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親親密密一家子美術教學計劃（通用6篇）
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將迎來新的教學工作，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，下面是小編為大家收集的親親密密一家子美術教學計劃（通用6篇），希望對大家有所幫助。
親親密密一家子美術教學計劃 1
陳靜大家好，今天我說課的內容是小學美術四年級《親親密一家子》。
首先我先來說一說本人對教材的理解，《親親密密一家子》是小學美術義務教育新課程標準實驗教科書第七冊第十六課。本課屬于“造型.表現”領域。我們的家也許是個小家庭，也許是個大家庭，也許很富足，也許很平凡，但每個家里都洋溢著濃濃的親情。當想到這些問題的時候，我相信每一個人內心最柔軟的角落，都會覺得甜甜的、暖暖的吧？所以親情是我們永遠不能割舍的情感，也是激勵我們創(chuàng)作的永不干涸的靈感源泉。
本課教材分為兩頁，首先映入眼簾的是一幅充滿濃郁生活氣息的兒童作品。瞧，陳設簡單的家里，因為有了一家人微笑忙碌的身影而顯得豐滿；因為選取了生活中典型的場景，構圖充滿動感，橘紅色調的運用既渲染了家庭氣氛，又預示著生活的蒸蒸日上。這是一幅無論從造型構圖還是色彩上都很出色的作品。這種洋溢著濃郁生活氣息的圖片的選用，正是為了引發(fā)學生對生活的關注。本課主要是學習粉印吹塑紙版畫的技法，運用粉印版畫的形式表達對親情的關注。當然，親情的范圍不單指人類，誰說動物間沒有令人感動的親情呢？所以應該說本課的表現范圍是很寬泛的。
鑒于以上，我設計了以下的教學目標：
�。ㄒ唬┲R目標：通過本課學習，了解掌握粉印版畫這一表現形式。
�。ǘ┠芰δ繕耍耗芡ㄟ^仔細的觀察回憶，表現一家子親親密密的生活場景，了解粉印吹塑紙版畫的表現風格。
�。ㄈ┣楦心繕耍和ㄟ^創(chuàng)作表現一家子的親密場景，激發(fā)學生的愛心，培養(yǎng)豐富的情感世界。本課的教學重點是運用粉印版畫的形式，表現一家子親親密密的場景。教學難點是具體情節(jié)的表現、顏料的使用和掌握。
二、說教法。根據四年級學生的知識儲備和接受能力，針對和利用小學生形象思維發(fā)達的特點，本節(jié)課我主要采取了創(chuàng)設情景、觀察欣賞、思考討論、延伸比較等方法進行教學，并運用多媒體課件這一小學生喜聞樂見的教學形式，充分調動學生的學習積極性，在枯燥的講解中穿插生動直觀的課件展示，來提高學生的學習興趣。在小組欣賞分析活動中進行對比的學習。引導學生認識不同的機理產生的不同的造型效果。
三、說學法。在本課教學中，表現出親情是切入點，是關鍵，真正的審美教育，不但是要教育我們的學生掌握一定的技能技巧，也要使他們的心中永遠裝滿愛。這節(jié)課我放手讓學生主動探究，嘗試、分析、充分展示學生的主體地位，由于個人的造型能力存在著差異，對不同的情景可能會有不同的表現與創(chuàng)造。當然，學生也可根據自己的造型能力及喜好，選擇表現動物之間的親情。放手讓學生大膽創(chuàng)造，掌握對印版畫的制作過程。
四、說教學過程。
1、首先我先讓學生欣賞一段《讓愛常住我家》視頻歌曲作為導入，通過看、聽讓學生說說你有什么感想？有什么話想說？（這樣設計是創(chuàng)設情景，聽到好聽的歌曲，看到溫馨的場景，給學生創(chuàng)設濃濃親情的情境，為后面的教學做好鋪墊）這時出示本課的課題
