關于老師聽課的美文：聽賽課有感

　　在2017年全縣小學語文課堂大賽上，我有幸的去聆聽了謝翠輩老師的《夸夸我的同學》，劉穎老師的《頂橘子》以及鐘巧珍老師的《我有一雙慧眼》這三堂優(yōu)秀的公開課。

　　謝翠輩老師《夸夸我的同學》這堂口語交際課，使我知道口語交際課首先要以學生為主體。上課伊始，謝老師便讓學生自己嘗試著來夸一夸班上的同學。從學生已有的聽說能力基礎上，規(guī)范學生的口頭語言。要求學生做到具體，真心，有禮貌。接著，圖片展示同學們的特點，特長，鼓勵學生在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際的能力。之后重點引導學生同桌討論，小組討論，學生上臺匯報夸夸自己的同學，夸夸自己的老師，夸夸自己認識的人等。謝老師的課讓我感受到在語文教學的各個環(huán)節(jié)都努力在培養(yǎng)學生的口語交際能力。終于使我知道該如何上好一堂口語交際課。

　　劉穎老師的《頂橘子》這堂寫作課，首先讓學生學會觀察，觀察是寫作的源泉，只有細心觀察生活，觀察身邊的事物，學生才有話可寫。所以劉穎老師把觀察帶到課堂上來，用她那極具親和力的語言動作帶著學生做游戲——頂橘子比賽。讓學生一邊活動，一邊觀察，一邊思考。之后把你看到的，想到的，感受到的用筆寫下來，這樣每個學生都不在苦惱作文到底應該怎么寫了。

　　鐘巧珍老師的《我有一雙慧眼》可是讓我大開眼界。每個學生不是帶語文書，而是帶平板電腦來上課。課堂上學生熟練的操作，充分利用到網(wǎng)絡上龐大的學習資源。老師直接用平板查看，批改，第一時間了解到每位學生的掌握情況。

　　總之，這三堂課下來，使我受益匪淺，學習到非常多的知識。在以后的教學中我將會不斷地去向有經(jīng)驗的老師們學習，充分利用好一切可以學習的機會。

　　【本文作者：薛小玉。(公眾號： 分宜二小語文工作室)】

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