重點(diǎn)。三是文秘寫作是敲門磚。寫作能力是機(jī)關(guān)工作能力的一種突出表現(xiàn)，更是在職業(yè)生涯中逐步實(shí)現(xiàn)“馬斯洛需求層次”自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的有效途徑。
�。ㄋ模┮皇墙Y(jié)構(gòu)上要有層次感。整篇文章要脈絡(luò)清晰，具有明顯的層次感，要設(shè)計(jì)好整篇文章的“鋼架結(jié)構(gòu)”。二是內(nèi)容上要有血有肉。要豐富文章內(nèi)容，充實(shí)文章主題。三是措施上要有章可循。措施要具體，要有可操作性。
三、領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)建議
�。ㄒ唬┮獙W(xué)會(huì)提高思維水平。一是要有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思維模式；二是要有“是什么、為什么、怎么看、怎么辦”的處理方式；三是要有問題解決法和結(jié)果倒推法的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。
（二）要學(xué)會(huì)收錄經(jīng)典文學(xué)。一是平時(shí)要注重收錄經(jīng)典文章，積累素材；二是平時(shí)要加強(qiáng)文件材料的學(xué)習(xí)及研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；三是要強(qiáng)化實(shí)作操練，提高水平。
（三）要學(xué)會(huì)“抄、悟、創(chuàng)”。一是要善于借鑒要；二是要有吃苦耐勞精神；三是要善于思考、醞釀；四是要學(xué)會(huì)“抄、悟、創(chuàng)”。
公文寫作心得體會(huì) 10
公文是我們企業(yè)的臉面，也代表一個(gè)企業(yè)的品質(zhì)。為了能使我們企業(yè)文書的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，集團(tuán)公司新聞辦組織我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)公文寫作信息處理培訓(xùn)，從山東大學(xué)請來了新聞專業(yè)的知名教授謝錫文教授、國資委辦公室分管公文處理的李科長、王科長和現(xiàn)代交通報(bào)社杜寶山總
編輯來公司為我們做了為期一天半的培訓(xùn)。在這一天半的學(xué)習(xí)期間，新聞辦的同事們一課也沒拉下，自始至終跟大家一起聽課，做練習(xí)，始終堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎，精益求精的敬業(yè)精神最具有感染力，最值得我們學(xué)習(xí)，也是我們這次參加學(xué)習(xí)感受最深刻的一點(diǎn)，下面簡單談幾點(diǎn)體會(huì)：
�、僭谝惶彀氲膶W(xué)習(xí)中，各位講師根據(jù)他們多年工作的經(jīng)驗(yàn)，以及無數(shù)次在行政、企業(yè)授課的感悟，從實(shí)際操作中總結(jié)出了一些寫作經(jīng)驗(yàn)和寫作方法，應(yīng)用大量的企業(yè)實(shí)踐案例分析、企業(yè)公文寫作實(shí)用模式，以課堂案例分析演練法、課堂提問法、相互討論法、實(shí)際寫作學(xué)習(xí)法等多種互動(dòng)體驗(yàn)的方式，帶給我們最具實(shí)用的公文寫作培訓(xùn)體驗(yàn)。講師們還介紹了常用公文的寫作特性，公文的行文方向和行文方式。規(guī)范文書的寫作技巧，提高我們的寫作技巧。
②公文寫作具有相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)性，在應(yīng)用寫作時(shí)要具有“非我”的心態(tài)。一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)，或者按照自己的理解去說明。新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類的文體，也往往是以作者自己的觀點(diǎn)，去所思、所感。但應(yīng)用公文寫作一般是要求文書站在一個(gè)群體、一個(gè)組織、一個(gè)集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”，而非“自我”。
�、弁ㄟ^學(xué)習(xí)掌握了寫請示、公函、報(bào)告、簡報(bào)等寫作規(guī)律。一要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的.關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級(jí)別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，二要采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽，可能會(huì)釀成大錯(cuò)。在課上李科長舉了很多例子，正說明了這一點(diǎn)，因此，應(yīng)用寫作所站的角度是非常重要的。
�、荑b于行業(yè)的特殊性，國資委的講師著重講解了企業(yè)中常用公文的種類及用途。講解了決定、通知（通報(bào)）、請示、報(bào)告幾種文種的特點(diǎn)及寫作方法，特別是我們用得最多的請示與報(bào)告，就二者的區(qū)別進(jìn)行了較為詳細(xì)的講解，在講解過程中指出了我們常犯的寫作錯(cuò)誤。還從個(gè)人的工作實(shí)踐中挑選了幾篇錯(cuò)誤特例進(jìn)行分析講解，加深了我們學(xué)習(xí)的印象。結(jié)合在實(shí)際運(yùn)用中，我們的確出現(xiàn)過這樣的錯(cuò)誤，通過學(xué)習(xí)使我們心境明朗，應(yīng)驗(yàn)了那句老話“木不鉆不透”，學(xué)用結(jié)合，根深蒂固，銘記心中從而使我們不斷得以提高。
�、莠F(xiàn)代交通報(bào)社的杜總編輯用新聞案例的課堂講解形式給我們分析了新聞稿件。讓我們明白了新聞消息是區(qū)別于公文寫作的一種寫作宣傳文種，新聞報(bào)紙作為一種大眾精神食糧，擁有易碎性、快速性、傳播性、機(jī)遇性、組合性的特點(diǎn)，以及新聞稿件的構(gòu)成要素和寫作要求，為我們今后的新聞寫作宣傳積累了扎實(shí)的理論經(jīng)驗(yàn)。
總之，這次的學(xué)習(xí)使我們受益匪淺，也夠我們消化一陣子的了。在此，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)及新聞辦的同事們對我們公文寫作信息宣傳者的支持與幫助。
很榮幸局領(lǐng)導(dǎo)選派我參加了中國公文寫作研究會(huì)舉辦為期五天的xx第三期秘書公文寫作培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，下面是我參加公文寫作培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、應(yīng)用寫作時(shí)的“忘我”心態(tài)
所謂公文就是辦理公務(wù)文書，是公務(wù)文書的簡稱，它是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作時(shí)，按規(guī)定格式制作的書面材料，一般文體的寫作往往都是站在自我的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心結(jié)，或者闡述自己的觀點(diǎn)，也往往是以作者自己的視野理解、所思、所感去說明。
聽了老師的講課使我茅塞頓開，首先公文寫作要講究政策性、實(shí)用性、可靠性、定向性、時(shí)間性、規(guī)范性，是要站在某一群體、某一組織的位置上，他所傳達(dá)的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的事件的立場，因?yàn)楸磉_(dá)的是"忘我"，而非"自我"。
二、應(yīng)用寫作的“真實(shí)”文風(fēng)
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對來說就要樸實(shí)無華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。應(yīng)用寫作追求一個(gè)"實(shí)"字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此，寫應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
三、應(yīng)用寫作“死板”而不乏“靈活”的寫作
無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們在長期的寫作過程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫作時(shí)往往不能亂來，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對規(guī)則置若罔聞，否則會(huì)造成寫作上的失敗。
通過這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到了，應(yīng)用文寫作的重要性。當(dāng)然。也意識(shí)到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)練習(xí)。在平時(shí)的練習(xí)中我們犯了很多的錯(cuò)誤，也從問題中學(xué)到了很多。但是現(xiàn)在想想，要想真正掌握，熟練應(yīng)用文的寫作，那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們繼續(xù)朝著這個(gè)方向去練習(xí)，去努力。
公文寫作心得體會(huì) 11
從沒有寫過公文，經(jīng)過黃老師，李老師，王老師，陳老師的指導(dǎo)，才慢慢的有了感覺。對待每一篇公文，都必須審慎仔細(xì)，刮垢磨光。
公文寫作對語言的要求：
一、真實(shí)準(zhǔn)確無假話。
無論撰寫何種公文要遵循三不寫的原則即內(nèi)容不真實(shí)不寫，材料沒有落實(shí)不寫，沒有了解清楚不寫。
1、 防止產(chǎn)生歧義，一句話要反復(fù)推敲，不能產(chǎn)生兩種理解。
2、 防止褒貶失當(dāng)，贊揚(yáng)或貶損某一行為，所以詞語超出或者沒達(dá)到應(yīng)有的程度，就叫做褒貶失當(dāng)。
3、 排除疏忽錯(cuò)漏。粗心所致，思考不嚴(yán)密，分析不細(xì)致所致，只有結(jié)論沒有必要的情況和應(yīng)有的分析。
4、 注意措辭得體。不能乞求，不能命令。
二、嚴(yán)謹(jǐn)莊重?zé)o虛話
三、簡明扼要無廢話
1、認(rèn)識(shí)明確，抓住實(shí)質(zhì)；陳述事實(shí)，抓住關(guān)鍵；闡明觀點(diǎn)，提出意見和辦法，要抓住中心，切合公務(wù)實(shí)際。
2、善于概括，抓住事物特征。
3、刪繁就簡，用最最經(jīng)濟(jì)的'文字，精當(dāng)?shù)乇磉_(dá)盡可能多的實(shí)際內(nèi)容。
四、平實(shí)易懂無大話
1、不要堆砌辭藻，亂用修飾詞語。
2、不要文白夾雜，故弄玄虛。
3、不要過多引經(jīng)據(jù)典。
五、鮮明生動(dòng)無套話1、準(zhǔn)確。2、簡潔。3、莊重。4、樸實(shí)。5、生動(dòng)。
很有收獲，人生又有了不同的喜悅和成長!
