美國留學(xué)申請書

　　在現(xiàn)在的社會生活中申請書使用的次數(shù)愈發(fā)增長，申請書可以使我們的愿望得到合理表達。你還在為寫申請書而苦惱嗎？以下是小編精心整理的美國留學(xué)申請書，歡迎大家分享。

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　　技巧一：客觀性。

　　文書中陳述的事例必須真實可信。有時候，即使是真實的事情也會讓人聽起來不真實。因此，自己申請美國高中時文書寫作不要使用生疏別扭的單詞，也不要用做作、賣弄的語氣。

　　技巧二：有趣。

　　面對“疲憊不堪”的錄取委員，有亮點的文章才能從眾多的申請文書中脫穎而出。同樣，細節(jié)的描述能夠展現(xiàn)文章的特點和個性。同時，應(yīng)注意文章的簡練。冗長的文章是不會激起錄取委員的閱讀欲的。要想使文章變得有趣，改變句子長度也可使文章不再單調(diào)。

　　技巧三：有意義。

　　首先，留學(xué)申請文書必須嚴格遵循學(xué)校關(guān)于申請書寫作的'指導(dǎo)。如遇到限制主題或者提問題的申請書要求，則應(yīng)該緊扣主題并準確回答問題。其次，文章中的每一句話都是緊扣中心思想的，而適當(dāng)?shù)牧_列細節(jié)更有助于突出主題，使文章更有意義。

　　通過構(gòu)造框架和提綱將留學(xué)申請文書的內(nèi)容“串”起來，合理的文章結(jié)構(gòu)能加深申請文書的意義，突出主題。選擇合適的框架時需要注意該框架能把文章最集中的核心闡述清楚，強調(diào)中心思想，并引導(dǎo)讀者以特定的方式思考文章。列提綱的目的是將內(nèi)容與框架相結(jié)合。這個過程最主要的是合理的“揀選”素材。

美國留學(xué)申請書2

　　一、顧左右而言他，目標不明確

　　有些申請人在文書中沒有很清晰地描述出自己的目標專業(yè)以及未來的研究方向和職業(yè)規(guī)劃，而是對一些與專業(yè)無關(guān)的事情高談闊論，讓招生官看不到申請人對目標專業(yè)的理解和研究，必然以申請失敗收場。

　　提醒：申請文書顧名思義就是要幫你獲得申請結(jié)果的材料，那么這個申請必然要圍繞一個專業(yè)來進行，這個專業(yè)就是你的目標專業(yè)。既然以這個專業(yè)為核心開展，那么我們的文書都要圍繞著這個主題來體現(xiàn)。也就是說，在你的文書中要利用有效的文字去告訴招生官你在專業(yè)上有過怎樣的建樹，你以及你的推薦人對于你個人的專業(yè)研究潛力是怎樣評價看待的。

　　二、脫離實際、弄虛作假、亂假設(shè)

　　個別同學(xué)把別人的科研實習(xí)經(jīng)歷都安在自己的身上，從材料上看，這個學(xué)生看似有著極為出色的背景，他也可能會被一個不錯的大學(xué)錄取甚至獲得全獎，但是到校一學(xué)期后他的真實水平就會顯現(xiàn)出來。美國大學(xué)對于這種弄虛作假的行為甚為憤慨，會責(zé)令其退學(xué)。

　　提醒：美國大學(xué)教授希望通過申請文書了解真實的你，而不是一個編造的虛假人物。因此我們要本著誠實的態(tài)度去寫自己的申請文書。除此之外，千萬不要在文書中假設(shè)太多，因為假設(shè)永遠只是在一定條件允許的情況下才能成立。文書還是要回歸實際，以強有力的客觀依據(jù)讓學(xué)校認識到你的實力。

　　三、信息主次不分、取舍不當(dāng)

　　有些碩士項目的申請人在簡歷里的教育背景部分羅列出自己在初中和高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而在工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷部分，卻一筆帶過，沒有對工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷進行任何詳細的描述，這種主次不分、取舍不當(dāng)?shù)腵簡歷，很難得到美國名校招生官的青睞。

　　提醒：很多美國大學(xué)在篩選、錄取申請人時，往往把簡歷放在第一位。因此，申請人，尤其是商科的申請人，在制作簡歷時一定要做到信息取舍得當(dāng)。此外，很多申請人在文書中加入了對所申請專業(yè)的介紹，這種做法在某種程度上是可取的。但有些申請人從網(wǎng)上抄襲對于某個專業(yè)的介紹，并占據(jù)很大的篇幅，而對問題里職業(yè)規(guī)劃部分卻輕描淡寫，草草帶過，這顯然非常不可取。因為這會讓招生官認為申請人完全沒有*思考過自己以后要從事什么職業(yè)，如何一步一步地實現(xiàn)規(guī)劃的職業(yè)目標，覺得申請人和所申請的項目不匹配。

　　四、長篇大論、拖沓冗長

　　有申請人在寫個人陳述的時候，思緒一打開就收不住，寫完就超過1500字了。要知道，在招生官審核材料的最忙碌的階段，過長的文章是沒有人愿意也沒有時間耐心讀下去的。

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　　一、美國留學(xué)申請的文書，一般分為兩種：公共文書(Common Personal Essays)和指定文書(Supplement Essays)。

　　1、公共文書，又稱為大文書，指的是絕大部分學(xué)校采用的網(wǎng)絡(luò)公共申請系統(tǒng)(Common App)內(nèi)五選一的題目，由于題目公開且每年固定，較容易準備。但是名校除了公共文書之外，通常會有額外的指定文書，也稱小文書，并且每年題目有可能變化，較難提前準備，而且絕大部分的學(xué)生都沒有給予足夠的重視，往往短時間之內(nèi)倉促完成，內(nèi)容與質(zhì)量上與大文書無法相匹配，而這又恰好是美國大學(xué)招辦所關(guān)注的重點，所以大大影響了錄取結(jié)果。

