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大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試取得高分的技巧
大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試是配合現(xiàn)行的"大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱"于1987年推出的，每年參加考試的人數(shù)近200萬(wàn)人，是我國(guó)目前規(guī)模最大的英語(yǔ)水平測(cè)試，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試技巧。下面小編為您帶來(lái)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試取得高分的技巧！
大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試高分技巧一：詞匯(及翻譯)關(guān)——真題詞匯為主
在9月到10月份，考生至少應(yīng)該將六級(jí)大綱詞匯背誦三遍及三遍以上。有了大綱詞匯的基礎(chǔ)，才能在真題的演練過(guò)程中更加順利。2013年8月中下旬改革后的四六級(jí)考試，在閱讀、聽(tīng)力及寫(xiě)作中，都加強(qiáng)了對(duì)詞匯的考察。尤其是新增的15%分的翻譯，要求六級(jí)考生翻譯一段字?jǐn)?shù)在160-200字之間的，涉及中國(guó)文化、歷史、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)相關(guān)題材的中文為英文，更是對(duì)詞匯考查加強(qiáng)的標(biāo)志。例如2013年12月六級(jí)真題翻譯部分考察 “中秋節(jié)”的篇章中出現(xiàn)的“文化遺產(chǎn)”(cultural heritage)這樣的單詞，是大綱中明確要求掌握的。
在11到12月的，考前一個(gè)月，則建議考生放一放“大綱詞匯”而重點(diǎn)精研真題詞匯。真題詞匯在下一次考試中的復(fù)現(xiàn)率為80%上下，也就是說(shuō)：掌握了真題詞匯(真題詞匯零死角)之后，下一次考試卷面的80%也許考生都認(rèn)識(shí)了。比如2013年六級(jí)真題中較難的單詞 dispatch、substantial、permission及prescription都是在以往的六級(jí)真題中經(jīng)常出現(xiàn)的。在考生精研真題的過(guò)程中，做完每一篇文章、搞定每一道題目之后，都要將單詞整理在自己準(zhǔn)備的“六級(jí)真題詞匯攻略”的筆記本當(dāng)中，來(lái)回反復(fù)記憶，直到徹底掌握。筆者有一位一對(duì)一輔導(dǎo)的vip學(xué)員，英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，四級(jí)考了三次勉強(qiáng)以432分通過(guò)，在考前一個(gè)月緊急準(zhǔn)備六級(jí)，并將近五年真題中的聽(tīng)力、閱讀詞匯完全掌握，最后在 2013年12月的六級(jí)考試當(dāng)中，竟然掌握521分的高分，可見(jiàn)真題詞匯的威力!
大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試高分技巧二：聽(tīng)力關(guān)——瘋狂練耳，敏銳與技巧并重
聽(tīng)力部分占據(jù)35%，這部分的分?jǐn)?shù)，也決定了六級(jí)的最終結(jié)果。聽(tīng)力考試的得分，是對(duì)聽(tīng)力語(yǔ)音內(nèi)容的靈敏反應(yīng)與考試技巧的應(yīng)用并重的結(jié)果。首先，就如何提高聽(tīng)力的反應(yīng)靈敏度?筆者建議：1、聽(tīng)不懂，也得每天無(wú)時(shí)不刻地插著耳機(jī)范聽(tīng)，數(shù)據(jù)表明，每天聽(tīng)著真題聽(tīng)力而就寢的同學(xué)，一般睡眠質(zhì)量以及聽(tīng)力辨音能力都有顯著提升;2、適當(dāng)聽(tīng)寫(xiě)，也即精聽(tīng)。試著將你聽(tīng)到的內(nèi)容，寫(xiě)在白紙上，一開(kāi)始可以聽(tīng)半句就停，開(kāi)始寫(xiě)，慢慢的變成聽(tīng)一句、聽(tīng)一句半、聽(tīng)兩句再聽(tīng)下來(lái)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)看似磨人難熬，但是效果非常明顯;3、注意單詞拼寫(xiě)，六級(jí)聽(tīng)力中的復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)一些大家熟悉但是一到拼寫(xiě)就模糊的單詞，比如 “reference”有同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)成“referrence”;比如“colleague”經(jīng)常和“college ”寫(xiě)混了，因此考前對(duì)自己沒(méi)有把握的單詞一定要?jiǎng)庸P寫(xiě)寫(xiě)。