禮物作文6篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的禮物作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

禮物作文 篇1

　　我們來(lái)到這個(gè)世界，就一直被各種“禮物”包圍著：父母無(wú)私的養(yǎng)育，朋友之間無(wú)聲的支持，大自然美麗的饋贈(zèng)，書籍帶給我們的心靈糧食……但我收到的最好的禮物是父親給我的。

　　那是在清明節(jié)的時(shí)候。期中考試的臨近讓我焦躁不已，父親聽(tīng)說(shuō)了這件事情，特地從工作的'地方趕回來(lái)，要為我補(bǔ)習(xí)。我并不知道父親為我奔波而來(lái)，所以在看到他的時(shí)候十分驚喜。

　　“爸爸，你怎么回來(lái)了？”他沒(méi)有先回答我的話，而是替我拉了拉身上的衣服，拍拍我的肩：“走，先回家，邊走邊說(shuō)。”

　　車上，父親與我聊起了我的近況：“最近學(xué)習(xí)感覺(jué)怎么樣？”我嘆了口氣，低下了頭，不知道該怎么回答�！拔抑�道，你最近因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事情有些煩躁，但是學(xué)習(xí)這種事情是急不來(lái)的，要穩(wěn)扎穩(wěn)打才能避免臨陣自亂陣腳�！彼�頓了頓，“你現(xiàn)在進(jìn)入青春叛逆期了，也不知道我們講的話你聽(tīng)不聽(tīng)的進(jìn)去，現(xiàn)在總是父母說(shuō)往東，你就往西�！薄拔摇�…我沒(méi)有……”我低下頭，聲音卻越來(lái)越小了�！澳悴槐胤裾J(rèn)，我自己的兒子我還不懂嗎？爸爸不是批評(píng)你，只是你長(zhǎng)大了，要有認(rèn)清事物的能力……”他邊說(shuō)邊用手揉了揉眼睛。我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，父親眼睛周圍有著黑眼圈，眼睛里也泛起血絲，我突然想到，他能從廣州趕回來(lái)恰好接到我，一路的艱辛自不必說(shuō)了！鼻頭一酸，眼淚險(xiǎn)些滾落下來(lái)。

　　回到家，不顧休息，父親就為我輔導(dǎo)起功課來(lái)了，聽(tīng)著他細(xì)致的講解，看著他認(rèn)真的臉龐，心疼之余，一絲融融的暖意也在心頭蔓延開(kāi)來(lái)。

　　父愛(ài)，就是您給予我最好的禮物！

禮物作文 篇2

　　如果你真的想送一件別出心裁的禮物給父親，你得花點(diǎn)時(shí)間了解一下他的興趣，他的人生。

　　經(jīng)歷：了解一下在父親的人生經(jīng)歷中，什么是他最喜歡或最難忘的。挑選與他的人生歷程有關(guān)的禮物，會(huì)讓父親很激動(dòng)，很開(kāi)心的。

　　實(shí)用：送有實(shí)際用處、能讓他的生活過(guò)得更好的禮物。比如說(shuō)他自己想買的好看的衣服、保健品等。送的禮物要讓父親感到既實(shí)用又有新意，比如按摩椅等等。

　　我拿出自己僅有的二十元錢，買來(lái)了需要的材料。準(zhǔn)備好材料：膠水、彩色的卡紙、剪刀、水彩筆……我就開(kāi)始行動(dòng)了。我先用彩色卡紙剪出一個(gè)愛(ài)心型，再用膠水涂在反面，貼在對(duì)折的卡紙里，并做好裝飾品貼上，用水彩筆寫出我想對(duì)爸爸說(shuō)的話。

　　我躺在床上，很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。睡夢(mèng)中，我看到爸爸收到禮物很開(kāi)心，用手摸著我的頭說(shuō)：“兒子，長(zhǎng)大了！真乖！”