公文寫作心得體會(huì) 12
20xx年x月xx日~x月xx日，我有幸參加了中國公文寫作研究會(huì)在xx市xx商學(xué)院舉辦的公文寫作培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，作為一名基層司法行政干警，我倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)班上的幾位老師，有的是專門從事公文寫作研究的專家教授，有的是長期從事秘書工作的老專家，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，理論水平很高，通過他們的.講解，我對公文寫作有了基本的認(rèn)識(shí)，大大豐富了自己的公文寫作理論知識(shí)，感覺受益良多，收獲頗豐。
一是通過培訓(xùn)，進(jìn)一步開拓了視野。通過聆聽幾位老師的精彩授課，被他們淵博的知識(shí)、不俗的談吐、高超的授課技巧和活躍的思想所折服，從他們的授課中學(xué)到了知識(shí)、受到了啟迪、開拓了視野。
二是通過培訓(xùn)了解了《公務(wù)人員社交禮儀》、《秘書的職業(yè)道德修養(yǎng)》、《公文寫作規(guī)范與技巧》、《公文格式》、《新條例》、《新格式》及《xxx黨政機(jī)關(guān)公文處理寫作實(shí)施細(xì)則》等方面的知識(shí)，尤其是在聽了中國公文寫作研究會(huì)副會(huì)長兼秘書長xxx的《公文寫作規(guī)范與技法》的講座后，使我對掌握和提高公文寫作的能力和水平有了全新的認(rèn)知，為以后的工作和學(xué)習(xí)獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
三是通過培訓(xùn)，感到學(xué)無止境。通過參加培訓(xùn)，深感所學(xué)知識(shí)淺薄，要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)太多了。參加這次培訓(xùn)的人員中大多具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)的熱情也很高，和他們相比，我深感所學(xué)知識(shí)和能力方面的欠缺。在今后的工作中一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要向有工作經(jīng)驗(yàn)的同事多交流、多溝通，努力使自己增長才干。
四是通過培訓(xùn)加深了友誼。在培訓(xùn)中，我們二師司法局的干警相互取長補(bǔ)短，每天在一起交流探討，實(shí)踐學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，成為了工作生活中的摯友。
通過培訓(xùn)使我明白在經(jīng)后的工作中必須提高政策理論水平，在學(xué)習(xí)生活工作當(dāng)中要做“有心人”，多讀經(jīng)典公文、報(bào)刊和文件，不斷加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，在實(shí)際工作中注重文字錘煉，加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)，不斷提高對語言文字的駕馭能力，善于聆聽領(lǐng)導(dǎo)和同事意見和建議，取長補(bǔ)短，在不斷的意見交換中提高自己的公文寫作技巧和水平。
公文寫作心得體會(huì) 13
進(jìn)入大學(xué)的第四個(gè)學(xué)期，學(xué)校給我們開設(shè)了一門采用創(chuàng)新教學(xué)的課程——公文寫作，使我們提前接觸和了解考公務(wù)員的內(nèi)容。課程通常采取同學(xué)授課以及相互討論的方法，讓我們對公文寫作不僅有了比較全面的認(rèn)識(shí)，而且較準(zhǔn)確的掌握了公文寫作的格式特點(diǎn)及其應(yīng)用。
在沒有上這門課程時(shí)，我對公文寫作是什么都不知道，只是覺得它是一門寫作方面的課程。這是一門課程創(chuàng)新的課程，在經(jīng)過老師的引入、同學(xué)們的講課以及同學(xué)和老師之間的討論交流，我才知道公文是寫一些行政文書、報(bào)告、請示、事務(wù)文書等，向國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的實(shí)用性文章，它非常的有實(shí)用性、簡明性、時(shí)效性、程序性，不像我們平常寫的作文，時(shí)間長，內(nèi)容的篇數(shù)長，內(nèi)容沒有按照一定的程序來寫，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。
公文寫作即將結(jié)束，以下是我對這門課程所做的簡短總結(jié)：
一、理論知識(shí)的掌握
學(xué)習(xí)過程中，通過老師的引入，我認(rèn)識(shí)到公文是一種專業(yè)的寫作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國家黨政機(jī)關(guān)，群眾團(tuán)體，企事業(yè)單位在公務(wù)活動(dòng)中使用和形成的.，一般指具有特定體式并經(jīng)過特定程序處理的任何書面文字材料;狹義的則是指通用公文和專業(yè)公文。公文寫作因?yàn)槭菍W(xué)校開的公共輔修課，但在老師的講課中，我對現(xiàn)代公文有了更深一步的了解。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)公文?因?yàn)槲覀儺?dāng)今社會(huì)發(fā)展的速度很快，各種信息量就很大，管理部門或單位為了提高處理日常業(yè)務(wù)工作的質(zhì)量和效率，就要提高和重視工作人員的應(yīng)用文撰寫能力，是否能心應(yīng)手地撰寫公文，就成為了衡量工作能力高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此我們要學(xué)會(huì)對公文的
寫作。我所學(xué)到的理論知識(shí)遠(yuǎn)非這些，還有公文的行文規(guī)則，作用，特點(diǎn)等，我在這里就不一一列舉了，總之通過這短短8周公文寫作課的學(xué)習(xí)，我對于公文的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍。
二、實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)
13類公文的寫作是這學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，它的結(jié)構(gòu)同學(xué)們也一一做了詳細(xì)的講解。在事務(wù)文書中，我們學(xué)到了會(huì)議記錄和簡報(bào)，是我們在這一章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，先說會(huì)議記錄，它是我們在會(huì)議當(dāng)場記載反映會(huì)議的基本情況會(huì)議報(bào)告、討論發(fā)言、會(huì)議決議等內(nèi)容的書面材料，要記錄會(huì)議的組織情況：會(huì)議的名稱、開會(huì)日期、開會(huì)地點(diǎn)、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會(huì)議的內(nèi)容。簡報(bào)它是一種編發(fā)的放映情況、傳播信息、交流經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)工作的一種摘要性的事務(wù)文書，它的信息要新、真、快、簡，才能更好的讓人喜愛閱覽和進(jìn)行交流。
在剛開始練習(xí)時(shí)，我寫的公文就是作文，沒有理論依據(jù)，用詞模糊，表達(dá)不清晰，經(jīng)過多次訓(xùn)練后，我會(huì)很自覺的運(yùn)用像“根據(jù)，為了，決定”等這些公文中經(jīng)常出現(xiàn)的詞，而且能比較準(zhǔn)確的運(yùn)用公文，不會(huì)把應(yīng)當(dāng)是“通報(bào)”的寫成通告。當(dāng)然離正規(guī)的行政公文還有一段距離，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)
三、日常事物公文寫作的學(xué)習(xí)
除了對行政公文有了比較深的了解外，我還學(xué)習(xí)了日常事物公文寫作——計(jì)劃，總結(jié)，調(diào)查報(bào)告，述職報(bào)告等。更深入的了解了它們的涵義，比如說“計(jì)劃”，以前我一直以為它只是簡單的列個(gè)提綱，現(xiàn)在我知道它是企事業(yè)單位或個(gè)人對預(yù)定時(shí)間內(nèi)所要完成的任務(wù)所作的科學(xué)化，條理，化的一種應(yīng)用文書，安排，要點(diǎn)，設(shè)想，方案，規(guī)劃等都屬于計(jì)劃，此外，它還有很多分類，按內(nèi)容分的話就有工作計(jì)劃，生產(chǎn)計(jì)劃，科研計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃，還有很多種其他的分類方法。其他的文種也有復(fù)雜處，需要我們?nèi)ヂ毩?xí)，加以掌握。
四、課程改革體會(huì)
第一節(jié)課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門有學(xué)生主講、學(xué)生決定成績構(gòu)成等新穎的教學(xué)方式的課程。對于學(xué)生上臺(tái)授課，更吸引了我們的注意力，這不僅讓上臺(tái)的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解內(nèi)容，而且對于臺(tái)下的同學(xué)更是一種很好的學(xué)習(xí)。同學(xué)之間的相互討論，更讓我們很好地學(xué)習(xí)了這門課。
