英語(yǔ)口語(yǔ)考試15篇（薦）
英語(yǔ)口語(yǔ)考試1
在研究生復(fù)試中，口語(yǔ)方面具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要有四方面：
1.Fluency&coherence，流暢及連貫一致，這就說明在表達(dá)中要能說下去，中心觀點(diǎn)一致就可以了，不要卡殼。
2.Lexicalresources，也就是大家的詞匯表達(dá)方面。
大家在口語(yǔ)中，不要因?yàn)橐恍﹩卧~的困難而欲言又止，因?yàn)槲覀兪强梢杂梦覀儠?huì)的短語(yǔ)把它解釋出來的，達(dá)到表意的目的。還可以說明一點(diǎn)，我們準(zhǔn)備英語(yǔ)口語(yǔ)復(fù)試，高中的詞匯量就夠了，并不需要特別多的、幾萬(wàn)的詞匯。因此，大家一定要告訴自己"我可以！"而不是擔(dān)心詞匯量的問題。
給大家舉個(gè)例子：英國(guó)的科學(xué)家對(duì)英國(guó)一個(gè)偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)的土著居民的日常用語(yǔ)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)里面涉及到的單詞不過600多個(gè)，也就是說，這些人用600個(gè)單詞活一輩子！
很多同學(xué)會(huì)問，用不用去提前背點(diǎn)兒?jiǎn)卧~？建議大家不要這么做，因?yàn)閱卧~永遠(yuǎn)背不完。大家現(xiàn)有的詞匯量是可以應(yīng)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)復(fù)試的，需要加強(qiáng)的就是日�？谡Z(yǔ)單詞的的使用情況，也就是表達(dá)的問題。
3.Grammaticalrange，就是語(yǔ)法。
很多同學(xué)一看到語(yǔ)法就會(huì)擔(dān)心會(huì)犯錯(cuò)誤。再給大家舉個(gè)例子：英國(guó)的BBC電臺(tái)對(duì)在英國(guó)生活20年以上的中國(guó)人的'口語(yǔ)情況進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，這些中國(guó)人普遍存在著"他"和"她"分不清的問題，中國(guó)人更容易統(tǒng)統(tǒng)表達(dá)為"He"。這個(gè)可以理解，因?yàn)樵谥形闹形覀冎挥幸粋�(gè)"ta"的發(fā)音，既可以指"他"也可以指"她"，而英語(yǔ)中有專門的詞來強(qiáng)調(diào)性別。中國(guó)人在本能上分不清這兩個(gè)發(fā)音。
大家都會(huì)犯錯(cuò)誤，包括外國(guó)人在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)誤。所以大家不擔(dān)心語(yǔ)法錯(cuò)誤，在我們的口語(yǔ)面試中，錯(cuò)誤肯定會(huì)犯，只要你能夠說得下去就可以了。
4.Pronunciation&Intonation，也就是發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。
確實(shí)，發(fā)音和語(yǔ)調(diào)能夠在復(fù)試中成為大家的一個(gè)亮點(diǎn)。但是大家可以看一下這個(gè)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)位于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的第幾個(gè)呀？第四個(gè)，最后一個(gè)。
說到這個(gè)，大家肯定知道印度人或日本人說英語(yǔ)很難聽，你會(huì)很鄙視他們，但是人家印度人或日本人的口語(yǔ)的確比中國(guó)人流利。
所以說，發(fā)音和語(yǔ)調(diào)大家如果有時(shí)間，你就練一下，如果沒時(shí)間，那就不要太在意。總之，對(duì)于我們的英語(yǔ)口語(yǔ)復(fù)試來說，我們只要說，持續(xù)地說就可以了。
在我們口語(yǔ)測(cè)試準(zhǔn)備的過程中，大家不要認(rèn)為自己做不到，其實(shí)大家只要進(jìn)行持續(xù)性的練習(xí)就沒有問題，好好準(zhǔn)備肯定能得到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)。
（我是實(shí)習(xí)小編夏至：生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。）
英語(yǔ)口語(yǔ)考試2
形勢(shì)的越來越嚴(yán)峻，很多重點(diǎn)中學(xué)為了選拔出自己的優(yōu)質(zhì)生源，在升學(xué)考試中花樣百出，為了迎合全民素質(zhì)教育的宗旨，英語(yǔ)口語(yǔ)的考試也被搬上了考試中。
近幾年來很多重點(diǎn)學(xué)校在招生的時(shí)候越來越注重學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力、觀察能力和創(chuàng)造能力的考核。根據(jù)近幾年重點(diǎn)學(xué)校的考題，總結(jié)初在面試中需要注意的幾個(gè)方面。
第一，英語(yǔ)表達(dá)能力的考察。主要考察孩子的英文口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言的組織能力，這部分通常會(huì)允許學(xué)生用漢語(yǔ)回答，但一口流利的英語(yǔ)和標(biāo)準(zhǔn)的.發(fā)音能為孩子增色不少，會(huì)給人留下很深刻的印象，讓人眼前一亮。這也對(duì)傳統(tǒng)只會(huì)背單詞的孩子提出了挑戰(zhàn)，只有學(xué)以致用，才能在這第一環(huán)節(jié)穩(wěn)操勝券。
第二，記憶性考察。這種題考察的是學(xué)生瞬間記憶的能力。通常在這個(gè)步驟中孩子失利的原因主要有這樣幾個(gè)。首先， 學(xué)生心理過于緊張，而使得思想不能集中，而無法完成記憶任務(wù)；其次，很多孩子由于不自信不敢舉手搶答而失去了機(jī)會(huì)。所以在面試中自信是首先應(yīng)該具備的基本 素質(zhì)。在近幾年的招生考試中很多學(xué)校都進(jìn)行了面試這個(gè)環(huán)節(jié)，面試考察學(xué)生的除了相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)以外更多的是在考察學(xué)生的應(yīng)變能力和臨場(chǎng)心理素質(zhì)。
第三是考察的是學(xué)生的觀察能力和發(fā)散性思維。在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于沒有事前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練，很多學(xué)生沒有仔細(xì)的觀察，明明是很簡(jiǎn)單的題，卻無從回答。當(dāng)然，還有一些同學(xué)由于緊張而不敢搶答。類似這種情況的失分實(shí)在有些惋惜。
第四主要是溝通和情商的考察。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家被父母寵著、愛著，通常很少與人分享和合作，遇到困 境自然也在少數(shù)。在這兩個(gè)環(huán)節(jié)通過團(tuán)隊(duì)溝通合作，考察孩子的溝通和情商。題目沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但更能真實(shí)的反應(yīng)孩子的內(nèi)心的想法，也提示著大多數(shù)父母，在以 后的培養(yǎng)過程中不僅僅要重視知識(shí)和分?jǐn)?shù)，對(duì)孩子溝通、價(jià)值觀的影響也很重要。
第五主要考察創(chuàng)造思維、演講能力和學(xué)習(xí)能力。通過孩子們對(duì)活動(dòng)的選擇，考察其創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性；通過孩子對(duì)選擇活動(dòng)的當(dāng)眾回答，考察其演講演示能力；通過傾聽所有孩子對(duì)問題的見解，最后推選組長(zhǎng)，考察孩子的學(xué)習(xí)能力，是否能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行自我反省和學(xué)習(xí)。
最后考察的基本都是基礎(chǔ)知識(shí)，以?shī)W數(shù)英語(yǔ)結(jié)合的題居多，有口答也有筆答，但總體來說難度不會(huì)特別大，所以只要孩子們沉著冷靜的去答基本應(yīng)該沒問題。
所以，從上面的分析我們不難看出，近幾年各個(gè)中學(xué)在面試中考察的重點(diǎn)已經(jīng)并不全在基礎(chǔ)知識(shí)上，大部分重點(diǎn)落在了考察學(xué)生臨場(chǎng)發(fā)揮的能力，英語(yǔ)能力、觀 察能力，記憶能力，發(fā)散思維和心理素質(zhì)等學(xué)習(xí)能力上面，因?yàn)檫@些素質(zhì)都體現(xiàn)了孩子在上初中以后的學(xué)習(xí)能力，潛在力量和思考習(xí)慣。重點(diǎn)中學(xué)挑選好的生源，自 然會(huì)在各個(gè)方面都很優(yōu)秀的學(xué)生中優(yōu)先選拔。
英語(yǔ)口語(yǔ)考試3
考試過程編輯口語(yǔ)部分(General Training和Academic試卷一致)
11-14分鐘的一對(duì)一談話(考生與主考官)。對(duì)談主題非�？谡Z(yǔ)化、生活化，輕松但也有一定程序，對(duì)談大致上分三小段(不是明顯的'區(qū)分，中間并無間斷);
第一段：會(huì)面，寒暄一番，主考官會(huì)鼓勵(lì)(引導(dǎo)考生)多談?wù)勔话阍掝}(生活作息上、文化習(xí)慣上、個(gè)人興趣等等)，考生應(yīng)勇敢發(fā)言(約4-5分鐘)。
