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教育名言摘錄

時間:2021-08-20 13:38:29 名言大全 我要投稿

教育名言摘錄

  1、我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。自己在民主作風(fēng)上精進(jìn)不已,才能以身作則,宏收教化流行之效。

教育名言摘錄

  2、我們必須認(rèn)真辦學(xué)以求對得住小朋友,對得住國家民族,毀譽(yù)之來,可不必計較。

  3、中國教育之通病是教用腦的人不用手,不教用手的人用腦,所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟,結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

  4、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下,要與集體一起生活,要記住,是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離,那便是末路的開始!獖W斯特洛夫斯基

  5、要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。(陶行知)

  6、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。(烏申斯基)

  7、集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力;為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童,可能終其身只是一個悲劇。

  8、把自己的私德健全起來,建筑起"人格長城"來。由私德的健全,而擴(kuò)大公德的效用,來為集體謀利益……

  9、動人以言者,其感不深;動人以行者,其應(yīng)必速。(李贄)

  10、教子功夫:第一在起家,第二在擇師。——(清)陸世儀

  11、評價不是為了排隊,而是為了促進(jìn)發(fā)展!端刭|(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》

  12、學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。(愛因斯坦)

  13、最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實際行動!溃⿶垡蛩固

  14、知識本身沒有告訴人怎樣運(yùn)用它,運(yùn)用的方法乃在書本之外。這是一門技藝,不經(jīng)實驗就不能學(xué)到!ㄓⅲ┡喔

  15、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn),過去它被認(rèn)為'天下之達(dá)德',今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。

  16、我有八位好朋友,肯把萬事指導(dǎo)我。你若想問真名姓,名字不同都姓何:何事、何故、何人、何時、何地、何去、何如,好象弟弟與哥哥。還有一崐個西洋派,姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請教,雖是笨人不會錯。

  17、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。——培根

  18、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的饑笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可要等到:坐火輪,點電燈,學(xué)微積分,才認(rèn)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?

  19、教育兒童通過周圍世界的美,人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實,并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基

  20、不求金玉重重貴,但愿子孫個個賢。

  21、“我們必須會變成小孩子,才配做小孩子的先生!薄招兄

  22、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育,沒有感受過與人為善的那種歡樂,誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士,他就不可能成為集體的志同道合者!K霍姆林斯基

  23、要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。(車爾尼雪夫斯基)

  24、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他對前途的希望!ㄇ疤K聯(lián))馬卡連柯

  25、多一把衡量的尺子,就會多出一批好學(xué)生!端刭|(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》

  26、興趣是最好的老師!ǖ拢⿶垡蛩固

  27、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。(盧梭)

  28、第一流的教授具有兩種要素:一、有真知灼見;二、肯說真話,最駁假話,不說誑話。我們必須拿著這兩個尺度來衡量我們的先生。合于此者是吾師,立志求之,終身敬之。

  29、你的舉止應(yīng)溫和,即使懲罰他們,態(tài)度還是要鎮(zhèn)定,要使他們覺得你的作為是合理的,對于他們是有益的,而且是必要的!蹇

  30、手腦雙全,是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。

  31、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。

  32、在任何學(xué)校里,最重要的是課程的思想政治方向,這完全由教學(xué)人員來決定。——列寧

  33、人的教育在他出生的時候就開始了,在他不會說話和聽別人說話以前,他已經(jīng)就受到教育了。——(法)盧梭《愛彌兒》

  34、愛孩子這是母雞也會做的事?墒,要善于教育他們,這就是國家的一件大事了,這需要才能和淵博的生活知識。——(前蘇聯(lián))高爾基

  35、大眾是長進(jìn)得很快,教師必須不斷的長進(jìn),才能教大眾。一個不長進(jìn)的人是不配教人,不能教人,也不高興教人!昂笊晌贰辈皇且痪淇蜌庠,而是一位教師受了大眾蓮蓬勃勃的長進(jìn)的壓迫之后,對于自己及一切教師所提出來的警告。只有不斷地追求真理才能免掉這樣的恐怖。