相信每一位同學(xué)對于考試方式很關(guān)心，而教學(xué)改革更是讓學(xué)生自己選擇考試方式和內(nèi)容，讓我們深深體會(huì)到教學(xué)改革的獨(dú)到之處。
五、學(xué)習(xí)體會(huì)
在短短幾周的學(xué)習(xí)中，我們公文寫作這門課程悄然的結(jié)束了，就在學(xué)習(xí)了各種文書寫作的過程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了許多，讓公文寫作的這門課程把我?guī)нM(jìn)了真正的社會(huì)課堂，學(xué)了它讓我對以前的連什么是公文都不懂到現(xiàn)在的明白，讓我懂得了怎樣寫通知、報(bào)告、請示，讓我學(xué)到學(xué)以致用，通過實(shí)踐來提高自己，這門課程將成為我未來工作路途中的一把刀刃，帶著我披荊斬棘，為我日后的學(xué)習(xí)和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進(jìn)。
公文寫作這門課程，對學(xué)習(xí)和運(yùn)用有關(guān)知識(shí)去解決考試，工作中所遇到的問題有很大的幫助。對于畢業(yè)后要考公務(wù)員的你，它必定為你打下一定的基礎(chǔ)，即使你對考公務(wù)員沒什么興趣，它也會(huì)在你以后的工作的崗位有一定的鋪墊。學(xué)習(xí)公文寫作擴(kuò)大我們的知識(shí)量，使我們今后遇到此類的文章不再感到迷茫。通過學(xué)習(xí)這門課程，讓我們了解了各類文書是如何體現(xiàn)的。同時(shí)，為我們今后的工作增加了就業(yè)砝碼。
公文寫作心得體會(huì) 14
5月13日縣局(分公司)開展公文寫作培訓(xùn)，就常見公文寫作基礎(chǔ)知識(shí)、公文規(guī)范格式、信息撰寫技巧等方面進(jìn)行培訓(xùn)，使我受益匪淺，內(nèi)容豐富，開闊了我的視野，拓展了我的思路，提升了我的寫作能力�，F(xiàn)將自己在公文寫作方面一些不成熟的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、注重材料積累，奠定寫作基礎(chǔ)
正所謂“巧婦難為無米之炊”，寫公文材料，除了需要具備一定的寫作功底和語言駕馭能力之外，還要注意材料的積累，只有積累了豐富的材料，才能做到“有米下鍋”，駕馭材料游刃有余。積累材料，要從以下幾個(gè)方面入手：
(一)要認(rèn)真學(xué)習(xí)材料。我始終告誡自己，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提高寫作水平。在平時(shí)工作的.時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家局、省局、市局領(lǐng)導(dǎo)講話和會(huì)議精神，結(jié)合工作實(shí)際，注意知識(shí)積累，為寫作奠定基礎(chǔ)。在沒有工作任務(wù)的時(shí)候，也要自加壓力，多學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話、工作報(bào)告、匯報(bào)、工作總結(jié)和計(jì)劃等材料，從中加深對煙草行業(yè)深化改革的了解。
(二)要搞好文字綜合。加強(qiáng)信息收集整理工作，平時(shí)注意收集相關(guān)信息，積累寫作素材;加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)向?qū)I(yè)部門請教，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)知識(shí)并及時(shí)歸納整理。
二、學(xué)習(xí)行業(yè)發(fā)展方向，理清寫作思路
(一)要在增強(qiáng)大局意識(shí)上下功夫。圍繞謀劃“三大課題”、提升“五個(gè)形象”和建設(shè)“五個(gè)一流”工作目標(biāo)，推動(dòng)“煙葉生產(chǎn)轉(zhuǎn)型升級(jí)、現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)建設(shè)、卷煙營銷創(chuàng)新發(fā)展、企業(yè)管理進(jìn)步、技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新”的高度思考問題，努力提升思想高度。
(二)要在行業(yè)發(fā)展上下功夫。通過多聽、多寫、多看、多問、多記等方式獲取信息，收集行業(yè)動(dòng)態(tài)，及時(shí)學(xué)習(xí)行業(yè)發(fā)展趨勢，明晰寫作思路，“參”到點(diǎn)子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實(shí)反映行業(yè)發(fā)展。
三、加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，提高寫作能力
所謂“熟能生巧”，只有勤耕不輟，加強(qiáng)練習(xí)，才能熟悉掌握公文寫作方法。公文材料寫作，要從簡入繁，逐步提高。
(一)要從會(huì)議紀(jì)要等材料寫作中入手。會(huì)議紀(jì)要是用于記載、傳達(dá)會(huì)議情況和議定事項(xiàng)的公文，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。會(huì)議紀(jì)要主要是將會(huì)議內(nèi)容、議定事項(xiàng)等內(nèi)容寫全面，將領(lǐng)導(dǎo)的口語轉(zhuǎn)化為書面語言。寫會(huì)議紀(jì)要一般都有藍(lán)本，只要客觀反映事實(shí)就可以。但要特別注意的是，不要把自己的主觀臆斷寫入會(huì)議紀(jì)要，誤解領(lǐng)導(dǎo)意圖，扭曲客觀事實(shí)。
(二)要從工作匯報(bào)等材料寫作中提高。工作匯報(bào)是指向上級(jí)部門匯報(bào)本部門工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的一種公文。寫這樣材料時(shí)，需要將全站各項(xiàng)工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn)寫足，問題要有針對性。這就要求寫作者要全面掌握烤煙生產(chǎn)情況，并能準(zhǔn)確地找出工作重點(diǎn)和亮點(diǎn)。
(三)要從領(lǐng)導(dǎo)講話等材料寫作中升華。這些材料經(jīng)過了層層把關(guān)，反復(fù)修改，高度提煉，領(lǐng)導(dǎo)審閱，凝聚了多人的心血、汗水、智慧和共識(shí)，具有相當(dāng)?shù)睦碚摳叨群退枷肷疃�，思想深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言精練，文風(fēng)鮮活，規(guī)劃合理，剖析到位，緊扣實(shí)際，是必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。要把這些高質(zhì)量的活化石，高標(biāo)準(zhǔn)的范文，與自己的思維成功對接，融為一體，快速高效地轉(zhuǎn)化為自己的能力和水平。
四、認(rèn)真學(xué)習(xí)思考，力求精益求精
文字工作不僅清苦，而且涉及到的知識(shí)面很廣，要全面掌握政策、法律、專業(yè)等諸多領(lǐng)域的知識(shí)。因此，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中思考，在思考中完善，在完善中提高�！白x書破萬卷，下筆如有神”，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能掌握寫作方法;“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”，只有深入思考，才能增加材料深度;“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只有做到“學(xué)思結(jié)合”，才能不斷提高自身寫作能力和水平。
通過這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到了公文寫作的重要性。當(dāng)然，也意識(shí)到自己還有很多的不足，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。在今后工作中，唯有不斷充知識(shí)之電，苦練寫作之功，永存曠達(dá)情懷，
才能更好地提高文字處理能力和公文寫作質(zhì)量，才能不斷提高工作效率。
公文寫作心得體會(huì) 15
公文寫作是從事機(jī)關(guān)工作一項(xiàng)重要的日常性基礎(chǔ)性工作，三天時(shí)間武部長、姜xx、郝xx三位老師給我們做了公文寫作培訓(xùn)，既生動(dòng)精彩又通俗易懂，既有理論高度又有鮮活案例，學(xué)習(xí)之后感受深刻，對我們這些欠缺經(jīng)驗(yàn)的年輕人而言真是撥云見霧，豁然開朗。結(jié)合鄉(xiāng)村振興服務(wù)中心的工作實(shí)際，今后主要從以下幾個(gè)方面做好公文寫作工作。
一是從思想上認(rèn)識(shí)到從事公文寫作的重要性。文字材料工作事關(guān)單位工作大局，代表著黨和政府的`形象，其重要性不言而喻�；厥孜洳块L他們曾經(jīng)從事文字工作的艱難，與現(xiàn)在的條件相比真是相形見絀，曾經(jīng)一份份的公文信息完全靠加班加點(diǎn)手抄傳遞出去，雖然方式落后效率不高，但卻鍛煉了那個(gè)時(shí)代文字工作者認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度。