　　回想這些年，沒(méi)有在父親節(jié)的那天，送上一份溫馨的`禮物，在此在今天的父親節(jié)送上一份禮物，表達(dá)對(duì)父親的一份感謝之情。

　　我在廚房找到一個(gè)盆子，小心翼翼的把熱水倒出來(lái)，倒到盆子的一半多點(diǎn)，然后端到父親的腳邊。父親感到很疑惑，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，今天是父親節(jié)，我來(lái)幫你洗腳。”爸爸聽(tīng)了很感動(dòng)，我?guī)桶职置撔�脫襪子，把爸爸腳伸進(jìn)了腳盆。問(wèn)了爸爸水溫怎樣？父親笑著說(shuō)：“很合適”。

　　這就是我給爸爸的一份溫馨的禮物。簡(jiǎn)單又充滿著溫暖。爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸。

禮物作文 篇3

　　一、設(shè)計(jì)理念

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。所以學(xué)生習(xí)作必須回歸生活。本課教學(xué)選擇的話題“禮物”，貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生感興趣和熟悉的事，使學(xué)生易于捕捉到寫作材料，能激起學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，使他們能講真話，抒真情。

　　二、設(shè)計(jì)目標(biāo)

　　1、能回憶生活，從親身經(jīng)歷中選取寫作素材。

　　2、能以“禮物”為話題寫一件事，寫出真情實(shí)感。

　　三、所用時(shí)間

　　本課教學(xué)共計(jì)60分鐘，大致分為三個(gè)時(shí)段：指導(dǎo)選材30分鐘，學(xué)生寫作20分，講評(píng)10分鐘。

　　四、所教年級(jí)

　　五年級(jí)

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）談話引題

　　1、教師談話：同學(xué)們，今天的天氣真好，太陽(yáng)出來(lái)了真讓人高興，老師想為大家唱首歌，你們想聽(tīng)嗎？

　　2、師生互贈(zèng)禮物。

　�。�1）教師唱《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》后，學(xué)生鼓掌。

　�。�2）引題：謝謝大家的掌聲，你們的掌聲鼓勵(lì)了我，使我充滿了信心，相信這節(jié)課我們一定能合作得非常愉快。同學(xué)們，剛才老師送給大家一首歌，大家送給我熱烈的掌聲，其實(shí)我們已經(jīng)交換了一份禮物。（板書：禮物）

　�。ǘ�）指導(dǎo)選材

　　1、理解“禮物”的內(nèi)涵。

　�。�1）同學(xué)們，你覺(jué)得“禮物”代表什么？

　�。ㄖ杆摹�——五名學(xué)生說(shuō)說(shuō)）

　　（2）過(guò)渡：對(duì)，禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的情意更加深厚。每一份禮物都表達(dá)著一份心意，每一份禮物都藏著一個(gè)故事。這節(jié)課，就讓我們來(lái)聊聊禮物的故事吧！

　　2、說(shuō)說(shuō)禮物的故事

　　（1）同桌交流

　　同學(xué)們，請(qǐng)你回憶一下，你曾經(jīng)收到過(guò)什么禮物？或者送出過(guò)什么禮物？把你經(jīng)歷的事和同桌交流一下。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)收到的禮物

　�、傥覀兿葋�(lái)聊聊收到的禮物。（板書：收到）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的故事？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從收禮的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容上多角度說(shuō)，說(shuō)清一件事的主要內(nèi)容。） 時(shí)間：生日、節(jié)日、其他（生病、離別、做客??）

　　禮物對(duì)象：同學(xué)、朋友、長(zhǎng)輩、親戚、父母??

　　內(nèi)容：吃的、穿的、用的、玩的??

　�、趯訉油卣梗�

　　a、你收到過(guò)自己非常喜愛(ài)的禮物嗎？（板書：非常喜愛(ài)）

　　b、你是否收到過(guò)意想不到的禮物？（板書：意想不到）

　　c、你收到過(guò)夢(mèng)寐以求的禮物嗎？（板書：夢(mèng)寐以求）

　　d、教師補(bǔ)充事例：《教師節(jié)的禮物》

　　每年的教師節(jié)是我最開(kāi)心的日子，因?yàn)槲铱倳?huì)收到學(xué)生的禮物，今年也不例外。我收到了許多禮物，最多的還是賀卡。這些賀卡有的是學(xué)生精心選購(gòu)的，有的是親手制作的，每張賀卡上都寫滿了對(duì)我的祝福，這些賀卡我一張也舍不得丟掉，我把它們放在辦公桌的抽屜里，空閑時(shí)翻一翻，看一看，心里總覺(jué)得美滋滋的。這時(shí)候，我就會(huì)想：做老師真好，做老師真幸福。

