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關(guān)于班主任工作的格言320句
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)母裱园�，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時也具備簡練生動的表達(dá)方式。從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是從句法結(jié)構(gòu)角度說，格言是相對完整、相對獨立的句子，可以獨立用來表達(dá)思想。還苦于找不到好的格言？下面是小編幫大家整理的關(guān)于班主任工作的格言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
2、鼓勵，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互支撐的拐杖。
3、關(guān)愛學(xué)生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點和缺點，無私地奉獻自己的愛。
4、關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生快樂成長。
5、假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開始時，就已結(jié)束了。
6、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。
7、捧著一顆心來，不帶半根草去。
8、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
9、讓我們感謝舉燈者吧，當(dāng)我們享受光明的時候，他可是隱忍地站在黑暗中呢。
10、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
11、聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。
12、相信自己的工作能力，相信學(xué)生的認(rèn)知能力。
13、學(xué)高為師，身正為范！
14、要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。
15、以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
16、因其小而起呵護之心，感其緩而入平常之地，知其弱而知憐惜之情，體其柔而發(fā)纏綿之意，因其麗而嘗欣悅之味。
17、贏得學(xué)生內(nèi)心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。
18、用愛去教育學(xué)生，讓學(xué)生感受到你對他們的愛心。
19、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
20、作為教師要讓學(xué)生信服就要先從自我做起，教師的一舉一動通常都是學(xué)生的目標(biāo)和榜樣。
21、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
22、把愛帶給每位學(xué)生。
23、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
24、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
25、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
26、老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
27、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
28、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
29、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、公務(wù)員考試澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
30、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
31、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實實做人。
32、我們施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
33、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
34、學(xué)高為師，身正為范。
35、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
36、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
37、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
38、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
39、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
40、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
41、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。學(xué)高為師，身正為范。
42、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟燭盡燃燒。
43、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
44、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
45、尊重和愛護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
46、在反思中肯定自我，批判自我。
47、我做教師的第一天就給自己定了一個高的目標(biāo)做最好的老師！
48、在你今天的教育當(dāng)中就注入一點未來。
49、No一樣可以溫柔地去表達(dá)，No可以用尊重民主平等信任的方式來表達(dá)。
50、對每一個老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！
51、如果說聰明是天生的話，那智慧絕對不是天生的。
52、讓我們每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生最大的幸福。
53、人的精力是有限的，八面玲瓏是不可能的。
54、有著快樂心態(tài)的老師引領(lǐng)著學(xué)生奔向快樂幸福的終點。
55、真愛是能夠讓人有智慧的。當(dāng)你沒有任何私心地愛你的學(xué)生的時候，你的智慧會層出不窮的。
56、作為教師，你永遠(yuǎn)要守住心靈的一塊凈土。
57、空洞的說教只能顧耳，不能顧腦，更不能顧心。
58、不學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不可能在反思和總結(jié)中認(rèn)識自我！
59、教育是一個服務(wù)于社會，服務(wù)于人的一門學(xué)科。
60、教師，要成為一個有所準(zhǔn)備的人！
61、真正高明的老師是教給學(xué)生終生學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，讓學(xué)生沒有了你，學(xué)得就更好！
62、教師必須有科學(xué)的思想，科學(xué)的觀念，還有科學(xué)的手段。
63、不要做一個貓一樣的老師。
64、教師是在學(xué)生心靈深處耕耘的人。
65、無字之書更有利于孩子的人生的成長。
66、沒有愛，沒有情感，就沒有教育！
67、盡可能地想方設(shè)法培養(yǎng)出適合學(xué)生的教育，而不是讓學(xué)生去適合你。
68、在尊重理解信任平等的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生。
69、讓每個孩子昂起頭顱，揚起自信的風(fēng)帆。
70、教師，你的職業(yè)、你的學(xué)識、你的人品，直接決定你的事業(yè)的成敗，直接決定你教育對象的成敗。
71、教師教育的技巧就在于，出其不意，為他設(shè)想后果。
72、學(xué)生不會因為你班帶的好而課教的差而原諒你；也不會因為你課教的好班帶的差而遷就你，教書育人缺一不可。
73、如果在你的班主任工作中忽略了家長這力量，你永遠(yuǎn)是一條腿走路。
74、善于捕捉學(xué)生興奮點的班主任老師，你的班主任工作能產(chǎn)生磁性，能深深吸引住你的學(xué)生。
