美術課小老虎教學后記

　　　掌握老虎的基本神態(tài)特征，利用民間布老虎的制作方法，簡單制作繪畫一只紙老虎。以下是小編為大家整理分享的美術課小老虎教學后記，歡迎閱讀參考。

　　美術課小老虎教學后記

　　本課是湘版新教材二年級下冊的第三課，通過欣賞布老虎的造型、材質(zhì)、色彩特點，了解民間藝術布老虎的象征意義。能模擬布老虎的制作方法，手工制作一只紙質(zhì)小老虎玩具。

　　教學重點：

　　掌握老虎的基本神態(tài)特征，利用民間布老虎的制作方法，簡單制作繪畫一只紙老虎。

　　教學難點：

　　用線條繪畫出老虎可愛的外形，力求外形簡單，構圖飽滿。

　　根據(jù)以上教學目標我準備了啟示范畫、當堂示范、對比范畫。

　　開課引入時，讓學生在游戲和歌曲中體會真老虎的神態(tài)特征，在學生學習興趣不斷提高的同時課件出示民間布老虎圖片，欣賞并引導學生觀察布老虎和真老虎的不同之處，體會民間布老虎的造型、材質(zhì)、色彩的`特點，教師總結布老虎的制作方法。出示利用布老虎的制作方法制作的一只可愛的紙老虎，（啟示范畫）在觀察范作的過程中引導學生發(fā)現(xiàn)布老虎和紙老虎的異同點，（紙老虎利用夸張、變形、想象的手法制作出來的）從中掌握紙老虎的制作方法，同時體會民間布老虎的藝術特色，領悟老虎在民間的象征意義。啟示范作的出示，學生在驚訝，歡喜的過程中主動探究出紙老虎的和布老虎的異同，掌握制作方法，整個課堂教學效果明顯，學生積極性高昂，達到欣賞范作出示的最佳時機和效果。

　　在本課學生制作環(huán)節(jié)之前，教師必須做當堂示范和對比范畫，示范分層次進行，首先示范在彩色卡紙上畫老虎，當堂示范了四張老虎，讓學生欣賞，哪張畫紙上的老虎給你的感覺舒服大小合適，通過這句話的引導，使學生感受明白老虎的造型在畫紙上畫的不大、不小、不偏就是最合適的位置，這樣的構圖就是最完美的。這組范畫的使用，不但讓學生輕松地對構圖的知識有所理解，而且還提高學生的繪畫能力和欣賞能力，從學生的作業(yè)反應出教學效益明顯提高，作業(yè)中老虎的構圖很飽滿。

　　在演示剪老虎外形時，注意培養(yǎng)學生做手工有耐心、細心的做事態(tài)度。因為二年級的學生年齡小，使用剪刀有困難，所以在此教學環(huán)節(jié)我使用當堂示范，在演示剪老虎外形時重點讓學生觀察老師剪時剪刀在動還是紙在動？學生發(fā)現(xiàn)剪紙時剪刀不動只用手轉(zhuǎn)動紙就可以剪，這樣剪出來的邊沿線整齊、光滑、流暢。這個當堂示范的過程學生不但會使用剪刀，還培養(yǎng)學生做事細心、有耐心的能力。根據(jù)我們學校的學生實際情況我設計的當堂示范效果明顯，從作業(yè)反應出，學生的做工比另一個班級作業(yè)精致多。

　　老虎的外形剪出來了，就開始裝飾老虎的五官及花紋，這一教學環(huán)節(jié)的內(nèi)容對于二年級的學生來說，他們想象力豐富，很會裝飾。所以不做當堂示范。只出示幾件做好的精致、可愛的紙老虎，供他們欣賞，開拓他們的眼界，激發(fā)他們的制作欲望，提高制作積極性，此時的學生已經(jīng)做不住，個別學生已經(jīng)開始動手制作了。在他們制作過程中老師巡視指導，并做個別示范指導。

　　通過這節(jié)課的不同范畫使用和學生的作業(yè)反應，我發(fā)現(xiàn)范畫的使用要根據(jù)學生實際情況和教學內(nèi)容來選擇范畫內(nèi)容和當堂示范內(nèi)容，而且范畫內(nèi)容要適合學生年齡特征，學生從畫中有所啟示，只有這樣范畫才能發(fā)揮最大效益。

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