教育學(xué)生的名言警句
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言是我國(guó)文化悠久，博大精深的具體體現(xiàn)。什么樣的名言才具有借鑒意義呢？下面是小編為大家收集的教育學(xué)生的名言警句，希望對(duì)大家有所幫助。
教育學(xué)生的名言警句1
1、細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切。
2、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。
3、習(xí)慣決定成績(jī)，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)。
4、習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身。
5、細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。
6、彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中。
7、要成就大事，先做好小事。
8、莫放松點(diǎn)，莫輕視微。
9、繩鋸木斷，水滴石穿。
10、不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。
11、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。
12、天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必作于易。
13、態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來(lái)。
14、一朝習(xí)慣，萬(wàn)事易辦。
15、良好的習(xí)慣是成功的保證。
16、好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。
17、好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。
18、用習(xí)慣和智慧創(chuàng)造奇跡，用理想和信心換取動(dòng)力。
19、北大清華少年心，花香鳥語(yǔ)春天事。
20、心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。
21、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。
22、自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。
23、遠(yuǎn)大抱負(fù)始于高中，輝煌人生起于今日。
24、勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)。
25、龍吟八洲行壯志，鳳舞九天揮鴻圖。
26、非學(xué)無(wú)以成才，非志無(wú)以成學(xué)。
27、志強(qiáng)智達(dá)，言行行果。
28、立志漫長(zhǎng)清華園，刻苦方能未明湖。
29、我心一片磁針石，不讀清華不肯休。
30、孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。
31、青霄有路終須到，金榜無(wú)名誓不歸。
32、不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。
33、立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。
34、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅(jiān)忍不拔之志。
35、志存高遠(yuǎn)，心系天下。
36、志在千里，壯心不已。
37、求真尚美，礪志篤行。
38、惟理想點(diǎn)亮生命的精彩。
39、志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不信者行不果。
40、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。
41、想要壯志凌云，干要腳踏實(shí)地。
42、吾志所向，一往無(wú)前；愈挫愈勇，再接再厲。
43、志高造就輝煌。
44、明確的.目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力。
45、功崇惟志，業(yè)廣為勤。
46、不讀清華不肯休，我心一片磁針石。
教育學(xué)生的名言警句2
1、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人�！谒苟嗷�
2、我平生從來(lái)沒(méi)有做過(guò)一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過(guò)深思熟慮，嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果�！獝�(ài)迪生
3、一個(gè)壞教師奉送真理，一個(gè)好教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！谒苟嗷�
4、美德大都包含在良好的習(xí)慣之內(nèi)。——帕利克
5、霸祖孤身取二江，子孫多以百城降。豪華盡出成功后，逸樂(lè)安知與禍雙？——王安石
6、當(dāng)前的任務(wù)是，即使在最困難的條件下，也要挖掘礦石，提煉生鐵，鑄造馬克思主義世界觀以及與這一世界觀相適應(yīng)的上層建筑的純鋼�！袑�
7、勞動(dòng)卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無(wú)比的源泉�！棠四釆W里
8、青年人應(yīng)當(dāng)不傷人，應(yīng)當(dāng)把個(gè)人所得的給予各人，應(yīng)當(dāng)避免虛偽與欺騙，應(yīng)當(dāng)顯得懇摯悅?cè)�，這樣學(xué)著去行正直�！涿兰~斯
9、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)事業(yè)�！諣柊吞�
10、集體的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣。因此如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境，是最有利于培訓(xùn)好的社會(huì)公民的�！喔�
11、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰。——韓愈
12、奢則妄取茍取，志氣卑辱；一從儉約，則于人無(wú)求，于己無(wú)愧，是可以養(yǎng)氣也�！_大經(jīng)
13、道德和才藝是遠(yuǎn)勝于富貴的資產(chǎn)，墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把巨富的財(cái)產(chǎn)蕩毀，可是道德和才藝，卻可以使一個(gè)凡人成為不配的神明�！勘葋�
14、有真道德，必生真膽量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端�！拦�
15、對(duì)父母和同志，對(duì)集體和社會(huì)，對(duì)人民和祖國(guó)的義務(wù)感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體。——蘇霍姆林斯基
