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上海師范大學(xué)教育學(xué)院

時(shí)間:2024-05-25 17:45:09 網(wǎng)絡(luò)學(xué)院 我要投稿
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上海師范大學(xué)教育學(xué)院

  2002年6月18日,教育科學(xué)學(xué)院、初等教育學(xué)院、學(xué)科教育研究所合并,成立上海師范大學(xué)新的教育科學(xué)學(xué)院。2006年10月16日,撤銷教育科學(xué)學(xué)院行政建制,成立教育學(xué)院。

上海師范大學(xué)教育學(xué)院

  教育學(xué)院現(xiàn)下設(shè)5個(gè)系:教育系、心理系、管理系、初等教育系、學(xué)前教育系、建有5個(gè)研究所:教育科學(xué)研究所、心理學(xué)研究所、小學(xué)教育研究所、學(xué)科教育研究所、高等職業(yè)研究所;10個(gè)中心:現(xiàn)代校長研修中心、國際與比較教育研究中心、兒童發(fā)展與家庭研究中心、心理學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中心、小學(xué)教師教育研究中心, 小學(xué)語文教學(xué)研究中心、心理咨詢中心、心理測評(píng)研究中心、教師教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)中心,教育技術(shù)研究中心。

  學(xué)院現(xiàn)有教育學(xué)和心理學(xué)2個(gè)博士后流動(dòng)站,1個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn):教育學(xué);橫跨教育學(xué)、心理學(xué)兩大學(xué)科的8個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn):教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、比較教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、高等教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、教師教育;教育學(xué)、心理學(xué)2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn),13個(gè)二級(jí)碩士點(diǎn)(學(xué)術(shù)型):教育學(xué)原理、教育史、課程與教學(xué)論、比較教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、高等教育學(xué)、成人教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)與管理、教師教育;3個(gè)全日制專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)(應(yīng)用型):教育碩士(教育管理)、教育碩士(小學(xué)教育)、應(yīng)用心理碩士;4個(gè)在職人員攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位點(diǎn):教育管理、小學(xué)教育、心理健康教育、學(xué)前教育;5個(gè)全日制本科專業(yè):教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育、公共事業(yè)管理。

  學(xué)院已具有較高的學(xué)科建設(shè)水平和綜合研究能力。有1個(gè)上海市重點(diǎn)學(xué)科:發(fā)展與教育心理學(xué);1個(gè)上海市教委重點(diǎn)學(xué)科:比較教育學(xué);2個(gè)市級(jí)本科教育高地: 心理學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式和小學(xué)教育;1個(gè)教育部特色專業(yè):小學(xué)教育;1個(gè)“十二五”本科教學(xué)工程市級(jí)“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目:學(xué)前教育;2個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科:高等職業(yè)教育學(xué)、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展。近年來,學(xué)院承擔(dān)了一批國家和省部級(jí)科研項(xiàng)目,發(fā)表和出版了大量較高層次的論文、著作,獲得了許多國家級(jí)、省市級(jí)科研獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)和教材獎(jiǎng),在教育學(xué)科、心理學(xué)科和管理學(xué)科上形成了獨(dú)特的優(yōu)勢。同時(shí),學(xué)院以學(xué)科建設(shè)為依托,強(qiáng)化了教師教育特色,在為上海乃至全國基礎(chǔ)教育服務(wù)方面做出了突出的貢獻(xiàn)。

  上海師范大學(xué)教育學(xué)院全日制本科各專業(yè)介紹

  公共事業(yè)管理(師范)專業(yè)

  本專業(yè)在沿襲以往“教育管理”專業(yè)的基礎(chǔ)上,擴(kuò)大了專業(yè)的覆蓋范圍,由原先主要面向基礎(chǔ)教育,拓寬為既面向包括基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育和成人教育在內(nèi)的整個(gè)國民教育系統(tǒng),也包括正在迅速發(fā)展的社區(qū)教育、企業(yè)培訓(xùn)以及社會(huì)力量辦學(xué)等機(jī)構(gòu)與組織對(duì)一般管理人員的需求。

