難忘的一節(jié)課美文欣賞大全
作文一:難忘的一節(jié)課
在我六年小學(xué)生涯里,上課對(duì)我來(lái)說(shuō)已是家常便飯了,在這些中有令我感到快樂(lè)的、輕松的、難忘的、枯燥的、討厭的,但我最難忘的還是那節(jié)課。
那是六年級(jí)上學(xué)期的一節(jié)科學(xué)課,那一堂課學(xué)的是橋,老師首先讓我們觀看了一則圖片——頤和園里的拱橋、海珠橋、獵德大橋、海印橋、廣州大橋、解放大橋、江灣大橋、人民橋、鶴洞大橋、洛溪大橋、珠江橋和黃埔大橋的圖片。然后老師給我們總結(jié)了橋的規(guī)律:任何一座橋,它的拱形越大,汽車上坡的速度就慢一些;要是橋的拱形越小,汽車行走的速度就快一些,這規(guī)律就是我們這一堂課的重點(diǎn)。
下課了,老師布置我們有興趣的話,可以試著做一座拱橋;氐郊依镂议_(kāi)始了一場(chǎng)大工程,千辛萬(wàn)苦地趕做了一座精致的拱橋,第二天回到學(xué)校里第一時(shí)間把拱橋交給科學(xué)老師——顏老師,老師連聲夸我好樣的!
那一節(jié)課,雖然不像以前那樣生動(dòng)、有趣,卻讓我更加喜歡科學(xué)了,讓我從中知道,只有動(dòng)手嘗試過(guò),才會(huì)明白其中的奧妙。
作文二:難忘的一節(jié)課
我曾經(jīng)是一個(gè)對(duì)作文很反感的女孩,但是一堂課改變了我對(duì)作文的看法。
一天新調(diào)來(lái)的張老師滿臉不高興的走進(jìn)教室,剛站到講臺(tái)上就開(kāi)始批評(píng)我們。說(shuō)我們昨天寫(xiě)的作文是一塌糊涂,全班只有一個(gè)人寫(xiě)的非常好。大家聽(tīng)了,臉都紅了,過(guò)了一會(huì)兒,張老師的話緩和了一些,對(duì)我們說(shuō):“大家猜猜這個(gè)作文是誰(shuí)寫(xiě)的?”同學(xué)們疑惑的眨著眼睛,晃著腦袋,嘰嘰喳喳的議論。
“要我說(shuō)呀,這個(gè)作文一定是學(xué)習(xí)委員李睿琦寫(xiě)的。”
“不對(duì)!應(yīng)該是班長(zhǎng)宋佳琪寫(xiě)的,他的作文最好了。”
“張老師,是誰(shuí)呀?您快說(shuō)吧?“頓時(shí),教室熱鬧起來(lái),大家都想知道謎底,張老師微笑地說(shuō):“李雪婷同學(xué),這個(gè)作文是李雪婷同學(xué)寫(xiě)!
我還沒(méi)清醒過(guò)來(lái)!袄蠋煟@不可能呀?”
“靜一靜“,老師大聲的說(shuō),“告訴大家這作文正是李雪婷同學(xué)寫(xiě)的!
“李雪婷你的作文寫(xiě)得很好,我相信你!
從那時(shí)起,我隊(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。是老師讓我愛(ài)上了語(yǔ)文這門學(xué)科,我感謝老師。這節(jié)課讓我永生難忘。
作文三:難忘的一節(jié)課
今天下午,我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課。大家都非常高興,因?yàn)槟抢锾貏e寬敞、特別明亮,而且還有電腦。
一走進(jìn)多媒體教室,我們就看到教室前面的大屏幕。老師在上面放映了一幅畫(huà)。
開(kāi)始上課了,老師問(wèn):“同學(xué)們,你們?cè)诖笃聊簧峡吹搅耸裁?”大家紛紛舉手。老師叫吉榮回答,“有山、樹(shù)、小溪,還有牛!崩蠋熡终f(shuō):“很好!那么,你們有看到雨了嗎?那是秋雨,細(xì)細(xì)密密的,隨風(fēng)吹來(lái)有陣陣的香味。今天我們學(xué)‘秋天的雨’這一課,來(lái),讀一遍!”我們都帶著豐富的感情認(rèn)真地讀了起來(lái)。老師聽(tīng)了,高興地說(shuō):“上面是校長(zhǎng)室,有很多領(lǐng)導(dǎo)在上面工作,聽(tīng)見(jiàn)我們?nèi)暌话嘧x得這么好,肯定魂都被勾來(lái)了。現(xiàn)在我們把講水果的那一段讀一遍,讓他們流流口水,好不好?”“嘻嘻,好,哈哈哈……”大家都笑著回答!邦A(yù)備齊……”這回我們還帶著優(yōu)美、甜蜜的聲音大聲地讀。讀完了,老師更加高興了:“哇!太好了,老師已經(jīng)陶醉了。今天同學(xué)們的表現(xiàn)真好。”我們大家都開(kāi)心極了。
多么令人難忘的一節(jié)課呀!
