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儒學(xué)經(jīng)典論語(yǔ)名句賞析
《論語(yǔ)》是一本以記錄春秋時(shí)思想家兼教育家孔子和其弟子及再傳弟子言行為主的匯編，又被簡(jiǎn)稱為論、語(yǔ)、傳、記，是儒家重要的經(jīng)典之一。下面是yjbys小編為大家?guī)?lái)的論語(yǔ)名句賞析，歡迎閱讀。
論語(yǔ)名句賞析
1、子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知，而不慍，不亦君子乎?”(選自《學(xué)而第一》)
【譯文】孔子說(shuō)：“學(xué)了又時(shí)常溫習(xí)和練習(xí)，不是很愉快的嗎?有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很令人高興的嗎?人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個(gè)有道德的君子嗎?”
【賞析】孔子的這幾句話提出了以學(xué)習(xí)為樂(lè)事，做到“人不知，而不慍”，反映出孔子“學(xué)而不厭”、“誨人不倦”、注重修養(yǎng)、嚴(yán)格要求自己的主張。這些主張?jiān)凇墩撜Z(yǔ)》中多處可見(jiàn)。
2、子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文。”
【譯文】孔子說(shuō)：“年輕人，在父母面前要孝順父母;離開(kāi)家要尊敬師長(zhǎng)、兄弟;言行要謹(jǐn)慎、誠(chéng)實(shí)守信;博愛(ài)眾人，親近有仁德的人。這樣躬行實(shí)踐后，還有余力的話，就再去學(xué)習(xí)文獻(xiàn)知識(shí)。”
3、子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
【譯文】孔子說(shuō)：“我十五歲立志于學(xué)習(xí)，三十歲有所建樹(shù)，四十歲不困惑，五十理解自然規(guī)律，六十明辨是非，七十隨心所欲，不違規(guī)。”
4、子曰：“君子不器”。(《為政第二》)
【譯文】孔子說(shuō)：“君子不像器物那樣(只有某一方面的的用途)。”
【賞析】君子，是孔子心目中具有理想的人格的人，而非凡夫俗子。君子應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起治國(guó)安邦的重任，對(duì)內(nèi)可以妥善處理各種政務(wù)，對(duì)外能夠應(yīng)對(duì)四方，不辱君命。所以，孔子說(shuō)，君子應(yīng)當(dāng)博學(xué)多識(shí)，具有多方面的才能，而不只局限于某個(gè)方面。因此，它可以統(tǒng)觀全局，領(lǐng)導(dǎo)全局，成為合格的領(lǐng)導(dǎo)者。這種思想在今天仍有可取之處。
5、子曰：“里仁為美。擇不處仁，焉得智?”(《里仁篇第四》)
【譯文】孔子說(shuō)：“跟有仁德的人住在一起，才是好的。如果你選擇的住處沒(méi)有跟有仁德的人在一起，怎么能說(shuō)你是明智的呢?”
【賞析】每個(gè)人的道德修養(yǎng)既是個(gè)人自身的事，又必然與所處的外界環(huán)境有關(guān)。重視居住的環(huán)境，重視對(duì)朋友的選擇，這是儒家一貫重視的問(wèn)題。古人云：“鳥(niǎo)隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品德高。”近朱者赤，近墨者黑。與有仁德的人在一起，耳濡目染都會(huì)受到仁德者潛移默化的影響;反之，就不大可能養(yǎng)成人的情操。
6、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。(《雍也第六》)
【譯文】孔子說(shuō)：“懂得它的人，不如愛(ài)好它的人;愛(ài)好它的人，不如以它為樂(lè)的人。”
【賞析】孔子在這里沒(méi)有具體指懂得什么，看來(lái)是泛指。包括學(xué)問(wèn)、技藝等。有人說(shuō)的興趣是最好的老師和心理學(xué)中講的學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。大概說(shuō)的就是這個(gè)意思。
孔子在這里論述了學(xué)習(xí)的三個(gè)層次，以知之者突出好之者，再緊承好之者突出樂(lè)之者。這樣層層推進(jìn)，使說(shuō)理更加清晰，更加令人信服。這里還使用了一種特殊的修辭手法——頂真。這是一種常見(jiàn)的修辭手法，在古詩(shī)文中經(jīng)常見(jiàn)到。它的'最大特點(diǎn)就是語(yǔ)言凝練，讀起來(lái)瑯瑯上口，鏗鏘有力。
7、子曰：“中人以上，可以語(yǔ)上也;中人以下，不可以語(yǔ)上也。” (《雍也第六》)
【譯文】孔子說(shuō)：“具有中等以上才智的人，可以給他講授高深的學(xué)問(wèn);在中等水平以下的人，不可以給他講高深的學(xué)問(wèn)。”
【賞析】這是典型的因材施教的教學(xué)原則，至今仍在沿用，而且永遠(yuǎn)也不會(huì)過(guò)時(shí)。這是孔子對(duì)后人教育上的最大貢獻(xiàn)。
孔子一向認(rèn)為，人的智力從出生就又聰明和愚鈍的差別。即上智、下愚與中人。既然人有這么多的差距，那么，孔子在教學(xué)過(guò)程中，就提出了“因材施教”的原則，這使他教育思想的一個(gè)重要內(nèi)容，即根據(jù)學(xué)生智力水平的高低來(lái)決定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，這對(duì)我國(guó)教育學(xué)的形成和發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。
8、子曰：“有教無(wú)類。”
【譯文】孔子說(shuō)：“人人都可以接受教育，不分族類。”
【賞析】孔子的教育對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)都有自己的獨(dú)特性。他辦教育，反映了當(dāng)時(shí)文化下移的現(xiàn)實(shí)，“學(xué)在官府”的局面得到改變。除了出身貴族的子弟可以接受教育外，其他各階級(jí)階層的人都有了受教育的可能性。他廣招門徒，不論什么種族、氏族，都可到他的門下受教育。打破了等級(jí)制，強(qiáng)調(diào)了教育的社會(huì)化、大眾化。所以，我們說(shuō)孔子是中國(guó)古代偉大的教育家，他開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)古代似學(xué)的先例，為中國(guó)傳統(tǒng)教育的基本思想奠定了基礎(chǔ)。
“有教無(wú)類”是影響了中國(guó)近千年的教育思想。指出了每個(gè)人都有受教育的權(quán)力，它與身份地位無(wú)關(guān)。只有民眾的整體素質(zhì)提高了，一個(gè)國(guó)家的國(guó)力才會(huì)增強(qiáng)。從文化的角度來(lái)說(shuō)，只有通過(guò)教育，文化才會(huì)得到傳播和普及。所以說(shuō)，每個(gè)人都應(yīng)該接受教育。孔子的偉大之處就在于他心系國(guó)家，高瞻遠(yuǎn)矚。
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