  專業(yè)所在的教育管理系始建于1983年,曾經(jīng)為上海教育系統(tǒng)培養(yǎng)了包括“上海市教育功臣”劉京海、仇忠海等在內(nèi)的一大批優(yōu)秀的管理人才,活躍在上海乃至全國及海外的教育人才更是不可勝數(shù)。

  主要課程:教育通論、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、組織行為學(xué)、公共事業(yè)管理、公共管理倫理學(xué)、管理信息系統(tǒng)、公共政策、實(shí)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理定量分析、公共部門人力資源管理、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育管理學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究方法等專業(yè)必修課。此外還開設(shè)教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)技能與方法、教育評(píng)價(jià)、教育法學(xué)、教育財(cái)政學(xué)、教育測量、教育社會(huì)學(xué)、學(xué)校管理實(shí)務(wù)、學(xué)校財(cái)務(wù)管理、教育心理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等專業(yè)課和選修課。

  就業(yè)方向:各級(jí)各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中從事教務(wù)、學(xué)生、人事、總務(wù)、行政管理工作的職員以及相應(yīng)的教學(xué)科研人員,還有社會(huì)公共服務(wù)領(lǐng)域中的社區(qū)、社會(huì)團(tuán)體及其業(yè)務(wù)職能部門中的職業(yè)培訓(xùn)、行政事務(wù)、勞動(dòng)人事、公共關(guān)系等部門的職員以及相應(yīng)的教學(xué)科研人員。近年來畢業(yè)生就業(yè)率在96%以上。

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  小學(xué)教育專業(yè)

  本專業(yè)是教育部評(píng)定的國家高等學(xué)校特色專業(yè),在探索小學(xué)教師培養(yǎng)模式和專業(yè)課程教材建設(shè)方面處于全國領(lǐng)先地位,并為上海市培養(yǎng)了一批高學(xué)歷、高素質(zhì)的小學(xué)教師。

  本專業(yè)設(shè)文科和理科兩個(gè)培養(yǎng)方向,旨在培養(yǎng)具有系統(tǒng)的教育科學(xué)理論知識(shí),廣泛的文化科學(xué)知識(shí)和良好的藝術(shù)修養(yǎng),具備一定的.從事小學(xué)教育教學(xué)工作能力和教育科研能力,能適應(yīng)現(xiàn)代小學(xué)教育改革和發(fā)展需要的高素質(zhì)小學(xué)教師。

  主要課程:人類與社會(huì)、人類與自然、漢語通論、寫作、兒童文學(xué)、大學(xué)數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)、初等教育學(xué)、初等教育課程與教學(xué)論、小學(xué)生心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究方法、小學(xué)語文課程與教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、小學(xué)思想品德與社會(huì)教學(xué)、小學(xué)英語課程與教學(xué)、小學(xué)自然科學(xué)課程與教學(xué)等。

  就業(yè)方向:本專業(yè)畢業(yè)生能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)、管理和研究工作,并能夠在其他部門從事相關(guān)工作。近五年來,畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上。

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  學(xué)前教育專業(yè)

  本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的學(xué)前教育基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能,能將學(xué)前兒童心理發(fā)展與教育、教學(xué)的基本理論知識(shí)與教育實(shí)踐密切結(jié)合起來,能從事學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教學(xué)與管理工作、衛(wèi)生保健工作、社區(qū)早期教育工作和其他促進(jìn)學(xué)前兒童身心發(fā)展的教育、保健工作,也能在各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、園外教育服務(wù)機(jī)構(gòu)從事相關(guān)工作,有良好的專業(yè)功底和藝術(shù)修養(yǎng)的人才。

  上海市目前幼兒教育師資缺口很大,社會(huì)對(duì)具有專業(yè)精神和高素質(zhì)的幼兒教師有較大需求。本專業(yè)的課程設(shè)置既注重學(xué)前教育領(lǐng)域的市場需求,又注重學(xué)生的全面發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生今后的教師專業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