　　e、在你收到的禮物中，有沒(méi)有什么禮物被你好好保存著？（板書：精心保存）

　�。ㄒ陨蟖、b、c、e環(huán)節(jié)，教師隨機(jī)追問(wèn)，重點(diǎn)從禮物蘊(yùn)含的情意及喜愛(ài)的理由、表現(xiàn)上進(jìn)行挖掘。）

　　（3）說(shuō)送出的禮物

　�、贀碛惺强鞓�(lè)的，付出也是美好的，下面我們來(lái)聊聊送出的禮物，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的故事？（板書：送出）

　�。ń處燑c(diǎn)評(píng)，隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出如何精心準(zhǔn)備禮物，怎樣送出禮物，送出后對(duì)方和自己的表現(xiàn)、心情）

　�、谕卣苟Y物的范圍：你覺(jué)得禮物必須是一件東西嗎？說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解。

　�、蹖�(duì)，禮物并不一定是一件實(shí)實(shí)在在東西。比如剛才老師送給大家的歌聲，你們送給我的掌聲，甚至一句祝福、一聲問(wèn)候、一個(gè)電話都能作為禮物。這樣的禮物往往需要我們用心去體會(huì)、去感受。你們送過(guò)這樣的禮物嗎？

　�、苄〗Y(jié)：聽(tīng)了那么多禮物的故事，讓人覺(jué)得禮物真是件好東西。的確，有位詩(shī)人就曾這樣說(shuō)過(guò)：“禮物是一縷冬日的陽(yáng)光，溫暖了我們的心田；禮物是一絲柔柔的春風(fēng)，吹走了心中的煩惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情的贊歌；禮物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我們的生活�！�

　�。�4）說(shuō)其他的`禮物

　�、偻瑢W(xué)們，你們有沒(méi)有非常希望擁有但還沒(méi)有得到的禮物？（板書：期盼）

　�。ń處熈私鉃槭裁聪氲玫竭@樣的禮物？打算怎樣得到它？如何對(duì)待它？）

　�、谕瑢W(xué)們有沒(méi)有打算送但還沒(méi)有送出的禮物？（板書：未送）

　�。ń處熈私庠�因，鼓勵(lì)學(xué)生大膽送出禮物，敢于表達(dá)自己的心意。）

　�。ㄈ�）學(xué)生寫作

　　1、提出寫作要求：

　　禮物的故事多得說(shuō)也說(shuō)不完，那么就讓我們拿起筆寫下一件自己親身經(jīng)歷的，印象深刻的關(guān)于禮物的事，請(qǐng)寫出禮物的由來(lái)，事情的經(jīng)過(guò)和自己的真實(shí)感受。大家可以以“禮物”為題，也可以另起一個(gè)漂亮的題目，希望大家的題目和文章能像大家的故事一樣豐富多彩，精彩生動(dòng)，給大家20分鐘時(shí)間。

　　2、學(xué)生起草，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┰u(píng)議習(xí)作

　　請(qǐng)三至四名學(xué)生讀習(xí)作，其余學(xué)生擔(dān)任評(píng)委，說(shuō)說(shuō)同學(xué)寫的作文有什么成功之處，你想給他什么建議。（引導(dǎo)學(xué)生從選材是否新穎獨(dú)特，構(gòu)思是否巧妙，表達(dá)是否生動(dòng)等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）

　　附：學(xué)生作文題目《特別的禮物》、《珍貴的禮物》、《驚喜》、《昂貴的禮物》、《一顆鉆石》、《一副手套》、《一個(gè)甜蜜的吻》、《這樣的禮物我喜歡》、《禮物，我想對(duì)你說(shuō)》。