二是要在日常工作中多加積累。我們不可能通過一節(jié)課便脫胎換骨，成為文字達(dá)人，一切還得靠平時(shí)用心點(diǎn)滴的積累，通過日積月累最終實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變。正所謂臺(tái)上十分鐘臺(tái)下十年功，聚沙成塔集腋成裘，今后要增加閱讀時(shí)間，廣泛涉獵與工作有關(guān)的文章，通過多練多寫多積累讓材料豐滿起來。
三是講究寫作方法。我們平時(shí)接觸比較多的工作計(jì)劃和總結(jié)類，既要突出重點(diǎn)又要關(guān)注全局，既要立足實(shí)際又要有所提煉，但主要是要提綱挈領(lǐng)，沒有提綱就如同人沒有骨架。搞調(diào)研報(bào)告就要深入實(shí)際，從實(shí)踐中提煉精華。這要求我們針對不同性質(zhì)的公文寫作，要以不同的方法靈活運(yùn)用。
公文寫作心得體會(huì) 16
今天學(xué)習(xí)了高管局組織的公文業(yè)務(wù)培訓(xùn)課使我受益匪淺。講座的內(nèi)容十分豐富，不僅開拓了我的視野，擴(kuò)展了我的思路，更為我公文寫作水平的提高打下了基礎(chǔ)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)感悟總結(jié)如下：
一、認(rèn)清公文本質(zhì)。學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、防風(fēng)險(xiǎn)。公文寫作歷來有之，它絕不是簡單的爬格子，公文寫作具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性和總結(jié)性，需要我們準(zhǔn)確把握上級(jí)要求，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，正確把握公文方向。
二、加強(qiáng)讀書思考。俗話說“讀萬卷書，行萬里路”，只有通過不斷給自己充電才能滿足我們自身需求、充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)不僅僅是盲目的學(xué)，更要學(xué)會(huì)有側(cè)重點(diǎn)，做到學(xué)思踐悟。邊學(xué)習(xí)邊思考不僅能對我們的公文寫作水平、經(jīng)驗(yàn)以及技巧有針對性的提高，更能讓我們面對寫作能更好的結(jié)合工作實(shí)際做到游刃有余。
三、提高組織執(zhí)行力。公文寫作并不是一個(gè)部門的事情，這就要求我們有全局觀念、站在一個(gè)整體的高度去看待一件事情。因此這就要求我們跳出自身局限性，把握全局。只有對工作充分的了解、充分的參與，才有發(fā)言權(quán)，才不會(huì)以偏概全、才不會(huì)曲解是事本來的面目。
四、夯實(shí)寫作基礎(chǔ)。俗話說“文不定法”，公文寫作需要設(shè)立完整的結(jié)構(gòu)和公文骨架，通過精簡清晰的表達(dá)，高度的.概括敘述事件的始末。因此這就要求我們多讀書看報(bào)、積累素材、對熱點(diǎn)問題和大方向、大熱點(diǎn)有扎實(shí)的系統(tǒng)感觸。這樣才能寫出簡練、精準(zhǔn)的公文。
公文寫作這次的培訓(xùn)讓我對寫作有了深刻的認(rèn)識(shí)，比照自身的不足之處，相信這次培訓(xùn)之旅會(huì)帶給帶來質(zhì)的提高。
公文寫作心得體會(huì) 17
春天悄然而至，又是一個(gè)全新的開始。學(xué)校為了提高學(xué)生干部的整體素質(zhì)，在5月21日對學(xué)生干部進(jìn)行公文寫作知識(shí)的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。尤其是在當(dāng)前形勢下如何做好一個(gè)學(xué)生干部問題上受到了很好的啟迪，為今后更好的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
院團(tuán)學(xué)請來了王明老師，為我們上了一堂生動(dòng)的公文寫作課，這覺得這些知識(shí)在平時(shí)工作中非常實(shí)用。通過這次培訓(xùn)，使我懂得了公文寫作的一些簡單特點(diǎn)和規(guī)范的重要性。了解到了公文統(tǒng)一的行文標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范行文格式，提高了公文寫作的水平。望今后學(xué)校繼續(xù)多組織一些這樣的培訓(xùn)活動(dòng)。從而使我們更加專業(yè)地做好本職工作，把我們學(xué)院建設(shè)成為平安、和諧、溫馨、文明的大家庭作出自己的'貢獻(xiàn)。
王明老師對我們的公文寫作有四點(diǎn)要求：
一、格式要規(guī)范，
二、行款要標(biāo)準(zhǔn)，
三、語言準(zhǔn)確。
我們平常寫公文時(shí)標(biāo)題要用宋體字，居中;正文用小三仿宋字，段前空兩格;標(biāo)題無誤用。語言要準(zhǔn)確，指的是措辭準(zhǔn)確恰當(dāng);用語簡練明快;語言通俗平實(shí)。老師舉例說明了公文中的注意事項(xiàng)，而且還例文講解，使我們更好的吸收到公文寫作的精髓。
我認(rèn)為，公文寫作的本質(zhì)是用簡潔、準(zhǔn)確、樸實(shí)、生動(dòng)的語言提出問題、分析問題、解決問題。他的內(nèi)容要始終圍繞提出、分析和解決問題這一思維規(guī)律。他的形式要求準(zhǔn)確易懂、簡明扼要。它的目的和任務(wù)三個(gè)，即在思想上給人以啟示，在操作上給人以借鑒，在情理上給人以享受。這三個(gè)任務(wù)完成的越完美，公文的價(jià)值越高，作者的水平才能得到充分展現(xiàn)。
公文寫作應(yīng)把握好五個(gè)環(huán)節(jié)：
1、立意。立意是寫作的動(dòng)機(jī)，為什么要寫這篇文章，有些是領(lǐng)導(dǎo)授意，有些是工作需要，有些是有感而發(fā)。這些是文章立意的動(dòng)機(jī)�！吧砀呗曌赃h(yuǎn)”，立意要高遠(yuǎn)，要有針對性，寫出的文章才有深度和力度。
2、主題。主題是要表達(dá)的中心思想，按照立意，結(jié)合自己占有的材料，結(jié)合寫作的背景和需要確定。主題要旗幟鮮明，要高度集中，要正確新穎，要切中實(shí)際。
3、選材。材料是用來記敘、說明、議論主題的原料。選材要精當(dāng)，要能表現(xiàn)主題。要突出“最”，要最近、最能代表、最能表述，最管用,最忌空洞說教。
4、布局。布局就是圍繞主題合理安排材料。材料是珍珠，布局是線條，只有線條串的恰到好處，才能做成好看的項(xiàng)鏈。布局要講輯邏輯，要講哲學(xué)，要講美學(xué)，要符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律、思維習(xí)慣和審美要求。布局要考慮結(jié)構(gòu)安排、詳略設(shè)置。要注重一個(gè)“巧”字，古人說文章要講究起、承、轉(zhuǎn)、合，要做到“鳳頭”、“豬身”、“豹尾”，雖不能千篇一律，但還可以借鑒的。
5、辭章。辭章就是文章的語言。布局搭好了架子，就要用材料去建筑，用辭章去裝修。內(nèi)容決定形式，形式反過來影響內(nèi)容。辭章就是形式。應(yīng)用文的辭章講究一個(gè)“煉”字，要學(xué)雕塑家精雕細(xì)刻，用心打磨，煉字、煉詞、煉句、煉篇。用字要精確、選詞要恰當(dāng)，造句要精當(dāng)，寫篇要扼要，即要規(guī)范正統(tǒng)，又要講究修辭，讓文章活起來。
公文寫作是要表達(dá)作者的思想或傳播觀點(diǎn)要求的。如何提高文章的質(zhì)量，增加讀者的認(rèn)可度?要重點(diǎn)注意六個(gè)問題：
1、要找準(zhǔn)“賣點(diǎn)”。
2、要處理好內(nèi)容和形式的關(guān)系。
3、要寫出深度。
4、要善于創(chuàng)新。
5、要講點(diǎn)規(guī)矩。
6、要勤于修改。
因此，我們應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)公文寫作，為以后的工作奠定結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
公文寫作心得體會(huì) 18
近日，我有幸參加了中國秘書工作研究會(huì)舉辦的20xx年度浙江省公文知識(shí)培訓(xùn)。作為學(xué)理工科的我來說，對公文寫作的要求不甚了了。我曾經(jīng)的做法是模仿，每次寫這些東西時(shí)，總是查閱相關(guān)的制度及已有的類似文件材料，照貓畫虎，“描摹”而成。所以對我來說，這是一次難得可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，既反映出我以往在公文寫作方面的不足，也為我以后的工作和學(xué)習(xí)指明了方向。經(jīng)過培訓(xùn)，讓我對如何提高公文寫作有以下幾點(diǎn)感受。
一、公文寫作能力提高的“五個(gè)多”
�。ㄒ唬┒鄬W(xué)公文處理法規(guī)。
公文的格式政府部門有明確的規(guī)定，因此，我們公文寫作時(shí)往往不能亂來，必須遵守《黨政機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》及《黨政機(jī)關(guān)公文格式》，新工作條例確定的公文種類有十五類，明辨區(qū)分相近易混淆的文種，弄清其各自的功能和適用范圍，在實(shí)際工作中學(xué)用結(jié)合，銘記心中從而使我們不斷得以提高。
（二）多看規(guī)范化程度較高的文件。
為了積累素材，掌握大量的第一手資料，不斷充實(shí)“信息庫”，學(xué)習(xí)的渠道很多，除讀書、看報(bào)、上網(wǎng)外，要特別注重研讀范文，例如市人民政府公報(bào)，里面有大量的規(guī)范化程度比較高的文件，厚積薄發(fā)，先模仿，再趕上，后超越。正所謂“事事留心皆學(xué)問，生活無處不文章”。
�。ㄈ┒鄬W(xué)古代散文，尤其是古代公文名篇。
