關(guān)于教研活動(dòng)的美文：由一次教研活動(dòng)想到的
編者按：在當(dāng)前這樣一個(gè)大好的環(huán)境下，我想我們每一位教育工作者最應(yīng)該花時(shí)間和精力去經(jīng)營的，就是立足最平常、最真實(shí)的教育教學(xué)教研，不負(fù)好時(shí)代!不負(fù)好時(shí)光!讓分宜教育燦爛的藍(lán)天下留下我們努力過、奉獻(xiàn)過的美麗足跡!
上周四，非常榮幸地受劉平校長之邀，參加了分宜鎮(zhèn)中心學(xué)校的一次語文教研活動(dòng)——分宜鎮(zhèn)中心學(xué)校青年教師語文課堂教學(xué)大賽�；顒�(dòng)安排得非常緊湊，在聽了6位青年教師的現(xiàn)場課堂教學(xué)展示之后，又組織了一個(gè)多小時(shí)的評(píng)課活動(dòng)。一天下來，感覺特別的累，但收獲也特別大，感觸特別深。
6位青年教師在課堂中所展現(xiàn)出來的個(gè)人魅力，或親切活潑，或沉穩(wěn)老練，或大氣磅礴，在他們的課堂里所折射的教學(xué)理念也各有側(cè)重，或關(guān)注朗讀指導(dǎo)，或注重表達(dá)訓(xùn)練，或聚焦字詞的認(rèn)讀與書寫。加上他們制作的精美課件，以及對(duì)白板這一現(xiàn)代媒體的嫻熟運(yùn)用，6堂課聽下來，我感覺不到自己是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聽課。
活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常好的現(xiàn)象，那就是滿滿6堂課，每堂課的教室后面都坐滿了聽課的教師。不管是年輕的還年老的，他們都專注地觀摩聆聽著，用心與課堂上的師生一起交流，達(dá)到共鳴;認(rèn)真地記錄著每一個(gè)細(xì)節(jié)，或是精彩的課堂生成，或是小小的課堂遺憾�？梢钥闯觯@些老師的聽課行為完全是來自于自己內(nèi)心的需要。我相信，在活動(dòng)結(jié)束后的交流中，他們一也定會(huì)暢所欲言，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步的。
可以說，分宜鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這一次教研活動(dòng)是高度的重視。教研活動(dòng)的前一周，劉校長就親自打電話邀請(qǐng)，活動(dòng)當(dāng)天，分管教務(wù)的鐘校長和教務(wù)處黃主任更是全程參與，全程陪同。從他們學(xué)校這些領(lǐng)導(dǎo)的言談之中，我們真切地感受到了他們對(duì)學(xué)校青年教師的成長滿懷期待，對(duì)真正意義上的教育教研活動(dòng)的渴望有接地氣的`指導(dǎo)與引領(lǐng)，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)教研質(zhì)量的提升更是抱有滿腔的情懷。這是非常令人欣喜的好現(xiàn)象!
縣教育局分管教學(xué)教研的黃曉英委員以及縣教研室?guī)孜活I(lǐng)導(dǎo)的親臨活動(dòng)現(xiàn)場，讓我們感覺這次教研活動(dòng)不僅僅是局限于幾所學(xué)校之間的交流了，而是一次更高更廣意義上的教研行為。參與活動(dòng)的每一位也都能真切地感受到，這樣的教研活動(dòng)，不僅加強(qiáng)了城鄉(xiāng)學(xué)校間的溝通與交流，還能引領(lǐng)其他的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也行動(dòng)起來，逐漸把各學(xué)校的教研氛圍營造起來，為青年教師的成長提供良好的土壤，推進(jìn)全縣各學(xué)校的教育教學(xué)教研質(zhì)量提升，為分宜教育的再創(chuàng)輝煌加油助力。
我想，此次教研活動(dòng)，其實(shí)也是當(dāng)前我們?nèi)h上下教研氛圍越來越濃厚的一個(gè)側(cè)影�？纯丛诜忠说耐恋厣媳榈亻_花的名師工作室，不僅僅有小學(xué)的，也有初中、高中的;不僅有語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的，也有美術(shù)、政治等學(xué)科的;不僅有縣城學(xué)校的，也有鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的。再看看各工作室開展的豐富多彩、富有成效的教研活動(dòng)，看看各工作室公眾號(hào)里推出的教育教學(xué)隨筆、心得體會(huì)等類別的原創(chuàng)文章，無不讓人感覺到“校校重視教研，人人參與教研”的氛圍在逐漸形成一種氣候。這是一種極好的現(xiàn)象!這種好現(xiàn)象對(duì)于青年教師的成長來說，是一種福音，對(duì)于在分宜就讀的各個(gè)學(xué)段孩子們的成長來說，也是一種福音，對(duì)于33萬分宜老百姓來說，更是一種福音!
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