加拿大留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作技巧分析
申請(qǐng)加拿大留學(xué)，申請(qǐng)文書(shū)，是很讓同學(xué)們頭疼的一件事情，想要完美就要掌握一定的寫(xiě)作技巧�？靵�(lái)看看小編為你準(zhǔn)備的加拿大留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作技巧，歡迎大家閱讀!
加拿大留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作技巧介紹
1、個(gè)人陳述(PS)
如果說(shuō)簡(jiǎn)歷是要客觀的去羅列出你的經(jīng)歷，那個(gè)人陳述就是表達(dá)你的主觀意愿。這時(shí)，你不只要介紹你的教育經(jīng)歷，你還要表達(dá)你對(duì)這個(gè)專業(yè)的興趣、你的學(xué)習(xí)計(jì)劃、職業(yè)目標(biāo)等。此處也是需要有實(shí)例支撐的，不能單一的去述說(shuō)。
2、簡(jiǎn)歷(CV)
簡(jiǎn)歷要簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)生的教育和生活經(jīng)歷，要客觀地去陳述，不要摻雜情感。要用簡(jiǎn)單精煉的文字去闡述自己的經(jīng)歷，并且能吸引招生官。申請(qǐng)碩士/博士的同學(xué)應(yīng)該在簡(jiǎn)歷中多表達(dá)自己做過(guò)的項(xiàng)目、實(shí)習(xí)、發(fā)表過(guò)的論文等學(xué)術(shù)性相關(guān)內(nèi)容，如果學(xué)生申請(qǐng)本科，并沒(méi)有太多學(xué)術(shù)性的經(jīng)歷，可以寫(xiě)一些課外活動(dòng)，比如興趣社團(tuán)、志愿者等。
3、小論文(essay)
小論文并不是申請(qǐng)每個(gè)學(xué)校每個(gè)專業(yè)都需要的，一般申請(qǐng)商科的學(xué)生會(huì)被要求提供小論文的情況比較多。小論文并不難寫(xiě)，給出的題目不會(huì)難度太大，如果你的英文沒(méi)有問(wèn)題，那就不用擔(dān)心這里了。
4、推薦信(RL)
推薦信一般需要2-3封。如果是由學(xué)校的任課教師或者實(shí)驗(yàn)教師、項(xiàng)目導(dǎo)師來(lái)寫(xiě)，應(yīng)多表?yè)P(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力以及研究能力。如果是由社團(tuán)負(fù)責(zé)教師或者是院系領(lǐng)導(dǎo)、工作單位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)寫(xiě)推薦信，應(yīng)多表?yè)P(yáng)學(xué)生的工作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力或協(xié)調(diào)能力等。文中要列舉具體的事例以證明學(xué)生在該方面的能力，不然會(huì)顯得有些空洞。
此外，在文書(shū)寫(xiě)作的過(guò)程中，還需要注意以下幾點(diǎn)：
1、不要亂用詞匯，有些學(xué)生喜歡用一些華麗的辭藻，但多數(shù)學(xué)生都用不正確，這還不如不用，國(guó)際學(xué)生能表達(dá)清楚自己的意思就可以了;
2、要有邏輯，有主線，有亮點(diǎn)，要吸引人，不要把個(gè)人陳述寫(xiě)成了簡(jiǎn)歷;
3、不要寫(xiě)一些招生官看不懂的信息，不要裝深?yuàn)W，招生官才不會(huì)認(rèn)為他看不懂的才是好的;
4、不要抄襲，這一點(diǎn)是非常重要的，抄襲的文書(shū)如果被發(fā)現(xiàn)了，后果可是會(huì)很嚴(yán)重的。
加拿大留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)有哪些需要特別注意
提前寄出去加拿大留學(xué)的申請(qǐng)信
加拿大大學(xué)的申請(qǐng)材料中，需要留學(xué)生準(zhǔn)備一封申請(qǐng)信，申請(qǐng)信完成的時(shí)間必須是在學(xué)校入學(xué)前的.10到12個(gè)月。如果留學(xué)生所申請(qǐng)的學(xué)校較為熱門，或留學(xué)生申請(qǐng)了學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，那么最好提前到12個(gè)月以上，寄出自己的申請(qǐng)信。