公文寫作是一種古老的文化,迄今為止，實(shí)際上我們在三國以后，文件就出現(xiàn)公文的痕跡，再往后，清末、明國初年那時(shí)候，我們就有文件。我國古代卓越的公文作者，為我們樹立了典范。諸葛亮在《出師表》中說的.“鞠躬盡瘁，死而后已”的名言，魏征在《諫太宗十思疏》中提煉的“居安思�！焙汀拜d舟覆舟”的警句，李密在他的《陳情表》中所描述“日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”的字句，李斯《津逐客書》中的“泰山不讓土壤，故能成其大。河海不擇溪流，故能就其深”的語言，到了爐火純青的地步。在現(xiàn)代，毛澤東、周恩來、鄧小平等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家起草的公文，繼承和發(fā)揚(yáng)了我國古代公文的語言藝術(shù)，為我們樹立了光輝的典范。
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做到眼勤，多讀多看各類文件，發(fā)現(xiàn)問題，才能更好的解決問題，要寫出高質(zhì)量的綜合性材料，必須積累大量素材，不斷拓寬自己的視野，為寫出高質(zhì)量的材料打好鋪墊。
�。ㄎ澹┒嘞蛭拿馗呤终埥蹋⒅貙�(shí)踐。
做到耳勤，就是要多傾聽文秘高手各方面的意見和建議。準(zhǔn)備寫一篇大的綜合性材料時(shí)，要傾聽領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)和建議，材料寫完之后，還要認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的意見，進(jìn)行修改和完善，在不斷的意見交換中提高自己的寫作技能和水平。
二、公文寫作時(shí)的“非我”心態(tài)
一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)，或者按照自己的理解去說明。公文寫作一般是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。所以在寫作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”，而非“自我”。
比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫，接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因?yàn)槟闶墙o領(lǐng)導(dǎo)寫的，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來共同完成這份文件。
再比如寫請示、函、報(bào)告等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級(jí)別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。例如領(lǐng)導(dǎo)說提交一個(gè)報(bào)告給上級(jí)，需要上級(jí)批復(fù)，此時(shí)要注意的就是這種情況必須用請示而非報(bào)告，而此時(shí)我們就不可直接理解成報(bào)告的字面意思了，否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽，可能會(huì)釀成大錯(cuò)。
在課上祝老師舉了很多例子，正說明了這一點(diǎn)，公文寫作所站的角度的重要性。
三、公文寫作時(shí)的樸實(shí)之風(fēng)
還原“真實(shí)”文風(fēng)。公文寫作要直來直往，不能給人一種“像霧像雨又像風(fēng)”的假象，公文并不是要追求華美、韻味，它只是一種應(yīng)用文體，文風(fēng)相對來說要樸實(shí)一些，反映和表達(dá)的內(nèi)容是與人們的生活緊密結(jié)合，是為實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息的一種工具，并弄清楚各種公文的格式，避免張冠李戴現(xiàn)象，使公文寫作規(guī)范化。
“學(xué)而后知不足”，短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但要做到“坐下能寫，站起能講、遇事能辦、問策能對”，還是一個(gè)長期積累的過程。我將在今后的工作中努力把所學(xué)到的理論知識(shí)與公文寫作實(shí)踐相結(jié)合，在工作中，邊干邊學(xué)，不斷提高自己的公文寫作水平，更好地履行工作的職責(zé)，為本單位的工作作出更大貢獻(xiàn)。
公文寫作心得體會(huì) 19
在公文寫作中，總結(jié)過去、部署未來雖然需要收集大量的材料，并進(jìn)行反復(fù)不斷的去粗存精、去偽存真、由表及里、由此及彼等整理歸納工作。但只要明確上級(jí)要求、掌握自身實(shí)際、深入思考梳理、反復(fù)權(quán)衡論證，是可以確定出基本的思路、要求、任務(wù)和舉措的。對文秘而言，很多這方面的東西也是能夠從其他業(yè)務(wù)部門直接獲取的，其主要任務(wù)是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的意圖、行文的需要，準(zhǔn)確的歸攏、梳理、拔高。確保結(jié)構(gòu)上符合黃金分割，邏輯上無懈可擊，表述上生動(dòng)樸實(shí)，效果上入腦入心，總體上也就是要做到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)！這些方面，比較實(shí)，盡管是重頭戲，但比較具體，還是比較好駕馭的。
而在回顧總結(jié)與部署未來方面，需要進(jìn)行必要的形勢分析。這既是寫作上承轉(zhuǎn)起合的需要，也是準(zhǔn)確謀劃未來的基點(diǎn)，能否準(zhǔn)確把握形勢，事關(guān)文章的高度、深度和厚度。因此，我們必須對國內(nèi)外、省內(nèi)外、行業(yè)內(nèi)外的形勢，都必須分析好、判斷好、把握好。怎么弄清楚，關(guān)鍵要收集部門、材料上面對形勢的分析（黨中央、國務(wù)院，省委、省政府，中央部委、省直廳局的會(huì)議、講話、公報(bào)、報(bào)告等材料上的表述）。對這些材料中形勢的分析要盡可能直接運(yùn)用，切不可自行發(fā)揮、斷章取義。這些形勢判斷，是集中各方智慧，經(jīng)過反復(fù)研究，以組織的明確確定的，既有的科學(xué)性，也有統(tǒng)一思想的必要性。有些時(shí)候，我們自己靠局部的涉獵、片面的了解，自認(rèn)為能更好的表述、更好的概括，但放在大局的角度看，則很可能推定的結(jié)論是不全面、不準(zhǔn)確的。
對形勢的分析，又絕不能找出論述，拿來一擺就完了。這樣分析形勢，沒有說服力、缺乏內(nèi)聯(lián)性，起不到任何作用，沒有任何意義，難以產(chǎn)生動(dòng)力、難以取得成效。真正有力有效的分析必須著力在結(jié)合上下功夫，通過高度的融合結(jié)合，來實(shí)現(xiàn)分析形勢的意義和作用。上層的重要精神可以說是基本的理論、基本的觀點(diǎn)，既是我們開展工作的宏觀背景，也是我們加快發(fā)展的現(xiàn)實(shí)條件，我們的工作必須立足于這樣的形勢，順應(yīng)這樣的形勢，在這樣的.形勢下?lián)屪C(jī)遇、順勢而為。一方面，我們要運(yùn)用自己的語言來描述形勢，要從我們的職能出發(fā)，按照對推動(dòng)我們的工作有力的角度，突出與我們關(guān)系密切的部分，抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)，來進(jìn)行分析和研究，得出鮮明的結(jié)論，統(tǒng)一大家的思想、振奮大家的精神、堅(jiān)定大家的信心。另一方面，要綜合運(yùn)用發(fā)展的、聯(lián)系的、全面的辯證方法來分析。成績和不足、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、有利和不利、挑戰(zhàn)和機(jī)遇等等，都要辯證的看，務(wù)實(shí)的辦，要通過科學(xué)分析，得出符合邏輯的、必然的結(jié)論，產(chǎn)生巨大的論證力量，打動(dòng)人心、獲得認(rèn)同。其三，要根據(jù)行文目的，選準(zhǔn)切入點(diǎn)、側(cè)重點(diǎn)。在任何文章里，對形勢的分析都不能占過大的篇幅，分析形勢是為部署工作服務(wù)的。因此，要根據(jù)行文目的的不同選擇不同的角度和重點(diǎn)。比如，有的需要說明必要性，有的需要說明迫切性，有的需要強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性。目的不同，角度和重點(diǎn)要相應(yīng)轉(zhuǎn)換，突出針對性和適用性。通過形勢的分析，要切實(shí)讓人覺得下一步的工作確實(shí)必要、確實(shí)緊迫、確實(shí)重要，不能不做、不可不做、不得不做。要通過形勢分析，真正堅(jiān)定大家的信心、統(tǒng)一大家的思想、鼓起大家的干勁，積極主動(dòng)、熱情高漲的落實(shí)好部署的工作。
搞好形勢分析，最基本的幾點(diǎn)：一是收集，收集各個(gè)層面關(guān)于形勢的表述，要大量收集、廣泛收集，特別要注意來自不同方面、不同角度、不同層次的分析。二是整理，要對收集的材料進(jìn)行整理，重點(diǎn)是分類，首先按照領(lǐng)域分，比如政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等等，同一領(lǐng)域內(nèi)容再按專業(yè)、角度等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)分。三是運(yùn)用，要根據(jù)行文的目的，業(yè)務(wù)的需要，靈活運(yùn)用，根據(jù)不同的角度和重點(diǎn)，科學(xué)運(yùn)用、合理運(yùn)用，關(guān)鍵在鮮明、有效。