16、道德中最大的秘密就是愛(ài)�！┤R
17、我愛(ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理。——亞里士多德
18、人應(yīng)當(dāng)頭腦清楚，道德純潔，身體干凈�！踉X夫
19、不憤不啟不悱不發(fā)�！鬃�
20、貪婪的人失掉名譽(yù)，追求金錢的人失掉德行。
21、人類在道德文化方面最高級(jí)的階段，就是當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)用理智控制思想時(shí)。——達(dá)爾文
22、無(wú)私是稀有的道德，因?yàn)閺乃砩鲜菬o(wú)利可圖的�！既R希特
23、道德不是良心的可卑的機(jī)謀，而是斗爭(zhēng)和艱難
24、人類最高的道德標(biāo)準(zhǔn)是什么？那就是愛(ài)國(guó)心�！闷苼�
25、閃光的東西，并不都是金子；動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，并不都是好話。——莎士比亞
26、應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德�！轮兛死锾�
27、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開(kāi)始�！R梭
28、最有道德的人，是那些有道德卻不須由外表表現(xiàn)出來(lái)而仍感滿足的人�！晾瓐D
29、人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德�！�
30、人能克己身無(wú)患，事不欺心睡自安。元·馬致遠(yuǎn)《岳陽(yáng)樓》第二折人能克制自己就沒(méi)有災(zāi)禍，做事不昧著良心就自然能安睡�！R致遠(yuǎn)
31、見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省�！鬃�
32、教學(xué)藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
33、說(shuō)謊話的人所得到的，就只是即使說(shuō)了真話也沒(méi)有人相信�！了�
34、心體光明，暗室中有青天;念頭暗昧，白日下有厲鬼。——洪自誠(chéng)
35、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育教育，才是真正教育�！K霍姆林斯基
36、我們有力的`道德就是通過(guò)奮斗取得物質(zhì)上的成功；這種道德既適用于國(guó)家，也適用于個(gè)人。——羅素
37、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)�！招兄�
38、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。——斯賓諾莎
39、養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)。——關(guān)鴻羽
40、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！鬃�
41、道德的最大秘密就是愛(ài)；或者說(shuō)，就是逾越我們自己的本性，而溶于旁人的思想、行為或人格中存在的美。——雪萊
42、捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！招兄�
43、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀�！既R克。
44、德行啊，你是純樸的靈魂的崇高科學(xué)�！R梭
45、聰明用于正路，愈聰明愈好;聰明用于邪路，愈聰明愈糟。
46、我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一代。——加里寧
47、一個(gè)人如果能在心中充滿對(duì)人類的博愛(ài)，行為遵循崇高的道德，永遠(yuǎn)圍繞著真理的樞軸而轉(zhuǎn)動(dòng)，那么他雖在人間也就等于生活在天堂中了。——弗蘭西斯·培根
48、終溫且惠，淑慎其身�！�(shī)經(jīng)
49、凡建立功業(yè)，以立品為始基。從來(lái)有學(xué)問(wèn)而能擔(dān)當(dāng)大事業(yè)者，無(wú)不先從品行上立定腳跟�！焓啦�
50、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧�！窈�
51、人人好公，則天下太平；人人營(yíng)私，則天下大亂�！�?jiǎng)Ⅸ?/p>
52、道德是永存的，而財(cái)富每天在更換主人�！毡R塔克
53、我認(rèn)為，與制度結(jié)合的自由才是唯一的自由。自由不僅要同制度和道德并存，而且還須臾缺不了它們�！�
54、人應(yīng)該裝飾的是心靈，不是肉體�！郀柣�
55、人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度�！飕|
56、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)最強(qiáng)有力手段之一。——馬克思
57、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想�！磐�
58、人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長(zhǎng)�！蟹颉ね袪査固�
59、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志�！抖Y記·學(xué)記》
60、蜜蜂從花中啜蜜，離開(kāi)時(shí)營(yíng)營(yíng)的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的�！└�?duì)?/p>
61、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國(guó)致以可被接受的敬禮。——盧梭
62、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！——奧斯特洛夫斯基
63、音樂(lè)是唯一可以縱情而不會(huì)損害道德和宗教觀念的享受�！獝�(ài)迪生
64、我以為好先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
65、毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理�！喔�
66、人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作�！蟹颉ね袪査固�
67、故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也�！蹶�(yáng)明
68、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
69、道德應(yīng)當(dāng)成為科學(xué)的指路明燈�！挤蚶�
70、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也�！n愈
71、房子是應(yīng)該經(jīng)常打掃的，不打掃就會(huì)積滿了灰塵;臉是應(yīng)該經(jīng)常洗的，不洗也就會(huì)灰塵滿面。——毛澤東