申請(qǐng)信內(nèi)容
加拿大大學(xué)的申請(qǐng)信內(nèi)容主要包括，申請(qǐng)人員的姓名、性別、年齡、出生日期、國(guó)籍、學(xué)歷水平、通信地址及申請(qǐng)人所希望申請(qǐng)的學(xué)位、專業(yè)、入學(xué)時(shí)間、入學(xué)分?jǐn)?shù)、考試日期、資金來(lái)源和是否申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)資助等。
申請(qǐng)書(shū)針對(duì)性寄送
加拿大大學(xué)的第一封申請(qǐng)信應(yīng)當(dāng)寄送給學(xué)校的入學(xué)部門，對(duì)其提出入學(xué)申請(qǐng)，同時(shí)所要入學(xué)申請(qǐng)表和基本材料。申請(qǐng)不同學(xué)歷的留學(xué)生應(yīng)當(dāng)將申請(qǐng)信寄送給不同的學(xué)歷招生辦公室，做到有針對(duì)性的寄送。加拿大留學(xué)的條件也算得以滿足。
加拿大大學(xué)的第一封申請(qǐng)信，在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候留學(xué)生要注意把握簡(jiǎn)潔、明確的基本要求，之后再注意寫(xiě)作的內(nèi)容和寫(xiě)作的技巧等。
加拿大留學(xué)申請(qǐng)七大誤區(qū)介紹
誤區(qū)一：大學(xué)排名決定一切
加拿大的大學(xué)90%以上都屬于公立大學(xué)，目前中國(guó)教育部認(rèn)可的私立大學(xué)只有西三一大學(xué)，師資配備上相對(duì)均衡。往往一些規(guī)模較小的公立大學(xué)(如基礎(chǔ)類大學(xué))在本科教育上更占優(yōu)勢(shì)，師生互動(dòng)更頻繁，小班授課(一個(gè)班大約30人)讓學(xué)生更有被重視的感覺(jué)，學(xué)校還能為學(xué)生提供更多co-op或校外實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。即使加拿大頗負(fù)盛名的Maclean’s雜志每年在11月都公布排名，也主要是以學(xué)位的授予類別而定，不是按專業(yè)排名，排名只能做參考。
誤區(qū)二：大學(xué)都有“雙錄取”
“雙錄取”顧名思義為兩份錄取通知書(shū)，即同時(shí)收到語(yǔ)言中心的錄取通知和大學(xué)專業(yè)的錄取通知。學(xué)生在申請(qǐng)專業(yè)學(xué)位時(shí)，學(xué)術(shù)條件已達(dá)到學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)，但語(yǔ)言成績(jī)未達(dá)標(biāo)，因此學(xué)校給予機(jī)會(huì)，先完成語(yǔ)言課程，后無(wú)需額外申請(qǐng)，即進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)。
但是，不是所有大學(xué)都有“雙錄取”，如麥吉爾大學(xué)。如果獲得了語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一定要看清是“雙錄取”還是只有“語(yǔ)言課程錄取”，亦或是錄取的是需要1年時(shí)間完成的“橋梁”或“預(yù)科”課程。曾經(jīng)就有學(xué)生，自認(rèn)為被阿爾伯塔大學(xué)“雙錄取”，其實(shí)是被與該校合作的“語(yǔ)言項(xiàng)目”錄取，并沒(méi)有獲得阿爾伯塔大學(xué)的專業(yè)學(xué)位錄取。
誤區(qū)三：大學(xué)截止時(shí)間較晚
加拿大大學(xué)雖沒(méi)有提前錄取一說(shuō)，但在招生上存在著明顯的“先到先得”現(xiàn)象。大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)開(kāi)放的時(shí)間是入學(xué)前一年的9月中下旬(UBC在八月中下就開(kāi)放申請(qǐng)系統(tǒng))，而申請(qǐng)截止時(shí)間多數(shù)在入學(xué)當(dāng)年的1月底-3月底。