第二段：主考官抽出一張題卡，卡上寫明某話題，考生有一分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，之后須根據(jù)要求對(duì)該話題進(jìn)行2分鐘個(gè)人觀點(diǎn)闡述(約3-4分鐘，包括1分鐘準(zhǔn)備時(shí)間)。
第三段：考官就第二部分所提及的話題與考生進(jìn)行更深入的雙向討論，或者考官就其他話題與考生進(jìn)行雙向討論。此階段討論內(nèi)容靈活各異，視情況而定(約4-5分鐘)。
英語(yǔ)口語(yǔ)考試4
全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試--口語(yǔ)考試 College English Test--Spoken English Test
全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試口語(yǔ)考試（College English Test-Spoken English Test, 簡(jiǎn)稱CET-SET）是全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的一個(gè)組成部分。以下為CET-SET的相關(guān)信息。 一、CET-SET考核的能力范圍及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
CET-SET主要考核學(xué)生英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，其中包括：就一
般性話題進(jìn)行比較流利的會(huì)話能力；表達(dá)個(gè)人意見、情感、觀點(diǎn)等的能力；陳述事實(shí)、理由和描述事件的能力。評(píng)分依據(jù)以下標(biāo)準(zhǔn)：
1.準(zhǔn)確性：指考生語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及所使用的語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確程 度；
2.語(yǔ)言范圍： 指考生使用的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍； 3.話語(yǔ)的長(zhǎng)短：指考生對(duì)整個(gè)考試中的`交際所作的貢獻(xiàn)、講話的 多少；
4.連貫性：指考生有能力進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫的發(fā)言； 5.靈活性：指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力；
6.適切性：指考生根據(jù)不同場(chǎng)合選用適當(dāng)確切的語(yǔ)言的能力。 二、考試內(nèi)容及形式
1. 考試內(nèi)容
CET-SET 考試內(nèi)容分為三個(gè)部分，考試總時(shí)間為15 分鐘；相關(guān)信息見下表。
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四.考試內(nèi)容及形式
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CET-SET主要考核學(xué)生的英語(yǔ)口頭表達(dá)能力，具體為：就熟悉話題進(jìn)行比較流利的會(huì)話能力;表達(dá)個(gè)人意見、情感、觀點(diǎn)的能力;陳述事實(shí)、理由和描述事件的能力。考試采用計(jì)算機(jī)化考試。考生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行考生與模擬考官、考生與考生之間的互動(dòng)。請(qǐng)?zhí)崆暗卿浫珖?guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試網(wǎng)站()，熟悉考試流程。
2.考試形式
CET-SET考試采用計(jì)算機(jī)化考試，考生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行考生與模擬考官、考生與考生之間的互動(dòng)。
三、考試報(bào)名
1. 報(bào)名資格
考生報(bào)名資格為參加過20xx年6月及以后各次CET筆試（含網(wǎng)考），且CET4成績(jī)?yōu)?00分及以上或CET6成績(jī)?yōu)?25分及以上。
2. 報(bào)名方式
采用全國(guó)網(wǎng)上集中報(bào)名方式，考生可在全國(guó)范圍內(nèi)選擇考點(diǎn)；繳費(fèi)和領(lǐng)取準(zhǔn)考證由考生在網(wǎng)上自主完成。CET 管網(wǎng)在每次考試前公布口語(yǔ)考點(diǎn)。
四、成績(jī)等級(jí)
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五、考試成績(jī)
1.考試成績(jī)發(fā)布
與筆試成績(jī)同時(shí)在網(wǎng)上發(fā)布。
2.考試成績(jī)單
向成績(jī)達(dá)到C 等及以上的考生發(fā)放成績(jī)報(bào)告單，報(bào)告單上分別注明口語(yǔ)和筆試兩部分考試成績(jī)。
3. 成績(jī)查詢
口試成績(jī)可在網(wǎng)上查詢。考生只需在查詢系統(tǒng)中輸入口試的準(zhǔn)考證號(hào)或筆試的準(zhǔn)考證號(hào)即可查詢到其口試成績(jī)。查詢系統(tǒng)既顯示口試的成績(jī)，同時(shí)也顯示筆試的成績(jī)。
全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試--口語(yǔ)考試樣題
College English Test--Spoken English Test
Sample Paper
Topic Area: Social Issues
Topic: Food Safety
Part 1 (3 minutes)
Examiner:
Part 2 (10 minutes)
Examiner:
Card A Card B
英語(yǔ)口語(yǔ)考試5
The answer is zero! 白忙了!
The dice is cast! 已成定局了!
The same as usual! 一如既往!
The walls have ears! 隔墻有耳!
There you go again! 你又來了!
Time is running out! 沒有時(shí)間了!
We had better get going! 最好馬上就走!
Well discuss it later! 回頭再說吧!
Well find out shortly! 我們很快就知道了!
We are all for it! 我們?nèi)假澇?
Weve been expecting you! 我們正等著你呢!
What a good deal! 真便宜!
What a let down! 真令人失望!
What do you figure? 你有什么想法?
What happened to you? 你怎么了?
What should I do? 我應(yīng)該怎樣做?
Whats would you recommend? 你有何意見?
Whats it to you? 這跟你有關(guān)嗎?
Whats on your mind? 你在想什么?
Which would you prefer? 你要選哪個(gè)?
Wouldnt you say so? 你說不是這樣嗎?
You are most understanding! 你真體貼!
You asked for it! 你自討苦吃!
You cant be serious! 你不是認(rèn)真的吧?
You cant miss it! 你不可能找不到的'!
Any day will do? 哪一天都可以?
Any messages for me? 有我的留言嗎?
Are you by yourself? 你一個(gè)人來嗎?
All right with you? 你沒有問題吧?
Are you free tomorrow? 明天有空嗎?
Are you kidding me? 你在跟我開玩笑吧?
As soon as possible! 盡可能快!
Back in a moment! 馬上回來!
Believe it or not! 信不信由你!
Better luck next time! 下次會(huì)更好!
Boy will be boys 本性難移!
Come to the point! 有話直說!
Do you accept plastic? 收不收行用卡?
Does it keep long? 可以保存嗎?
Dont be so fussy! 別挑剔了!Dont count to me! 別指望我!
Dont fall for it! 不要上當(dāng)!
Dont get me wrong! 你搞錯(cuò)了!
Dont give me that! 少來這套!
Dont let me down! 別讓我失望!
Dont lose your head! 別樂昏了頭!
Dont over do it! 別做過頭了!
Dont sit there daydreaming! 別閑著做白日夢(mèng)!
Dont stand on ceremony! 別太拘束!
Drop me a line! 要寫信給我!
Easy come easy go! 來得容易去得也快!Im spaced-out! 我開小差了!
I beg your pardon! 請(qǐng)你再說一遍!
I cant afford that! 我付不起!
I cant follow you! 我不懂你說的!
I cant help it! 我情不自禁!
I couldnt reach him! 我聯(lián)絡(luò)不上他!
I cross my heart! 我發(fā)誓是真的!