如2013年12月六級(jí)真題中的聽(tīng)寫(xiě)的單詞detect、delicate、 identifying等其實(shí)都是高頻單詞，但是大多數(shù)同學(xué)只是認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，但卻不一定會(huì)拼寫(xiě)。其次，在考試技巧方面，考生也應(yīng)該適當(dāng)總結(jié)歸納“視聽(tīng)一致”、“視聽(tīng)反向”、“聽(tīng)關(guān)鍵詞找文章脈絡(luò)”等技巧。這些技巧，考生可以再長(zhǎng)期聽(tīng)力真題訓(xùn)練的過(guò)程中提煉總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力是一件熟能生巧的事情，多聽(tīng)、多寫(xiě)、多練和多總結(jié)，是此部分獲得高分的不二法門(mén)。
大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試高分技巧三：閱讀關(guān)——扎實(shí)基本功，熟練規(guī)律與技巧
閱讀分值也是35%，此部分的發(fā)揮和聽(tīng)力一樣，好壞決定六級(jí)成敗，在整個(gè)備考過(guò)程中，建議考生做到以下幾點(diǎn)：1、確保2010年12月至2014年6月的8套真題中閱讀里的包括文章、題干和選項(xiàng)的所有單詞都會(huì)，因?yàn)闀?huì)反復(fù)出現(xiàn);2、總結(jié)選錯(cuò)規(guī)律，錯(cuò)題規(guī)律，每道你做錯(cuò)的題目，你一定要學(xué)會(huì)總結(jié)，自己告訴自己，為什么不選ac，而非要選d，比如說(shuō)：“a選項(xiàng)例子不做答案，b選項(xiàng)偷換概念，張冠李戴，c選項(xiàng)與原文矛盾”等，如果不做錯(cuò)題規(guī)律總結(jié)，做1篇閱讀理解和做100篇閱讀理解，只是量上的區(qū)別，不會(huì)有質(zhì)的提高;3、真實(shí)場(chǎng)景訓(xùn)練做題速度：建議你在下午4點(diǎn)左右開(kāi)始做閱讀，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段正好是考試中考[微博]到這個(gè)部分的時(shí)間，而且規(guī)定自己要在11-12分鐘內(nèi)做完一篇，過(guò)程中，不能查字典哦。
在解題技巧方面，六級(jí)閱讀的題型分成：細(xì)節(jié)題、主旨題、推斷題、語(yǔ)義題、態(tài)度題以及例證題六種。主旨題和細(xì)節(jié)題其實(shí)是兩大主要題型。我們僅舉一例：通過(guò)對(duì)比題干、選項(xiàng)和原文中的“同義單詞”而縮小題目信息范圍，進(jìn)而排除選項(xiàng)，選出最接近原文意思的選項(xiàng)，請(qǐng)看真題：
some futurologists have assumed that the vast upsurge of women in the workforce may portend a rejection of marriage. many women, according to this hypothesis, would rather work t
han marry. the converse of this concern is that the prospects of becoming a multi-paycheck household could encourage marriage. in the past, only the earnings and financial prospects of the man counted in the marriage decision. now, however, the earning ability of a woman can make her more attractive as a marriage partner. data show that economic downturns tend to postpone marriage because the parties cannot afford to establish a family or are concerned about rainy days ahead. as the economy rebounds， the number of marriages also rises.