　　2、指定文書，對于美國名校的申請有著非常重要的意義，但這恰恰是大多數(shù)中國申請者最頭疼的 問題。大多數(shù)中國內(nèi)地學(xué)生，在思維的發(fā)散性及創(chuàng)造性上顯得不足，因此在指定文書寫作上，難有能讓招生官眼前一亮的創(chuàng)新想法或深刻見解。“不少條件都很優(yōu)秀的學(xué)生，面對心儀學(xué)校很難的指定文書題目，往往望而卻步，甚至放棄申請，十分可惜�！�

　　很多學(xué)生把大量時間和精力放在主文書上，等到12月15日ED/EA沒有錄取才開始準備常規(guī)申請(RD)學(xué)校的小文書。而小文書的數(shù)量根據(jù)所選 學(xué)校的`不同有所差異，但通常不少于5篇，甚至超過10篇，加上小文書的難度逐年提高，且時間有限，匆忙之下要完成數(shù)量多難度大的小文書，內(nèi)容和質(zhì)量都難以 保證。

　　在常規(guī)申請截止日前，就要同時完成公共文書和多篇指定文書。在接下來一個半月之 內(nèi)的申請文書工作壓力之大， 遠非一般人能想象。加上文書是展示學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的主要方式，因此在此提醒大家一定要仔細認真創(chuàng)作文書，保質(zhì)保量。

　　二、優(yōu)秀的美國本科申請文書怎樣寫?

　　優(yōu)秀的美國本科申請文書怎樣寫?過去，文書寫作都習(xí)慣將學(xué)生獲得的獎項作為成就來呈現(xiàn)。隨著申請美國名校的“奇人”越來越多，獎項的地位變得復(fù)雜莫測，得到榮譽、金牌等未必就能給進名校增加砝碼，關(guān)鍵還在于呈現(xiàn)榮譽時如何做到出奇制勝。

　　意涵、思維與動情之間的平衡

　　申請者普遍認為，文書寫作要“以情動人”，打動審核委員才能成功進入名校。而在學(xué)美13年來的成功案例中，沒有一位學(xué)生是因為文章的辭藻華麗或情節(jié)感人才被錄取，撰寫自身經(jīng)歷最重要的是充分挖掘其中的“意涵”。

　　專家解釋，比如斯坦福大學(xué)喜歡“領(lǐng)導(dǎo)力”，那么學(xué)生在文書寫作時應(yīng)該不僅僅拋出一個學(xué)生會或社會團體干部的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗或最終得獎結(jié)果，重點在于如何表達出自己具備領(lǐng)導(dǎo)者“改變(Change)”的觀念與能力。

　　要詳盡闡釋自身重要經(jīng)歷的過程以及經(jīng)歷這個事件的前后，突出在自己的帶領(lǐng)下團體所做的改變，遇到了怎樣的困難，又是怎樣勇往直前的，自己獲得了怎樣的體悟和升華，藉此體現(xiàn)自己的領(lǐng)袖氣質(zhì)。

　　另外，專家特別指出，美國名校非常注重個體改變現(xiàn)狀的思維和能力，美國大學(xué)名校申請者都很優(yōu)秀，競爭激烈，所以校方會以申請者的過去預(yù)測未來，挑選優(yōu)秀人才。文書寫作要符合美國人的思路和口味，貴在意涵與動情之間的平衡。

　　學(xué)美文書“個性化”在哪里?

　　破除中國式思維定勢：通常來說，中國化的思考方式很多是喜歡在獲取的成就上作盲目攀比，如奧數(shù)金牌和奧物銀牌哪個厲害，學(xué)生會長和部長哪個職位更高等。其實，諸如此類的兩者間是沒有可比性的，關(guān)鍵在于闡述你和別人最不一樣的地方在哪里。

　　三、寫美國留學(xué)申請書需要注意的地方有：

　　1、PS的長度要適中，600—800英文單詞。

　　2、緊扣專業(yè)，主線明確，避免盲目個性化。讓招生委員會知道你選擇該專業(yè)的明確和強烈的動機，同時具備充分的條件完成該專業(yè)的學(xué)習(xí)。

　　3、結(jié)構(gòu)簡單，銜接緊密，主線明確，便于理解。謹記：simple is the best。

　　4、精心安排PS和其它文件的關(guān)系。PS，推薦信，簡歷等文件構(gòu)成一整套申請文書，既需要相互應(yīng)證，也需要這些文件各有側(cè)重點。

　　5、語言表達上，英語要地道、符合英語的思維習(xí)慣和文風(fēng)，避免“中式英語”。

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　　第一步：了解基本學(xué)制

　　美國的大學(xué)，除了較少的學(xué)校采用Quarter制(一年有四個Quarter )外，絕大多數(shù)都采用學(xué)期(Semester )制，每年有兩個學(xué)期，于8月底及1月份開學(xué)，分別稱為秋季學(xué)期和春季學(xué)期。與中國的高中學(xué)制相匹配的是秋季學(xué)期，但因為申請截止日期和申請材料完備的問題，許多學(xué)生都沒有辦法申請到畢業(yè)當(dāng)年的秋季學(xué)期。許多學(xué)校就設(shè)立春季學(xué)期，讓學(xué)生多了一個入學(xué)的機會。