72、問(wèn)心的道德勝于問(wèn)理的道德，所以情感的生活勝于理智的生活�！旃鉂�
73、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！鬃�
74、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育，沒(méi)有感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè)，誰(shuí)就不感覺(jué)到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者�！K霍姆林斯基
75、良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。——烏申斯基
76、道德的基礎(chǔ)是人類精神的自律�！R克思
77、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“斜字，即使天天從小事抓起。
78、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)�！招兄�
79、如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵�！獝�(ài)迪生
80、沒(méi)有任何東西比人類的愛(ài)更富有智慧、更復(fù)雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵，這個(gè)花叢的名字叫道德�！K霍姆林斯基
81、你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值�！璧�
82、教育人就是要形成人性格�！�?dú)W文
83、對(duì)于道德的實(shí)踐來(lái)說(shuō)，最好的觀眾就是人們自己的良心。——西塞羅
84、金玉滿堂莫收，古人安此塵丑。獨(dú)以道德為友，故能延期不朽�！�
教育學(xué)生的名言警句3
1、如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友、以經(jīng)驗(yàn)為參謀、以關(guān)心為兄弟、以希望為哨兵。
2、品德和才能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)財(cái)富和財(cái)產(chǎn)的資產(chǎn)，墮落的孩子可以摧毀你的家庭，富有的財(cái)產(chǎn)可以摧毀，但品德和才能，卻可以使一個(gè)凡人成為不值得的神。
3、一根半截的朱砂棒永遠(yuǎn)是愛(ài)護(hù)公物的恰當(dāng)之物。所有的學(xué)生都不懂曲調(diào)，相反的是數(shù)好人。
4、在一個(gè)人所有的品質(zhì)中，美德是第一位的。
5、金玉不收，古人此塵丑。只有憑借美德，我們才能延長(zhǎng)不朽。
6、看什么是好的，想什么是壞的。
7、道德常常彌補(bǔ)智慧的缺陷，但智慧卻不能彌補(bǔ)道德的缺陷。
8、一個(gè)人應(yīng)該有一個(gè)清醒的頭腦，一個(gè)純潔的道德和一個(gè)干凈的身體。
9、沒(méi)有情感，道德就會(huì)變成枯燥無(wú)味的空話，只能培養(yǎng)偽君子。
10、我認(rèn)為，唯一的自由是與制度相結(jié)合的自由。自由不僅必須與制度和道德共存，而且必須是必不可少的。
11、走誠(chéng)實(shí)的人生之路，必定有問(wèn)心無(wú)愧的家。
12、請(qǐng)記住，你不僅是一位老師，也是一位教育家，一位生活的老師，一位道德的引導(dǎo)者。
13、道德的最大秘密是愛(ài)；換句話說(shuō)，就是要超越我們自己的本性，融于他人的思想、行動(dòng)或個(gè)性之中。
14、道德是永恒的，但財(cái)富的主人每天都在變化。
15、我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兒童的創(chuàng)造力，我們必須進(jìn)一步解放兒童的創(chuàng)造力。
16、我相信，只有有道德的公民才能向他的國(guó)家敬禮。
17、教學(xué)的.藝術(shù)不在于傳授技巧，而在于啟發(fā)、覺(jué)醒和啟發(fā)。
18、老師用善良的方式誘惑著我，博我用文字，約我禮貌，停不下來(lái)。
19、人類最高的道德標(biāo)準(zhǔn)是什么？這是愛(ài)國(guó)主義。
20、信用就像一面鏡子，只要有一條裂縫就不能像以前那樣連接。
21、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成做好事的習(xí)慣。
22、道德不是天上掉下來(lái)的。它是在每天不懈的斗爭(zhēng)和鍛煉中發(fā)展和鞏固起來(lái)的，就像玉越來(lái)越亮，金越來(lái)越純一樣。
23、人的本質(zhì)并不是一個(gè)人固有的抽象的東西，事實(shí)上，它是所有社會(huì)關(guān)系的總和。
24、不管掌握什么樣的知識(shí)，它對(duì)智力都是有用的，它會(huì)扔掉無(wú)用的東西，保留好的東西。
25、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。我就是這樣成為一名科學(xué)家的。
26、人類被賦予了一種工作，那就是精神成長(zhǎng)。列夫·托爾斯泰
27、教師沒(méi)有愛(ài)的地方，品德和智慧就不能充分地自由地發(fā)展。
28、無(wú)聊對(duì)于道德家來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，因?yàn)槿祟愐话胍陨系淖飷涸从趯?duì)它的恐懼。
29、我從來(lái)不記得字典上印的是什么。我的記憶是用來(lái)記住書里沒(méi)有的東西的。
30、勞動(dòng)是人類生存的基礎(chǔ)和手段，是身體、智力和道德完善的源泉。
31、沒(méi)有偉大的人物，就沒(méi)有偉大的人，甚至沒(méi)有偉大的藝術(shù)家，偉大的演員。
32、裝飾也與美德不相容，因?yàn)槊赖率庆`魂的力量和憤怒。
33、因?yàn)榈赖率侨祟惖母尽＜词鼓阌幸恍┲R(shí)和能力，也沒(méi)什么用。
34、無(wú)私是一種罕見(jiàn)的美德，它沒(méi)有任何好處。
35、道德敗壞了，趣味也就敗壞了。
教育學(xué)生的名言警句4
1、孔子說(shuō)：“不憤不啟，不悱不發(fā)�！�
2、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
3、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
4、教孩子學(xué)走路，學(xué)說(shuō)話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
5、學(xué)高為師，身正為范;百年大計(jì)，教育為本。
6、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。
7、非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。
8、學(xué)生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得眩耀。
9、對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)大了成為普通的人居多，因此，教師要遵循人才成長(zhǎng)的規(guī)律，是小草，就讓他裝飾大地，是參天大樹,就讓他成為棟梁之才。