75、我做教師的第一天就給自己定了一個高的目標(biāo)——做最好的老師！
76、老師必須非常細(xì)心，對自己所做的事負(fù)全部責(zé)任。
77、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
78、人人有事做，事事有人做；時時有事做，事事有時做。
79、把機會讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
80、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
81、有發(fā)明之力者雖舊必新，無發(fā)明之力者雖新必舊。
82、盡可能多地問一個男人，盡可能多地尊重他。
83、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
84、對任何事情都漠不關(guān)心的人，就會逐漸懶惰起來。
85、勤奮中，浪費中；成功是思想，但毀滅是隨之而來的。
86、教育的藝術(shù)不在于傳授知識的多少，而在于激勵和喚醒！
87、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
88、如果你把你的愛給別人，他們會給你雙倍的回報。
89、我的眼中沒有差生，只有需要幫助的勤奮生。
90、積累，在學(xué)習(xí)中積累，有實踐中積累，在反思中積累。
91、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。
92、教師不是根據(jù)結(jié)果來教學(xué)，而是根據(jù)結(jié)果來教學(xué)。
93、言傳身教，運動有規(guī)律，有晝夜，有休息，瞬時存在。
94、對內(nèi)對外，誠實做人，腳踏實地，樂于奉獻。
95、用心傾聽每一個學(xué)生的傾訴，用愛呵護每一個學(xué)生的心靈。
96、用我的真心、耐心、愛心、細(xì)心，托起明天的太陽。
97、沒有夢想的生活不是真正的生活，那只是活著而已。
98、實實在在做事，平平淡淡做人，為師生服務(wù)好是我的宗旨。
99、一個學(xué)生就是一本書，要想讀懂他，就得走進他們的心靈。
100、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
101、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
102、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
103、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。
104、與其不受教育，不如不生，因為無知是不幸的根源。
105、讓學(xué)生在感興趣的自主活動中進行自主學(xué)習(xí)。
106、曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。
107、多一點希望，多一點關(guān)懷，多一點滿足，多一點收獲。
108、與學(xué)生做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。
109、用心關(guān)注學(xué)生，用心接納學(xué)生，用心體會學(xué)生。
110、有成功者的心態(tài)，處處都能發(fā)現(xiàn)成功的秘訣。
111、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
112、只有學(xué)而不厭的老師，才能教育出學(xué)而不厭的學(xué)生。
113、愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。
114、讓鮮花和小草都享有陽光，讓孩子的世界更精彩地成長！
115、作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開的理由。
116、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。
117、熱愛自己每一天的工作，欣賞學(xué)生每一天的進步。
118、讓每一個學(xué)生都獲得成功，就是讓每個學(xué)生都有所進步。
119、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
120、非學(xué)無以立身，非教無以立國。
121、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
122、師德是一面鏡子。
123、凡為教者必期于達(dá)到不須教。
124、青年人的教育是國家的基石。
125、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習(xí)慣。
126、對自己，對家人，對社會的責(zé)任。
127、行是知之始，知是行之成。
128、較高級復(fù)雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現(xiàn)，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產(chǎn)需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。
129、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。
130、把一切知識教給一切人。
131、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
132、人生能有幾次搏？
133、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。
134、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。
135、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
136、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。
137、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
138、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
139、天賦的力量大于教育的力量。
140、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
141、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
142、榮譽感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。
143、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實實做人。
144、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
145、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
146、付出不一定有回報，不付出一定不會有回報。
147、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
148、故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，饑其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
149、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。
150、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
151、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。
152、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
153、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
154、不要隨便給一個人定性。
155、今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決；而一切學(xué)問，須從事實上研究。
156、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
157、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
158、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
159、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。