　�。ㄎ澹┬蕾p教師下水文：《一份珍藏的禮物》

　　六、預(yù)設(shè)效果

　　能以“禮物”這一日常生活中常見(jiàn)的事物為話題，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的生活，捕捉到各種各樣的寫作材料，使人人找到自己要寫的內(nèi)容，有話可寫，有情可抒。

　　七、特色提示

　　1、選題生活化。在日常生活中學(xué)生會(huì)收到許多禮物，或是節(jié)日禮物、生日禮物，或是某種特定情況下贈(zèng)送的禮物，“禮物”這個(gè)話題源于學(xué)生的生活，幾乎每個(gè)學(xué)生都有關(guān)于禮物的親身感受，都經(jīng)歷過(guò)禮物帶來(lái)的喜悅，感受過(guò)禮物的傳遞的情意。因此，這樣的話題使學(xué)生有親切感，大腦中有儲(chǔ)存，容易激發(fā)寫作

　　的興趣和愿望。

　　2、教學(xué)過(guò)程安排富有層次性、邏輯性，層層拓展學(xué)生的思路，使學(xué)生捕捉到大量富有個(gè)性，獨(dú)特的材料。本課教學(xué)分四個(gè)板塊：收到的禮物、送出的禮物、期盼的禮物、沒(méi)有送出的禮物。這四個(gè)板決由淺入深，層層深入，逐步打開(kāi)學(xué)生的思路。其中“收到的禮物”中分為非常喜愛(ài)、意想不到、夢(mèng)寐以求、精心保存的禮物。學(xué)生能想到的禮物往往是實(shí)實(shí)在在的“物”，因此在“送出的禮物”中又拓展了禮物的范圍，禮物有虛實(shí)之分，可以是實(shí)實(shí)在在的東西，也可以是一句祝福、一聲問(wèn)候、一首歌等等。這個(gè)環(huán)節(jié)更深地打開(kāi)了學(xué)生的思路，也培養(yǎng)了學(xué)生留心觀察生活、關(guān)注生活的能力�！捌谂蔚亩Y物”、“沒(méi)有送出的禮物”又從新的角度使學(xué)生挖掘出更加新穎、更具個(gè)性的材料，給人“柳暗花明又一村”之感。本課曾在蕭山區(qū)級(jí)教研活動(dòng)中經(jīng)過(guò)實(shí)踐，實(shí)踐證明這種教學(xué)設(shè)計(jì)能使學(xué)生廣開(kāi)思路，當(dāng)堂從頭腦中提取各種各樣豐富多彩的素材。

　　3、選材指導(dǎo)，表達(dá)指導(dǎo)各有側(cè)重，點(diǎn)到為止。本課是作文選材指導(dǎo)課，重點(diǎn)落在選材上，在學(xué)生捕捉到各種材料的同時(shí)，教師適時(shí)地追問(wèn)、點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生能從禮物的由來(lái)，收到或送出后自己及對(duì)方的表現(xiàn)、心情這幾方面進(jìn)行描述，其實(shí)是在寫作之前安排一個(gè)思考、口述的過(guò)程，巧妙地為下面的寫作作了輔墊，從而能使學(xué)生當(dāng)堂構(gòu)想作文內(nèi)容，完成從說(shuō)到寫的過(guò)渡。

　　4、引題、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)富有詩(shī)意。

　　敘事不是這堂課的最終目的，文章要寫的飽滿、強(qiáng)烈，必須以一種感情為線索串連全文，本課教學(xué)也是如此。開(kāi)篇師生互贈(zèng)禮物，巧妙地引出話題。每個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡，小結(jié)語(yǔ)以詩(shī)一般的語(yǔ)言感染學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生自然融入禮物蘊(yùn)含的情感之中，從而能活躍思維，說(shuō)真話，抒真情，寫出動(dòng)情的故事來(lái)。

禮物作文 篇4

　　“祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)！”原來(lái)我的生日到了。那天正下著皚皚白雪，冰冷的空氣或多或少的，給即將舉行的快樂(lè)的生日聚會(huì)，增添了一份涼意，也給我的心情增加了一份孤獨(dú)。