27. it is said in the passage that when the economy slides, _____.
a)men would choose working women as their marriage partners
b)more women would get married to seek financial security
c)even working women would worry about their marriages
d)more people would prefer to remain single for the time being
此題屬于細(xì)節(jié)題題干的the economy slides等于原文的economic downturns.定位在data show that economic downturns tend to postpone marriage because the parties cannot afford to establish a family or are concerned about rainy days ahead.數(shù)據(jù)顯示經(jīng)濟(jì)低迷時(shí)期人們傾向推遲婚姻，因?yàn)殡p方不能承擔(dān)一個(gè)家庭或者擔(dān)心更窘迫的日子。只有d)符合原文意思。a b c 都是“無(wú)中生有”和“答非所問(wèn)”。
大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試高分技巧四：寫(xiě)作關(guān)
自2011年12月17日的四六級(jí)考試寫(xiě)作部分，在題目命制上，發(fā)生了巨大的變化，并且影響和延續(xù)到之后的歷次四六級(jí)考試的寫(xiě)作。目前的六級(jí)寫(xiě)作，已不太會(huì)出現(xiàn)“全中文的提綱作文”，而是以“引語(yǔ)評(píng)論”、“漫畫(huà)或圖表”的形式將作文的主題蘊(yùn)含其中，要求考生自行提煉主旨，并進(jìn)行議論。
在整個(gè)備考過(guò)程中，考生首先應(yīng)該了解歷次六級(jí)寫(xiě)作部分的命題形式。并且按照出題形式、出題主旨進(jìn)行分類(lèi)(人生哲理、家庭與兩代關(guān)系、環(huán)境與資源、網(wǎng)絡(luò)與科技、經(jīng)濟(jì)與行業(yè)發(fā)展、文化與教育、青少年問(wèn)題、道德與倫理、就業(yè)與職場(chǎng)等)。每類(lèi)主題，都至少應(yīng)該背誦一到兩篇的范文，做到全面準(zhǔn)備，方能信手拈來(lái)。
背誦范文的檢驗(yàn)手段，是默寫(xiě)范文。建議考生每背誦完一篇范文，就應(yīng)該在20-25分鐘內(nèi)流利無(wú)中斷、字跡工整的默寫(xiě)出來(lái)，并且檢查默寫(xiě)的正確率。
大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試寫(xiě)作技巧
一、審題立意
大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)作文的題型一般是標(biāo)題作文、主題句作文或情景、圖表作文等等，去年六級(jí)作文考試有書(shū)信和記敘文，但基本都屬于命題作文范疇。對(duì)于命題作文，審題立意是寫(xiě)好作文至關(guān)重要的一步。所謂審題，就是要看清題意，確定文章的中心思想和主題，并圍繞中心思想組織材料。也就是通過(guò)分析作文題給出的標(biāo)題、主題旬或情景，找出關(guān)鍵詞或中心詞，明確寫(xiě)作要求，是寫(xiě)哪方面的內(nèi)容，既包括題材上的要求，也包括體裁上的要求。如果不審題就隨便下筆，想一句寫(xiě)一句，內(nèi)容離題，即使再好的再華麗的再精心構(gòu)思的詞句表達(dá)也無(wú)濟(jì)于事。另一方面，六級(jí)寫(xiě)作的目的是測(cè)試學(xué)生用英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)思想的初步能力，并不是測(cè)試你母語(yǔ)創(chuàng)作能力，而且為了便于作文評(píng)卷有一盡量統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，出題方式無(wú)論怎樣變化，六級(jí)作文都可以歸納為三段式，有的甚至給出三段的段首句。其目的就是讓學(xué)生們?cè)诮y(tǒng)一主題下的寫(xiě)作要點(diǎn)、思維和方式盡可能地同一化和統(tǒng)一化。鑒于此，我們應(yīng)清楚六級(jí)寫(xiě)作沒(méi)有太大的自由發(fā)揮空間。在構(gòu)思段落之前一定要仔細(xì)斟酌標(biāo)題、主題句和段首字，找出關(guān)鍵詞從而確定寫(xiě)作的方向和范圍，而且還應(yīng)記住要盡量縮小這個(gè)范圍，不能脫離要求任意展開(kāi)，那樣屬于跑題。