I dont mean it! 我不是故意的!
I feel very miserable! 我好沮喪!
I have no choice! 我別無選擇了!
I watch my money! 視財(cái)如命!
Ill be in touch! 保持聯(lián)絡(luò)!
Ill check it out! 我去看看!
Ill show you around! 我?guī)闼奶幑涔?
Ill see to it! 我會(huì)留意的!
Im crazy for you! 我為你瘋狂!
You make me jump! 你下了我一跳!
Make up your mind. 作個(gè)決定吧!
Make yourself at home! 就當(dāng)在家一樣!
My mouth is watering! 我要流口水了!
Never heard of it! 沒聽說過!
Nice talking to you! 很高興和你聊天!
No doubt about it! 勿庸置疑!
No pain no gain! 不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智!
None of your business! 要你管?
There is nothing on your business! 這沒你的事!
Now you are really talking! 說得對(duì)!
Please dont rush me! 請(qǐng)不要催促我!
英語(yǔ)口語(yǔ)考試6
1.關(guān)于建立和保持商務(wù)聯(lián)絡(luò)：
涉及問候;自我介紹;詢問對(duì)方身份特征;表達(dá)喜惡;邀請(qǐng);表達(dá)感謝和欣賞以及請(qǐng)求和提供幫助等。
2.關(guān)于談?wù)摴ぷ鳎?/p>
涉及：工作任務(wù);公司情況;介紹產(chǎn)品;比較不同產(chǎn)品的性價(jià);發(fā)表觀點(diǎn);提出、接受和拒絕建議;表達(dá)需要和要求等。
3.關(guān)于制定計(jì)劃和安排工作方面：
主要涉及：商務(wù)會(huì)議召開的目的，議題，人選;商務(wù)會(huì)議日程安排;商務(wù)旅行預(yù)定飯店房間以及預(yù)定機(jī)票乘火車旅行等。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
BEC的分?jǐn)?shù)由聽說讀寫四部分組成，各占總分的`25%。每部分批評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不盡相同，比如說聽力和閱讀都是每道題為一個(gè)原始分，然后按照一定標(biāo)準(zhǔn)折算，比較復(fù)雜，在這里就不再贅述，這里以口語(yǔ)為例：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試依據(jù)發(fā)音、準(zhǔn)確性、流利程度以及交流能力四個(gè)部分來判定。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：
1.發(fā)音(包括聲音大小、重音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣)
2.準(zhǔn)確性(包括語(yǔ)法、用詞及說話方式)
3.流利程度(包括語(yǔ)速、長(zhǎng)短句搭配)
4.交流能力(包括獨(dú)立性、靈活性以及對(duì)談話方式的把握)
如何劃分等級(jí)：
劍橋商務(wù)英語(yǔ)分三個(gè)等級(jí)：初級(jí)，中級(jí)，高級(jí)。
BEC初級(jí)(BEC Preliminary)：難度相當(dāng)于我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，就劍橋英語(yǔ)考試系列來說，它介于入門英語(yǔ)考試(Key English Test)和初級(jí)英語(yǔ)考試(Preliminary English Test)之間。
BEC中級(jí)(BEC Vantage)：介于我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)之間，相當(dāng)于劍橋第一證書英語(yǔ)考試(First Certificate in English);
BEC高級(jí)(BEC Higher)：介于我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)和英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)之間，相當(dāng)于劍橋熟練英語(yǔ)證書考試(Certificate of Proficiency in English)。
筆試考試內(nèi)容：包括閱讀、寫作和聽力。
閱讀：閱讀短篇消息、廣告、論文、報(bào)告等不同文體材料，回答多項(xiàng)選擇形式的閱讀理解題;把圖表或 字母與相應(yīng)的描述連接起來;填空題：考核考生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解;填空題：考核考生對(duì)詞匯及語(yǔ)法知 識(shí)掌握的準(zhǔn)確性;改錯(cuò)。
寫作：寫短篇消息;寫信函或報(bào)告。
聽力：根據(jù)所聽材料填補(bǔ)全文中所缺內(nèi)容;把摘錄和相應(yīng)的主題或要點(diǎn)連接起來;根據(jù)對(duì)話、采訪或報(bào) 告，回答多項(xiàng)選擇形式的理解題。
英語(yǔ)口語(yǔ)考試7
一、不要把眼睛瞪的很大。有些人講話在加重語(yǔ)氣時(shí)喜歡張大眼睛，這樣不太好（萬(wàn)一眼中還有些殘留污垢什么的，更完蛋了），因?yàn)樵诶贤饪磥硌劬Φ纱蠛懿欢Y貌，其實(shí)也是啊，從那些外國(guó)片里，鬼子表示驚訝時(shí)通常是聳肩或吐舌頭，很少有人瞪大眼睛的。
二、也不要瞇眼睛。有些人可能以為近視平時(shí)又不帶眼睛，看東西瞇眼慣了，如果那樣的話，拜托你還是早點(diǎn)去配眼睛吧，哪怕你瞇著眼睛只是習(xí)慣性的動(dòng)作，那些比較sensitive的考官們還是以為你對(duì)他比對(duì)題目有更多額外的興趣，那樣，分?jǐn)?shù)會(huì)高嗎
三、ps：重點(diǎn)。千萬(wàn)千萬(wàn)不要捂住嘴巴。有些人習(xí)慣在思考時(shí)托著下巴，又手指遮住了嘴巴，這樣會(huì)讓老外覺得很郁悶的，因?yàn)檎f說口語(yǔ)考試中要的是eye contact，但事實(shí)上他們還是很習(xí)慣的把眼神停留在你的mouth上的，所以說，女生去考試那天可以稍稍涂點(diǎn)口紅，不過切記不要很紅的那種，血盆大口是超恐怖的。
個(gè)人建議用red earth或opera的淡色唇彩比較好！
四、講話中可以有手勢(shì)，但幅度不要很大，例如很多人喜歡在想問題時(shí)抓抓頭皮，這種下意識(shí)的舉動(dòng)會(huì)給通常有點(diǎn)潔癖的老外帶來很大困擾（雖然事實(shí)上他們也干凈不了多少）
所以對(duì)于手勢(shì)嘛，當(dāng)然還是有點(diǎn)需要的，只是不要過多，多大，弄的跟表演一樣，個(gè)人建議在回答問題時(shí)，象楚留香那樣的摸摸鼻子還是滿可愛的，不過當(dāng)然不能多了，不然你對(duì)面那個(gè)人不會(huì)以為你鼻子有問題才怪呢！
五、通常在topic2時(shí)，會(huì)給你一只鉛筆，讓你寫點(diǎn)什么，這時(shí)，請(qǐng)各位鴨子兄弟千萬(wàn)要注意了，這支筆可不是你平常做作業(yè)用的筆哦，千萬(wàn)不要習(xí)慣性的咬咬筆頭啊，說到這里時(shí)，那個(gè)丑英國(guó)鬼子真的.表現(xiàn)的義憤填膺啊，說他看到人在一分鐘的思考時(shí)間時(shí)，把筆放在自己的mouth旁邊時(shí)，他是多么的痛苦！
六、不要突然提高語(yǔ)調(diào)，切記，口語(yǔ)考試不是朗誦比賽，有些人認(rèn)為在闡述中突然提高語(yǔ)調(diào)會(huì)加大效果，那么你便錯(cuò)了，試想，考官在面對(duì)了無數(shù)個(gè)考生后已經(jīng)很昏昏欲睡了，雖然看起來他在聽你講話，說不定自己早在什么day dreaming了，所以如果你突然提高音調(diào)，怎么會(huì)不嚇著他呢。
說這個(gè)時(shí)，那個(gè)英國(guó)人還表演了他在長(zhǎng)沙監(jiān)考時(shí)一個(gè)人突然提高語(yǔ)調(diào)，把他嚇的差點(diǎn)從椅子上彈起來的事（哎，他的表演才能實(shí)在是絕佳，不去演喜劇真是浪費(fèi)�。。�
ok，以上就是我花了整整一多小時(shí)在嘈雜又悶熱的食堂里不停扮可愛微笑提問所得到的結(jié)果！
雖然說起來大家肯定覺得知道拉，但是有些東西不提個(gè)醒的話難免會(huì)忘記哦�。ū緛磉�想套點(diǎn)什么題目的，哪知那個(gè)家伙聽到這個(gè)馬上閉嘴，只是對(duì)我傻笑，郁悶的我）
所以嘍，只有這些細(xì)節(jié)，希望會(huì)對(duì)我們都有用吧！
我對(duì)所有口語(yǔ)考試朋友的忠告：
1、口語(yǔ)考試不是從考官按下錄音鍵開始的，而是從他和你見面的第一刻開始，你們見面時(shí)的greeting至少可以為你帶來1分。而考試結(jié)束也不是關(guān)上錄音機(jī)就結(jié)束了。而是你對(duì)他說謝謝并且告別，走出房間才是真的結(jié)束。