公文寫作心得體會(huì) 20
打從畢業(yè)后，就沒有認(rèn)真的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過寫作，畢竟寫作能力有限，只是偶爾寫寫文章。正好趕上單位組織學(xué)習(xí)寫作的培訓(xùn)，于是學(xué)習(xí)了一番，為自己充充電。通過培訓(xùn)了解了自己的不足之處，心里也有一點(diǎn)小小的感悟。
第一，要在生活中注重知識(shí)的積累。寫作的素材都來自于生活，只有在了解你想表達(dá)的內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，才能去更直面的寫出來，讓別人去看懂。積累知識(shí)是文字工作的'重要基礎(chǔ)，沒有豐富的、真實(shí)的各種方面的資料信息，寫出來的文章，只能是空洞無物的，缺乏文字的生命力。
第二，在寫作中要理清思路，要抓住寫作的方向，否則不能按照需求，理解上級(jí)要求寫作的意圖，就無法形成一個(gè)良好的寫作思路。要在大局意識(shí)上下功夫，只有做到了大事了然于胸，才能寫出具有較高戰(zhàn)略意義的文章來。
第三，在勤奮中提高自己的寫作水平。業(yè)精于勤荒于嬉，如果只是看別人寫，一味的去想，不親自動(dòng)筆，那就成了紙上談兵，不會(huì)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。實(shí)踐出真理，只要你從不斷的模仿別人走出去，用自己的文字去表達(dá)自己的內(nèi)心，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，才能不斷的提高，讓別人認(rèn)可。
通過此次學(xué)習(xí)，我感到十分的欣喜。著實(shí)為自己的業(yè)余生活尋找了一個(gè)新的興趣愛好，有種豁然開朗的感覺。我會(huì)努力提升，不白白浪費(fèi)這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
公文寫作心得體會(huì) 21
近日，有幸參加了山西建投組織的公文寫作培訓(xùn)，作為一名辦公行政人員而言，這是一次難得可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感受。
一、學(xué)懂弄通了一些概念原理，公文理論知識(shí)體系初步建立
公文是法定機(jī)關(guān)與組織在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)過程中，按照一定程序制成的、具有特定效力和規(guī)范體式的文書，起到傳達(dá)方針政策，公布規(guī)章制度，指導(dǎo)、布置和商洽工作，請求和答復(fù)問題，報(bào)告、通報(bào)和交流情況等作用。公文與其他文體不同，受政治影響和政策影響最為明顯，它既表現(xiàn)在政策上，也體現(xiàn)在表述形式和諸多表達(dá)手法上。因此，政策理論水平對于一個(gè)公文寫作人員來說是非常重要的，它決定著寫作人員洞察事物、分析事物、明辨是非的能力，且直接關(guān)系到寫作人員的思想水平和政策水平，有較強(qiáng)的政治思想素質(zhì)才能保持正確的政治方向。
二、打磨通用結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)，寫作實(shí)踐能力有了進(jìn)一步夯實(shí)
公文寫作要注意格式結(jié)構(gòu)規(guī)范，還原“真實(shí)”文風(fēng)：公文寫作要直來直往，不能給人一種“像霧像雨又像風(fēng)”的假象，公文并不是要追求華美、韻味，它只是一種應(yīng)用文體，文風(fēng)相對來說要樸實(shí)一些，反映和表達(dá)的`內(nèi)容是與人們的生活緊密結(jié)合，是為實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息的一種工具，并弄清楚各種公文的格式，避免張冠李戴現(xiàn)象使公文寫作規(guī)范化。
三、掌握了一些重點(diǎn)文體，學(xué)以致用，本職工作能力有了明顯提升
在工作中要針對具體情況，使用正確的文體，正確運(yùn)用公文處理方法，新工作條例確定的公文種類有十五類，明辨相近易混淆的文類區(qū)分，弄清其各自的功能和適用范圍。在實(shí)際工作中要學(xué)用結(jié)合，銘記心中從而使寫作能力不斷得以提高。
“學(xué)而后知不足”，短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我知道更加繁重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)還在后面。我將在今后的工作中把所學(xué)到的理論知識(shí)與公文寫作實(shí)踐相結(jié)合，在干中學(xué)，邊干邊學(xué)，不斷提高自己的公文寫作水平，更好地履行工作的職責(zé)。
公文寫作心得體會(huì) 22
20xx年2月13日-20xx年2月17日我局特邀請李xx等三位對我局領(lǐng)導(dǎo)干部職工進(jìn)行了為期五天的公文寫作培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我了解到公文寫作分為：公文的概況、公文的寫作要求、公文的特點(diǎn)、公文的種類、歸檔程序及公文處理。
在五天的學(xué)習(xí)中，各位根據(jù)他們多年工作的經(jīng)驗(yàn)，以及無數(shù)次在行政、企業(yè)授課的感悟，從實(shí)際操作中總結(jié)出了一些寫作經(jīng)驗(yàn)和寫作方法，應(yīng)用大量的實(shí)踐案例分析、公文寫作實(shí)用模式，帶給我實(shí)用的公文寫作培訓(xùn)體驗(yàn)。們還介紹了常用公文的寫作特性，公文的行文方向和行文方式。規(guī)范文書的寫作技巧，提高我們的寫作技巧。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我徹底走出了公文寫作的`思想誤區(qū)。過去我對公文寫作的認(rèn)識(shí)是一知半解的，總是認(rèn)為隨便寫寫應(yīng)付過去就行了，根本不想去深究它的寫作特點(diǎn)、寫作方法和寫作要領(lǐng)等，所以，迄今為止，也沒有寫出自己認(rèn)為滿意的公文。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我對公文寫作有了重新的認(rèn)識(shí)，主旨單一、集中、明確，材料多樣、真實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定，語言準(zhǔn)確、簡明、平易、莊重，是公文所應(yīng)具備的基本特征，也是對公文寫作的基本要求。
在今后的工作中我會(huì)努力學(xué)習(xí)公文寫作，把教給我的知識(shí)應(yīng)用到今后的公文寫作中。努力加強(qiáng)語言修養(yǎng)，錘煉思維能力；掌握公文寫作的規(guī)律；善于領(lǐng)會(huì)政策，熟悉規(guī)定；要研究問題，把握情況。
我在寫好公文的道路上還有很長一段路要走，只有努力練習(xí)，多看多學(xué)才是走好這條路的基礎(chǔ)。總之，這次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，也夠我消化一陣子的了。感謝單位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供公文寫作培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)必定會(huì)讓我受益終身！
公文寫作心得體會(huì) 23
體會(huì)一：在平時(shí)積累中豐富知識(shí)
搞好公文寫作的另一項(xiàng)基礎(chǔ)工作莫過于加強(qiáng)信息綜合工作，這是搞好文字工作的重要基礎(chǔ)。巧婦難為無米之炊。沒有豐富、翔實(shí)的各方面資料和信息，我們寫出來的材料只能是空洞無物，缺乏生命力的。為了積累素材，掌握大量的第一手資料，不斷充實(shí)“信息庫”，我們必須做很多工作。 發(fā)揮辦公室信息整體功能。我們一貫注重發(fā)揮辦公室同志集體的智慧來加強(qiáng)綜合信息調(diào)研工作，全方位、多角度、分層次地扎實(shí)做好信息收集工作。辦公室同志要有高度的責(zé)任心和敏銳的觀察力，平時(shí)注意通過走、聽、看、問等方式，加強(qiáng)收集上級(jí)、基層，機(jī)關(guān)、地方等來自縱向和橫向的各種信息，將有價(jià)值的信息反饋給文字工作人員。特別強(qiáng)調(diào)要經(jīng)常深入基層，搞好綜合調(diào)研，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，積累寫作素材，從中汲取營養(yǎng)。這樣也能進(jìn)一步增加對單位各項(xiàng)經(jīng)營業(yè)務(wù)和生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場的感 性認(rèn)識(shí)，有利于拓寬寫作的發(fā)揮空間，
使文章更加貼近工作實(shí)際，措施和內(nèi)容更加具有針對性和實(shí)效性，使文字工作不斷適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展要求。