  36、把美德、善行傳給你的孩子們,而不是留下財富,只有這樣才能給他們帶來幸!@是我的經(jīng)驗之談!ǖ拢┴惗喾摇敦惗喾艺Z言》

  37、“我的基本原則永遠(yuǎn)是盡量多地要求一個人,同時也要盡可能多地尊重一個人”——馬卡連柯

  38、你要教你的學(xué)生教你怎樣去教他。如果你不肯向你的學(xué)生虛心請教,你便不知道他的環(huán)境,不知道他的能力,不知道他的需要,那么,你就有天大的本事也不能教導(dǎo)他。

  39、如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點估計不足,那也是錯誤的。有了這方面的知識,教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富!ㄇ疤K聯(lián))贊科夫

  40、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力,反而會使這種能力不斷地退步!官e塞

  41、教育是國家的主要防御力量!

  42、做先生的,應(yīng)該一面教一面學(xué),并不是販買些知識來,就可以終身賣不盡的.。

  43、孔子說:“學(xué)而不厭,誨人不倦”。我看這兩句話有因果的關(guān)系,唯其學(xué)而不厭才能誨人不倦。如果天天賣舊貨,索然無味,要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。所以我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦。

  44、十分重要的是,關(guān)于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學(xué)生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻,不要使它們由于一再重復(fù)而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想,讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中,存在于激奮的情感和行動之中,存在于愛和恨、忠誠和不妥協(xié)的精神之中。——蘇霍姆林斯基

  45、人性的發(fā)展,在孤獨和隔絕中是不可能的,只有在兒童集體的內(nèi)容豐富而形成多樣的生活中才有可能;集體生活要具有應(yīng)有的思想方向性,而同時也要反映出學(xué)生的動因、愿望和意向!ㄇ疤K聯(lián))贊科夫

  46、教師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光!獮跎晁够

  47、子不教,父之過!纸(jīng)

  48、求知欲,好奇心——這是人的永恒的,不可改變的特性。哪里沒有求知欲,哪里便沒有學(xué)校!K霍姆林斯基

  49、先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。

  50、我把教育定義如下:人的智慧決不會偏離目標(biāo)!八^教育,是忘卻了在校學(xué)得的全部內(nèi)容之后所剩下的本領(lǐng)”。——(德)愛因斯坦

  51、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈,使具備有用的能力,而非填塞前人經(jīng)驗的累積!溃⿶鄣氯A茲

  52、教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。

  53、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力,就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

  54、成績主要說明學(xué)習(xí)起點的新狀況,而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看學(xué)生,用發(fā)展的眼光看教師,用發(fā)展的眼光看學(xué)校!端刭|(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》

  55、學(xué)校的理想是:不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的,不管他們受過哪一級的教育。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

  56、人的教育在他出生的時候就開始了,在他不會說話和聽別人說話以前,他已經(jīng)就受到教育了!ǚǎ┍R梭

  57、每一個決心獻(xiàn)身教育的人,應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點!ㄇ疤K聯(lián))蘇霍姆林斯基

  58、玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義

  59、好的教師是給學(xué)生傳授真理,好的教師是使學(xué)生找尋真理。在第一種情況下,運(yùn)動是由上而下進(jìn)行的;在第二種情況下,運(yùn)動是由下而上進(jìn)行的。前者是學(xué)生由頂峰開始,努力走向基礎(chǔ);后者是從基礎(chǔ)開始,學(xué)生站在基礎(chǔ)上面,然后進(jìn)到終點,升到頂峰!鄣拢莅。第斯多惠

  60、一個人的知識如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些,這個人的知識必然是十分貧乏的!诠膺h(yuǎn)

  61、在道德教育方面,只有一條,既適合于孩子,又要對各種年齡的人來說都最為重要,那就是:絕不損害別人!ǚǎ┍R梭

  62、我們要提出兩條教育的誡律,一、“不要教過多的學(xué)科”;二、“凡是你所教的東西,要教得透徹”!ㄓⅲ┝_素

  63、教員不是拿所得的結(jié)果教人,最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人!簡⒊

  64、即使是普通孩子,只要教育得法,也會成為不平凡的人。——(法)愛爾維修

  65、要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)這種興趣已很成熟的時候,再教給他學(xué)習(xí)的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則!ǚǎ┍R梭

  66、要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識,教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守。

  67、能培養(yǎng)獨創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的,是教師的最高本領(lǐng)!ǖ拢⿶垡蛩固

  68、要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

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