作文四:難忘的一節(jié)課
昨天下午,老師說(shuō):“明天有領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)課。我們班要代表全校同學(xué)去多媒體教室上課。”我一聽(tīng)心里特激動(dòng)。
回到家,我迅速寫(xiě)完作業(yè),然后開(kāi)始預(yù)習(xí)課文,我先讀了幾遍課文,然后把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音……預(yù)習(xí)完了,我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著,滿腦子都是聽(tīng)課的事。
清晨,我穿上整齊的校服,像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了教室。只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻。
開(kāi)始上課了,只聽(tīng)老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講:同學(xué)們,我們學(xué)校有一支樂(lè)隊(duì),它給我們的校園生活增添了許多樂(lè)趣,可你們知道嗎?森林里也有一支樂(lè)隊(duì),它給大自然帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)……跟隨著老師的講解,我聽(tīng)得入了迷,恍如身臨其境。接著,老師又給我們下載了許多精美的圖片,還讓同學(xué)們模仿各種動(dòng)物的叫聲。課堂氣氛十分活躍。楊金心怡學(xué)小白兔,司懿學(xué)狼嚎,我學(xué)小狗叫……其中周子穎的青蛙叫最逼真,給我留下了很深的印象,我仿佛看見(jiàn)了一只活蹦亂跳的小青蛙站在眼前。正沉浸在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中,叮鈴鈴叮鈴鈴……一陣清脆的下課鈴聲響了,我戀戀不舍的離開(kāi)了多媒體教室。
哇!這真是一節(jié)精彩生動(dòng)而又難忘語(yǔ)文課呀!
作文五:難忘的一節(jié)課
在星期二的第二堂語(yǔ)文課上,老師還像往常一樣,一滿臉嚴(yán)肅的面容走進(jìn)教室,隨手關(guān)上門。接著,老師又已滿是群人風(fēng)度地說(shuō)了一聲:“上課!”這場(chǎng)語(yǔ)文課就在嚴(yán)肅中就行了。
栗老師先是在講臺(tái)里拿出了二十多張的16開(kāi)白紙,然后撕撕剪剪地把一張紙都平均分成了四份,接著,每七張都摞成一堆,分了七組,都依次橫列著,最后讓每排的第一座同學(xué)來(lái)依次領(lǐng)紙,向后傳紙。
等紙都傳完以后,老師又開(kāi)始發(fā)話了:“這張紙呢,不大,讓同學(xué)們?cè)谶@張紙上寫(xiě)上你最親的親人,只寫(xiě)四位!蔽衣(tīng)后,腦海中不停地浮現(xiàn)出一位位我親人的面容。最后,我寫(xiě)上了:爺爺、奶奶、老姑夫和老姑。
接著,栗老師緩慢地說(shuō):“我相信,這四位親人都是你們最親的人了,但你必須做一次選擇,將這其中一位親人從人單當(dāng)中劃掉!边@時(shí),我停住了,是劃掉誰(shuí)呢?是關(guān)心我的爺爺,疼愛(ài)我的奶奶,一直鼓勵(lì)我、激勵(lì)我的老姑夫,還是百般愛(ài)護(hù)我的老姑,我決定了,把爺爺劃去了,我的眼神當(dāng)中流露出了一絲絲傷感。然后,老師又陸續(xù)的讓我把兩位親人劃掉,在這期間,我一直都不知所措,除了父母,他們將是我最親的親人了,在我心里的分量都一樣重要。
作文六:難忘的一節(jié)課
在今天這個(gè)風(fēng)雨交加的日子里,我聽(tīng)了一節(jié)感人的課——《讓世界充滿愛(ài)》,聽(tīng)著那一句句樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言,我不禁流下了熱淚,心想:到底什么才是愛(ài)呢?這個(gè)問(wèn)題困擾著我,讓我不信陷入了沉思。
愛(ài),是爸爸媽媽的呵護(hù);愛(ài),是老師那深刻的教育;一本記載著許多無(wú)法了解的`知識(shí)的書(shū),一句讓人豁然開(kāi)朗的話語(yǔ),但由于我年少無(wú)知,無(wú)法理解“愛(ài)”這個(gè)詞語(yǔ),可現(xiàn)在,我已經(jīng)是一位六年級(jí)的小學(xué)生了,對(duì)“愛(ài)”的理解也已經(jīng)有些清晰了。
愛(ài),是老師的教育,我身邊常常能看見(jiàn)一位默默奉獻(xiàn)的老師,當(dāng)我們?cè)诩抑兴笥X(jué)時(shí),她們或許還在那明亮的燈光下,不辭辛苦地工作著;當(dāng)我們?cè)谡n堂中聽(tīng)著老師講課時(shí),我們總是能聽(tīng)出有一絲沙啞的聲音;當(dāng)我們?cè)谶^(guò)生日時(shí),不免能想到:老師的生日是什么時(shí)候呢?她們有過(guò)生日嗎?