　　因為有了兩個學(xué)期，所以美國大學(xué)都有申請截止日期。一般情況下為Deadline和Early Decision兩種。Early Decision通常在頭一年的10月底至12月;Deadline在1月到4月不定，多數(shù)學(xué)校集中在1月和4月，學(xué)生要按照學(xué)校的規(guī)定及時寄送申請材料。同時，還有一些學(xué)校采用了Rolling制度，即不設(shè)定申請截止日期，若一個學(xué)生太晚申請，以致錯過了秋季學(xué)期的申請時效，校方會自動將學(xué)生的申請資料延至招收春季班學(xué)生時再審核，這樣不僅使得申請的學(xué)生從此不用擔(dān)心學(xué)校截止日太早，對校方而言，在招生時也有較多學(xué)生可供篩選。

　　第二步：提供材料要全面

　　申請人需提供的材料包括：1、高中成績單( Transcripts)。要有中英文兩份，加蓋學(xué)校的公章;2、三封學(xué)校老師的推薦信( Recommendations);3、由ETS寄送的托福考試成績;4、個人陳述(Essay )。要選定主題，展現(xiàn)個人風(fēng)格，幽默，還要誠懇，要表達出適應(yīng)不同文化對您的意義。進而顯示出如果您成為學(xué)校的一分子，將如何嘉惠其他同學(xué);5、SAT考試;6、財力證明;7、學(xué)校要求的申請費和填好的申請表格。

　　第三步：申請獎學(xué)金

　　美國大學(xué)吸引學(xué)生注意的地方就是獎學(xué)金。相對研究生來講，本科的獎學(xué)金比較少。但是優(yōu)秀的學(xué)生還是可以申請到的。主要考察的.還是學(xué)生本人的綜合素質(zhì)和全面的能力。

　　第四步：簽證注意

　　簽證官的注意力主要放在三方面：

　　1、學(xué)習(xí)動機。申請人要讓簽證官明白自己求學(xué)的決心和為之所做的準備。

　　2、財力證明。申請人要說明自己有能力支付在美國學(xué)習(xí)和生活的費用。

　　3、回國理由。這是比較關(guān)鍵的地方，此時，申請人要說明自己在國內(nèi)和國外的各種狀況，從而肯定會回國發(fā)展。

美國留學(xué)申請書5

　　1、避免談?wù)撃愕摹八缴�活”。在你的美國申請文書寫作里談�(wù)撃信笥押团�朋友是一件很冒險的事情。招生官真能從你的感情生活里了解你本人嗎？不能吧，而且很可能讓招生官對你的文書失去興趣。

　　2、避免談?wù)撃承┎坏赖滦袨�。把你曾�?jīng)考試作弊或者偷過一個糖果棒的丑事抖摟出來或許對證明你的悔改之心是個很好的話題，但還是不建議絮叨這些事情�；蛟S招生官正在拿你跟另外一個為當(dāng)?shù)貓D書館籌集了5000美元的申請者做比較，如果你寫的是這樣一個有問題的行為，那對不起了，這太容易決定誰去誰留了。

　　3、避免評論歷史名人。對招生官來說，討論歷史上著名人物的文書是非常無聊的。他們也上過高中，早已經(jīng)知道這些歷史人物了。而且，招生官能從你描述的喬治華盛頓、居里夫人的字里行間知道你是怎樣的人嗎？

　　4、美國申請文書寫作表達的一定要是‘關(guān)于你’的。你要表達的，是你認為有趣的或者是一段獨特的經(jīng)歷。即使這篇文章提示要求你寫別人或一個重要事件，記得招生委員會的根本目的是了解你，而不是寫一段歷史或你最近讀過的一本書。

　　5、避免選擇一個聽起來不錯但是你并不關(guān)心的.話題。很多學(xué)生認為大學(xué)是想招收那些做了很多社區(qū)服務(wù)工作的學(xué)生，這是真實的，因為大學(xué)贊揚你為社區(qū)做貢獻的行為。但是，這并不意味著你必須得寫關(guān)于社區(qū)服務(wù)工作的事，尤其是當(dāng)你覺得這些服務(wù)工作對塑造你自己沒有起到重要的作用時，那就更沒必要寫了。其他話題也是如此。

　　6、讓招生官讀懂你。讀到你的文書，招生官可能想知道你喜歡什么，不喜歡什么，你做了什么，你期望以后有什么成就。他們最想知道你在接下來的四年里能給他們的學(xué)校帶來什么，你有興趣參加什么活動，你是否是個潛在的領(lǐng)導(dǎo)者，你最想學(xué)什么。

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　　在介紹美國留學(xué)文書寫作技巧之前，學(xué)生必須先了解一下美國留學(xué)申請文書的寫作要求：

　　具體來說，學(xué)生需要在自己的文書中表現(xiàn)你的主動性、動力、領(lǐng)導(dǎo)能力、耐力/韌性、服務(wù)他人的意識、其他特殊潛能、跨文化交流學(xué)的背景或經(jīng)歷等。另外，文書中最好還能提到自己曾經(jīng)在哪些方面獲得過什么獎勵和成果，進入學(xué)校之后你又將給他們產(chǎn)生什么樣的價值，以及你的未來規(guī)劃等。

　　在了解上述這些文書寫作要求之后，學(xué)生就可以適當(dāng)運用一些寫作技巧來優(yōu)化自己的文書材料了：

　　美國留學(xué)文書寫作技巧一：地道的英語表述

　　文書的寫作水平和英語水平有很大關(guān)系，但英語水平不具有決定作用，尤其要注意，托福成績和文書寫作并不能直接劃等號。一定的英語理解能力和基礎(chǔ)寫作水平是文書寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生必須先將基礎(chǔ)夯實，才能繼續(xù)研究內(nèi)容方面的表達技巧和處理方式。值得注意的是，學(xué)生在進行文書寫作的.時候，要盡量保證英語的純正，畢竟很多國內(nèi)學(xué)生都有“中國式英語”的弊病，而審閱你的文書材料的都是以英語為母語的美國招生官，所以一旦你的英語表述都無法達標的話，肯定會為你的申請減分的。