2、仔細(xì)準(zhǔn)備所有的topic，不要有僥幸心理。我就是準(zhǔn)備不充分，所以才有6分。依我的水平本來是要沖擊7分的。
3、我要給大家的第三條忠告：任何人必須有猛獅搏兔的精神。不要因?yàn)樽约夯A(chǔ)好而放松。比如我平時(shí)口語(yǔ)不錯(cuò)，常和老外打交道所以在考試前會(huì)比較輕松。而畢竟考官比一般老外更專業(yè)，何況他每次都要面對(duì)很多考生。因此他們是很挑剔的。我也許正是因?yàn)樗尚噶怂栽诳荚嚂r(shí)沒有能拿出全副精神。因此只有6分。
雅思英語(yǔ)口語(yǔ)之如何縮小考官理解的偏差
第一，如何用英文簡(jiǎn)單界定一個(gè)東西的技巧。美國(guó)人和美國(guó)人交談80%是想告訴對(duì)方這個(gè)事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個(gè)水平上。中國(guó)人常說Where is the book（這本書在哪兒）很少有人說What is a book（書是什么）而美國(guó)的小學(xué)生就開始問：What is the book這種Where is the book只是思維的描述階段。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式?jīng)]有教會(huì)學(xué)生表達(dá)思想的技巧。
第二，如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to explain things indifferentways（用不同的方式解釋同一事物）。一種表達(dá)式對(duì)方不懂，美國(guó)人會(huì)尋找另一種表達(dá)式最終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋�(gè)，但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)可能會(huì)很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語(yǔ)言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，Iloveyou（我愛你）。
按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，mymother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒有什么區(qū)別。這種替換沒有對(duì)智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動(dòng)思維。這種替換句子的基本結(jié)構(gòu)沒變，我聽不懂Iloveyou，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you，I want to hugyou，Iwill show my hearttoyou等，或者給對(duì)方講電影《泰坦尼克》，告訴對(duì)方那就是愛，這樣一來對(duì)方可能就明白了。這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達(dá)同一個(gè)意思，或者一個(gè)表達(dá)式對(duì)方聽不清楚，舉一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的例子來表達(dá)，直到對(duì)方明白。
第三，我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西。從描述上來講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國(guó)人正好相反。從時(shí)間上來說，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說的那個(gè)地方是最重要的。美國(guó)人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發(fā)生悲劇性的事件，美國(guó)人才在前面加上鋪墊。這就是中國(guó)人和美國(guó)人在時(shí)間描述上的巨大差別。
第四，要學(xué)會(huì)使用重要的美國(guó)習(xí)語(yǔ)。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是習(xí)語(yǔ)。比如北京人說蓋了帽兒了，外國(guó)人很難理解，這就是習(xí)語(yǔ)。所以和美國(guó)人交流時(shí)，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用美國(guó)習(xí)語(yǔ)，他馬上就會(huì)覺得很親切，也很愛和你交流。那么什么是習(xí)語(yǔ)就是每個(gè)單詞你都認(rèn)識(shí)，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言的傳譯能力。這是衡量口語(yǔ)水平的一個(gè)最重要標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，我們天生就有自己的母語(yǔ)。很多人都認(rèn)為學(xué)好外語(yǔ)必須丟掉自己的母語(yǔ)，這是不對(duì)的。
第六，要有猜測(cè)能力。為什么美國(guó)人和美國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義就是因?yàn)樗麄冎g能猜測(cè)。我們的教學(xué)不提倡猜測(cè)。但我覺得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語(yǔ)很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。
中國(guó)人學(xué)習(xí)口語(yǔ)講究背誦，背句型、背語(yǔ)調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語(yǔ)的時(shí)候講著講著眼就開始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測(cè)的話，我想也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
英語(yǔ)口語(yǔ)考試8
大題型分類：
1.短文填空：注意連讀、爆破、前后鼻音、舌邊音、卷舌音、弱讀、定冠詞的兩種讀法、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。
2. 情景反應(yīng)：聽力與口語(yǔ)的結(jié)合，難度沒有聽力考試的.大，答案直接可從對(duì)話中聽到，邊看題目邊聽，回答完整句型。
3. 口語(yǔ)表達(dá)：寫作與口語(yǔ)的結(jié)合，思路與寫作一樣，表達(dá)出提綱意思并用適當(dāng)連詞連接，尤其是開頭和結(jié)尾，如in my view, in a word等口語(yǔ)式的連詞。但忌用復(fù)雜句型。
考試期間內(nèi)考生要保持沉著、冷靜、自信!
英語(yǔ)口語(yǔ)考試9
1、朗讀
內(nèi)容：看見，能即刻默寫出它的音標(biāo)；看到音標(biāo)，能猜出單詞；
操作：每天挑選30個(gè)長(zhǎng)單詞，先謄寫音標(biāo)，然后默寫單詞音標(biāo)。
2、英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)
說明：飽滿，長(zhǎng)音夠長(zhǎng)，讀準(zhǔn)咬舌音，且吐字清晰
操作：每天讀一段帶有音標(biāo)的.文章，發(fā)音務(wù)必準(zhǔn)確。
3、練副“假嗓子”
說明：說英語(yǔ)時(shí)，聲音渾厚，聽起來像外國(guó)人
操作：每天跑步10分鐘，有節(jié)奏地喊1234，堅(jiān)持10天見效果。
4、模仿訓(xùn)練
內(nèi)容：模仿經(jīng)典英文，美化英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)，
操作：模仿美國(guó)總統(tǒng)的一些經(jīng)典演講；模仿英美電影經(jīng)典臺(tái)詞。
5、裝成老外說話
內(nèi)容：用假嗓子學(xué)美國(guó)人說英文和中文；fake it until you make it
操作：ladies and gentlemen，this is VOA special English。
6、時(shí)時(shí)處處說英語(yǔ)
內(nèi)容：英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，語(yǔ)言是用來交流的，說出來的英語(yǔ)才是真英語(yǔ)：
操作：和partner練習(xí)；去英語(yǔ)角練習(xí)；參加英語(yǔ)演講比賽；找外國(guó)人交流。
7、用英語(yǔ)表達(dá)感情
內(nèi)容：富有情感地說英語(yǔ)
操作：hey，man，shut up，get out here；I love you，honey！
8、學(xué)習(xí)趣味英語(yǔ)