讓世界充滿愛(ài)吧,去對(duì)那些關(guān)心你的人,為你付出的人說(shuō)一聲,“您辛苦了”,“謝謝您”的話語(yǔ)吧!不要辜負(fù)了她們的期望。她們用一點(diǎn)一滴的愛(ài)經(jīng)營(yíng)著這一件件小事,做為新世紀(jì)的我們,必須要懂得感激,珍惜。來(lái)吧!用一顆純潔的愛(ài)心去創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)的世界吧!
作文七:難忘的一節(jié)課
“呤呤呤”上課了。這一次在上課前先做游戲。游戲就是坐下去,雙腳合攏看看誰(shuí)先起來(lái)。
游戲開(kāi)始了,但是怎么也爬不起來(lái)。我剛想借助椅子和墻的時(shí)候,又突然想到不可以違反規(guī)則。于是我咬緊牙關(guān),眼睛緊盯著地。伸長(zhǎng)脖子卻怎么也起不來(lái)。我皺著眉思考著:額……。到底怎么了。!煩死了……突然我眼睛一亮,想到了一個(gè)好辦法,兩手一拍說(shuō):“對(duì)了!”還可以這樣。(合作)
于是我就找了幾個(gè)朋友,合作了起來(lái)。但是還未成功。我打算放棄了。但是一想到“失敗乃成功之母”,我又再次與伙伴們合作了。但還是失敗了。我想這幾次失敗我都過(guò)來(lái)了,不能放棄。那些大人物都不知道失敗了多少次,這點(diǎn)困難怎么能壓到我!最后,在第十次失敗的時(shí)候,我成功了。這讓我知道了集體合作的重要性。
我從這件事明白了一個(gè)小小的人生真諦。我知道了遇到任何事情都不可以輕易退縮,退縮你就失敗了。如果能勇敢面對(duì)困難,你就跨過(guò)了這個(gè)坎兒,走向了成功。所以,我們要勇敢的面對(duì)困難!
作文八:難忘的一節(jié)課
在我五年小學(xué)生涯里,上課對(duì)我來(lái)說(shuō)已是家常便飯了,在這些中有令我感到快樂(lè)的、輕松的、難忘的、枯燥的、討厭的,但我最難忘的還是那節(jié)課。
那是六年級(jí)上學(xué)期的一節(jié)科學(xué)課,那一堂課學(xué)的是橋,老師首先讓我們觀看了一則圖片——頤和園里的拱橋、海珠橋、獵德大橋、海印橋、廣州大橋、解放大橋、江灣大橋、人民橋、鶴洞大橋、洛溪大橋、珠江橋和黃埔大橋的圖片。然后老師給我們總結(jié)了橋的規(guī)律:任何一座橋,它的拱形越大,汽車上坡的速度就慢一些;要是橋的拱形越小,汽車行走的速度就快一些,這規(guī)律就是我們這一堂課的重點(diǎn)。
下課了,老師布置我們有興趣的話,可以試著做一座拱橋;氐郊依镂议_(kāi)始了一場(chǎng)大工程,千辛萬(wàn)苦地趕做了一座精致的拱橋,第二天回到學(xué)校里第一時(shí)間把拱橋交給科學(xué)老師——顏老師,老師連聲夸我好樣的!
那一節(jié)課,雖然不像以前那樣生動(dòng)、有趣,卻讓我更加喜歡科學(xué)了,讓我從中知道,只有動(dòng)手嘗試過(guò),才會(huì)明白其中的奧妙。
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