　　美國留學(xué)文書寫作技巧二：豐富的活動經(jīng)歷

　　學(xué)生若較早確定了留學(xué)計劃，則需要充分利用在讀時間參與一些課外活動。課外活動的數(shù)量可以不多，但質(zhì)量一定要高、要配合自己的申請意向，或依照自己的未來發(fā)展選定并深耕其中一兩個活動，爭取在文書階段有內(nèi)容可寫、有重點可描述�？疾靸�(nèi)容中的“個性和能力”也就主要在這里體現(xiàn)。

　　美國留學(xué)文書寫作技巧三：文章篇幅適中

　　大小文書的區(qū)別就是字數(shù)的要求，所以學(xué)生需要合理控制字數(shù)和篇幅，內(nèi)容簡明扼要、條理清晰、邏輯清楚是學(xué)生要訓(xùn)練的文書寫作要點。

　　美國留學(xué)文書寫作技巧四：運用美式思維

　　文書寫作題材不限，但寫作流派很多，風(fēng)格也可以多種多樣。建議學(xué)生在平時看美劇或者英文文學(xué)時尋找自己感興趣的寫作風(fēng)格，也要同時體會美式思維和邏輯。這樣招生官真正在閱讀你文書的時候不會發(fā)生因為“文化差異”而“不明所以”、最終被“拒之門外”的現(xiàn)象。

　　美國留學(xué)文書寫作技巧五：合理運用細節(jié)

　　不論是大文書還是小文書，適當(dāng)?shù)剡\用細節(jié)描寫會讓招生官更深切地感受到你的親身經(jīng)歷，以便更好地體會某件事過程中的艱難和這件事對你的意義。建議同學(xué)們利用細節(jié)描寫，突出自己的逆商和抱負。

　　美國留學(xué)文書寫作技巧六：靈活調(diào)整比重

　　若文書中涉及多件事，則要依據(jù)實際情況靈活調(diào)整各件事的比重。比如同是寫科研成果引起較大反響、拼裝復(fù)雜模型多次才成功、努力多年終獲學(xué)術(shù)競賽金獎、做社區(qū)公益受到居民贊揚等4件事，如果申請的專業(yè)與科研成果接近，那么需要重點強調(diào)科研部分；如果申請的專業(yè)與競賽契合，那么需要重點強調(diào)競賽部分；若申請的專業(yè)與科研、競賽不合，則可以突出另兩件事，表現(xiàn)出自己抗壓能力和解決問題的能力，以及環(huán)保理念或公益意識。

　　美國留學(xué)文書寫作技巧七：參加文書培訓(xùn)或?qū)�業(yè)老師指導(dǎo)

　　對大多數(shù)中國學(xué)生來說，除了多看高端院校的文書范文外，關(guān)于文書寫作的培訓(xùn)也是必要的。因為不少中國學(xué)生留學(xué)前對英文文書的了解不深，語感不強，或者不懂相關(guān)的表達方式和一定的表達技巧，從而寫不好文書。在申請高端院校的時候，文書就成為至關(guān)重要的一環(huán)，所以同學(xué)們需要通過培訓(xùn)增強語感、熟悉常用句式和詞匯，并了解美國文書考察的套路和對應(yīng)的考察重點，再在專業(yè)老師的指導(dǎo)下多讀多寫，就能讓自己的文書水平達到較高層次。

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　　No.1：一套文書，不是單指一篇Essay，而是包括好幾篇Essays、推薦信、簡歷、以及其它附加材料。要想成功申請國外高校，整套文書必須是一個有機的整體，利用一切可能的空間來全方位展現(xiàn)大家的內(nèi)在和外在。Essay不是單純意義上的作文，Essay是深度展現(xiàn)大家的最好方式。Essay的內(nèi)容，在簡歷、推薦信、附加材料、（有時也在另外的Essays里）都會或多或少地得到體現(xiàn)。

　　No.2：直接“借鑒”別人的Essay，看起來好像是省事省心的“好辦法”，但其實對申請100%有害無益。因為別人Essay里的寫的事情，在其它文書里絲毫得不到體現(xiàn)，其真實性就會受到懷疑。即便在其它文書里也加進去相關(guān)內(nèi)容，但是還有面試。面試的很大一部分話題都來自文書所展現(xiàn)的內(nèi)容，因為面試者對你的了解僅僅來自你的文書。沒有經(jīng)歷過的事，在面試時談起，一眼就會被面試官看穿。

　　No.3：如果全文“借鑒”，帶來的后果就是：這篇Essay和其它Essays的水平、風(fēng)格相差太多。要知道一套申請材料里，還有很多地方要用到英文寫作的。非常容易穿幫，風(fēng)險實在太大；如果不全文“借鑒”，也很容易穿幫。一篇好的Essay，尤其是一個樣本，是一氣呵成的感覺。從敘事到情感的抒發(fā)，是不可分割的整體。心理描寫部分很出彩，但是如果沒有前面所有的敘事鋪墊，就會很突兀，很奇怪。我們也經(jīng)�？磳W(xué)生寫的英文材料，哪個段落是“借鑒”的，哪個段落是真正自己寫的，甚至哪句話是“借鑒”的，都一目了然。更不用說那些整天閱讀Essays的評審老師們了。所以，為了自己的.切身利益和成功申請，不要冒這個險，還是最好找一個專業(yè)的申請規(guī)劃師幫助我們指導(dǎo)文書的寫作。

　　No.4：成功文書的最大威力來自于：整套文書成功地塑造了一個完整、有血有肉、真實的人。每個人都有很多的閃光點，只要去挖掘，就一定能挖出無數(shù)閃閃發(fā)光的品質(zhì)。寫自己真實的故事，讓國外高校的評審老師看到真實的你。直接“借鑒”別人的故事，就永遠失去了展示真實自我的機會。