內(nèi)容：通過英文諺語(yǔ)了解英語(yǔ)趣味文化
操作：英文簡(jiǎn)稱：family；TCL；BMW；英文諺語(yǔ)：give me a five。
9、增強(qiáng)舌頭的柔韌度
說明：改掉一個(gè)一個(gè)單詞說英語(yǔ)的習(xí)慣，流利說出順暢英語(yǔ)。
操作：把pike it up，check it out讀成一個(gè)單詞
英語(yǔ)口語(yǔ)考試10
1.How come… 怎么回事，怎么搞的。
2. I see． 我明白了。
3. I quit! 我不干了!
4. Let go! 放手!
5. Me too． 我也是。
6. My god! 天哪!
7. No way! 不行!
8. Come on． 來吧(趕快)
9. Hold on． 等一等。
10. I agree。 我同意。
11. Not bad． 還不錯(cuò)。
12. Not yet． 還沒。
13. See you． 再見。
14. Shut up! 閉嘴!
15. So long． 再見。
16. Why not? 好呀! (為什么不呢?)
17. Allow me． 讓我來。
18. Be quiet! 安靜點(diǎn)!
19. Cheer up! 振作起來!
20. Good job! 做得好!
21. Have fun! 玩得開心!
22. How much? 多少錢?
23. I'm full． 我飽了。
24. I'm home． 我回來了。
25. I'm lost． 我迷路了。
26. My treat． 我請(qǐng)客。
27. So do I． 我也一樣。
28. This way。 這邊請(qǐng)。
29. After you． 您先。
30. Bless you! 祝福你!
31. Follow me． 跟我來。
32. Forget it! 休想! (算了!)
33. Good luck! 祝好運(yùn)!
34. I decline! 我拒絕!
35. I promise． 我保證。
36. Of course! 當(dāng)然了!
37. Slow down! 慢點(diǎn)!
38. Take care! 保重!
39. They hurt． (傷口)疼。
40. Try again． 再試試。
41. Watch out! 當(dāng)心。
42. What's up? 有什么事嗎?
43. Be careful! 注意!
44. Bottoms up! 干杯(見底)!
45. Don't move! 不許動(dòng)!
46. Guess what? 猜猜看?
47. I doubt it 我懷疑。
48. I think so．我也這么想。
49. I'm single． 我是單身貴族。
50. Keep it up! 堅(jiān)持下去!
51. Let me see．讓我想想。
52. Never mind．不要緊。
53. No problem! 沒問題!
54. That's all! 就這樣!
55. Time is up．時(shí)間快到了。
56. What's new? 有什么新鮮事嗎?
57. Count me on 算上我。
58. Don't worry． 別擔(dān)心。
59. Feel better? 好點(diǎn)了嗎?
60. I love you! 我愛你!
61. I'm his fan。 我是他的影迷。
62. Is it yours? 這是你的嗎?
63. That's neat． 這很好。
64. Are you sure? 你肯定嗎?
65. Do l have to 非做不可嗎?
66. He is my age．他和我同歲。
67. Here you are． 給你。
68. No one knows . 沒有人知道。
69. Take it easy． 別緊張。
70. What a pity! 太遺憾了!
71. Any thing else? 還要?jiǎng)e的嗎?
72. To be careful! 一定要小心!
73. Do me a favor? 幫個(gè)忙，好嗎?
74. Help yourself． 別客氣。
75. I'm on a diet． 我在節(jié)食。
76. Keep in Touch．保持聯(lián)絡(luò)。
77. Time is money． 時(shí)間就是金錢。
78. Who's calling? 是哪一位?
79. You did right． 你做得對(duì)。
80. You set me up! 你出賣我!
81. Can I help you? 我能幫你嗎?
82. Enjoy yourself! 祝你玩得開心!
83. Excuse me，Sir． 先生，對(duì)不起。
84. Give me a hand! 幫幫我!
85. How's it going? 怎么樣?
86. I have no idea． 我沒有頭緒。
87. I just made it! 我做到了!
88. I'll see to it 我會(huì)留意的。
89. I'm in a hurry! 我在趕時(shí)間!
90. It's her field． 這是她的`本行。
91. It's up to you．由你決定。
92. Just wonderful! 簡(jiǎn)直太棒了!
93. What about you? 你呢?
94. You owe me one．你欠我一個(gè)人情。
95. You're welcome． 不客氣。
96. Any day will do． 哪一天都行夕
97. Are you kidding? 你在開玩笑吧!
98. Congratulations! 祝賀你!
99. T can't help it. 我情不自禁。
100.I don't mean it. 我不是故意的。
101. I'll fix you Up． 我會(huì)幫你打點(diǎn)的。
102. It sounds great!． 聽起來很不錯(cuò)。
103. It's a fine day。 今天是個(gè)好天。
104. So far，So good． 目前還不錯(cuò)。
105. What time is it? 幾點(diǎn)了?
106. You can make it! 你能做到!
107. Control yourself! 克制一下!
108. He came by train． 他乘火車來。
109. He is ill in bed． 他臥病在床。
110. He lacks courage． 他缺乏勇氣。
111. How's everything? 一切還好吧?
112. I have no choice． 我別無選擇。
113. I like ice-cream． 我喜歡吃冰淇淋。
114. I love this game． 我鐘愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
115. I'll try my best． 我盡力而為。
116. I'm On your side． 我全力支持你。
117. Long time no see! 好久不見!
118. No pain，no gain． 不勞無獲。
119. Well，it depends 噢，這得看情況。
120. We're all for it．我們?nèi)纪狻?/p>
121. What a good deal! 真便宜!
122. What should I do? 我該怎么辦？
123. You asked for it! 你自討苦吃!
124. You have my word． 我保證。
125. Believe it or not! 信不信由你!
126. Don't count on me．別指望我。
127. Don't fall for it! 別上當(dāng)!
128. Don't let me down． 別讓我失望。
129. Easy come easy go． 來得容易，去得快。
130. beg your pardon． 請(qǐng)你原諒。
131. I beg your pardon? 請(qǐng)您再說一遍(我沒有聽清)。
132. I'll be back soon． 我馬上回來。
133. I'll check it out． 我去查查看。
134. It's a long story． 說來話長(zhǎng)。
135. It's Sunday today． 今天是星期天。
136. Just wait and see! 等著瞧!
137. Make up your mind． 做個(gè)決定吧。
138. That's all I need． 我就要這些。
139. The view is great． 景色多么漂亮!
140. The wall has ears． 隔墻有耳。
141. There comes a bus． 汽車來了。
142. What day is today? 今天星期幾?
143. What do you think? 你怎么認(rèn)為？
144. Who told you that? 誰(shuí)告訴你的?
145. Who's kicking off? 現(xiàn)在是誰(shuí)在開球?
146. Yes，I suppose So． 是的，我也這么認(rèn)為。
147. You can't miss it 你一定能找到的。
148. Any messages for me? 有我的留言嗎?
149. Don't be so modest． 別謙虛了。
150. Don't give me that! 少來這套!
151. He is a smart boy． 他是個(gè)小機(jī)靈鬼。
152. He is just a child． 他只是個(gè)孩子。
153. I can't follow you．我不懂你說的。
154. I felt sort of ill. 我感覺有點(diǎn)不適。
155. I have a good idea! 我有一個(gè)好主意。
156. It is growing cool． 天氣漸漸涼爽起來。
157. It seems all right．看來這沒問題。
158. It's going too far． 太離譜了。
159. May I use your pen? 我可以用你的筆嗎?
160. She had a bad cold． 她患了重感冒。
161. That's a good idea． 這個(gè)主意真不錯(cuò)。
162. The answer is zero． 白忙了。
163. What does she like? 她喜歡什么?
