永爭第一的勵(lì)志文章
在大學(xué)時(shí)，給我們上課的 萬教授，常常會(huì)有一些看似掉以輕心的發(fā)問。
有一次，萬教授問道：“世界第一高峰是哪座山？”如斯小兒科的問題也搬到大學(xué)課堂？大家當(dāng)然不屑一答，僅用最低的分貝附跟：“珠穆朗瑪峰�！闭l知教授牢牢接著追問：“世界第二高峰呢？”這下，大家可傻了。有人辯論道：“書上似乎沒有見過！”教授不置一詞，再問：“那么，第一個(gè)進(jìn)入太空的人是誰？”不料，此次不人敢答復(fù)了。不是忘卻了加加林，而是由于大家知道教授的下一個(gè)問題，苦楚的是不知道第二個(gè)人是誰。于是，教授又沾沾自喜地提了幾組相似的問題。十分奇異，第一個(gè)問題的答案簡直沒有人不知道，而第二個(gè)問題的謎底卻幾乎沒有人知道。
萬教授很愉快，好像實(shí)現(xiàn)了一項(xiàng)艱難的義務(wù)。咱們卻莫名其妙，不知教授在玩什么把戲兒。幸好教授轉(zhuǎn)過了身，黑板上飛快呈現(xiàn)一行字：屈居第二與大名鼎鼎毫無差別！本來，教授是在我們要永爭第一呀！
教授接著陳說了他的一項(xiàng)試驗(yàn)結(jié)論。12年前，教授曾請求他的學(xué)生毫無次序地進(jìn)入一個(gè)寬闊的`大禮堂，并單獨(dú)找個(gè)座位坐下。重復(fù)幾回后，傳授發(fā)明有的學(xué)生總愛坐前排，組詞，有的學(xué)生則盲目隨便，到處都坐，還有一些學(xué)生仿佛特殊鐘情于后面的地位，教授分辨記下他們的名字。十年后，教授對他們的考察成果顯示：愛坐前排的學(xué)生中，勝利的比例高出其余兩類學(xué)生許多。教授還講到他被良多大型公司視為“人才伯樂”的起因，就是利用了這個(gè)論斷。教授受托為某公司應(yīng)聘人才時(shí)，總會(huì)讓那些應(yīng)聘者莫名其妙地選座位。教授漠然一笑：“實(shí)在，那些應(yīng)聘者常識(shí)實(shí)力相差無多少，我哪里知道誰是千里馬，我不外曉得誰愛坐前排罷了�！�
最后，教學(xué)苦口婆心隧道：“不是說一定要你們搶坐前排，而是說這種踴躍向上的心態(tài)非常主要。在漫長的人生中，你們必定要有永爭第一的精力狀況，才會(huì)一直提高，到達(dá)事業(yè)的頂峰！”
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