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　　1、避免談?wù)撃愕摹八缴�活”。在你的美國申請文書寫作里談�(wù)撃信笥押团�朋友是一件很冒險的事情。招生官真能從你的感情生活里了解你本人嗎？不能吧，而且很可能讓招生官對你的文書失去興趣。

　　2、避免談?wù)撃承┎坏赖滦袨�。把你曾�?jīng)考試作弊或者偷過一個糖果棒的丑事抖摟出來或許對證明你的悔改之心是個很好的話題，但還是不建議絮叨這些事情。或許招生官正在拿你跟另外一個為當(dāng)?shù)貓D書館籌集了5000美元的申請者做比較，如果你寫的是這樣一個有問題的行為，那對不起了，這太容易決定誰去誰留了。

　　4、美國申請文書寫作表達的一定要是‘關(guān)于你’的。你要表達的，是你認為有趣的或者是一段獨特的經(jīng)歷。即使這篇文章提示要求你寫別人或一個重要事件，記得招生委員會的根本目的'是了解你，而不是寫一段歷史或你最近讀過的一本書。

　　5、避免選擇一個聽起來不錯但是你并不關(guān)心的話題。很多學(xué)生認為大學(xué)是想招收那些做了很多社區(qū)服務(wù)工作的學(xué)生，這是真實的，因為大學(xué)贊揚你為社區(qū)做貢獻的行為。但是，這并不意味著你必須得寫關(guān)于社區(qū)服務(wù)工作的事，尤其是當(dāng)你覺得這些服務(wù)工作對塑造你自己沒有起到重要的作用時，那就更沒必要寫了。其他話題也是如此。

　　6、讓招生官讀懂你。讀到你的文書，招生官可能想知道你喜歡什么，不喜歡什么，你做了什么，你期望以后有什么成就。他們最想知道你在接下來的四年里能給他們的學(xué)校帶來什么，你有興趣參加什么活動，你是否是個潛在的領(lǐng)導(dǎo)者，你最想學(xué)什么。

　　1.美國留學(xué)要求

　　2.美國留學(xué)簽證五大注意事項有哪些？

　　3.美國留學(xué)選校指南

　　6.美國留學(xué)利弊

　　7.美國留學(xué)花費計算

　　8.美國留學(xué)選擇專業(yè)

　　9.美國留學(xué)，物流專業(yè)解析

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　　除了各種語言成績，PS、推薦信等申請文書，申請美國大學(xué)獎學(xué)金還需要一封獎學(xué)金申請書，很多人覺得這份材料可有可無，有的學(xué)生開始準備申請書卻又不知道該如何撰寫，下面我們來介紹一下獎學(xué)金申請書的寫作方法。

　　在獎學(xué)金申請書中，申請人首先要介紹一下自己的畢業(yè)院校，如果學(xué)校是211重點大學(xué)最好，接著要介紹一下自己大學(xué)期間的成績，同時還有語言成績，這些基本情況只需要簡單介紹，不需要多做解釋。那么獎學(xué)金申請的重點是什么呢?主要通過各種方式介紹自己對申請專業(yè)的熱愛和學(xué)習(xí)動機，同時還要表明自己有能力完成學(xué)業(yè)，并有在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)取得成績的'可能。學(xué)生在申請獎學(xué)金之前，必須要明確自己對申請專業(yè)的愛好程度，是否將該專業(yè)作為未來就業(yè)的方向。

　　確定專業(yè)以后，要看所申學(xué)校對獎學(xué)金的要求，如果選定了教授，則要多看看教授的研究方向和他的研究論文，有助于了解導(dǎo)師的喜好。這些準備工作都做好了就可以著手撰寫?yīng)剬W(xué)金申請書了。申請書要得體適宜，不要有伸手要錢的嫌疑，否則這樣的申請信不如不寫。最好巧妙地利用學(xué)校和老師的心理，讓他們肯定你的成績和能力，并且對你感興趣。

　　獎學(xué)金申請書因人而異，但字數(shù)不需要太長，不要把它作為PS來寫，容易弱化PS的作用，獎學(xué)金申請書字數(shù)應(yīng)控制在600到800字符，用凝練簡介的語言說清楚即可。

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　　(一)獨特的成長環(huán)境

　　Why: 美國學(xué)校很注重多樣性(diversity)，所以學(xué)校在挑選學(xué)生的時候都比較prefer一些有著獨特文化背景，教育背景或個人成長背景的學(xué)生。例如你來自一些少數(shù)民族或者來自一些民族特征比較明顯的地區(qū)如西北地區(qū)等，往往不同地區(qū)的人們性格會有或多或少的不一樣的，這就要看你自己對于自己的民族或所在地區(qū)的深刻理解了。但你不妨問一下自己以下的問題：

　　1、你覺得你所生長的地區(qū)賦予了你哪些獨特性?

　　2、這個地區(qū)的人民有哪些顯著的特點?

　　3、為什么你會覺得你生長在這個地區(qū)是特別的?

　　4、你覺得這個地區(qū)對于你成長有哪些幫助?

　　5、你會為自己出生在這個地區(qū)而感到自豪嗎?為什么?

　　(二)身邊人對你的影響：爸爸?媽媽?老師?或是電影、書上的人物?

　　Why:除了學(xué)術(shù)方面，學(xué)校都想了解申請人的人生觀和價值觀，通過學(xué)生所崇拜的對象學(xué)�？梢钥闯鰧W(xué)生對于是與非的分辨。美國留學(xué)申請文書這里主要考核的是學(xué)生的價值觀還有通過對你影響最深的人推斷出你以后的成長軌跡。

　　(三)才藝

　　Why: 通常美國留學(xué)申請文書的Essay題目里面都會有一條是關(guān)于課外活動的，主要考核的是學(xué)生的各種能力、性格特點等方面。例如你喜歡彈鋼琴，不妨問一下自己以下的問題：

　　1、為什么會學(xué)鋼琴?