164. As soon as possible! 越快越好!
165. He can hardly speak． 他幾乎說不出話來。
166. He always talks big． 他總是吹牛。
167. He won an election．他在選舉中獲勝。
168. I am a football fan． 我是個(gè)足球迷。
169. If only I could fly． 要是我能飛就好了。
170. I'll be right there． 我馬上就到。
171. I'll see you at six．我六點(diǎn)鐘見你。
172. IS it true or false? 這是對(duì)的還是錯(cuò)的?
173. Just read it for me． 就讀給我聽好了。
174. Knowledge is power． 知識(shí)就是力量。
175. Move out of my way! 讓開!
176. Time is running out． 沒時(shí)間了。
177. We are good friends． 我們是好朋友。
178. What's your trouble? 你哪兒不舒服?
179. You did fairly well! 你干得相當(dāng)不錯(cuò)
180. Clothes make the man． 人要衣裝。
181. Did you miss the bus? 你錯(cuò)過公共汽車了?
182. Don't lose your head。 不要驚慌失措。
183. He can't take a joke． 他開不得玩笑。
184. He owes my uncle $100．他欠我叔叔100美元。
185. How are things going? 事情進(jìn)展得怎樣?
186. How are you recently? 最近怎么樣?
187. I know all about it． 我知道有關(guān)它的一切。
188. It really takes time．這樣太耽誤時(shí)間了。
189. It's against the law． 這是違法的。
190. Love me，love my dog． (諺語(yǔ))愛屋及烏。
191. My mouth is watering． 我要流口水了。
192. Speak louder，please． 說話請(qǐng)大聲點(diǎn)兒。
193. This boy has no job．這個(gè)男孩沒有工作。
194. This house is my own． 這所房子是我自己的。
195. What happened to you? 你怎么了?
196. You are just in time. 你來得正是時(shí)候。
197. You need to workout．你需要去運(yùn)動(dòng)鍛煉一下。
198. Your hand feels cold． 你的手摸起來很冷。
199. Don't be so childish. 別這么孩子氣。
200. Don't trust to chance! 不要碰運(yùn)氣。
英語(yǔ)口語(yǔ)考試11
1、馬上就要考試，還是開不了口，有沒有什么訣竅？
復(fù)述練習(xí)最簡(jiǎn)單也是最有效的口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，從治本上攻克英文的方法,特別適合初學(xué)者和中級(jí)學(xué)者,用自己的話背誦所聽的英語(yǔ)故事或文章短文,應(yīng)該大量地練習(xí)。
3分鐘口語(yǔ)作文此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練。找好一個(gè)題目作一分鐘的口語(yǔ)作文,同時(shí)將其錄音。聽錄音,找出不足和錯(cuò)誤,就此題目再作兩分鐘的口語(yǔ)作文,同樣錄音,再聽并找出不足與進(jìn)步,繼續(xù)作三分鐘口語(yǔ)作文.這是高級(jí)口語(yǔ)訓(xùn)練,效果不俗。
大家一起練英語(yǔ)角是個(gè)不錯(cuò)的地方,在那我們不但可以練習(xí)口語(yǔ),還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開拓視野,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，提前要做一些準(zhǔn)備，比如有關(guān)你感興趣的話題等。同時(shí)還可以加強(qiáng)你的聽力訓(xùn)練。另外，聽用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)的課程講解也是相當(dāng)不錯(cuò)的途徑。
2、求語(yǔ)音糾正高招！
作為非英語(yǔ)專業(yè)的考生，因?yàn)楹苌倌芙邮苷?guī)的語(yǔ)音訓(xùn)練，對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)沒有系統(tǒng)的了解，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面難免存在這樣或那樣的問題或錯(cuò)誤。例如，在以輔音/b/， /d/， /g/， /p/， /t/， /k/等結(jié)尾的單詞后多加/з/； /s/與//，/ts/與/t/，/dz/與/d/，/r/， /l/， /n/等的發(fā)音容易混淆。之所以出現(xiàn)這些問題，主要是因?yàn)橛h兩種語(yǔ)言發(fā)音方式或發(fā)音部位不同以及各地方口音的干擾。要糾正發(fā)音中的.錯(cuò)誤，首先要弄清自己發(fā)音中是否存在問題，問題的根源是什么，是否是因?yàn)榧亦l(xiāng)話所致。找到原因后再對(duì)癥下藥。
語(yǔ)音知識(shí)還包括單詞中的重讀與非重讀音的連續(xù)與失去爆破音的同化和弱化、語(yǔ)句重音、意群、節(jié)奏、升降調(diào)以及語(yǔ)速等。因?yàn)檫@些都是英語(yǔ)中所特有的語(yǔ)音知識(shí)，要想把英語(yǔ)說得標(biāo)準(zhǔn)，必須過好語(yǔ)音關(guān)。
3、口語(yǔ)考試的時(shí)候是說得越快分?jǐn)?shù)越高嗎？
許多考試往往認(rèn)為表述的速度越快越好，事實(shí)是，根據(jù)考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的要求，考試注重內(nèi)容的表達(dá)及流利程度。考試過程中盡量用適中的、均勻的速度進(jìn)行表述。因此，表述過程中只要不出現(xiàn)過多的停頓就沒有多大的關(guān)系。考生在思考措詞時(shí)，如要進(jìn)行短暫的思考，盡量用交際功能性表達(dá)法中常用的如：well…、yousee…、Imean……、thatis…等來過渡，以避免表述過程中不自然的中斷。
英語(yǔ)口語(yǔ)考試12
英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試（全稱Spoken English Testing System，簡(jiǎn)稱SETS，音譯“賽思”）是經(jīng)湖北省教育廳批準(zhǔn)，由湖北省教育考試院主辦，以中國(guó)公民為對(duì)象，為企、事業(yè)單位的人員聘用與晉升及人才的選拔提供參考；為各級(jí)、各類學(xué)校的招生與錄取提供依據(jù)；并為測(cè)試對(duì)象的英語(yǔ)口語(yǔ)水平提供一個(gè)客觀、公正和科學(xué)的評(píng)價(jià)。是一種以國(guó)家教育水平層次為標(biāo)準(zhǔn)的參照性英語(yǔ)口語(yǔ)水平考試。
英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)考試考試級(jí)別
由低到高依次設(shè)置一級(jí)至六級(jí)6個(gè)級(jí)別：
一級(jí)：掌握600個(gè)左右的詞匯。能用英語(yǔ)就個(gè)人和家底等熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答；能使用最基本的會(huì)話技巧；能完成問候、介紹、告辭 、感謝、道歉、請(qǐng)求、祝愿、表?yè)P(yáng)等口頭交際任務(wù)。相當(dāng)于我國(guó)九年義務(wù)教育全日制小學(xué)畢業(yè)的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
二級(jí)：掌握1400個(gè)左右的詞匯。能用英語(yǔ)就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談；能使用基本的.會(huì)話技巧；能完成日常生活中簡(jiǎn)單的口頭交際任務(wù)。相當(dāng)于我國(guó)九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)畢業(yè)的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
三級(jí)：掌握2400個(gè)左右的詞匯。能在一般****談中比較清楚地發(fā)表意見，表明態(tài)度，作出判斷等；能使用常見的會(huì)話技巧；能就一般話題作約2分鐘的連續(xù)表達(dá)。相當(dāng)于我國(guó)全日制高級(jí)中學(xué)畢業(yè)的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
英語(yǔ)口語(yǔ)考試13
Attention！Boys and girls!
“這兒是什么地方？”
你會(huì)不會(huì)翻譯成“where is here?”
我喜歡紅色。
你的第一反應(yīng)是不是“I like red color?”
“我不舒服�！�
用英文說是“I am not comfortable.”嗎？
這是孩子們口中典型的'中式英語(yǔ)�。�
Chinglish就是中式英語(yǔ)，蹩腳的英語(yǔ)，一般可以理解為中式的思維，英文的表達(dá)。
那么地道的表達(dá)應(yīng)該是什么呢？
這是什么地方？地道的表達(dá)法是where are we?
我喜歡紅色。就是 I like red.
我不舒服。主要要表達(dá)的意思是自己感覺不好，通常指身體不適。英文表達(dá)是“I don't feel well.”