10、我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一代。
11、因?yàn)榈赖率亲鋈说母�。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！薄招兄�
12、將正能量傳遞給身邊的每一位！——作者：孫權(quán)
13、孩子身上好習(xí)慣，父母身上找答案。
14、學(xué)會(huì)愛(ài)孩子，更要讓孩子學(xué)會(huì)去愛(ài)。
15、讓孩子抬起頭來(lái)走路。
16、教學(xué)必須符合人的天性及其發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的、最高的規(guī)律。”“只教給學(xué)生以最本質(zhì)的、最主要的東西，才能切切實(shí)實(shí)地掌握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學(xué)生的記憶里�！薄谒苟嗷荩骸兜聡�(guó)教師教育指南》
17、父母是兒女的一對(duì)翅膀，可以幫我們飛到浩瀚的天地。
18、讀書無(wú)疑者，須教有疑;有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。
19、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素。
20、賞識(shí)使孩子越來(lái)越好，抱怨使孩子越來(lái)越糟。
21、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。
22、黃鶯若不啼，待之莫須急�！髡撸号撕瓶�
23、音樂(lè)就像一支魔法棒，我要用它來(lái)點(diǎn)燃每一個(gè)孩子的快樂(lè)與夢(mèng)想�！髡撸和跹嗳A
24、評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。
25、以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
26、熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。
27、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
28、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn);生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
29、課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
30、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。——林肯
31、學(xué)而不厭，誨人不倦�！鬃�
32、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。——作者：徐冰
33、幫助你學(xué)習(xí)，陪伴你成長(zhǎng)！——作者：王麗俊
34、決定人生的20%，EQ卻主宰人生的80%。
35、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。
36、寬容別人等于祝福自己。
37、好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，長(zhǎng)大報(bào)答父母。
38、寬容不是姑息、放縱，而是在嚴(yán)格要求下對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生的理解、尊重，給予充分反思的時(shí)間，改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，使他們最終改正錯(cuò)誤。
39、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗接納之窗。
40、用我們的愛(ài)心和誠(chéng)心去贊美每一個(gè)孩子吧！我堅(jiān)信：憂郁、自卑將不復(fù)存在，每個(gè)孩子的眼中都是一片晴空。
41、擁有陽(yáng)光心態(tài)，播種運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，收獲健康體魄，成就精彩人生�！髡撸悍郊吟�
42、要把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣去關(guān)愛(ài)�！髡撸捍鲝�
43、家長(zhǎng)退一步，孩子進(jìn)一步。
44、人生辦一件大事來(lái)，做一件大事去。
45、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
46、素質(zhì)教育就是按照教育方針造就人。
47、子女的成長(zhǎng)不缺席，父母的教育不缺位。
48、贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。
49、尊重、愛(ài)護(hù)、欣賞每一個(gè)學(xué)生，用科學(xué)的教育方法引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)�！髡撸簠泅�
50、保持一顆平常心，選擇適合孩子的教育。
51、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)，用不著再表現(xiàn)自己。
52、簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
53、合力教育法。家庭是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要陣地，家長(zhǎng)與學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，他們的一舉一動(dòng)往往成為學(xué)生判斷是否得失的標(biāo)準(zhǔn)。因此，要加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通，充分發(fā)揮家庭和社會(huì)的育人作用。教師經(jīng)常用打電話與家訪等方式，或者通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)等平臺(tái)，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，幫助家長(zhǎng)提高育人意識(shí)和能力，對(duì)孩子在家的行為提出要求，做到學(xué)校教育、家庭教育同步，形成教育的合力，共同促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
54、勞動(dòng)最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動(dòng)產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民區(qū)別于資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)公民的那種人的特質(zhì)。
55、嬰幼兒都是天使，差異會(huì)慢慢增大。
56、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
