美術(shù)美麗的塔教學(xué)方案
美術(shù)美麗的塔教學(xué)方案目的世界上各種不同的地區(qū)和國(guó)家不同造型特點(diǎn)的塔，各種不同的意義和用途。以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
1.知識(shí)和技能目標(biāo)：世界上各種不同的地區(qū)和國(guó)家不同造型特點(diǎn)的塔，各種不同的意義和用途。
2.過程和方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)比較、分析、描述塔的特征，能自己設(shè)計(jì)并拼出塔的造型，用各種線條對(duì)塔進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)古跡的意識(shí)。 教材內(nèi)容
本課通過讓學(xué)生欣賞不同文化背景下的塔，三座建筑風(fēng)格各不相同的塔，代表了不同的文化背景，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塔這一建筑形式，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己身邊的`塔，深入了解塔的歷史、文化繼而增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。書中選用的3幅學(xué)生作業(yè)學(xué)生根據(jù)自己記憶完成的作品，塔中的裝飾包含著二年級(jí)學(xué)生對(duì)塔的認(rèn)識(shí)和理解。 教學(xué)重點(diǎn)分析
把自己見過的塔用簡(jiǎn)單的形狀表現(xiàn)出來或設(shè)計(jì)一座有創(chuàng)意的塔。 教學(xué)難點(diǎn)分析
根據(jù)塔的造型特點(diǎn)進(jìn)行表現(xiàn)和裝飾，能夠表現(xiàn)出塔的雄偉。 學(xué)段銜接
通過上節(jié)課對(duì)會(huì)變的線條學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了線條并能簡(jiǎn)單運(yùn)用線條，本課旨在提高學(xué)生的用線能力。 教學(xué)對(duì)象分析
二年級(jí)的年齡偏低對(duì)造型的把握有一定的困難，如果讓他憑空設(shè)計(jì)出一座塔會(huì)有很大的難度，但是簡(jiǎn)單形狀的組合可以讓學(xué)生對(duì)復(fù)雜造型的形成有更好的理解。課件的展示讓孩子們拓寬自己的視野了解更多中外優(yōu)秀的塔建筑特點(diǎn)。激發(fā)了孩子對(duì)自己身邊塔建筑的好奇與探究欲。 教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)
通過學(xué)生所喜歡的西游記人物托塔李天王的塔導(dǎo)入激發(fā)孩子們認(rèn)識(shí)塔的極大興趣。
課件展示開擴(kuò)了孩子們的視野，拓寬了思路。使孩子們了解更多中外不同的
塔的文化和人文知識(shí)。
課件中展示對(duì)塔各種造型的總結(jié)，加深了孩子對(duì)造型組合的理解。 復(fù)習(xí)上節(jié)課的線條的來裝飾自己的塔。 教學(xué)媒體設(shè)計(jì)
課件課堂展示運(yùn)用、水彩筆等畫具。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析
板書設(shè)計(jì)
雄偉： 高大粗壯
材料： 木 石 鐵 作業(yè)延伸
課外：了解自己家鄉(xiāng)的著名寶塔，根據(jù)其特點(diǎn)用學(xué)到的方法表現(xiàn)它。
教后反思
《雄偉的塔》是二年級(jí)的一節(jié)造型表現(xiàn)課，通過讓學(xué)生欣賞不同的塔，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塔這一建筑形式。為了讓課堂顯得生動(dòng)活潑，我利用學(xué)生熟悉的西游記人物托塔李天王和一些圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生以直觀的感受。本來想的很好，可是在上課時(shí)問題也就顯現(xiàn)出來了。導(dǎo)入設(shè)計(jì)的自認(rèn)為比較好，但是時(shí)間較長(zhǎng)。在拓展部分時(shí)間不足，僅僅欣賞了一下圖片，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間較少。在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生畫完之后，由于時(shí)間關(guān)系評(píng)價(jià)較少。總之，通過本節(jié)課，我更加明確了生本教育對(duì)美術(shù)課堂的意義，讓學(xué)生帶著濃郁的興趣走進(jìn)美術(shù)課，讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一種對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的積極心態(tài)和愉悅體驗(yàn)，美術(shù)課便能成為學(xué)生精神上的家園，美術(shù)便能真正走進(jìn)孩子們的心中，成為其心里美好東西。
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