發(fā)揮業(yè)務(wù)部門“信息源”作用。各業(yè)務(wù)部門是一個(gè)較大的專業(yè)信息源，抓住這一有利條件，極大地豐富了“信息庫”。一是主動(dòng)參加各種綜合性和專業(yè)性的會(huì)議，不 但一一做好公司領(lǐng)導(dǎo)講話的記錄，還盡量詳實(shí)記錄各部門負(fù)責(zé)人及專家們的發(fā)言。二是經(jīng)常與業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人及相關(guān)專業(yè)人員保持溝通，努力獲取有價(jià)值的信息和豐富相關(guān)專業(yè)的知識(shí)。三是對于理解不透的主體專業(yè)常識(shí)，還時(shí)常主動(dòng)向老專家請教，他們總是樂于耐心地講解，直到弄懂為止。了解了這些信息和知識(shí)，使我們在起草各種材料和審核文件時(shí)對專業(yè)領(lǐng)域的文字表述不再茫然，并能及時(shí)指出和糾正其不正確的文字表述，使文稿符合精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)的要求。
實(shí)踐證明，只有我們在日常工作中做個(gè)有心人，才能收集到大量有價(jià)值的資料和信息，才能提煉、歸納出正確而有力的觀點(diǎn)，才能撰寫和審核好各類材料和文件，才能在綜合文字工作中避免出現(xiàn)紕漏。
體會(huì)二：在領(lǐng)會(huì)意圖中理清思路
公文寫作有著很強(qiáng)的目的性。要搞好公文寫作，就必須深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。如果不能很好地領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，那么我們就看不清寫作的方向，無法形成創(chuàng)作的思路。因此，我積極采取各種有效的途徑和方法來努力獲取領(lǐng)導(dǎo)的正確意圖。
一是在增強(qiáng)戰(zhàn)略思維和大局意識(shí)上下功夫。我時(shí)刻把目光放到行業(yè)的發(fā)展大勢上，放到農(nóng)信事業(yè)的'發(fā)展脈搏上，放到本單位的發(fā)展戰(zhàn)略上，搞清楚每個(gè)層級(jí)實(shí)施的總體戰(zhàn)略和對下級(jí)單位特別是對本單位的戰(zhàn)略要求，弄清單位年度和中長期發(fā)展的工作目標(biāo)及重點(diǎn)任務(wù)。只有做到對大勢了然于胸，才能寫出具有戰(zhàn)略高度的文章來。
二是在熟悉領(lǐng)導(dǎo)工作思路上下功夫。領(lǐng)導(dǎo)特別是主要領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)企業(yè)的核心人物，他們的領(lǐng)導(dǎo)觀念和工作思路，時(shí)刻影響著企業(yè)的發(fā)展。所以熟悉他們工作的思維、 思路和方法對于搞好文字工作至關(guān)重要。主要通過多聽、多看、多問等直接方式獲取有價(jià)值的信息。聽，主要是多參加各類會(huì)議，記錄領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場發(fā)表的想法、看法和要求。看，主要是看領(lǐng)導(dǎo)對各項(xiàng)工作的批示、指示和要求。問，主要是對某一項(xiàng)問題不明白、不理解時(shí)，直接找機(jī)會(huì)，向領(lǐng)導(dǎo)請教。通過多聽、多看、多問，收集領(lǐng) 導(dǎo)觀點(diǎn)，把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，這樣寫出的材料才符合領(lǐng)導(dǎo)的思路，符合單位的實(shí)際。
三是在提高對領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人感性認(rèn)識(shí)上下功夫。領(lǐng)導(dǎo)意圖不僅表現(xiàn)在對文稿中心思想、結(jié)構(gòu)層次的把握上，還體現(xiàn)在文稿的意境上。一篇文稿，特別是領(lǐng)導(dǎo)講話和發(fā)言材料，代表著領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人在公眾面前的魅力展示。因?yàn)橐粋�(gè)領(lǐng)導(dǎo)的能力如何，可以從他的講話中體現(xiàn)出來，講話水平的高低直接影響到公眾對領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人能力的評(píng)價(jià)。所以，我們要充分利用一切機(jī)會(huì)，包括工作機(jī)會(huì)和生活機(jī)會(huì)，盡可能多地與主要領(lǐng)導(dǎo)接觸，盡可能多地了解他的語言風(fēng)格，盡可能多地在文稿中采用他的原始語言、常 用語言，真正把文稿變成領(lǐng)導(dǎo)自己的思想和語言，這樣的文稿才能與領(lǐng)導(dǎo)本人有機(jī)地融為一體，讓人聽起來自然、親切。
把握住上述三點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)的意圖我們就能夠拿得準(zhǔn)、把得住、吃得透，寫材料就有了中心思想，有了方向性，寫作思路也就自然清晰了，在領(lǐng)導(dǎo)決策的過程中才能夠“參”到點(diǎn)子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實(shí)發(fā)揮我們以文輔政的積極作用。
體會(huì)三：在勤奮實(shí)踐中提高能力
業(yè)精于勤荒于嬉。如果自己不動(dòng)筆、勤耕不輟，那么就成了紙上談兵，毫無長進(jìn)。聽過不少寫作前輩說過：以前我 也不是搞文字工作的，到了這個(gè)崗位，都是被“逼”出來的。我也略有同感。記得我剛到這個(gè)崗位的第二天，主任就安排我立馬熟悉有關(guān)資料，一周內(nèi)把工作報(bào)告初稿拿出來。我坦然領(lǐng)受了任務(wù)，一門心思扎進(jìn)資料堆，一周內(nèi)完成了12000多字的工作報(bào)告，自己受到了很大鼓舞。
多寫信息和文件，重在錘煉語言文字基本功。信息和文件是具有很強(qiáng)規(guī)范性的標(biāo)準(zhǔn)文體，對語言文字有著嚴(yán)格的要求，須做到內(nèi)容莊重、層次分明，用語準(zhǔn)確、語言 凝煉，文字通俗、語句規(guī)范，文稿樸實(shí)、篇幅簡短。根據(jù)這一要求，將資料內(nèi)容按照相應(yīng)格式要求組織語言，反復(fù)推敲語句，增強(qiáng)文章邏輯性，做到行文流暢易懂。 經(jīng)常撰寫信息和文件，對于提高我們的文字功底非常有幫助。
多寫報(bào)告、講話和匯報(bào)材料，重在研究學(xué)習(xí)謀篇布局。這一塊文章通常又叫作“大塊文章”，領(lǐng)導(dǎo)歷來十分重視，也是我們文字工作人員的重點(diǎn)和難點(diǎn)工作之一。任 何材料都有一定的寫作背景和受眾對象，這給予我們重要啟示：根據(jù)這一寫作背景和受眾對象的身份或領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，按照相應(yīng)體例進(jìn)行謀篇布 局、安排詳略，然后組織語言材料。
多寫經(jīng)驗(yàn)材料等介紹性文章，重在練習(xí)掌握審題立意。這類文章與上述文章在寫作要求上有著明顯的不同，寫法上較為靈活，風(fēng)格上稍顯活潑。但寫起來并不讓人感 覺輕松，反而更加考驗(yàn)作者審題立意的智慧和駕馭文字及素材的能力。唯有深入分析題意、寫作意圖和寫作要求，方能把握寫作主旨，切實(shí)搞好現(xiàn)有信息資料的分析 和提煉，這樣才能從看似平常的工作中找到寫作靈感。
公文寫作心得體會(huì) 24
我有幸被集團(tuán)公司推薦，參加了行政公文寫作培訓(xùn)。在短短的一天時(shí)間里，認(rèn)真聆聽了老師的授課，其內(nèi)容緊緊信息寫作知識(shí)，深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，給我很大的啟發(fā)�，F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點(diǎn)自己的體會(huì)。
課程中，老師講解的信息寫作基本知識(shí)，我覺得更具體、更實(shí)用，他從消息的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)部分著手，做了深入淺出的講解，并通過自己的寫作經(jīng)歷，把成功的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的和盤托出，使我們深受啟發(fā)。老師在講解會(huì)議工作報(bào)告寫作、會(huì)議紀(jì)要的記錄，以其通俗易懂的語言、輕松的方式告誡大家在實(shí)踐中應(yīng)注意的問題，使參加培訓(xùn)的人員受益匪淺。
這次培訓(xùn)使我拓寬了思路，我還了解了一些寫作技巧，認(rèn)識(shí)到工作中的小事可以反映出大問題。我們每個(gè)人在平凡的崗位上，身邊不會(huì)發(fā)生那么多轟轟烈烈的大事件，可我們能通過平時(shí)細(xì)心觀察在平凡中找到閃光點(diǎn)，因?yàn)樯钪刑幪幱行侣�，從身邊的平凡小事也能發(fā)現(xiàn)許多的新聞素材。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)，的確帶給了我一場思想認(rèn)識(shí)的洗禮。由此我感覺到工作就好像是寫作：首先，寫作需要明確目標(biāo)。寫文章首先要立意，做工作首先要定目標(biāo)。我們對每一項(xiàng)工作任務(wù)要有一個(gè)明確的定位，找準(zhǔn)突破口，然后有的放矢，果斷行動(dòng)，一氣呵成。其次，寫作需要掌握基本知識(shí)，要有責(zé)任心，作為一名企業(yè)員工也要這樣，踏實(shí)走好每一步，在每一個(gè)平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績。再次，文章是需要不斷修改的。"文章不厭百回改"，好文章是改出來的，同樣在工作中我們也必須時(shí)時(shí)自我反省工作中做得不夠完善的地方。最后，寫作需要持之以恒。文字工作靠日積月累，做工作也要持之以恒。必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)充實(shí)自己，取人之長，補(bǔ)己之短，細(xì)心觀察周圍的一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機(jī)，并一直堅(jiān)持下去。