在小升初擇�？荚囍�，很多學(xué)校設(shè)置英語(yǔ)口語(yǔ)考試，很多小勇士都被what color do you like ?這個(gè)簡(jiǎn)單的小問題所難倒，因?yàn)榛卮饡r(shí)小勇士們總會(huì)脫口而出i like XX color. 這個(gè)問題要足夠重視哦~~~正確表達(dá)就是i like XX
英語(yǔ)口語(yǔ)考試14
一、盡早回答
閱讀和聽力的部分要盡早回答。因?yàn)橥懈Ｂ犃κ菣C(jī)考，所以如果回答晚了的話會(huì)受到別人回答使的干擾。如果中間有休息時(shí)間，那就盡可能的延長(zhǎng)。如果休息時(shí)間比較短的話，那么會(huì)在寫作的時(shí)候受到別人口語(yǔ)回答的干擾。所以大家在做題的時(shí)候，一定要遵循先快后慢的原則。
二、口語(yǔ)部分教材的練習(xí)
如果練習(xí)的過程中覺得自己對(duì)口語(yǔ)已經(jīng)有點(diǎn)感覺了，建議大家可以把口語(yǔ)部分的教材拿出來進(jìn)行練習(xí)，這樣對(duì)于考生來說能夠發(fā)散思維。這樣考生在考試的`過程中，看到題目之后，能夠更加快捷的有解題思路，能夠給考生帶來很大的優(yōu)勢(shì)。
三、注意語(yǔ)音和語(yǔ)法
很多考生認(rèn)為英語(yǔ)流利的表現(xiàn)就是語(yǔ)速快，但是這樣的結(jié)果會(huì)是你的發(fā)音混淆不清�？墒菚�(huì)有很多的考官考察的就是考生的發(fā)音到不到位，用詞會(huì)不會(huì)簡(jiǎn)單，信息的含量。發(fā)音不到位，用詞簡(jiǎn)單，信息含量低，這些都會(huì)直接影響到考官對(duì)你的打分。
口語(yǔ)考試的時(shí)候一定要注意避免尷尬，如果雙方都沒有人講話的話，那么就會(huì)很尷尬。怎樣才能避免這種場(chǎng)面呢?
1、“UHMM”，是美國(guó)人最常用的語(yǔ)氣詞，這個(gè)詞用來告訴聽話者：“我正在思考你所提出的問題”。
2、“I mean”，這個(gè)其實(shí)對(duì)于很多講著講著就扯遠(yuǎn)了的同學(xué)來說，是非常有用的。很多考生在回答問題的時(shí)候，說著說著就跑題了，然后無法自圓其說。所以，如果一旦反應(yīng)過來了，這個(gè)是非常有用的。
3、“You know”，很多看美劇的同學(xué)對(duì)于這個(gè)詞匯都是非常熟悉的，在口語(yǔ)表示當(dāng)中并不是詞語(yǔ)表面所含有的意思。但是提醒大家，這個(gè)詞使用之后，就要繼續(xù)闡述自己的觀點(diǎn)。
英語(yǔ)口語(yǔ)考試15
考試在北京教育考試招生服務(wù)中心、北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院等34個(gè)考點(diǎn)舉行�？忌筛鶕�(jù)自己的英語(yǔ)水平報(bào)名參加任一級(jí)別的考試。這34個(gè)考點(diǎn)中，部分考點(diǎn)同時(shí)接受初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)級(jí)別的報(bào)名，個(gè)別考點(diǎn)只接受中級(jí)報(bào)名�？忌鷪�(bào)名前要選好考點(diǎn)。
4月12日前，考生可登錄北京教育考試院網(wǎng)站填報(bào)信息、上傳照片和網(wǎng)上繳費(fèi)�？荚嚥扇】脊賹�(duì)考生一對(duì)一的形式�？荚嚪�3個(gè)級(jí)別。
考生可于6月8日登錄報(bào)名網(wǎng)站查詢成績(jī)。考試合格者將獲得北京英語(yǔ)口語(yǔ)證書培訓(xùn)考試領(lǐng)導(dǎo)小組、北京市教育委員會(huì)、北京教育考試院統(tǒng)一印制的北京英語(yǔ)口語(yǔ)證書。
該考試項(xiàng)目由北京教育考試院自主開發(fā)，自開考以來已有55萬(wàn)多人次參加考試，得到了社會(huì)的認(rèn)可，也推動(dòng)了中高級(jí)英語(yǔ)教學(xué)改革和“雙證書”人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建。
“學(xué)校實(shí)行定點(diǎn)加油政策后，方便又省時(shí)，節(jié)約了不少油費(fèi)和交通費(fèi)�！鄙綎|中醫(yī)藥大學(xué)司機(jī)王師傅拿著油票對(duì)記者說。像這樣的節(jié)約措施，在山東中醫(yī)藥大學(xué)還有很多。3年來，山東中醫(yī)藥大學(xué)開展節(jié)約型校園建設(shè)進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生課外實(shí)踐、進(jìn)學(xué)生管理（簡(jiǎn)稱“三進(jìn)”）卓有成效，節(jié)儉節(jié)約蔚然成風(fēng)。
通過節(jié)約型校園建設(shè)，在20xx年至20xx年的3年里，學(xué)校年生均水耗由161元降到112元，年生均電耗由366元降到322元，年生均暖氣費(fèi)由484元降到449元。行政接待費(fèi)3年來減少34.8%，交通費(fèi)用減少41.6%。
簡(jiǎn)便驗(yàn)廉，弘揚(yáng)節(jié)制理念
早在20xx年，山東中醫(yī)藥大學(xué)就將建設(shè)節(jié)約型校園作為治校方略之一。3年來，特別是中央提出八項(xiàng)規(guī)定以來，學(xué)校緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務(wù)，大力實(shí)施節(jié)約型校園“三進(jìn)四建”活動(dòng)。
“三進(jìn)”活動(dòng)首先要進(jìn)課堂�！吨袊�(guó)傳統(tǒng)文化概論》《中華傳統(tǒng)美德概論》等課程，大力弘揚(yáng)“仁愛”“節(jié)儉”等中華傳統(tǒng)美德，已成為全校學(xué)生喜聞樂見的課程，幾乎場(chǎng)場(chǎng)爆滿�！啊�(jiǎn)便驗(yàn)廉’就是診斷簡(jiǎn)單，治療、用藥方便，治療有效，治療費(fèi)用廉價(jià)。”基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院一名老師在講中醫(yī)思想。以“節(jié)制”求“中和”是中醫(yī)題中應(yīng)有之義，這與學(xué)校倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型校園的目標(biāo)不謀而合。
現(xiàn)代通訊，大幅節(jié)省經(jīng)費(fèi)
學(xué)校將節(jié)約的理念貫穿于學(xué)生管理全過程。學(xué)校充分利用網(wǎng)站、QQ群、飛信、微博、微信等新媒體，提高工作效率，降低管理成本，僅20xx年就業(yè)率統(tǒng)計(jì)工作通過QQ群、飛信等形式節(jié)約經(jīng)費(fèi)數(shù)萬(wàn)元。校園里，隨處可見“節(jié)能，我能”等節(jié)能環(huán)保中選出的優(yōu)秀標(biāo)語(yǔ)；教學(xué)樓內(nèi)，環(huán)保手工藝品制作大賽的獲獎(jiǎng)作品正在展出。
學(xué)生管理方面，學(xué)校創(chuàng)新模式，積極推動(dòng)學(xué)生資助管理，建設(shè)節(jié)約型校園。學(xué)生自發(fā)成立文明督查崗和餐廳“光盤”崗，對(duì)水電餐飲浪費(fèi)等不文明行為進(jìn)行監(jiān)督檢查和宣傳教育；成立“潤(rùn)園物業(yè)管理公司”校園模擬公司，對(duì)學(xué)生管理區(qū)域自己組織物業(yè)管理。
長(zhǎng)效機(jī)制，防止浪費(fèi)反彈
