學(xué)英語口語六大技巧
很多人都把英語作為一門知識在學(xué)習(xí)，這也是受我們國家的應(yīng)試教育的影響。都是為了應(yīng)付考試，我們才學(xué)習(xí)英語的嘛！結(jié)果呢？我們根本就不會說英語。
其實學(xué)一門語言，最重要的當(dāng)然是用來溝通啦。也就是英語中的口語，那么，溝通中，有哪些關(guān)鍵性的東西呢？中國孩子普遍善于做題。做了多少年的題了，卻發(fā)現(xiàn)，在實際生活中，根本不會靈活運用。
那么，應(yīng)該如何學(xué)習(xí)一門對我們有用，同時我能實際運用的語言呢？學(xué)了就要用。如果你英語的.語言知識本身達(dá)到了，而現(xiàn)在，我們就是要轉(zhuǎn)化成能夠在實際中交流的英語。只有在交流中，我們才能發(fā)現(xiàn)問題所在，也就是解密。不同的情況下，所要用的意思也會不一樣。中文博大精深，不同語境，不同用法，英文也是這樣。這也是云海螺TRPS學(xué)習(xí)法的好處。
拿我們應(yīng)該如何抓住英語口語的精髓呢?如何學(xué)好口語！掌握以下六個技巧，更加方便幫助你掌握英語口語。
第一，如何用英文簡單界定一個東西的技巧。
美國人和美國人交談80%是想告訴對方what is a book 。我們中國人從小學(xué)到大學(xué)的課本盡管詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。中國人常說Where is the book?很少有人說What is a book?而美國的小學(xué)生就開始問：What is the book?這種Where is the book?只是描述階段，連啞巴也能做到。但是我想連大學(xué)生也很難回答What is a book?因為中國傳統(tǒng)英語教學(xué)模式?jīng)]有教會學(xué)生表達(dá)思想的技巧。
第二，如果已經(jīng)學(xué)會界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練
不熟練就多練啊，孰能生巧。我們母語之所以好，是因為，我們不斷的在接觸，同時不斷的在使用，另外，我們也一直處在母語的氛圍環(huán)境中。
第三，我們必須學(xué)會美國人怎樣描述東西。
各種渠道都可以啊，聽美國人說話，和美國人進(jìn)行溝通，聽節(jié)目，聽廣播啊。只要想學(xué)習(xí)，哪里都是辦法。
第四，要學(xué)會使用重要的美國習(xí)語。
因為任何語言除了標(biāo)準(zhǔn)化的東西以外，不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是"習(xí)語"。不管是母語還是其他語言，都是一樣的道理，我們都應(yīng)該了解，運用。積累。
第五，學(xué)會兩種語言的傳譯能力。
這是衡量口語水平的一個最重要標(biāo)準(zhǔn)。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都想學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。因為我就是一個例子，我不僅漢語沒有說得越來越糟，而且英語也沒有說得越來越糟。
第六，要有猜測能力。
為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生岐義?就是因為他們之間能"猜測"。我們的教學(xué)不提倡"猜測"。但我覺得猜測對學(xué)好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補(bǔ)這個缺口，否則交流就會中斷。
在學(xué)習(xí)語言的過程中，會有很多問題，而我們，因為有問題，才去解決問題。在交流的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題，訓(xùn)練，記住，運用。長此以往，學(xué)習(xí)英語也就跟我們的母語一樣了。
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