二、段落構(gòu)思
文章的段落，是文章的基本組成部分，一篇好的文章需要精心的段落構(gòu)思和合理的段落安排，根據(jù)不同的題材確定不同的段落寫(xiě)作順序。六級(jí)作文從結(jié)構(gòu)上看，一般由三部分組成：引言部分（introductory part；展開(kāi)部分（bodypart）；結(jié)尾部分（ending part），而且每段往往只有一個(gè)主題，段中各支持句圍繞明確的主題，層層展開(kāi)論證并服務(wù)于主題句。整篇文章也是層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，條理分明，完整統(tǒng)一。下面進(jìn)一步說(shuō)明每一部分的具體寫(xiě)作技巧與要求：
首先，引言部分introductory part
文章開(kāi)頭很重要，關(guān)系到全篇文章，一定要認(rèn)真考慮好如何寫(xiě)好第一句。一般緊扣主題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題。如果已給出段首句，則要考慮如何跟開(kāi)頭連接好。在實(shí)際寫(xiě)作中，主要有以下幾種開(kāi)頭方式。
定義法。即用一句話(huà)或幾句話(huà)來(lái)解放說(shuō)明題中的關(guān)鍵詞，給出關(guān)鍵詞的定義。多用于給出一簡(jiǎn)單題目的標(biāo)題作文。直接切入主題。也就是直截了當(dāng)?shù)亟沂疚恼碌闹黝}或?qū)懽髟�，如已給出每一段的中文提示，可直接翻譯提示中每一段的中心思想，作為開(kāi)頭。星火教育網(wǎng)
提問(wèn)法。用疑問(wèn)句或設(shè)問(wèn)句開(kāi)頭，緊接著提出自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法或直接點(diǎn)明主題，這種方法如果使用得當(dāng)，能夠激起讀者往下讀的興趣，以便找出答案。以故事背景開(kāi)頭，交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物及背景，然后在這個(gè)背景下引出正文。這種方法多用于記敘文，使讀者一開(kāi)始就產(chǎn)生鮮明視覺(jué)形象。引用法。即引用名人名言或諺語(yǔ)等作為文章的開(kāi)頭，指出閱讀的內(nèi)容范圍。
其次，主題部分body part
篇章寫(xiě)作不僅應(yīng)層次清楚，而且主次也要分明i任何文章都有主體部分，即文章的精華部分。學(xué)生在這部分的寫(xiě)作錯(cuò)誤五花八門(mén)，或者段落內(nèi)容缺乏統(tǒng)一性，或者句與句之間缺少連貫性，層次混亂，信息的表達(dá)經(jīng)常是跳躍式的想到什么寫(xiě)什么，內(nèi)容空洞，言之無(wú)物，缺乏嚴(yán)密的邏輯性。針對(duì)這些錯(cuò)誤，寫(xiě)主體段應(yīng)注意以下幾點(diǎn)要求。要緊扣開(kāi)頭段提出的主題思想，突出中心。圍繞主題句用一組意思連貫而且完整的句子展開(kāi)文章，切記各展開(kāi)句是能起到說(shuō)明、支持或闡述主題的句子并服務(wù)于主題，全文保持統(tǒng)一性，也就是我們通常所說(shuō)的“切題”。主體段取材必須精練典型，系統(tǒng)而完整。根據(jù)內(nèi)容需要和字?jǐn)?shù)的規(guī)定，確定要點(diǎn)的詳與略后，選擇正確的、典型的、具有說(shuō)服力的事實(shí)、例子、數(shù)據(jù)和論據(jù)等說(shuō)明解釋并擴(kuò)充主題。主體段要與開(kāi)頭段和結(jié)尾段有內(nèi)在的必然歸宿，要順其自然地過(guò)渡，使用好承上啟下的連接詞或句子，防止突然轉(zhuǎn)折。另外，主體段的句與句之間也要逐步展開(kāi)，通順連貫，符合一定的邏輯關(guān)系。最后，結(jié)尾部分ending part