雖然只有一天的時(shí)間，但真的讓我受益匪淺。也感謝集團(tuán)公司給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能從另一個(gè)角度盡觀自己的不足，對我來說是一種進(jìn)步。我將在以后的工作中，多寫勤練，努力把身邊發(fā)生的事寫好寫出來，我相信，就這樣在循序漸進(jìn)、日積月累的過程中，自己在寫作方面會(huì)有所提高。同時(shí)，也是對自身的`一種鍛煉和綜合素質(zhì)的提高。
1月21日至23日，我有幸參加了學(xué)院組織的公文寫作等五項(xiàng)技能的培訓(xùn)班，頗感受益匪淺。我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了公文寫作、攝影攝像知識(shí)、會(huì)議及接待、講演稿、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等培訓(xùn)，培訓(xùn)老師精心講解，用實(shí)際公文、影像引出實(shí)際講解重點(diǎn)內(nèi)容，從工作中容易出現(xiàn)的問題和漏洞著手，強(qiáng)調(diào)很多細(xì)節(jié)的重要性和必要性，例如：公文寫作要注重實(shí)際應(yīng)用，不能混用、串用；宣傳稿件要注重時(shí)效性和真實(shí)性，務(wù)必在第一時(shí)間內(nèi)用合理的文字記錄下來；攝影拍照過程中黃金分割點(diǎn)的采取，曝光度的選擇等等，一系列的問題，提醒我們要強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，進(jìn)一步細(xì)化完善，規(guī)范管理，平時(shí)工作中更要懂得學(xué)以致用，會(huì)運(yùn)用創(chuàng)新思維能力靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中去。下面談一下心得體會(huì)，如有不足之處，還望領(lǐng)導(dǎo)、老師們指教：
參加學(xué)院工作三年以來，文字工作也猶如學(xué)生工作一樣。深刻認(rèn)識(shí)到文字工作無小事，做好每一件大事都是小事，做錯(cuò)每一件小事都是大事，有時(shí)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)字、一句話的錯(cuò)誤就有可能導(dǎo)致整個(gè)文稿滿盤皆輸，甚至嚴(yán)重?fù)p壞部門形象，所以不僅要有較強(qiáng)的政治敏銳性、扎實(shí)的文字功底，更要有要有耐心、細(xì)心和恒心。然而，作為一個(gè)新手，在日常的文字工作中也曾因?yàn)樽约喝狈ο到y(tǒng)的公文寫作知識(shí)學(xué)習(xí)而常常導(dǎo)致在行文規(guī)范、格式和文種選取方面的錯(cuò)誤，也曾因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而在文稿起草、應(yīng)急決策、領(lǐng)導(dǎo)溝通等方面不知所措。內(nèi)心時(shí)常充滿著困惑和茫然，而這次短短三天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)卻猶如醍醐灌頂，使我對公文處理原則、程序和行為準(zhǔn)則，公文寫作技巧與方法，信息的收集與寫作，會(huì)議的禮儀、接待等有了更為系統(tǒng)而全面的了解和把握，也增添了我對做好今后工作的信心和勇氣。
在培訓(xùn)中學(xué)院辦公室的高義鎮(zhèn)老師提出了幾點(diǎn)感悟，使我明白要做一個(gè)善于學(xué)習(xí)，做一個(gè)“樂讀書、多讀書、善讀書”有心人。只有通過多讀書，多方汲取文化涵養(yǎng)，才能時(shí)常找到活水源頭的感覺，言談舉止之中才能透視出文化的氣息，人文修養(yǎng)也就在不知不覺中提升起來。正如培根說的那樣：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格”。 社會(huì)也是一所大學(xué)，“實(shí)踐出真知”，“處處留心皆學(xué)問”。身邊的每一件事，每一個(gè)人就是一本本生動(dòng)的書；領(lǐng)導(dǎo)的每一次鼓勵(lì)或批評(píng)，自己的每一次反省和檢查，也是一本鮮活的教材；與同事的交流、向前輩的請教，也會(huì)開闊視野，彌補(bǔ)過失。所以，我們不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還要向工作實(shí)踐學(xué)習(xí)，要把這兩者有機(jī)結(jié)合起來，在工作實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失，提高自己的綜合素養(yǎng)和能力。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的缺乏，體會(huì)到了繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要。三天的學(xué)習(xí)過程，不但使我們學(xué)習(xí)到了許多非常實(shí)用的知識(shí)和道理，而且也在系統(tǒng)范圍內(nèi)營造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，為我們溝通交流搭建了平臺(tái)，幫助我們明確了為什么學(xué)，學(xué)什么和怎樣學(xué)的問題。感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們這幾天的培訓(xùn)所付出的努力！所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。”我應(yīng)該以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)開始認(rèn)真學(xué)、努力學(xué)，通過學(xué)習(xí)新的知識(shí)理論，開闊視野，拓寬思維，為今后更好地做事儲(chǔ)備更多的知識(shí)。正如黃書記在開班儀式上所講的，做一個(gè)“靠得住、用得上、離不開”的人才。
“學(xué)歷代表過去，能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)力才代表未來�！毕嘈�，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地進(jìn)步。
公文寫作心得體會(huì) 25
近日， 我有幸參加了中國公文理論研究會(huì)舉辦的xx年度公文寫作培訓(xùn)班。作為一名對公文理解不深的我來說，是一次難得可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。經(jīng)過培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)感受。
一、要提高公文寫作水平，必須提高政策理論水平。公文是法定機(jī)關(guān)與組織在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)過程中，按照一定程序制成的、具有特定效力和規(guī)范體式的文書，起到傳達(dá)方針政策，公布規(guī)章制度，指導(dǎo)、布置和商洽工作，請求和答復(fù)問題，報(bào)告、通報(bào)和交流情況等作用。公文與其他文體不同，受政治影響和政策影響最為明顯，它既表現(xiàn)在政策上，也體現(xiàn)在表述形式和諸多表達(dá)手法上。因此，政策理論水平對于一個(gè)公文寫作人員來說是非常重要的，它決定著寫作人員洞察事物、分析事物、明辨是非的能力，且直接關(guān)系到寫作人員的思想水平和政策水平，有較強(qiáng)的政治思想素質(zhì)才能保持正確的政治方向。
二、要提高公文寫作水平，平時(shí)多讀經(jīng)典公文，在工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中要做“有心人”，沒有豐富、詳實(shí)的.各方面資料和信息，我們寫出來的材料只能是空洞無物，缺乏生命力的。為了積累素材，掌握大量的第一手資料，不斷充實(shí)“信息庫”，學(xué)習(xí)的渠道很多，除讀書、看報(bào)、上網(wǎng)外，要特別注重研讀范文，厚積薄發(fā)，先模仿，再趕上，后超越。正所謂“事事留心皆學(xué)問，生活無處不文章”。
三、要提高公文寫作水平，要注意格式規(guī)范，還原 “真實(shí)”文風(fēng)，公文寫作要直來直往，不能給人一種“像霧像雨又像風(fēng)”的假象，公文并不是要追求華美、韻味，它只是一種應(yīng)用文體，文風(fēng)相對來說要樸實(shí)一些，反映和表達(dá)的內(nèi)容是與人們的生活緊密結(jié)合，是為實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息的一種工具，弄清楚各種公文的格式使公文寫作規(guī)范化。
“學(xué)而后知不足”，短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但我知道更加繁重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)還在后面。我將在今后的工作中把所學(xué)到的理論知識(shí)與公文寫作實(shí)踐相結(jié)合，在干中學(xué)，邊干邊學(xué)，不斷提高自己的公文寫作水平，更好地履行工作的職責(zé)，為本單位的工作作出更大貢獻(xiàn)。