為配合“三進(jìn)”活動(dòng)，山東中醫(yī)藥大學(xué)通過開展建立過程控制與結(jié)果控制相結(jié)合的目標(biāo)管理機(jī)制，建立目標(biāo)明確、科學(xué)合理的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，建立有利于節(jié)約的監(jiān)督約束機(jī)制，建立有利于節(jié)約的技術(shù)支撐體系的“四建”活動(dòng)，探索建立節(jié)約型校園建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
學(xué)校將過程控制與結(jié)果控制相結(jié)合，制定了加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)厲行勤儉節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)的實(shí)施意見，將節(jié)約型校園建設(shè)列入黨風(fēng)廉政建設(shè)綜合目標(biāo)責(zé)任制管理。學(xué)校積極探索建立節(jié)約考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，在20xx年制定的節(jié)約型校園實(shí)施方案中，對(duì)完不成節(jié)約型校園建設(shè)目標(biāo)任務(wù)的單位和個(gè)人，實(shí)行“一票否決”。學(xué)校還成立由黨委書記和校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門、單位的責(zé)任，堅(jiān)決整治浪費(fèi)現(xiàn)象，有效防止反彈。
目前，山東中醫(yī)藥大學(xué)節(jié)約型校園建設(shè)已從以教職工管理為主轉(zhuǎn)向以師生教育為主，從以制定節(jié)約措施為主轉(zhuǎn)向以建立長(zhǎng)效機(jī)制為主，從以財(cái)物為中心的節(jié)約轉(zhuǎn)向以人為本的節(jié)約。
9日，泰安市東平縣接山鎮(zhèn)遂城幼兒園，57歲的園長(zhǎng)谷秀峰仍在忙著制作兒童畫，明年或后年她就要退出教育崗位了。上個(gè)月，她將價(jià)值21萬(wàn)元的幼兒園資產(chǎn)無償捐給鎮(zhèn)政府，用于發(fā)展幼教事業(yè)。雖然家境并不富裕，但她仍然堅(jiān)持捐贈(zèng)，用她的話說，只是想讓孩子們接受更好的教育。
捐贈(zèng)？村民以為聽錯(cuò)了
9日，在泰安東平縣接山鎮(zhèn)遂城幼兒園里，57歲的園長(zhǎng)谷秀峰正緊張地制作兒童畫。加上谷秀峰，這里只有6名老師，其中還有兩人不常來上課，制作兒童畫的任務(wù)幾乎全部交給谷秀峰和老伴王愛臣完成。
“這項(xiàng)工作主要是根據(jù)考核要求，迎接縣里檢查�！惫刃惴逭f，為此她已忙活了一周時(shí)間，連上周末也是在幼兒園度過的。
在鄰居鄒承云看來，谷秀峰對(duì)教育似乎有著魔般的瘋狂。“我記得有一次村里開會(huì)，她病得不輕，還打著吊瓶，但到了上課時(shí)間非要趕回去，說害怕耽誤孩子上課�！碑�(dāng)?shù)夭簧俅迕穸贾拦刃惴寰礃I(yè)，誰(shuí)家因?yàn)橛惺碌⒄`了接孩子，谷秀峰一準(zhǔn)兒會(huì)把孩子接回自己家。
11月18日，在接山鎮(zhèn)政府和遂城小學(xué)280名學(xué)生及家長(zhǎng)的見證下，谷秀峰把經(jīng)營(yíng)11年價(jià)值21萬(wàn)元的資產(chǎn)無償捐贈(zèng)給遂城小學(xué)幼兒園，用于幼兒園的.建設(shè)和發(fā)展，自己則準(zhǔn)備在明年或后年退出教育崗位。但由于不是正規(guī)編制，可能還將面臨沒有退休金的窘境。
“我當(dāng)時(shí)以為學(xué)校再給她21萬(wàn)元�！贝迕窀唛L(zhǎng)安說，他一開始以為聽錯(cuò)了，沒想到真的是捐贈(zèng)�！八私�20年心血在幼教事業(yè)上，這個(gè)捐贈(zèng)行為不是一般人能做出來的，給我思想上很大的震撼�！睎|平縣接山鎮(zhèn)遂城小學(xué)校長(zhǎng)李凡說。
她將兩間房的幼兒園擴(kuò)建到十間
谷秀峰1995年從東平縣職專畢業(yè)后，來到當(dāng)時(shí)由遂城小學(xué)管理的幼兒園工作，專業(yè)是農(nóng)學(xué)的她一下子愛上幼師工作，短短幾年時(shí)間就取得了優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年，遂城幼兒園面臨建設(shè)規(guī)范化幼兒園的契機(jī)，谷秀峰和家里人商量后，決定把幼兒園接過來。
谷秀峰說，她和遂城小學(xué)簽訂了30年的合同，幼兒園就歸她管理了。剛接手時(shí)條件不好，只有兩間房，根本沒法容納四五十個(gè)孩子。為此，她自掏腰包擴(kuò)大校園規(guī)模，先后蓋了八間房。
遂城幼兒園雖是一所鄉(xiāng)村幼兒園，設(shè)施卻很先進(jìn)。教室內(nèi)有空調(diào)、電視、投影儀、電腦、消毒柜等，連廚房里也裝上了紫外線消毒燈，這些設(shè)施都是谷秀峰出錢購(gòu)買的。在教室外墻上，懸掛著縣級(jí)規(guī)范化幼兒園、安全文明幼兒園等獎(jiǎng)牌，幼兒園一度容納100多個(gè)孩子同時(shí)上課。
為改造幼兒園，女兒貸款上學(xué)
用谷秀峰的話說，遂城幼兒園既是一項(xiàng)事業(yè)也是一項(xiàng)產(chǎn)業(yè)，但這項(xiàng)產(chǎn)業(yè)并沒讓谷秀峰發(fā)大財(cái)，每年只有兩三萬(wàn)元的收入。20xx年，谷秀峰的女兒王晴天考上了泰山學(xué)院，因?yàn)閯傁蜚y行貸款2萬(wàn)元用于幼兒園規(guī)范化建設(shè)，谷秀峰實(shí)在沒有多余的錢交學(xué)費(fèi)，無奈之下，她第一次把家庭情況告訴了女兒。“這是我唯一一次把家庭情況告訴孩子，按說大人應(yīng)該承擔(dān)的東西不能讓孩子承擔(dān)，要不小孩還怎么安心學(xué)習(xí)�！�
捐贈(zèng)是為了娃們 接受最好教育
女兒向?qū)W校申請(qǐng)了助學(xué)貸款，勉強(qiáng)渡過了難關(guān)，兒子王龍興也在20xx年考上了山東警察學(xué)院，第一年學(xué)費(fèi)加服裝費(fèi)總共7000元，谷秀峰東借西湊才交上�！白罾щy的時(shí)候，我每天都到附近掃樹葉，用土爐子燒火，只有孩子回來的時(shí)候才燒煤塊。”
作為一名教育工作者，谷秀峰是成功的，兩個(gè)孩子不僅都考上大學(xué)，還捧上了“鐵飯碗”。女兒王晴天現(xiàn)在肥城市國(guó)稅局工作，兒子王龍興也考上了泰安市公安局的公務(wù)員。
在谷秀峰眼中，兩個(gè)孩子特別省心，“我記得龍興上高二時(shí)從家回學(xué)校，手里就拿著100塊錢，我一個(gè)月后去看他，發(fā)現(xiàn)他頓頓吃火燒，心疼得我直掉眼淚�！�
可是這個(gè)“省心”的兒子剛開始并不理解捐贈(zèng)行為。“這是父母經(jīng)營(yíng)一輩子的資產(chǎn)，如果賣掉也值20多萬(wàn)，我和姐姐并不富裕，我每月要還3000多元房貸�！倍刃惴宸驄D的好友郭慶株也曾經(jīng)跟谷秀峰商量，認(rèn)為捐贈(zèng)行為并不是最佳選擇。
但是谷秀峰堅(jiān)持自己的想法，“我今年57歲了，恐怕以后沒有太多精力經(jīng)營(yíng)幼兒園，20xx年遂城幼兒園變成了公辦性質(zhì)，我們干了一輩子教育，特別熱愛幼教，也想讓幼兒園獲得更好發(fā)展機(jī)會(huì)，讓娃兒們接受最好的教育。”谷秀峰說。
“我現(xiàn)在對(duì)他們的行為不意外了，他們一直就是認(rèn)真和負(fù)責(zé)的人�！蓖觚埮d說，現(xiàn)在生活水平高了，人們有了更高層次的追求，自己的父母是思想進(jìn)步的人，會(huì)帶動(dòng)大家。
臨別時(shí)，記者詢問5歲的小朋友段延偉為什么舍不得園長(zhǎng)離開，“因?yàn)樗龕畚覀�。”段延偉用稚嫩的聲音說。
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