57、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
58、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書。
59、享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。
60、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
61、做一個(gè)學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，與孩子共成長(zhǎng)。
62、孩子們被送進(jìn)了學(xué)校，至少在當(dāng)時(shí)，那總算是一個(gè)學(xué)校吧。柔弱的幼年一代每天在這里專心致志地苦干上十個(gè)鐘頭，從書本里學(xué)些他們所不懂的毫無(wú)用處的東西，依靠死記硬背，像鸚鵡學(xué)舌似的；因此受完了教育的成績(jī)只有兩點(diǎn)，一是永遠(yuǎn)的頭疼，二是念書的本領(lǐng)——念起來(lái)流利得很，既不要停下來(lái)拼字，也不要換氣�！R克·吐溫
63、踏踏實(shí)實(shí)教書，老老實(shí)實(shí)做人�！髡撸簶蔷�
64、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由�！莒尺d
65、衡量教學(xué)是否失敗的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單：只要看一看學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后是更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。
66、只有愛(ài)才能培養(yǎng)孩子。
67、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。
68、教師應(yīng)當(dāng)具有的學(xué)生觀是：學(xué)生是學(xué)習(xí)主體的學(xué)生觀；學(xué)生是各有個(gè)性的學(xué)生觀；學(xué)生都是處在發(fā)展中的學(xué)生觀
69、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的'家庭。
70、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
71、以德感人，為人師表�！髡撸汉x
72、學(xué)生是花朵，老師是陽(yáng)光，將愛(ài)灑向每一位�！髡撸焊啕惾�
73、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
74、認(rèn)識(shí)幸福、追求幸福是父母應(yīng)教給孩子的全部。
75、為子孫富貴作計(jì)者，十有九敗。
76、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
77、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
78、與其說(shuō)獻(xiàn)身教育，不如說(shuō)獻(xiàn)“心”教育。充滿愛(ài)心，才能贏得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏得家長(zhǎng)的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。
79、愛(ài)生活、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)生活中一切美好的事物，讓教師用自己的一言一行對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的引導(dǎo)�！髡撸菏﹤バ�
80、你在任何時(shí)候也不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)。請(qǐng)記�。撼晒Φ臍g樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。”——蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》
81、教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。
82、教師應(yīng)當(dāng)具有的教育觀是：素質(zhì)教育的教育觀；系統(tǒng)工程的教育觀；正確方向與科學(xué)方法的教育觀。
83、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
84、教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律。
85、人人都是人才，人人都能成才。
86、課堂滲透法。課堂既是教學(xué)的主陣地，也是行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中自覺(jué)地有針對(duì)性地滲透習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容，教學(xué)生分清真善美，辨別假惡丑，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，潛移默化地感染他們。同時(shí)，要充分尊重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生全員、全程有效參與，在培養(yǎng)學(xué)生健康人格的同時(shí)，促進(jìn)各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
87、用我們的努力，給孩子更多的成長(zhǎng)動(dòng)力�！髡撸和跚锲�
88、教師要善于發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，揣測(cè)他們的能力，了解他們的程度，考驗(yàn)他們的天資，鞏固和鼓勵(lì)其優(yōu)點(diǎn)的一切趨向，并幫助他們發(fā)展，同時(shí)使他們自己相信其長(zhǎng)處。
89、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。
90、不要隨便給一個(gè)人定性。
91、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子。
92、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
93、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
94、我愿將愛(ài)獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步，愿我們的孩子在學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè)�！髡撸汉盍�
95、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的無(wú)私的。
96、現(xiàn)代心理學(xué)研究認(rèn)為，“疑問(wèn)是思維的導(dǎo)火索”。
97、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。