  主要的專業(yè)課程:兒童發(fā)展0-8、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園課程、家庭教育學(xué)、學(xué)前教育科研方法、幼兒保健學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,以及音樂基礎(chǔ)、美術(shù)基礎(chǔ)等。幼兒園教育教學(xué)方向的課程有,幼兒語言教育、幼兒科學(xué)教育、幼兒健康教育、幼兒行為觀察與評(píng)估等。

  就業(yè)方向:從事學(xué)前兒童教育教學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園管理、學(xué)前教育研究工作,或在其他部門從事相關(guān)工作。以往畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%。

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  應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)

  本專業(yè)著重培養(yǎng)兩類學(xué)生:(1)有志于在本科畢業(yè)后繼續(xù)深造,致力于發(fā)展我國的心理科學(xué)事業(yè);(2)有能力在市場經(jīng)濟(jì)條件下,運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)與技術(shù),在教育、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)工作等領(lǐng)域的行業(yè)里有所作為。具體說來,本專業(yè)培養(yǎng)三個(gè)方面的心理學(xué)專業(yè)人才:(1)攻讀心理學(xué)或相關(guān)專業(yè)研究生;(2)在各類企事業(yè)機(jī)構(gòu)或?qū)W校從事心理健康教育和心理咨詢工作;(3)在各類企事業(yè)單位從事人力資源管理工作,以及從事市場調(diào)查、供求預(yù)測,以及營銷方案策劃工作。

  主要課程:普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、人格心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、生理心理學(xué)、專業(yè)英語、心理測量學(xué)、統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS、西方心理學(xué)史、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、生理解剖學(xué)、行為分析方法(含心理學(xué)實(shí)驗(yàn))、認(rèn)知心理學(xué)、學(xué)校心理學(xué)、心理咨詢、管理心理學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、市場營銷、人力資源管理與開發(fā)、人員培訓(xùn)、職業(yè)心理指導(dǎo)等。除了課程學(xué)習(xí),本專業(yè)還通過實(shí)習(xí)基地,為學(xué)生提供各種實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。

  就業(yè)方向:(1)大、中型企事業(yè)單位的人力資源部門,從事人力資源管理、人員測評(píng)、員工培訓(xùn)等工作;(2)企業(yè)的調(diào)研部或?qū)iT的信息公司,從事心理學(xué)專業(yè)學(xué)生特長的技術(shù)工作,如策劃市場調(diào)查,設(shè)計(jì)營銷策略,對(duì)數(shù)據(jù)做統(tǒng)計(jì)分析,為決策提供咨詢意見;(3)各級(jí)各類學(xué)校、企事業(yè)單位,以及各種社會(huì)機(jī)構(gòu),從事心理健康教育工作。

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  教育學(xué)專業(yè)

  本專業(yè)是上海師范大學(xué)的特色專業(yè),培養(yǎng)具有系統(tǒng)的教育科學(xué)理論知識(shí),扎實(shí)的教育科學(xué)研究能力和實(shí)際教育教學(xué)工作能力,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)教育發(fā)展需要的人才。本專業(yè)人才除了適合中小幼教育機(jī)構(gòu)以外,同樣適合進(jìn)入職業(yè)教育、成人教育、社區(qū)教育、企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等從事教育工作。

  主要課程:包括專業(yè)課與選修課等若干板塊,主要有:教育原理、中國教育史、外國教育史、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、德育原理、終身教育概論、教育哲學(xué)、教育與心理統(tǒng)計(jì)、教育管理學(xué)、比較教育、教育社會(huì)學(xué)、教育科研方法、教育技術(shù)、教師教育、教育評(píng)價(jià)、學(xué)科教育學(xué)、學(xué)科課程與教材研究、學(xué)科教學(xué)與課例研究、兒童學(xué)研究、心理咨詢、職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃等。

  就業(yè)方向:主要為各級(jí)各類學(xué)校、社會(huì)教育機(jī)構(gòu)等單位的專職教師,或在其他部門從事相關(guān)工作。本專業(yè)尤其希望畢業(yè)生進(jìn)一步深造。往屆畢業(yè)生就業(yè)率在95%以上。

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