2、課前我早已布置學生從家里帶一張和家人的親密合影（過生日、旅游、勞動、年夜飯等都可以）這樣有助于培養(yǎng)學生針對主體收集資料的能力。這時問學生誰愿意來展示你帶的照片，并講述和家人一起時的快樂時光。教師適時灌輸父母親人那么愛我們，我們也應該去關心他們，去愛他們。（借機進行情感教育，讓學生懂得愛是相互的）
3、接下來是做個親情小游戲，老師講小游戲的規(guī)則，請三個學生分別扮演爸爸、媽媽和孩子，首先讓三個人離得很遠，并讓學生說說這種感覺。再讓三個人很近，擁抱在一起很開心，讓學生說說這是感覺，老師這時會說：瞧，這一家子多甜蜜、多親切。（這一部分的設計旨在通過比較使學生感受到，人物間的距離，他們的眼神，動作等在畫面中的作用）
4、師：世界是個大家庭，愛是沒有國界的，我?guī)硪唤M表現親情的圖片，讓學生欣賞，愛也是不分物種的，動物也像人類一樣有著同樣的家庭和動人的時刻，接著展示一組表現動物間的親情圖片，在欣賞圖片時隨機讓學生參與討論，發(fā)表學生的'想法。
5、接下來我給學生展示一組粉印紙版畫的作品，并提問：同學們能不能看出這些作品是用什么制作出來的？引出是對印紙版畫，并且展示我提前準備好的粉印版畫的范作（當然是表現親情的），讓學生看，這時出示吹塑紙，并且用課件介紹什么是吹塑紙？師：光用吹塑紙當然是不行的，你們想不想知道一幅完整的作品是怎樣畫出來的？下面老師就演示給大家，這時我演示畫法步驟。我邊演示邊講解。（課件出示畫法步驟，讓學生真正在自己制作時能夠更加清晰）
6、講解完后，就到了學生的練習部分，這時我說：同學們想不想親自試試粉印吹塑紙版畫呢？提出作業(yè)要求:
一、用粉印紙版畫的方法，描繪一家子親親密密的情景。
二、可根據自帶的照片來構思畫面，也可表現動物間的親情。老師吧已經準備好的吹塑紙版發(fā)給小組成員，因為課堂練習的時間有限，我會做好一部分半成品給小組部分學生。發(fā)完后。
我再強調作畫時注意的事項：
1、刻版要用力；
2、顏料要厚，水分要少；
3、對印時不可錯位。
情調好后學生開始創(chuàng)作，老師巡視輔導。創(chuàng)作時間大約十分鐘。在學生創(chuàng)作過程中我會播放一些輕快的音樂。下一環(huán)節(jié)就是展示評價了，我設計三種評價方式，學生自評，學生互評，老師點評。給學生充分的展示空間。最后就是總結和課后延伸。結合四川地震的發(fā)生，展示一組四川地震時的感人圖片，老師說：看到同學們的作品老師知道你們都有一個親密的家庭，可是在四川汶川地震中，有很多像你們這么大的孩子卻失去了自己的親人，他們雖然失去親人，但是卻沒有失去愛，全國各地的人民都關注著、愛著他們。再過一個多月就到新年了，我建議同學們用我們今天學習的粉印紙版畫的形式為四川受災的同學們制作一張賀卡來表示你們對他們的愛，好嗎？
以上是我對本節(jié)課的教學過程的設計
五：說板書設計.一個好的板書有“微縮教案”之稱，這節(jié)課我把粉印紙版畫的制作的四個步驟展示于黑板上，設計簡單明了，涵蓋了本節(jié)課的教學重難點。
親親密密一家子美術教學計劃 2
一、教學目標
引導低年級學生通過觀察和回憶，能用簡單的線條和色彩描繪家庭成員的外貌特征。
鼓勵學生大膽想象，畫出一家人親密相處的場景，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。
激發(fā)學生對家庭的'熱愛之情，感受家庭的溫暖與幸福。
二、教學重難點