　　2、你是如何進行你的鋼琴練習(xí)的?

　　3、鋼琴演奏對于你來說意味著些什么?

　　4、描述一下你演奏最出色的一次當(dāng)時的情形?

　　5、演奏練習(xí)辛苦嗎?期間是否有一些不尋常的事情發(fā)生過?例如挑戰(zhàn)?挫折?自己的心得體會又是什么?

　　6、當(dāng)你苦練了那么久，最后在過級考委面前真正地彈奏你所熟悉的曲子你的感受是什么?

　　7、鋼琴演奏帶給你的樂趣是什么?

　　(四)志愿者經(jīng)歷

　　Why: 美國學(xué)�？粗氐牟⒉皇悄愕某煽冇卸嗝炊嗝吹膬�(yōu)秀，你曾經(jīng)拿過多少獎項，而更多的是看重學(xué)生的志愿者經(jīng)歷，而這些恰恰是中國學(xué)生所缺失的。不妨問一下自己：

　　1、曾經(jīng)做過的志愿者活動是什么?當(dāng)時的情形是怎樣的?

　　2、描述一個情景，而這個情景是真正能夠觸動你有想當(dāng)志愿者的沖動的?

　　3、志愿者活動對于你來說意味著什么?

　　(五)學(xué)科的選擇

　　Why: 通常申請文書會問你為什么要選擇它們的商學(xué)院或者為什么要選擇金融or經(jīng)濟學(xué)，這里主要考核的是學(xué)生的academic potential以及make sure學(xué)生做出這樣的選擇并非是盲目的。那你就不妨問一下自己：

　　1、為什么這個專業(yè)?是什么使你有這個想法的?別人的.影響?還是你個人的興趣?

　　2、選擇這個專業(yè)對于你來說意味著什么?

　　3、你未來的職業(yè)目標是什么?

　　4、你對這個專業(yè)認識有多少?

　　(六)學(xué)校的選擇(why our university)

　　Why：這個是一個常見的問題，就算學(xué)校沒有要求申請人寫此類的essay,申請人也應(yīng)該在PS的最后闡明自己選擇這所學(xué)校的理由。切忌大而空的回答，很多學(xué)生都喜歡說因為學(xué)校聲望高、名氣好、地理位置佳等作為自己選擇學(xué)校的理由，但這只會讓學(xué)校覺得你是在盲目地選校而不是根據(jù)自身的需求出發(fā)來選擇學(xué)校。所以不妨問一下自己：

　　1、你的職業(yè)目標是什么?這個職業(yè)目標需要你掌握些什么知識或技能?

　　2、這所學(xué)校的課程設(shè)置如何?能否滿足你的學(xué)習(xí)需求和未來職業(yè)目標需求?

　　3、這所學(xué)校吸引你的地方在哪里?

　　總之，美國留學(xué)申請文書寫作的總原則就是一定要圍繞著自己的特點來進行寫作和規(guī)劃，最好出自己在性格方面的優(yōu)勢和特點，同時挖掘素材，不能寫成千篇一律的毫無特色的流水賬式的申請文書。如果沒有認真挖掘出你自身的素材，或者未能徹底對你進行審視，都會導(dǎo)致缺乏個性的大眾化。

美國留學(xué)申請書11

尊敬的X，

　　我申請XX研究生院的目的是擴展我現(xiàn)有的知識，并在未來為自己創(chuàng)造更多的機會。我相信研究生院將為我在航空航天業(yè)的成功和具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)生涯做好準備。

　　盡管我選擇了動力學(xué)作為我的專業(yè)領(lǐng)域，但我對航空航天的其他領(lǐng)域持開放態(tài)度，這樣我就不會限制自己。我目前在JPL擔(dān)任學(xué)術(shù)兼職職位，我相信這種第一手經(jīng)驗將闡明我未來的教育需求和方向。

　　在加州大學(xué)洛杉磯分校就讀期間，我曾擔(dān)任過多個兼職職位，其中包括擔(dān)任計算機顧問、AutoCAD操作員以及加州大學(xué)洛杉磯分校無損評估實驗室的實驗室。我多樣化的工作經(jīng)歷讓我更好地了解了我可以獲得哪些機會。我想學(xué)習(xí)和理解的東西太多了。我一直對太空計劃著迷，總有一天，我想在太空計劃中發(fā)揮作用。

　　自從我父親與我分享他發(fā)表的一些工程評論以來，我就一直想成為一名工程師。我一直是一個勤奮的'人，并表明我可以處理各種各樣的工作負荷，將工作和大學(xué)融入我的日程安排中。

　　我相信加州大學(xué)洛杉磯分�？梢詾槲姨峁┰诤娇蘸教鞓I(yè)取得成功的工具。作為一名本科生，我很享受就讀加州大學(xué)洛杉磯分校，也很享受在這里成為一名研究生。

此致

敬禮！

XXX

　　20xx年XX月XX日

美國留學(xué)申請書12

　　一、研究你所申請的學(xué)校

　　研究你所申請的學(xué)校。大部分學(xué)校會在admission page上提供校方對申請者的要求。充分了解該所學(xué)校，你愈可能寫好你的PS，以此證明你對該所學(xué)校確實十分地感興趣。你得花費功夫給讀信者一種印象：你花了更多的時間使自己對該所學(xué)校了解得比其他的申請者更透徹，這些特別功夫使讀信人對你的勤奮，專心致志和對該院系的興趣有著十分良好的印象。這些特別了解和信息不必在每字之間中提出，也無須特別夸張其辭，你的陳述只需包含足夠的信息使人留下你做了特別努力的印象即可。

