飛向太空美術(shù)教學(xué)反思
從古至今，飛向太空是人類的夢(mèng)想，第三課“飛向太空”是一節(jié)增長(zhǎng)學(xué)生太空知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情的美術(shù)課。接下來(lái)是小編為您整理的飛向太空美術(shù)教學(xué)反思，希望對(duì)您有所幫助。
飛向太空美術(shù)教學(xué)反思1
《飛向太空》一課一個(gè)課時(shí)就講完了。因?yàn)槭薪萄兴獊?lái)聽課的緣故，所以本來(lái)不會(huì)講的這一課就當(dāng)做了第一冊(cè)的最好一節(jié)新課。但是，今天我講的有好些瑕疵。
四班是第一節(jié)，由于害怕教研所的來(lái)聽課，我有些緊張，說(shuō)話都不利落，聲音顫巍巍的。在四班講課時(shí)表情僵硬，語(yǔ)言貧乏，實(shí)在是無(wú)趣的很。不過(guò)教學(xué)任務(wù)倒是完成了的。
三班忘記展示教學(xué)目標(biāo)，直接跳到飛天夢(mèng)一節(jié)去了。有了四班的前車之鑒，再加上沒(méi)有了聽課的壓力，整個(gè)狀態(tài)都比在四班時(shí)好，所以課堂氣氛比較好。
還有一個(gè)問(wèn)題就是三四班都沒(méi)有講文章的首尾圓合結(jié)構(gòu)。
近來(lái)我發(fā)現(xiàn)三班的課堂氣氛越來(lái)越好，四班就有所下降，而且作業(yè)情況四班也頗有些敷衍的意思。我不知道這是不是田老師說(shuō)的“狀態(tài)不好”，但可以肯定的是四班學(xué)生放松了自己，三班整體有了顯著的改變。
飛向太空美術(shù)教學(xué)反思2
從古至今，飛向太空是人類的夢(mèng)想，第三課“飛向太空”是一節(jié)增長(zhǎng)學(xué)生太空知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情的美術(shù)課。這節(jié)課關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握剪刻、卷曲、粘接、描繪等多種制作方法的'興趣，從而促使學(xué)生制作出不同的飛行器模型。課堂教學(xué)如何引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)全新的創(chuàng)作空間呢？
這節(jié)課我采用情景導(dǎo)入，出示楊利偉登上神州五號(hào)的情景圖片，學(xué)生一下子活躍起來(lái)，不約而同地談起了２００３年１０月１５日中國(guó)神舟５號(hào)飛船的升空，楊利偉如何的英雄，楊利偉登上神州五號(hào)太棒了，神州五號(hào)設(shè)計(jì)太成功了，楊利偉的兒子如何為父親自豪……以及2007年10月嫦娥一號(hào)升空，以及嫦娥一號(hào)給我們生活帶來(lái)了多方面幫助，激起了大家作為中國(guó)人的無(wú)比民族自豪感，航天器成了學(xué)生感興趣的話題。接下去展示高科技風(fēng)采的圖片，接下去學(xué)生互相交流，不少學(xué)生的大膽設(shè)想，引起了同伴的爭(zhēng)辯，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)全新的創(chuàng)作空間。
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