重點：學會用簡單的線條描繪人物基本特征，表現家庭成員的親密關系。
難點：畫面構圖合理，生動表現一家人相處的溫馨場景。
三、教學準備
教師準備：多媒體課件（展示不同家庭的溫馨照片、兒童繪畫作品）、繪畫工具。
學生準備：水彩筆、油畫棒、圖畫紙。
四、教學過程
情境導入（5 分鐘）：播放歌曲《我愛我的家》，展示溫馨的家庭照片，引導學生回憶和家人在一起的快樂時光，引出課題 “親親密密一家子”。
觀察與討論（10 分鐘）：通過課件展示不同人物的外貌特征，組織學生討論家人的發(fā)型、臉型、穿著等特點，教師適時示范簡單人物畫法。
創(chuàng)作指導（15 分鐘）：鼓勵學生大膽想象，畫出一家人吃飯、玩耍、旅行等親密場景，提醒學生注意構圖和色彩搭配。
學生創(chuàng)作（15 分鐘）：學生開始繪畫創(chuàng)作，教師巡視指導，幫助解決繪畫中遇到的問題。
作品展示與評價（10 分鐘）：學生展示作品，介紹自己的畫，其他同學發(fā)表看法，教師從創(chuàng)意、構圖、色彩等方面進行總結評價，給予鼓勵和肯定。
親親密密一家子美術教學計劃 3
一、教學目標
讓中年級學生掌握黏土、彩紙等材料制作家庭成員形象的基本方法。
通過手工制作，培養(yǎng)學生的動手能力和立體造型能力。
加深學生對家庭的理解和熱愛，增強家庭責任感。
二、教學重難點
重點：運用不同材料制作出形象生動的家庭成員。
難點：制作出富有個性和情感的家庭場景。
三、教學準備
教師準備：多媒體課件（展示家庭主題手工制作范例）、各種手工材料、制作工具。
學生準備：超輕黏土、彩色卡紙、剪刀、膠水、安全小工具。
四、教學過程
故事導入（5 分鐘）：講述一個溫馨的家庭小故事，引發(fā)學生興趣，導入課題。
方法講解（10 分鐘）：通過課件和實物演示，講解用黏土捏制人物、用彩紙剪貼裝飾的方法和技巧，如黏土的.揉、搓、捏等技法，彩紙的折疊、剪裁方法。
創(chuàng)意啟發(fā)（10 分鐘）：引導學生思考家庭成員的性格特點，設計獨特的造型和場景，如爸爸的強壯、媽媽的溫柔、孩子的活潑等。
動手制作（20 分鐘）：學生選擇材料進行手工制作，教師巡回指導，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，解決制作中的問題。
展示交流（10 分鐘）：學生展示作品，分享制作過程和想法，同學之間互相欣賞、評價，教師總結點評，表揚優(yōu)秀作品。
親親密密一家子美術教學計劃 4
一、教學目標
使高年級學生能夠運用豐富的繪畫語言，如色彩、線條、構圖，表現家庭生活中的感人瞬間。
培養(yǎng)學生結合繪畫內容進行故事創(chuàng)作和表達的能力。
引導學生深入感受家庭情感，珍惜親情，增強家庭凝聚力。
二、教學重難點
重點：創(chuàng)作出主題明確、富有感染力的家庭主題繪畫作品，并能講述作品背后的故事。
難點：通過繪畫和故事表達深刻的家庭情感。
三、教學準備
教師準備：多媒體課件（展示優(yōu)秀家庭主題繪畫及故事）、繪畫工具、故事范例。
學生準備：水彩顏料、水粉顏料、畫筆、畫紙。
四、教學過程
案例欣賞（8 分鐘）：展示優(yōu)秀的家庭主題繪畫作品及配套故事，引導學生分析畫面內容、色彩運用和情感表達，激發(fā)創(chuàng)作靈感。
主題探討（10 分鐘）：組織學生討論家庭中最難忘的事情，分享自己的'感受，確定繪畫主題和故事框架。
繪畫指導（12 分鐘）：教師示范如何用繪畫表現不同的情感氛圍，如溫馨用暖色調、歡樂用明快色彩等，指導學生進行構圖和細節(jié)刻畫。