　　由于學(xué)校的類型以及所選學(xué)校的威望，錄取委員會將會閱讀每年至少上千份文書，為了讓你的文章有說服力，令人難忘和個性突出，在回答特定問題時，請保留在概括性問題答案中提及的一些細節(jié)，讓你總結(jié)性的陳述成為一個包容萬知的文檔，給入學(xué)委員會留下一個印象：你比你所陳述的更有內(nèi)涵。

　　在申請文檔中避免不同部分之間的冗長重復(fù)，不要只在行文間陳述你的平均績點和課程，這些東西在申請中是會被予以與其它部分相當(dāng)?shù)闹匾暎�然而如果你認為平均績點和課程有所需解釋之處則不妨多寫一些，比如說，你可以講明某一些平均績點的不定是因為生病或是家庭問題所致，除了這些情況，千萬別為你的分數(shù)找理由，入學(xué)委員會每年都要讀過成百上千個這樣的理由。

　　二、牢記心中目標

　　在一篇個人陳述中介紹自己可以有著不同的形式格局，就像每個人講話一樣風(fēng)格不拘。然而，一篇成功的個人陳述，是一種比較有針對性的自我介紹，聚焦于申請表格提出的兩個問題回答“我是誰”，“我能提供些什么”，成功的陳述從未偏離過這兩個主題介紹自身，描述你作為有競爭力候選者的潛能。

　　因此，將個人經(jīng)歷中涉及主題的主要成就，轉(zhuǎn)折點和大事件必須相應(yīng)地著重突出，分析你的個人簡歷，個人歷史和記憶，將生涯中決定性事件單獨突出。

　　一旦你找齊你的個人信息，為你的文章陳述找到一個框架，你已準備好了，可以動手寫了，在此過程的一個要素是選擇特定的觀點角度來陳述你的資料，當(dāng)然，你的選擇有賴于多來年你所養(yǎng)成的特殊風(fēng)格。

　　第一人稱敘事，這是基本常見的方式，“我”字頻頻使用，對大部分體裁，它都可能用專業(yè)學(xué)校和研究生院經(jīng)常使用此方法，因其直接切入主題，這種方法最大的危險在于你如果不改變句型就極易使讀者厭煩，別在通篇文章中給描述語前面加上主語，改變它們的詞序，注意詞語句子長度，改變文章的面貌和筆感。

　　第二人稱敘事使用“你”字，這種方法極少見但地讀者和作者之間建立心靈交流卻有關(guān)鍵作用，通常在講述故事的體裁中使用，其不足之處在于讀者會覺得過于私人性質(zhì)，交淺言深。

　　三、文書主題要明確

　　一篇好的文書首先要有一個主題，你可以像張靚穎一樣有天籟般的聲音，也可以像貢米一樣，有疑似某著名明星的長相。有了主題，你才是你，才會特別，才會被記住。每個人都有自己的主題，可以是與生俱來的天賦，可以是畢生奮斗的`目標，也可以是兒時的志愿，就像春田花花同學(xué)會的同學(xué)們一樣，做一個醫(yī)生，或者一個啃雞腳的人。當(dāng)然，文書的主題要跟你的目標結(jié)合，要跟你學(xué)習(xí)的領(lǐng)域結(jié)合。比如你想要去美國讀CS，將來建立一個強大的搜索引擎，不但信息全，品位也高。這個就是你的主題。比如你想要去美國讀傳媒，將來成為一個探求真相傳播理念的文化使者，為祖國的民主進程，為人類的文化復(fù)興，奉獻終生。這個就是你的主題。當(dāng)然主題是需要接下來的部分進行支持和闡述的，所以文章各個部分的內(nèi)容，要圍繞主題，彼此契合，才會讓整篇文章顯得流暢和完整。

　　四、好的開頭，成功的一半

　　在你整個文章中你的總括性段落是關(guān)鍵的，這是你捉住讀者注意的機會，吸引他們關(guān)注地閱讀你的文章，慢慢來，別著急，可以嘗試各種展示你優(yōu)點的其它方式。好的開場自吸引讀者使他們投入你的文章，驅(qū)動他們細細地閱讀你的個人故事，總括性段落的末了得有個小結(jié)承上啟下，但是記得不要只寫一個小結(jié)，要戲劇化地。帶出你的下文，原則上，你的簡介必須是所述內(nèi)容的激動人心的梗概。

　　主體文章：讓人明白你要傳達的訊息主要段落必須包含你按照年代順序或重要程度排列的事件，經(jīng)歷和活動你可以自由地發(fā)揮你認為值得重視的成就，可以寫得特定而詳細，告訴讀者你值得被錄取，讓他們知道在申請入學(xué)的一班人馬中，你在某一方面不僅合格而且大大高于其他人的水準，注意：不要顯得拖沓，每個段落必須包含一個單獨的主題，并加以評述，你的結(jié)束段必須以積極的口吻結(jié)尾，重申你的目標，按照你所申請學(xué)校的預(yù)期要求撰寫。

　　個人陳述是“頭重”的文件格式，因此，你文章的結(jié)束部分不應(yīng)有戲劇性的部分，如果你文章的主體末尾已經(jīng)很具說服力，則不用寫上結(jié)束段落，若你打算寫個結(jié)束語，確信不要重復(fù)你的介紹性部分，重申你的目標和動機是可取的，你必須以某種方式給讀者留下持續(xù)的印象。