由于加拿大大學(xué)數(shù)量不多，授予學(xué)位的僅80+所，因此申請(qǐng)相對(duì)集中且數(shù)量龐大，對(duì)于熱門大學(xué)來(lái)說(shuō)此類現(xiàn)象更甚，之前就有多大在2月的時(shí)候才開(kāi)始審理前一年11月收到的材料，導(dǎo)致文件截止時(shí)間延遲。
誤區(qū)四：大學(xué)只看成績(jī)，自己申請(qǐng)“手到擒來(lái)”
學(xué)生的申請(qǐng)季在高三，也就是可能難度最高時(shí)間最緊張的時(shí)間，從高三開(kāi)學(xué)蔓延到高三寒假的6個(gè)月的時(shí)間是不容有絲毫懈怠的。加拿大大學(xué)申請(qǐng)的重頭戲在申請(qǐng)后的追蹤(當(dāng)然前期的選校專業(yè)定位與申請(qǐng)文件齊備也很重要)，后期的經(jīng)驗(yàn)不足就會(huì)導(dǎo)致申請(qǐng)結(jié)果不同。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，成績(jī)相當(dāng)?shù)膬蓚�(gè)學(xué)生，申請(qǐng)結(jié)果完全不同，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)成績(jī)低的學(xué)生錄的比成績(jī)高的學(xué)生好。
誤區(qū)五：托福比雅思更有優(yōu)勢(shì)
加拿大大學(xué)在申請(qǐng)時(shí)的語(yǔ)言要求，可以用托�；蜓潘汲煽�(jī)來(lái)滿足。對(duì)于考托福的學(xué)生來(lái)說(shuō)，各校要求都不同，最高的要求100(多倫多大學(xué))，一般在80-90之間，但要注意的是，各校對(duì)托福單項(xiàng)的要求，如女王大學(xué)要求托福88(寫(xiě)作24)，滑鐵盧大學(xué)要求托福90(口語(yǔ)、寫(xiě)作25)，這些看似總分不高的要求，實(shí)則要完全達(dá)到有相當(dāng)?shù)碾y度。
誤區(qū)六：大學(xué)淘汰率奇高
加拿大大學(xué)的“寬進(jìn)嚴(yán)出”讓不少家庭在向往的同時(shí)，增加了一絲顧慮。其實(shí)，所謂的“寬進(jìn)”是相對(duì)“嚴(yán)出”而言，想進(jìn)優(yōu)秀的大學(xué)也要付出相當(dāng)?shù)呐? 由于加拿大大學(xué)是公立學(xué)府，學(xué)生群體龐大，且多為當(dāng)?shù)貙W(xué)生。家長(zhǎng)從各方打聽(tīng)到的“淘汰率”只能作為一種“警醒”，提醒學(xué)生，國(guó)外大學(xué)不同于國(guó)內(nèi)，在大學(xué)期間不能懈怠。而作為學(xué)校，原則上是不愿意淘汰任何一名學(xué)生的。學(xué)生只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)作業(yè)，即使成績(jī)跟不上，學(xué)校都會(huì)提供各種支持：寒暑假讓學(xué)生補(bǔ)課;不同學(xué)院轉(zhuǎn)換;不同校區(qū)轉(zhuǎn)換;不同合作學(xué)校轉(zhuǎn)換等。
誤區(qū)七：地理位置決定教育水平
加拿大國(guó)土面積遼闊，除了北方三個(gè)人跡罕至的地區(qū)，約有10個(gè)留學(xué)生可以選擇的教育省份去讀書(shū)。在一些大城市，如多倫多、溫哥華外，各省都有幾所代表性的高校，如農(nóng)工特色的薩斯卡切溫大學(xué)和曼尼托巴大學(xué)，數(shù)學(xué)心理學(xué)特色的渥太華大學(xué)，商科特色的康考迪亞大學(xué)，園林設(shè)計(jì)的圭爾夫大學(xué)，傳媒特色的卡爾頓大學(xué)，海洋工程特色的紐芬蘭紀(jì)念大學(xué)等，這些學(xué)校采用小班教學(xué)，中國(guó)學(xué)生相對(duì)較少，英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境好，學(xué)費(fèi)低廉。師資配備決不遜色于任何大城市大學(xué)，所以不必?fù)?dān)心在偏遠(yuǎn)地區(qū)的大學(xué)教學(xué)水平。
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