文章如何結(jié)尾關(guān)系到寫(xiě)作的成敗。好的結(jié)尾不僅在形式上起到面龍點(diǎn)睛的效果，而且在內(nèi)容上讀者明其宗旨，解其寓意。一般結(jié)尾段的寫(xiě)法有以下幾種；總結(jié)式，即在上文所述事實(shí)和論據(jù)的基礎(chǔ)上，對(duì)全文進(jìn)行歸納、總結(jié)得出結(jié)論，使讀者對(duì)文章的主題或作者的觀(guān)點(diǎn)有個(gè)更完整而清晰的理解。首尾呼應(yīng)式，即對(duì)引言段所提出的同題給出解決方案，作到首尾呼應(yīng)，主題突出，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，使讀者對(duì)提出的問(wèn)題有了明確的答案。提問(wèn)式，這種結(jié)尾形式可以引起讀者的思考。并起到強(qiáng)調(diào)主題的作用。展望式，也就是要提出作者的希望、號(hào)召或表示信心和決-c-，使讀者受鼓舞。引語(yǔ)式，引用名人名言，諺語(yǔ)俗語(yǔ)做文章的結(jié)尾，使文章更具說(shuō)服力
三、語(yǔ)言表達(dá)
六級(jí)作文評(píng)分的原則之一就是要從內(nèi)容和語(yǔ)言?xún)蓚�(gè)方面對(duì)作文進(jìn)行綜合評(píng)判。內(nèi)容和語(yǔ)言是一個(gè)統(tǒng)一體，作文應(yīng)表達(dá)題目所規(guī)定的內(nèi)容，而而內(nèi)容要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。因此這項(xiàng)測(cè)試不僅考察學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，更是考察學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)來(lái)正確地表達(dá)思想。許多學(xué)生詞匯、句型知道的確實(shí)不少，但卻不能熟練自如地運(yùn)用到寫(xiě)作中，特別是讓其在規(guī)定的時(shí)間里寫(xiě)出一篇象樣的文章，不是難以行筆，就是落筆錯(cuò)誤百出。分析其原因主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
�。ㄒ唬┰~法層次
英語(yǔ)詞匯一詞多義和同義詞現(xiàn)象非常普遍，外延相同而內(nèi)涵不同的詞數(shù)量很多。許多學(xué)生只知其表面意思，不了解詞語(yǔ)的深層的文化以及感情色彩等，出現(xiàn)用詞不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。
（二）句法層次
句子中語(yǔ)法錯(cuò)誤太多，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣以及主謂一致等，如果這些成份的一致關(guān)系弄錯(cuò)會(huì)使句子邏輯混亂，意義含糊不清。
（三）語(yǔ)言的連貫性
文字連貫，語(yǔ)言流暢是寫(xiě)好作文的基本要求，會(huì)給人以美的享受。而內(nèi)容充實(shí)，意思完整是文章連貫流暢的基礎(chǔ)，達(dá)到這一目標(biāo)要求學(xué)生有較強(qiáng)的語(yǔ)感和語(yǔ)言功底，需要一個(gè)長(zhǎng)期積累和大量實(shí)踐的過(guò)程。通過(guò)對(duì)以上寫(xiě)作方法與技巧的探討，我們不僅了解到其重要性，更應(yīng)付諸實(shí)踐。尤其是教師在實(shí)際教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練，將閱讀教學(xué)與寫(xiě)作培養(yǎng)相結(jié)合。因?yàn)閷?xiě)作是一種語(yǔ)言的輸出，閱讀是一種輸入，只有大量的輸入才會(huì)有輸出。同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作技能的訓(xùn)練和實(shí)踐，采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性。
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