　　五、文書內(nèi)容需要量身打造

　　文書的內(nèi)容要根據(jù)每個人的特點來定，如果你身材火辣但卻五音不全，那你一定要表演跳舞而不是唱歌，如果你普通話很爛但是精通美音英音澳音，那你一定要表演英文歌曲聯(lián)唱而不是唐詩朗誦。老師在進行提高學(xué)生背景，挖掘?qū)W生背景以及提煉學(xué)生優(yōu)勢申請素材的時候會先給同學(xué)們做一個信息表，提出很多的問題，幫助同學(xué)們來思考和辨別，哪些才是契合主題的信息，哪些才是對申請有利的材料，哪些才是會打動教授的內(nèi)容。比如是哪個人物，或者哪件事情，讓你鐘情于此專業(yè)，是什么樣的想法或者際遇，幫你堅定了到美國學(xué)習(xí)的夢想，在學(xué)習(xí)的過程中，你收獲了怎樣的心得，進行了哪些創(chuàng)新，在研究的過程中，你采用了怎樣的方法，取得了怎樣的成果；在實踐的過程中，你遇到了哪些新的問題，是怎樣解決和克服的；根據(jù)不同學(xué)生的不同情況會提出不同的問題。

　　六、申請文書結(jié)尾最好畫龍點睛

　　一篇好的文書還需要一個特別的結(jié)尾，就好像一個演出有一個驚艷并且有力的ending，能夠使教授對你的好感瞬間變的波濤洶涌，錄取你的愿望變的干柴烈火。要做到這一點其實不簡單。有一個在加州Irvine讀書的同學(xué)曾經(jīng)跟老師講起，他們系的教授每到申請旺季都會跑到深山中租一個靠近湖邊的小木屋，就是為了能夠潛心閱讀國際申請者（其中包括70%的中國學(xué)生）的PS，足見這個過程給予他們怎樣的痛苦。所以建議各位正在或者將要進行自己的PS寫作的同學(xué)們，為了教授們的健康，請不要再寫像廢寢忘食、早出晚歸這樣的故事，也不要再描述每天早上在操場或者小樹林里背單詞的場景，千萬千萬不要再出現(xiàn)像上課積極回答問題，課后按時完成各科作業(yè)這樣的詞句。一個好的申請者是懂得獲取，同時也懂得貢獻的。不要僅僅想著拼命刻苦就能夠滿足教授的要求，要想一想，你的加入能夠給這個研究團隊帶來什么，你能夠為未來的同學(xué)、課堂、系，和學(xué)校，帶來什么樣的體驗和影響。好的申請者和教授之間會像情侶的關(guān)系，彼此需要對方，也能夠滿足對方的需要，這樣才會讓教授覺得你們彼此契合，才會讓他相信你們未來在一起會有很好的溝通和合作。

美國留學(xué)申請書13

　　美國留學(xué)申請書寫作五大誤區(qū)：

　　1、家庭從業(yè)歷史

　　北卡羅萊納大學(xué)威明頓分校副教授克里斯托弗·豪爾（Christopher Hall）“為你的家庭而驕傲的確很好，但指望擴展家庭在某一職業(yè)領(lǐng)域的根基對于將自己推銷出去沒有什么幫助。米克·賈格爾是非常出色的歌手，但這不意味著他的子女有相同的才能。你應(yīng)該討論自己的個人才能，而不是你的祖父祖母的業(yè)界傳奇�！�

　　2、積極幫助別人

　　康奈爾大學(xué)本科部（Cornell College）招生辦主任瑪麗·舍弗（Marie Schofer）認為，很多學(xué)生選擇寫下他們參加社區(qū)服務(wù)，這些的確是非常棒的經(jīng)歷，對個人來說非常有意義，也能反映出你的性格。唯一的問題在于，無論你去了哪里，無論你做了什么樣的服務(wù)，所有的結(jié)論都是一樣的：你愿意幫助別人。這當(dāng)然非常好，但它不會幫你從其他申請人中脫穎而出。

　　3、談?wù)撃愕陌駱?/strong>

　　這類話題的難度在于，招生官每門總是看到熟悉的人：申請人的父母、祖父母、教師或者教練。雖然他們和申請人有這樣或那樣的聯(lián)系，但在Essay中并未寫出這種影響性的聯(lián)系�？碌偎�-貝利建議申請人如果不能寫出聯(lián)系，就盡量回避這個話題。

　　盡管一位祖父可能對某個申請人有巨大影響，這種Essay已經(jīng)被寫的太多了。當(dāng)你需要和成百上千提交類似答案的`申請人競爭時，讓你的Essay出眾出彩就變得很困難了。

　　4、克服體育類傷痛

　　圣愛德華大學(xué)的本科招生辦主任德魯·尼古拉斯（Drew Nichols）解釋說：“大多數(shù)申請人的背景具有多樣性，生源中的很多人克服了各種各樣的困難：貧困、復(fù)雜的家庭問題，嚴重的疾病。但克服體育傷痛的文章總是暗示著申請人對自我認識不足。如果一個學(xué)期無法踢足球是你的經(jīng)歷中最痛苦的事情，那么它并不會被認為展示出了你的韌性，也會被認為是沒有很好地認識到同輩人遇到的巨大挑戰(zhàn)到底是什么�！�

　　5、詳細描寫某個災(zāi)害

　　紐約州立大學(xué)高級招生顧問米歇爾·柯蒂斯-貝利（Michelle Curtis-Bailey）忠告各位申請人：Essay存在的意義是了解你，而不是了解某個災(zāi)害的經(jīng)過。比如20xx年颶風(fēng)桑迪襲擊紐約后，她說：“很多學(xué)生在申請中寫到了上一年十月經(jīng)歷的颶風(fēng)�！钡�結(jié)果是這樣的信息就像新聞報道一樣地寫了颶風(fēng)對生活和家庭的影響，卻沒有寫明這件事和申請人的關(guān)系。總體說來，校方知道災(zāi)害對于申請人的影響。但學(xué)校的Essay并不會反復(fù)計算這種災(zāi)害對學(xué)生帶來的影響

美國留學(xué)申請書14