　　“叮咚，叮咚！”門鈴唱著歡快的樂(lè)曲向我示意，我的.好朋友高若晨來(lái)了。我的心里仿佛涌進(jìn)了一陣暖流，剛才那種孤獨(dú)的心情早已煙消云散了。

　　我加快腳步開(kāi)了門，她哼著小曲兒樂(lè)悠悠地“飛”了進(jìn)來(lái)，瘦弱的雙手里抱著一個(gè)超大號(hào)的玩具熊。她嚴(yán)肅地說(shuō)：“這是本小姐送給你的禮物，請(qǐng)接旨！”我也嚴(yán)肅地說(shuō)：“臣接旨”說(shuō)完，我們倆相視一笑。

　　雪越下越大，幾乎沒(méi)過(guò)了腳面，它像落葉一樣無(wú)助地飄落下來(lái)，永遠(yuǎn)逃離了天空，四處流浪。我看了看手表，已經(jīng)過(guò)了12點(diǎn)了，蘇芯儀怎么還不來(lái)呢？

　　我像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。終于，又一波門鈴聲響了起來(lái)。我飛一般的打開(kāi)了門，只見(jiàn)蘇芯儀全身濕淋淋的，手里拿著兩只花蝴蝶標(biāo)本。

　　我的眼里充滿了淚水，就像外面的大雪化成了水一樣。我覺(jué)得，用金錢買來(lái)的是一份誠(chéng)意，而用雙手換來(lái)的卻是真心！這是我收到的最珍貴的禮物。

禮物作文 篇5

　　到生日，我的生日我經(jīng)常會(huì)忘記，但是我身邊有兩個(gè)人是絕對(duì)不會(huì)忘記的，不管是什么時(shí)候，都會(huì)記得我的生日，那就是我的父母，生日吧是一個(gè)重要的日子，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)都很重要，也有覺(jué)得很平常的，我覺(jué)得的生日就是有點(diǎn)不同，我覺(jué)得生日是我們出生的那一天的紀(jì)念日，但是同時(shí)那一天母親也承受著生我們的痛苦，這是我們應(yīng)該記得的，雖然我會(huì)經(jīng)常忘記我的生日，但是有一年的生日，我記得清清楚楚，真的是忘不了，現(xiàn)在還讓我記憶深刻，有時(shí)候我會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，甚至經(jīng)常想起來(lái)讓我感覺(jué)仿佛就發(fā)生在昨天，很是感慨。

　　那一年是我十歲的'生日，在我們那里十周歲的生日是很重要的，到了這就是一個(gè)階段性的成長(zhǎng)，那一年我十周歲，我記得清清楚楚，十歲也不是很大，很多東西都不懂，但是那一年我對(duì)自己的生日記得清清楚楚，十周歲也是很重要的一個(gè)生日了，我想著一家人能夠團(tuán)聚在一起吃個(gè)飯，好好的但是那個(gè)時(shí)候連這個(gè)都是顯得很遙遠(yuǎn)，因?yàn)槲业陌职謰寢尩脑谕獾卮蚬�，從小就是，我記事以�?lái)爸爸媽媽就經(jīng)常不在我身邊，因?yàn)橐�外出賺錢，所以就是聚少離多，只有到了每年過(guò)年的時(shí)候才能夠見(jiàn)上一面，而且我總是感覺(jué)年過(guò)得很快，沒(méi)幾天爸爸媽媽就要走，很是舍不得。

　　說(shuō)到我的生日，每年過(guò)生日爸爸媽媽都不會(huì)忘記，每次我過(guò)生日都會(huì)打電話回來(lái)，然后會(huì)提前幾天問(wèn)我想要什么我想要的爸爸媽媽都會(huì)寄給我，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很開(kāi)心，但是又覺(jué)得少了點(diǎn)什么，雖然是過(guò)生日，是要團(tuán)聚在一起，但是每次爸爸媽媽都不在我身邊，每年都是外公外婆給我過(guò)生日，一般就是吃一頓好的，爸爸媽媽那個(gè)時(shí)候沒(méi)有在我身邊，但是我知道他們還是很想我的，那一年我十歲的生日，我感覺(jué)爸爸媽媽還是會(huì)像以往一樣，在晚上會(huì)打電話給我，不管多晚我都等，但是那一天我等了很久，甚至到了半夜，半夜都沒(méi)有打電話給我，我覺(jué)得是不是爸爸媽媽忘記了，等了很久都沒(méi)有等到電話，于是我覺(jué)得爸爸媽媽一定是忘了很不開(kāi)心。

