一定要給孩子希望美文
事告訴我一個事情。學校的小王這兩天對她好像有意見。今年同事給小王代課。
小王是一個學習特別差的學生。小學的老師總認為小王的智力有問題，只要小王沒有太出格的行為，就不會管小王，尤其是學習方面。只要小王安全沒有問題，學與不學都一個樣。小王升入初中的時候，五門課加起來還不到一百分。小王還沒有進入中學，好事的小學已經(jīng)把小王的情況傳遍代課的初中老師。我對小王的認識，并不是老師的傳言，而是源于小王的禮貌。有一次，我去水房打水，去水房的過程中，碰到一個挺機靈的小男孩。他看見我走過來，急忙鞠躬，而且是九十度的，還伴隨著問老師好。我除了感到吃驚之外，感到這個孩子的家庭教育還不錯。這是這所校園唯一見老師鞠躬問好的學生。我很感謝這個孩子的主動問好，也當面夸小王是懂事禮貌的孩子。他笑得很開心。也許這是老師第一次對他的夸獎吧。后來，只要碰見我，他都會主動地問好，還主動要幫我提水。當然每一次，我都很感謝，但是都會拒絕。也和很多的同事聊起過這個孩子。大家都一直認為這個孩子教養(yǎng)很好，也挺會說話，但是基礎實在太差。每一天的課堂除了睡覺，還是睡覺。后來，小王的班主任聊過小王的家庭。好像現(xiàn)在是爺爺在撫養(yǎng)小王。家庭好像破碎，也很困難。
我很吃驚小王為什么要對同事有意見？同事是一個和學生關(guān)系挺好的老師。小王又是一個很懂事的孩子，怎么會有意見呢？我追問為什么的時候？同事告訴我，小王告訴給她寫了一個紙條，夾在作業(yè)里面。她還沒有來的及看寫了什么。
哦，原來這樣。也許孩子有什么秘密需要老師知道。老師沒有回應，讓孩子很擔心。把擔心表現(xiàn)在臉上，就成了一種有意見的樣子。
后來，同事告訴我，小王的紙條上寫的是他現(xiàn)在很迷茫，學習成績差，不知道該怎么努力？這樣差的成績有沒有出路？他該怎么辦？
我建議同事一定要找小王正式的好好談談。一個被許多人遺忘，一直被許多人披上一個差生的'外衣的人，需要鼓起多大的勇氣向一個老師吐露自己的心聲，向一個老師求助。這源于同事對于學生的一視同仁，讓小王看到可以尋求幫助的人。小王就如漆黑的夜晚，航行在大海中的船夫，他需要一個燈塔指引方向。我希望同事能夠帶給小王希望，至少不要讓他剛?cè)计鸬南Ｍ饛氐紫纭?/p>
小王，學習基礎差，已經(jīng)是沒有辦法改變的事實。作為老師需要讓他面對現(xiàn)實，然后指出學習不是唯一的出路。在學校的期間，雖然成績差，但是還需要努力的學習。學習不能夠提高成績，可是能夠鍛煉他挑戰(zhàn)自我的毅力，能夠鍛煉他的不自我放棄的決心。我們不能夠給他學習的提升，至少要讓他擁有希望，擁有拼搏的勇氣。要讓他看到人生不僅是學習上的失敗，還有拼搏后的成功。等到初中畢業(yè)以后，踏踏實實的學一門手藝，只要肯吃苦，只要能夠敢于付出，生活會有回報。作為老師，我們一定要給所有的學生拼搏的希望，讓他們知道努力會有回報，只是時間的長短，不要隨便放棄。
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