98、育人就要從育心開(kāi)始。——作者：李偉旭
99、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
100、工作的計(jì)劃性使你一天生活過(guò)得充實(shí)，而且會(huì)使你一生有所作為。
101、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。
102、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
103、親子互動(dòng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
104、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
105、人生是大樹，自信是根。
106、農(nóng)不重師，則農(nóng)必破產(chǎn)；工不重師，則工必粗陋；國(guó)民不重師，則國(guó)必不能富強(qiáng)；人類不重師，則世界不得太平。
107、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。
108、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
109、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景。
110、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
111、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
112、作為教師，應(yīng)該把做教育當(dāng)作干事業(yè)，而不是做事情�！髡撸簵罴t燕
113、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
114、讓我們用自己的行動(dòng)和自己的心去教育我們的孩子。
115、豎一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
116、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
117、只有受過(guò)教育的人才是自由的。
118、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔�，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處。”
119、人無(wú)誠(chéng)信不立，家無(wú)誠(chéng)信不和，業(yè)無(wú)誠(chéng)信不興，國(guó)無(wú)誠(chéng)信不盛。
120、教師應(yīng)當(dāng)具有的人才觀是：行行出狀元的人才觀；生生能成才的人才觀；終身學(xué)習(xí)的人才觀。
121、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
122、親子教育需和諧，家庭溫暖要和睦。
123、習(xí)慣自點(diǎn)滴養(yǎng)成，榜樣從身邊做起。
124、欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。
125、做有行動(dòng)的思考者，有研究的實(shí)踐者！——作者：王晶
126、假如一個(gè)先生想用知識(shí)去啟導(dǎo)一個(gè)葬身在無(wú)知之中的學(xué)生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識(shí)。
127、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。華羅庚
128、請(qǐng)蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，請(qǐng)慢下來(lái)和孩子同行。
129、自古華山一條路，條條大道通羅馬。
130、要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，欣賞它、放大它，讓孩子對(duì)自己充滿自信�！髡撸簳r(shí)蓉
131、教師的職務(wù)是“千教萬(wàn)教，教人求真”；學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。
132、教師是“介紹人”，介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀；教師是“打火機(jī)”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點(diǎn)燃；教師是“領(lǐng)頭羊”，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的茫茫草原；教師是“味精”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的美味大餐。
133、孩子需要的不是溺愛(ài)，而是理智、恰當(dāng)?shù)膼?ài)。
134、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所遠(yuǎn)離，被惰性所消磨。
135、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。
136、永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢(mèng)想。
137、彎下腰，傾聽(tīng)天籟之音；回轉(zhuǎn)身，欣賞天使笑容；靜下心，成為幸福教師�！髡撸盒斓�
138、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
139、教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自己能說(shuō)的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講。
140、教師的對(duì)象是富有情感的具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài)。
141、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。
142、作為社會(huì)生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價(jià)值和成就。
143、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長(zhǎng)的根部和根本，它是“培根教育”。
144、用愛(ài)書寫人生目標(biāo) 用心叩響成長(zhǎng)之門。——作者：吳晶
145、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過(guò)程。
146、澆樹澆根，家教育心。
147、用心經(jīng)營(yíng)教育，用愛(ài)溫暖學(xué)生。讓學(xué)生的愛(ài)的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)做人�！髡撸菏┦|
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