　　到了夜深了，我沒(méi)有繼續(xù)的等下去，我回到了自己的房間準(zhǔn)備睡覺(jué)，我想著爸爸媽媽肯定是忘記了，心里真的很傷心，第一次忘記我的生日，但是當(dāng)我快要睡著的時(shí)候，突然聽(tīng)到家里有人敲門，外公起床一開(kāi)門，我簡(jiǎn)直就不敢相信，爸爸媽媽站在了我面前，我終于知道了，原來(lái)爸爸媽媽是想給我一個(gè)驚喜，就瞞著我偷偷的回來(lái)了，就是為了給我過(guò)這個(gè)十周歲的生日，我當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直太感動(dòng)了，半夜三更我們一家人在一起吃了一個(gè)夜宵，對(duì)于我來(lái)說(shuō)爸爸媽媽能夠回來(lái)給我過(guò)生日就是最特別的禮物了。

禮物作文 篇6

　　明天就是老爸的生日了！我最喜歡給別人過(guò)生日了，因?yàn)槟翘�，我們可以吃美味的生日蛋糕，還可以吃香甜可口的大餐。哎！說(shuō)著說(shuō)著，我的口水都忍不住流了下來(lái)。一想起明天中午就可以給老爸過(guò)一個(gè)頂呱呱的生日會(huì)了，我高興得不得了。對(duì)了，我還沒(méi)有給老爸準(zhǔn)備禮物呢！不行，我得趕緊去制作禮物了。

　　我該做什么禮物呢！我使勁轉(zhuǎn)動(dòng)著我那機(jī)靈的腦筋。不一會(huì)兒，一個(gè)好主意就冒了出來(lái)。現(xiàn)在是夏天，天氣這么炎熱，我應(yīng)該給老爸送清涼，什么東西能代表清涼呢！扇子，對(duì)，就是扇子。我要給老爸送一把扇子，讓老爸涼快一下。

　　開(kāi)始制作扇子了，卡紙、剪刀、鉛筆、彩筆，都迫不及待地跑了出來(lái)。我先在大大的卡紙上畫了一個(gè)橢圓形，又把這個(gè)橢圓形用剪刀小心翼翼地剪了下來(lái)。我該在這橢圓形的扇子上畫些什么東西呢？我想啊想啊，突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法：我可以在扇子上貼上一張我和老爸的'照片，這樣，爸爸出差的時(shí)候，也能看到我了。說(shuō)干就干，我翻箱倒柜，終于找出了一張我和老爸的合影，我把它貼在了扇子的一面，又在周圍裝飾了一些小愛(ài)心，表示我和爸爸永遠(yuǎn)相親相愛(ài)。接著，我又在另一面用彩筆畫了一個(gè)大大的愛(ài)心，代表我的一顆愛(ài)老爸的心。

　　好了，一個(gè)扇子大功告成了。我要先把扇子藏起來(lái)，到時(shí)候再送給老爸，給他一個(gè)驚喜。我等啊等啊，好時(shí)機(jī)終于來(lái)到了，在爸爸拖地的時(shí)候，我悄悄地從抽屜里拿出了扇子，把扇子遞給了老爸，還對(duì)老爸說(shuō)：“這是我送給您的禮物，祝您生日快樂(lè)！”爸爸又驚又喜，接過(guò)了扇子，愛(ài)不釋手地看了又看，夸獎(jiǎng)道：“嗯！扇子真漂亮！”

　　我得到了老爸的夸獎(jiǎng)，心里美滋滋的。老爸收到了我的禮物，心里也美滋滋的。

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