160、學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
161、走下講臺給學(xué)生講課。
162、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。
163、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。
164、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
165、習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。
166、長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。
167、如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會有科學(xué)，就不會有技術(shù)。
168、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
169、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。
170、作為一名教師，不僅要掌握知識，更要有童心、有母愛。與孩子打成一片，這叫有童心；要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來看待，這就叫對學(xué)生的母愛。
171、學(xué)習(xí)的最大動力，是對學(xué)習(xí)材料的興趣。
172、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。
173、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
174、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
175、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。
176、上課，是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地眾里尋他千百度。
177、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
178、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
179、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
180、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。
181、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
182、中小學(xué)生是不成熟的個體，對其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個啟智明理導(dǎo)行的過程。
183、獨物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
184、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
185、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。
186、教著，感受著；走著，快樂著！
187、驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈最大的快慰。
188、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
189、教師要融于師生的相互理解中。
190、民主、和諧、踏實、向上。
191、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
192、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
193、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
194、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
195、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。
196、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
197、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
198、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
199、用心關(guān)注，用愛澆灌，用情激勵。
200、教師就是要，敬業(yè)、愛生。
201、博學(xué)、耐心、寬容，是我們最基本的素質(zhì)。
202、不要簡單地向后進學(xué)生說不。
203、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
204、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
205、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
206、我們的天職在勇于探索教育。
207、我們要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
208、要用心去愛，去教育學(xué)生。
209、應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
210、我們最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！
211、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
212、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
213、燃燒自己，照亮別人。
214、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
215、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。
216、天荒地老，教師的童心不泯。
217、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
218、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
219、心靈的溝通勝于知識傳遞。
220、心靈塑造的最佳工程師。
221、循循善誘，誨人不倦的是老師。
222、嚴(yán)是愛，松是害。
223、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
224、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
225、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
226、給學(xué)生一個機會，讓學(xué)生張揚個性，體驗成功——這對我們教師只是一瞬，但對學(xué)生卻是一種永恒。
227、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
228、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法。
229、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女�！商�
230、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸�！@是我的經(jīng)驗之談�！ǖ拢┴惗喾摇敦惗喾艺Z言》
231、愛之深，責(zé)之嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)愛相濟，使每一位學(xué)生健康成長。
232、對學(xué)生以鼓勵為主，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，這樣他們才會具有努力向上的動力。
233、為每一位學(xué)生終身幸福奠基——有創(chuàng)造幸福的能力，有理解幸福的思維，有奉獻幸福的風(fēng)格，有體驗幸福的境界。愿我的每一位學(xué)生都幸福。
234、允許學(xué)生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學(xué)生。
235、勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想�！磐�
236、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！K霍姆林斯基
237、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好�！乩瓐D
238、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
239、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
240、沒有什么事能檔住我，因為教好學(xué)生是必須的，掌握知識，他們就是祖國的希望，是未來的希望。
241、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
242、德育為首，賞識必不可少。
243、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
244、用愛心。耐心。細(xì)心把每顆心串連起來，構(gòu)架起心靈的橋梁，構(gòu)建起學(xué)生成功的階梯。
245、身教重于言教，看似不教是真教。——劉麗敏
246、用心貼近學(xué)生的生活，用心傾聽學(xué)生的心聲——我們的生活從此豐富多彩！
247、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
248、人生結(jié)交在始終，莫為升沉中路分。
249、修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風(fēng)帆。
250、付出不一定有回報，不付出一定不會有回報�！獥钍缯�
251、要么不做，做就做好�！瓡i
252、一個人帶著同伴的顏色。
253、學(xué)生可以犯一百次錯誤，但他們必須耐心地教他們一百次。
254、親其師，信其道，惡其師，瘦其道。
255、任何人都應(yīng)該有自尊、自信、獨立，否則就是奴隸。但自尊不輕，自信不自滿，獨立不孤獨。
256、愛需要力量。愛是一種儲蓄。
257、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一個聰明的班主任。
258、父親和母親既是教師又是教育家；他們不亞于教師；他們是人類智慧的創(chuàng)造者，因為兒子的智慧是在他出生在地球之前，從他父母的根中延伸出來的。
259、道德教育的核心問題是為每個人樹立崇高的人生目標(biāo)。人們似乎每天都在大步走向未來，總是想著未來，關(guān)注著未來。從對社會理想的理解到個人高尚人生目的的形成，這就是教育，首先，是一條漫長的情感教育之路。
260、學(xué)而不思則罔；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
261、教師必須有健康的身體、農(nóng)民的技能、科學(xué)的頭腦、對藝術(shù)的興趣和社會改革的精神。
262、老師的加法是增加梁的橋梁，老師的減法是減少荒涼。
263、教育的目的是使青年人作好終身自學(xué)的準(zhǔn)備。
264、只有一個由受過教育的人組成的國家才能保持自由。
265、鳥兒展翅看大鳥，學(xué)生的成長取決于老師。
266、教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生。
267、老師的個人榜樣是年輕人心靈中最有益的陽光，無可替代。
268、隨著世界末日的減少，為什么會知道。
269、我想成為年輕人爬上我肩膀的梯子。
270、一個好的教師的師德作風(fēng)必須有學(xué)生的思想有學(xué)生的立場。
271、讀書是毫無疑問的，必須教有疑問的，有疑問的，但要向無疑問的，到這里就是進步。
272、教師的工作是教書，不僅是傳授知識，而且是教學(xué)生如何做人。
273、當(dāng)你打電話的時候，微笑，別人會感覺到。
274、教育是溫暖的，充滿力量的。
275、發(fā)現(xiàn)的起點是一個問題。聰明的人問得聰明，愚蠢的人問得愚蠢。
276、人的心可以分為兩部分：一部分是好的，另一部分是壞的。善良足以阻止邪惡，它足以遮蔽自治，并為美國的聲譽；假如壞的教育，或者壞的影響，使壞的部分變大，好的部分越來越多地侵蝕，而好的部分是他的奴隸，人們向他吐唾沫。
277、道德教育是第一，欣賞是必不可少的。
278、沒有愛的教學(xué)，就像沒有水的池塘，最終會干涸。
279、啟發(fā)學(xué)生是教育中最寶貴的經(jīng)驗。
280、每個有自尊的老師都會給學(xué)生一個發(fā)展自尊的機會。
281、修而不見人，故意有天知道。
282、掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。
283、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。
284、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
285、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。
286、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！鬃�
287、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
288、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也�！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半�！逼浯酥^乎？——《禮記·學(xué)記》
289、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
290、習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。——培根
291、用愛心、耐心、細(xì)心把每顆心串連起來，構(gòu)架起心靈的橋梁，構(gòu)建起學(xué)生成功的階梯。
292、與孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小學(xué)教師、瞧不起“孩子王”的世俗觀念，我都可以像抹去一縷蛛絲一般把它們丟在—邊。我為一輩子當(dāng)小學(xué)教師而自豪！
293、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
294、成功=99%的努力+1%的天賦。
295、成功屬于永不放棄的人。
296、春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時光。
297、千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。愛人者，人恒愛之；敬人者人恒敬之。
298、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
299、三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
300、善為本，和為貴，誠信做人。
301、身教重于言教。
302、樹高尚師德，做良師益友。
303、誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠(yuǎn)是一個奴隸！
304、我們可以不美麗，但我們健康；我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)；我們可以不完滿，但我們努力；我們可以不永恒，但我們真誠。
305、一絲不茍做事，一本正經(jīng)做人。
306、擇善人而交，擇善書而讀，擇善言而聽，擇善行而從。
307、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
308、自強不息，厚德載物。
309、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
310、德無常師，主善為師。
311、教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
312、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！
313、課——是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
314、師也者，教之以事而喻諸德也。
315、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。
316、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。
317、嚴(yán)師出高徒。
318、揚黃牛精神，做平凡工作。
319、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
320、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
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