創(chuàng)作與編寫（20 分鐘）：學生進行繪畫創(chuàng)作，并為作品編寫故事，教師巡視指導，幫助學生完善作品和故事。
展示與分享（10 分鐘）：學生展示繪畫作品，講述創(chuàng)作故事，其他同學傾聽、提問和評價，教師總結升華，引導學生感受家庭的珍貴。
親親密密一家子美術教學計劃 5
一、教學目標
讓學生學會利用各種綜合材料，如廢舊布料、報紙、樹葉等，創(chuàng)作家庭主題拼貼畫。
培養(yǎng)學生的材料運用能力和創(chuàng)新思維，提高審美能力。
增強學生對家庭的認同感和歸屬感，激發(fā)創(chuàng)作熱情。
二、教學重難點
重點：合理選擇和運用綜合材料，拼貼出富有創(chuàng)意的家庭畫面。
難點：巧妙組合材料，使作品具有獨特的藝術效果。
三、教學準備
教師準備：多媒體課件（展示綜合材料拼貼畫作品）、各種綜合材料、示范作品、膠水、剪刀。
學生準備：收集各種廢舊材料（如彩色布料、雜志圖片、羽毛等）、膠水、剪刀、硬紙板。
四、教學過程
作品展示導入（5 分鐘）：展示精美的綜合材料拼貼畫作品，引導學生觀察材料特點和創(chuàng)作效果，引出課題。
材料分析與示范（10 分鐘）：介紹常見綜合材料的'特性和使用方法，教師現場示范拼貼過程，講解構圖和粘貼技巧。
創(chuàng)意構思（10 分鐘）：學生思考家庭的特點和元素，選擇合適材料，設計拼貼畫面，教師啟發(fā)學生大膽創(chuàng)新。
動手創(chuàng)作（20 分鐘）：學生進行拼貼畫創(chuàng)作，教師指導學生解決材料搭配和粘貼問題，鼓勵獨特創(chuàng)意。
作品欣賞與評價（10 分鐘）：學生展示作品，分享創(chuàng)作思路，同學之間互相評價，教師總結評價，肯定學生的努力和創(chuàng)意。
親親密密一家子美術教學計劃 6
一、教學目標
通過親子共同參與美術創(chuàng)作，增進親子之間的情感交流。
培養(yǎng)親子之間的協作能力和創(chuàng)新能力，共同完成家庭主題美術作品。
營造溫馨和諧的家庭藝術氛圍，讓學生和家長感受美術創(chuàng)作的樂趣。
二、教學重難點
重點：親子合作完成一幅富有創(chuàng)意的`家庭主題美術作品。
難點：親子之間有效溝通與協作，充分發(fā)揮雙方優(yōu)勢。
三、教學準備
教師準備：場地布置、繪畫工具、手工材料、獎品。
學生和家長準備：各自喜歡的美術材料、創(chuàng)作靈感。
四、教學過程
活動介紹與熱身（10 分鐘）：教師介紹活動目的和規(guī)則，組織親子進行簡單的互動游戲，活躍氣氛。
創(chuàng)作指導（10 分鐘）：展示親子合作的優(yōu)秀范例，講解創(chuàng)作思路和方法，鼓勵親子大膽想象，確定創(chuàng)作主題和形式。
親子創(chuàng)作（40 分鐘）：親子共同選擇材料，分工合作進行創(chuàng)作，教師巡回觀察，適時給予建議和幫助。
作品展示與評選（20 分鐘）：每組親子展示作品，分享創(chuàng)作過程和故事，其他家庭進行投票評選，教師頒發(fā)獎品，總結活動，表揚親子的優(yōu)秀表現。
以上 5 篇教學計劃涵蓋不同形式與學段。你若覺得某個計劃的環(huán)節(jié)需優(yōu)化，或有其他特殊教學需求，隨時和我溝通。
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